Visita al liceo La Barra

Introducción: ​Tuvimos la oportunidad de visitar este liceo el cual tiene

como principal característica la de ser uno de tiempo completo, ubicado
en el departamento de Maldonado, en La Barra, por la calle Blue Disa
entre Leopoldina Rosa y Bartolomé Hidalgo. Se fundó en 2013 y desde
2016 funciona tiempo completo.

Dimensiones:

Organizacional: ​Sus salones son contenedores marítimos debido a la

necesidad que había de construirlo en pocos meses, no cuentan con
hall de entrada, tienen un salón anexo que está derivado para alumnos
de 4to año, el patio abierto y compartido con los alumnos de la escuela
aledaña, tienen una bibliodera comunitaria, existe una integración de la
infraestructura con el ambiente del lugar por ejemplo el techo verde.

Administrativa: ​8:45 es el horario de inicio de las clases distribuidos en

3 módulos (2hrs - recreo, 2hrs - recreo, 2hrs salida).
Cuenta con 25 a 28 estudiantes por grupo, y el liceo de de categoría
tres por ser de tiempo completo.

Pedagógica - Didáctica: ​Los docentes tienen la modalidad de hacer

duplas en sus clases, ejemplo que un profesor de geografía de la clase
junto con uno de historia.
Los docentes orientan a sus alumnos a superar las insuficiencias
académicas, y tratan de vincular el interés de sus alumnos con las
matérias. Se realizan, a demás, tutorías.
Existe una gran variedad de talleres que se realizan en este centro,
divididas en tres bloques principales, (deportes, mundo del trabajo y
expresión artística).
El objetivo primordial es que el alumno esté afectivamente bien, que se
sienta a gusto estando en el centro y realizando las distintas actividades
allí planteadas, alejándose de las calles y de que estén por ahí haciendo
algo inadecuado a la par de que aprenden.
Se fomenta a través de sus talleres la ludocreatividad, (expresión
artística, expresión del movimiento, conceptualización).
De todo esto anteriormente surgió la idea que fue llevada a cabo en la
que mediante vídeos con un toque artístico, los alumnos del centro
emitían sus reclamos.

Comunitaria: ​ Se utilizan las redes sociales para la comunicación y

difundir las actividades del centro, se realizan tareas y actividades para
fomentar y concientizar el cuidado de áreas verdes así como la
conservación de especies como por ejemplo la corvina.

Dimensión interna

Aspectos positivos: ​Trabajos en duplas y realización de múltiples

talleres, al igual que las tutorías que se llevan a cabo, los alumnos
sienten el centro parte de ellos, hay una identificación con el lugar de
estudios.

Aspectos negativos: ​No cuentan con bibliotecaria ni biblioteca como

tal, lo que tienen es una bibliodera comunitaria. Tener salones que sean
contenedores no es la opción ideal, pero es lo único que se podía hacer
dado el tiempo en que se necesitaba construir y el más viable
económicamente.

Dimensión externa

Oportunidades: ​Generar un cambio positivo, cuidando y protegiendo

las áreas verdes del entorno de la institución mediante difusión de
información a la población, por ejemplo el caso de la corvina que nos
nombró el director.
Que los alumnos que fueron en primaria a la escuela que está contigua
al liceo, el cambió de escuela-liceo no les resulte tan brusco debido a
que están en constante relacionamiento ambos estudiantes, en parte a
causa de compartir incluso el patio el liceo y la escuela.
Amenazas: ​No contar con recursos económicos suficientes como para
lograr el mantenimiento tanto de infraestructura de sus aulas como de
poder seguir realizando los talleres que allí se llevan a cabo.
No pueden tener en su liceo al total de la demanda de alumnos que
quieren concurrir a él, debido a que la institución tiene un cupo limitado
de capacidad de estudiantes, y la demanda excede a ese límite.