ASIGNATURA

ANÁLISIS DEL DISCURSO

TEMA

ANALISIS DEL DISCURSO

PRESENTADO POR:

YAN CARLOS ANTONIO MARTÍNEZ SANTOS.

MATRÍCULA

15-1299

FACIITADOR

VÍCTOR MANUEL VÁSQUEZ

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
 Introducción

Esta reflexión sobre las características muestra la utilidad de cierta acumulación

teórica y metodológica de tres enfoques sobre los estudios críticos del discurso en
un posible examen sociológico de la dominación: el método histórico discursivo, el
análisis del discurso orientado textualmente y los estudios sociocognitivos. El
ejemplo subyacente al artículo es el de la dominación que puede aparecer en el
discurso administrativo contemporáneo, la cual podría ser aclarada, precisamente,
con el aporte de los mencionados enfoques.
 Te invito, luego de leer y analizar los temas de la unidad, elaborar un cuadro
comparativo con las características de análisis del discurso en base a los
siguientes enfoques:

Características del análisis del discurso 1. Entender 2.informar 3.convencer 4.persuadir

Psicológica Sociológico pragmático Gramatical semántico histórico

Para llegar a los El análisis Desde nuestro La La general
procesos sociológico punto de vista, es coherencia necesidad enfatiza el
psicológicos, hay del discurso central el entre las de peso de las
que pasar primero presenta relevamiento oraciones y acometer el funciones
por los sistemas de similitudes estratégico porque otros análisis del discursivas y
textos, a los cuales en muchos permite claramente aspectos acto del contexto
puede traducirse de sus diferenciar dos fundamental didáctico histórico-
prácticamente procedimient dimensiones es del desde las social en el
cualquier objeto del os con el precisas dentro del discurso. expectativas estudio de
mundo social. Este que se análisis prag-mático Lo que abre la diferentes
objeto es tratado realiza por del discurso. Ellas fundamental semiótica estadios
como algo otras son: a) la textual, de las de A. J. históricos del
discursivo y ciencias que es de microestruct Greimas sistema
analizable como un sociales naturaleza uras es que surge de la lingüístico.
discurso. Con semántico- los textos naturaleza El carácter
Curiosamente el frecuencia gramatical y, b) la no sólo misma de histórico de
análisis de discurso encontramos discursiva, que es de tienen la los textos
crea el mismo importantes naturaleza relaciones enseñanza analizados
discurso que diferencias pragmático- locales o y del exige el
pretende analizar. de enfoque estratégica. Si micro aprendizaje, desarrollo de
De hecho, en una entre los bienson estructurale en el instrumentos
versión más análisis del interdependientes, s entre las sentido de metodológico
se cuenta con la discurso sus límites pueden oraciones que el s específicos
contextualización realizados establecerse. subsecuent enseñante ya que se
materialista del por distintos Inscripto en la es, sino que ejerce toman en
discurso analizado en sociólogos. pragmática también como consideración
un “dónde”, en un Este discursiva, el análisis tienen enunciador , junto con
“cuándo” y en panorama pragmático del estructuras de un las formas
diversas puede crear discurso ha de-finido generales proceso lingüísticas,
circunstancias confusión e, su unidad de análisis que definen (realmente) las
concretas como son incluso, básica, el discurso, su interactivo funciones
las “reglas culturales”, llevar a en relación con las coherencia mediante el discursivas
la “reproducción” o cuestionar la dos que la y cual o
“subversión” de propia complementan y organizació intercambia comunicativa
ciertas “instituciones”, existencia completan: la n globales. y/o s y el
y la existencia de del análisis interacción y la serie construye contexto
“aquellos que se sociológico discursiva. significados situacional y
benefician de estos del discurso conjuntame sociohistórico
discursos y los que como un nte con los de uso, de
los sufren” método con aprendices difícil relevo
entidad que ejercen
propia como
enunciatario
s. La
consideraci
ón dela
Didáctica
como un
género
discursivo
se justifica,
entre otras
muchas
razones.
 Conclusión

El objetivo de este trabajo fue analizar la estructura de un cuadro comparativo

desde una perspectiva pragmática en una muestra de habla de discurso
características y enfoques . Parto del punto de vista de que en la organización de
los mensajes reales no influyen solamente factores semánticos y sintácticos sino
también las intenciones comunicativas de los hablantes que varían según el
enfoque en que se produce un discurso. En este sentido, cada oración se divide
en dos constituyentes, a saber Tema y habla. Los dos contribuyen a constituir un
texto coherente y cohesivo, es decir, conectan las cláusulas entre sí y hacen que
el discurso progrese.