SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

“REPRESENTACION ESTETICA DE LA REALIDAD-HUMOR, TERRORIFICO Y GROTESCO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 1° A-B-C-D-E
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado y Víctor Risco Santisteban
II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Interactúa con Crea textos literarios según sus necesidades Elabora una historia con un inicio, un nudo y un desenlace.
expresiones expresivas.
literarias.

III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN
Aprendiendo MOTIVACIÓN
de lo que Tres estudiantes voluntarios que representen con su rostro: Humor, terrorífico y grotesco.
sabemos Hay textos que generan esta sensación: Leen los textos de la p. 202 de su Cuaderno de trabajo.

GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO

¿Todos los textos son creados con la misma intención o propósito?
¿En qué se diferencia el humor de lo terrorífico y lo grotesco?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Construyendo Comparan los textos leídos, completando el cuadro presentado.
el nuevo Explicar que el propósito del tema es reconocer las representaciones estéticas de la realidad en
aprendizaje textos literarios.
Sintetizar la información en un organizador gráfico.
Adicionar la siguiente información:
El humor es el recurso empleado desde la antigüedad por los autores, artistas, comediantes
para hacer una crítica a determinados aspectos de la sociedad (política, economía, cultural..)
Lo terrorífico activa impulsos básicos en el ser humano como el miedo a lo desconocido o
peligroso.
Lo grotesco es un género literario que se sustenta en lo extravagante, lo ridículo y
desproporcionado. Por ello, su objetivo la burla y, con ello, producir risa.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Realizan actividades de la p. 203 de su Cuaderno de trabajo.
Leen “Siete pelos”, “Historias para temblar” “El factor grotesco” en las ps. 128, 132 y 133 de su
Texto escolar.
Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
lo aprendido ¿Cómo aprendí a diferenciar los textos según la finalidad del autor?