COORDENAÇÃO DE FILOSOFIA

sala 213

“A filosofia se apresenta como conteudo filosófico e como exercício que

possibilita ao estudante desenvolver o próprio pensamento. O ensino de
Filosofia é um espaço para análise e criação de conceitos, que une a Filosofia e
o filosofar como atividades indissociáveis que dão vida ao ensino dessa
disiciplina juntamente com o exercício da leitura e da escrita” (DCE – Filosofia,
p.50)
TEMAS DE FILOSOFIA
(OU CONTEÚDO ESTRUTURANTE)
Mito e Filosofia: No início, estudamos sobre as características da
Consciência Mítica, além de sua diferença em relação à Filosofia e a
definição da mesma. Faz parte deste conteúdo também o nascimento da
Filosofia e um pouco de Filosofia grega.

Ética ou filosofia moral: é a área da filosofia que trata das distinções

entre o certo e o errado, entre o bem e o mal. Procura identificar os
meios mais adequados para aprimorar a vida moral e para alcançar uma
vida moralmente boa. Também no campo da ética dão-se as discussões a
respeito dos princípios e das regras morais que norteiam a vida em
sociedade, e sobre quais seriam as justificativas racionais para adotar
essas regras e princípios.

Epistemologia ou teoria do conhecimento: é a área da filosofia que

estuda a natureza do conhecimento, sua origem e seus limites. Dessa
forma, entre as questões típicas da epistemologia estão: “O que
diferencia o conhecimento de outras formas de crença?”, “O que
podemos conhecer?”, “Como chegamos a ter conhecimento de algo?”

Epistemologia ou teoria do conhecimento: é a área da filosofia que

estuda a natureza do conhecimento, sua origem e seus limites. Dessa
forma, entre as questões típicas da epistemologia estão: “O que
diferencia o conhecimento de outras formas de crença?”, “O que
podemos conhecer?”, “Como chegamos a ter conhecimento de algo?”

Filosofia política: é o ramo da filosofia que investiga os fundamentos da

organização sociopolítica e do Estado, e também as relações de poder.
São tradicionais nessa área, as hipóteses sobre o contrato original que
teria dado início à vida em sociedade, instituído o governo, os deveres e
os direitos dos cidadãos. Muitas dessas situações hipotéticas são
elaboradas no intuito de recomendar mudanças ou reformas políticas
aptas a aproximar as sociedades concretas de um determinado ideal
político.

Filosofia da Ciência: é o campo da pesquisa filosófica que estuda os

fundamentos, pressupostos e implicações filosóficas da ciência, incluindo
as ciências naturais como física e biologia, e as ciências sociais, como
psicologia e economia. Neste sentido, a filosofia da ciência está
intimamente relacionada à epistemologia e à ontologia

Estética ou filosofia da arte: entre as investigações dessa área,

encontram-se aquelas sobre a natureza da arte e da experiência
estética, sobre como a experiência estética se diferencia de outras
formas de experiência, e sobre o próprio conceito de belo.

Os conteudos de filosofia estão assim distribuidos nas três séries do

ensino médio:

SÉRIE ESTRUTURANTE BÁSICO

1ª série; MITO E FILOSOFIA Saber mítico;
Saber filosófico;
Relação entre mito e filosofia;
1ª série ÉTICA Ética e moral;
Liberdade: autonomia do
sujeito e necessidade das
normas.
2ª série TEORIA DO Possibilidades do
CONHECIMENTO conhecimento;
Formas de conhecer;
Conhecimento e lógica;
O problema da verdade;
A questão do método.
2 série POLITICA Relações entre comunidade e
poder;
Liberdade e igualdade;
Política e ideologia;
Esfera pública e privada;
Cidadania formal e/ou
participativa.
3ª série FILOSOFIA DA CIÊNCIA Concepções de Ciência;
A questão do método
científico;
Contribuições e limites da
ciência;
ciência e ideologia;
Ciência e ética.
3ª série ESTÉTICA Natureza da arte;
Filosofia e arte;
Categorias estéticas – feio,
belo, sublime, trágico, cômica,
grotesco, gosto, etc.;
Estética e sociedade.
REFERÊNCIAS:
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. 4ªed. São Paulo: Martins
Fontes, 2006.
ARANHA, M. L. e MARTINS, M. H. P. Filosofando – Introdução à filosofia. Ed.
Moderna, 2003.
CHAUÍ, M. Filosofia. Série novo ensino médio. Ed. Ática, 2005.
_________. Convite à filosofia. Ed. Ática, 2003.
Diretrizes Curriculares da educação básica – filosofia. SEED. Pr.