Básico en video I

Presentación del programa

M.E.V. Mariano Carrasco Maldonado
2018B
Introducción
El taller de básico en videoarte está centrado en sensibilizar al
alumno a partir de proyectos en relación de lo afectivo, es decir,
proporcionar herramientas teóricas y de aplicación para promover
una producción, con diferentes lógicas procesuales, durante el
semestre. La función denominada detonante es fundamental. A
partir de prácticas realizadas semanalmente, el alumno tiene que
reflexionar desde su producción sobre aquello que le afecta: la vida
cotidiana, la subjetividad, la sociedad, películas, personas,
pensamientos, ideas, etc prácticamente una actitud relacional con el
mundo y una postura activa desde las posibilidades videoartísticas.
Objetivos
Escribir guiones para reforzar gramáticas visuales desde la producción.

Aplicar guiones en producciones creativas realizadas durante el

semestre.

Fomentar el trabajo en equipo para la toma de decisiones.

Proporcionar lógicas de procesos artísticos para motivar una producción 


desde lo afectivo.

Reflexionar sobre la aparición del video y su aplicación en el campo del 


arte.

Impulsar la producción de objetos audiovisuales basados en el 


conocimiento de reglas y un juego constante.
Básico en videoarte 1 (Optativa, Núcleo Integral)

Delinear los conocimientos básicos de la creación

desde los aspectos afectivos (problema), para la
manipulación de la forma secuencial en el videoarte
Temáticas, unidad I
Relación de estructuras gramaticales con estructuras
audiovisuales: plano, secuencia y escena.

Definición de continuidad en relación con el medio técnico.

Tipos de tiros con respecto a la posición en la escena, el número

de sujetos, el tipo de lentes, movimientos de cámara. 


Escena definida como una composición de varias tomas y como

escena integrada en una narrativa.



Aplicaciones en el campo del videoarte: apropiación de reglas en
función de prácticas artísticas.
Temáticas, unidad 2
Ofrecer a los estudiantes las herramientas básicas de
pre-producción, producción, y post-producción en
función de la lógica cinematográfica. El alumno
entenderá como construir un discurso a partir de las
unidades visuales proporcionadas por la lógica
cinematográfica. Así como la narración escrita utiliza
una gramática básica de palabras, frases y oraciones,
cine utiliza tomas, escenas y secuencias. La unidad
está basada en el material interactivo “How to Make
your film” and interactive film school.
Temáticas, unidad 3
Video y posibilidades expresivas: revisión de
movimientos artísticos

Video en Latinoamérica: revisión de artistas

Video en diferentes partes del mundo: artistas y

problemas específicos

Cartografías del videoarte en función de

posibilidades tecnológicas y narrativas
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