2do Grado - Algebra

HISTORIA:
CAPITULO I TEORIA DE ECUACIONES
La historia del álgebra comenzó en el antiguo Egipto y Babilonia, donde fueron capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y
cuadráticas (ax2 + bx = c), así como ecuaciones indeterminadas como x2 + y2 = z2, con varias incógnitas. Los antiguos babilonios resolvían
cualquier ecuación cuadrática empleando esencialmente los mismos métodos que hoy enseñan. También fueron capaces de resolver
algunas ecuaciones indeterminadas.
Los matemáticos alejandrinos Heron y Diofante continuaron con la tradición de Egipto y Babilonia, aunque el libro “Las Aritméticas de
Diofante” es de bastante más nivel y presenta muchas soluciones sorprendentes para ecuaciones indeterminadas difíciles. Esta antigua
sabiduría sobre resolución de ecuaciones encontró a su vez, acogida en el mundo islámico, en donde se le llamo “Ciencia de reducción y
equilibrio”. (La palabra árabe al – jabru, que significa “reducción”, es el origen de la palabra álgebra). En el siglo IX, el matemático Al –
Jwarizmi escribió uno de los primeros libro árabes de álgebra, una presentación sistemática de la teoría fundamental de ecuaciones, con
ejemplos y demostraciones incluidas. A finales del siglo IX, el matemático egipcio AbuKamil enuncio y demostró las leyes fundamentales e
identidades del álgebra, y resolvió problemas tan complicados como encontrar las x, y, z que cumplen: x + y + z = 10; x 2 + y2 = z2; xz = y2
En las civilizaciones antiguas se escribían las expresiones algebraicas utilizando abreviaturas solo ocasionalmente: sin embargo; en la
Edad Media, los matemáticos árabes fueron capaces de describir cualquier potencia de la incógnita x, y desarrollaron el álgebra
fundamental de los polinomios, aunque sin usar los símbolos modernos. Este álgebra incluía multiplicar, dividir y extraer raíces cuadradas
de polinomios, así como el conocimiento del teorema del binomio. El matemático, poeta y astrónomo persa Omar Khyyam mostró como
expresar las raíces de ecuaciones cúbicas utilizando los segmentos obtenidos por intersección de secciones cónicas, aunque no fue capaz
de encontrar una formula para las raíces. La traducción al latín del álgebra de Al – Jwarizmi fue publicada en el XII. A principios del siglo
XIII, el matemático italiano Leonardo Fibonacci consiguió encontrar una aproximación cercana a la solución de la ecuación cúbica: x3 + 2x2
+ cx = d. Fibonacci había viajado a países árabes, por lo que con seguridad utilizo el método arábigo de aproximaciones sucesivas.
La expresión: 30 = 34
4x  6  34
Esto significa que 6 no es solución de la ecuación.
Es una igualdad o ecuación que es correcta cuando x
toma el valor de 7. Ejemplos:
4x + 1 = 5  x=
 7 es la solución de la ecuación; x es la incógnita. 2x – 4 = 8  x=
x + 7 = 20  x=
Si reemplazamos la solución tendremos: 6x – 2 = 73  x=
4(7) + 6 = 34 Observaciones
34 = 34
 Resolver una ecuación significa, hallar los valores
Esto nos indica que la igualdad es correcta para de “x” que la satisfacen.
cuando x toma el valor de 7.  Los valores de “x” que satisfacen a una ecuación
reciben el nombre de soluciones o raíces.
Ecuación
Además:
Es una igualdad entre dos expresiones matemáticas En toda ecuación se distingue:
donde a las variables que aparecen en la igualdad se les 3x  5  2x  7
denomina incógnitas y a los valores que verifican la
igualdad se les llama soluciones de la ecuación las cuales
forman el conjunto solucion.
¿Qué pasaría si “x” toma otro valor?

