Escuela: Primaria hato Viejo

Maestra: Santa Rojas Santos

Fecha: 2/4/2018
Grado: 4to grado
Tiempo: 45 minutos

Área: Ciencia Matemática

Momentos de Competencia Actividades Indicadores Recurso

clase especifica
La maestra al Realizamos Mediante Identifican  Lápiz
inicio de la clase preguntas, preguntas haciendo  Papel
realiza dinámica desarrollo del abierta el localizaciones de  Pizarra
de texto de especial docente los puntos  Borrador
retroalimentación. localización y expresar su cardinales.  Cuaderno
Realiza desplazamiento conocimiento de Descubre  Computador
actividades de texto. y razonamiento haciendo  DataShow
Luego con los Comunicar de lógica se desplazamiento
compañeros en el describir desplazan sencillo
patio de la interpretar la haciendo utilizando papel,
escuela, realizan comunidad localización lápiz cuaderno,
desplazamiento especial y indagan un Indican lugares
de la izquierda y la desplazamiento programa sobre haciendo
derecha de texto os puntos preguntas de
Representar cardinales izquierda a
Cierre (5mi) que modelar Hacen derecha. Plantea
aprendieron hoy desplazamiento desplazamiento y resuelve
¿Qué le gusto de lugares y exploran el problema
la clase? conocidos entorno relacionado con
haciendo la coordinación
cuadro.
Liceo: Don Pepe Alvares Unidad de aprendizaje nivel secundario (3ro)
Santa Rojas Santos

Área: Ciencia Sociales Tiempo: 1 mes Efemérides: Valores del mes

Título de la Situación de Competencia Competencia Contenido:

unidad aprendizaje fundamentales especificas conceptuales
El gran garrote Los estudiantes  Competencia Utiliza de forma La guerra
como política de 3ro comunicativa critica las hispano-cubano-
La guerra secundaria del  Competencia fuentes de americana.
Hispano-cubana- centro educativo de información y las El final del
americana Juan Rodríguez, pensamiento herramientas imperio español
tienen la lógico, básicas para en las Antillas. La
inquietud por creativo y comprender la guerra de
conocer como critico guerra-hispana- independencia
los países cubana- cubana 1895-
obtienen sus americana’ 1998 de los
independencias. Socializa la EEUU en el año
Por tal razón la guerra de 98.
maestra lo independencia Tratado de parís
motiva a cubana. 1898.
investigar e El protectorado
indagar para así estadounidense
conocer los sobre cuba
procesos que (1899-1902). La
deben con independencia
relación al cubana (1895-
mismo; con el 1898)
objetivo de que Enmienda de
asuman una Platt-traspaso
actitud colonial de
comunicativa, de Puerto Rico a
pensamiento EEUU.
lógico y critico Diplomacia del
dos países dólar(1909-
independizados 1913)
Procedimentales Actitudinales Estrategia de Actividades Indicadores
enseñanza y de de logro
aprendizaje aprendizaje
Reconoce, los Muestra interés  Exploración Mediante Conoce la
proceso por conocer de saberes preguntas guerra- hispano-
independentista, acerca de la previos docente cubana
organización de un guerra cubana  Investigación expresan sus Reconoce el fin
debate acerca de  socialización conocimientos del
los políticos  Exposición Los estudiantes imperialismo
tratados de parís  debate buscan informe español en las
(Diciembre 1898) en diferentes, Antillas
fuentes sobre el Enumera las
canal de distintas
Panamá,. intervenciones
Los estudiantes de los EEUU.
en grupo de 5 Evalúa el
socializan traspaso de
acerca del fin Puerto Rico a
del imperio en los EEUU.
las Antillas.
Los docentes en
grupo de 5
exponen acerca
de la
independencia
cubana y la
intervención de
los EEUU en el
98.
Los docentes en
grupo realizan
debate acerca
del traspaso
colonial de
Puerto Rico a
los EEUU
 Técnicas de Recursos
instrumentos
 Diario reflexivo  Libro de Historia Meta cognición Diagnostica:
 Observaciones  Mapa de América ¿Qué hicimos? A través de preguntas
 Folleto alusivo al ¿Cómo lo hicimos? abiertas identifican
tema ¿Qué aprendimos? los saberes previos de
 Pizarra los estudiantes
 Borrador Formativas:
 Tiza Durante todo el
 DataShow desarrollo y proceso
de la clase
Sumativa:
Elaboración de un
informe (25 puntos)
Socialización (25
puntos)
Exposición (20
puntos)
Debate (20 puntos)
Corrección de
cuaderno (10 puntos)