INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI ACTIVIDADES DE

MEN-Res Acreditación de Calidad y Desarrollo No 8110 Septiembre 14/2010

Reconocimiento Oficial de Estudios No 4143.21.6478 septiembre 17/2013. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
Carrera 34 No 12-60. Barrio Colseguros.
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NOMBRE DEL ESTUDIANTES

NOMBRE DEL PADRE/MADRE DE FLIA/ACUDIENTE:
NIVEL EDUCATIVO Media
AREA/ASIGNATURA
DOCENTE
FECHA:
ESTANDAR CURRICULAR
Analiza algebraicamente funciones racionales y
encuentra su dominio y sus asíntotas.
Reconoce las propiedades básicas que diferencian las
familias de funciones exponenciales, lineales,
logarítmicas, Polinómica, etc. e identifica cuáles
puede utilizar para modelar situaciones específicas.
Identifica las propiedades de las curvas en los bordes
obtenidos mediante cortes longitudinales y
transversales en un cono y un cilindro.
Utiliza los sistemas de coordenadas espaciales
cartesiano y esférico para especificar la localización de
objetos en el espacio.
Razona geométrica y algebraicamente para resolver
problemas y para encontrar fórmulas y expresiones
cónicas de cualquiera de las funciones.
Conoce las propiedades geométricas que definen
distintos tipos de cónicas (parábolas, elipses e
hipérbolas) en el plano y las utiliza para encontrar las
ecuaciones generales de este tipo de curvas.
GRUPO: 11-1-2-3-4-5-6
Matematica
Lic. Simeón Cedano Rojas
Noviembre 15 de 2016
OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Conocer algunas aplicaciones de las curvas cónicas. Talleres propuestos por el profesor para ser resueltos
Por ejemplo: las órbitas de los planetas alrededor del en casa o en el salón de clase, bien sea individuales o
Sol son elípticas con el sol en uno de sus focos. Las en grupos.
parábolas se utilizan para crear la parte reflectiva de Análisis de conclusiones sobre trabajo de aplicación a
las linternas. las cónicas y su situación real, propuestos por los
Aplicar cada una de las propiedades básicas de las estudiantes en casos particulares.
funciones en el análisis de las mismas. Proponer interpretaciones y conjeturas; que
Resolver problemas en los que se usen las proporcionen explicaciones y ampliaciones;
propiedades geométricas y algebraicas de figuras argumenten, justifiquen y expliquen los
cónicas. procedimientos seguidos o las soluciones propuestas
de los diferentes problemas sobre las cónicas.
Utilizar y contrastar diversas estrategias para modelar Aplicación de los conceptos básicos de las cónicas en
y resolver un problema y justifica su solución. la resolución de los diferentes problemas.
Identificar cada una de las cónicas en sus diferentes Plantear situaciones reales de ejercicios que
formas de representarlas. contengan o planteen comportamientos de las
Bosquejar con rapidez y facilidad una cónica de diferentes cónicas.
acuerdo a su expresión algebraica y que facilite su Concluir sobre problemáticas y situaciones de la vida
estructuración gráfica. real en ejercicios vistos en la Internet o las páginas
Aprender a transformar una ecuación cónica en una establecidas por los profesores, sobre los temas de las
general y viceversa, identificando cada una de sus diferentes cónicas.
partes importantes que faciliten las gráficas.

COMPETENCIAS A EVALUAR CRITERIOS DE EVLUACION

Capacidad de resolver y aplicar las operaciones básicas de la matemática
en problemas de aplicación a las funciones y a las diferentes cónicas.
Transformación de las funciones y de las cónicas en sus diferentes formas
de presentarlas.
Construcción a mano alzada de una función o de una cónica con solo
interpretarla.
Resolver problemas que contengan graficas estadísticas y las interpreta,
emitiendo una conclusión después de analizado.
Identifica cada una de las diferentes expresiones algebraicas de las
funciones y las cónicas, aplicadas en las diferentes situaciones reales.
Proceso de acompañamiento y seguimiento permanente del Padre de
Familia en los procesos de aprendizaje en casa, dando muestra de trabajo
colaborativo que ayuden a la superación de las insuficiencias.
Procesos de operación rápida y de facilidad para hallar resultados e
interpretarlos, de acuerdo a las situaciones reales de las funciones y las
cónicas.
Desarrollar ejercicios propuestos, en los diferentes talleres, bien sea
propuestos por el profesor o por los estudiantes mismos.
Facilidad, rapidez y efectividad para resolver, interpretar y analizar
situaciones de la vida practica aplicando las TC, E y P.
Determinar el proceso aplicado en la resolución de problemas, emitiendo
una conclusión, después de haber hallado los resultados.
Dar muestra de acompañamiento y seguimiento en la resolución de
tareas, trabajos y talleres en casa.

FECHA DE PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES NOTA

Entrega de las actividades de Acompañamiento Pedagógico. El mismo día de la evaluación y sustentación.
Presentación de las Actividades de Acompañamiento Pedagógico. Estipuladas por la coordinación.

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FLIA O ACUDIENTE
Lic. Simeón Cedano Rojas