El valor que satisface a la ecuación es 2.
Veamos: Entonces: si x = 2 es la solución o raíz de la ecuación.
Si: x = 6 tendremos:
4(6) + 6 = 34 Comprobación:
24 + 6 = 34
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sume o reste es fraccionaria, la nueva ecuación será
Reemplazamos x = 2, en la ecuación dada: equivalente solo
3(2) + 5 = 2(2) + 7 2. si al reemplazar cada una de las soluciones de la primera
6+5=4+7 ecuación, la segunda siempre existe.
11 = 11 3. Si a ambos miembros de una ecuación se le multiplica o
Afirmación Correcta divide por un mismo número, la nueva ecuación resultante
será equivalente a la primera.
CLASIFICACIÓN DE NÚMEROS AL NÚMERO DE 4. Al multiplicar ambos miembros de una ecuación por otra
SOLUCIONES expresión, la nueva ecuación no es equivalente a la
primera; sin embargo, admite todas sus soluciones,
DETERMINAD A introduce nuevas raíces a la ecuación resultante, que no
COMPATIBLE S son raíces de la primera.
INDETERMIN ADA 5. Al elevar ambos miembros de una ecuación a una misma
ECUACIONES
potencia (o al extraer la raíz del mismo índice), nos dará
INCOMPATIB LES
una nueva ecuación que no es equivalente a la primera,
pero en sus soluciones están incluidas las soluciones de
1. ECUACIONES COMPATIBLES la primera ecuación.
Cuando existe solución:
a) Determinada: ANÁLISIS DE LA ECUACIÓN DE PRIMER GRADO:

El número de soluciones es finito.
Ejemplos: ax  b
 (x – 1)(x – 2)(x – 3) = 0 Dónde: a, b : Parámetros

 C.S. = {1 ; 2 , 3} x : Variable
b) Indeterminada:
El número de soluciones es infinito 1. Compatible Determinada
 a0
Ejemplos:
 Ox = 0 Ejemplo: 5x = 0
 C.S. = R 2. Compatible Indeterminada
x+y=2
 a  0b  0
x 1 0 2  3 .......
 C.S.= {(1 ; 1)
y 1 2 0 5 .......
Ejemplo: 0x = 0
; (0 ; 2) ; (-3 ; 5)……}
3. Incompatible
 a  0b  0
2. ECUACIONES INCOMPATIBLES, INCONSISTENTES O
ABSURDAS Ejemplo: 0x = 5
Cuando no existe solución:
Ejercicio: Analizar la siguiente ecuación:
Ejemplos:
(a – 3)(b + 2)x = (a – 3)(b + 4)
 Ox = 6
 C.S. =  Ec. Determinada:  a  3  b  –2
1 1 Ec. Indeterminada  a=3
 X2 
X2 X2 Ec. Incompatible  b = -2  a  3
 C.S. = 
ECUACIONES FRACCIONARIAS DE PRIMER GRADO:
SOLUCIÓN DE ECUACIONES Son aquellas que tienen por denominador una expresión
polinomica, no radical en uno o ambos miembros.
Para resolver cualquier tipo de ecuación debe tener presente las
siguientes reglas: 2 3 x x2  8x 7
Ejemplos:  ;  
3x  1 3x  1 3 3x  6 9
1. Si a ambos miembros de una ecuación le sumamos o
restamos una misma cantidad algebraica entera (o una Método de Solución:
constante), la nueva ecuación será equivalente a la
primera. Pero cuando la expresión algebraica que se
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1. Se calcula el m.c.m. de los denominadores. 4 4
2. Se multiplica ambos miembros de la ecuación el Original :  0
m.c.m. obteniéndose como resultado una ecuación 7 2(2)  3
entera. 4 4
  0
3. Se resuelve la ecuación resultante. 7 7
4. se verifica si la solución hallaba no hace que la
ecuación se vuelva indeterminada. Como el valor -2 lleva a la ecuación original a la
indeterminación entonces su solución.
Ejemplo: Resolver:
4

4
 0 ECUACIONES EQUIVALENTES
7 2x  3
Dos o más ecuaciones con las mismas raíces o soluciones,
Solución: se llaman equivalentes.
m.c.m. (7 ; 2x – 3) = 7(2x – 3) Ejemplos:
En una ecuación como:
Multiplicamos la ecuación original por el m.c.m.: 3x – 4 = 11
La raíz es 5.
4 4 
7(2x – 3)   0
 7 2x  3  ¡Compruébalo!
Efectuando : 4(2x – 3) + 7(4) = 0 En otra ecuación como:

x 3 29
 
Reduciendo : 8x – 12 + 28 = 0 3 4 12
La raíz también es 5 por lo tanto ambas ecuaciones
Transponiendo : 8x = -16 son equivalentes
Dividiendo entre 8 : x = -2
Reemplazamos este
valor en la ecuación
PRACTICANDO EN CLASES…
Resolver las siguientes ecuaciones: 7. 23x  17  x – 3  8 1 – 5x  – 59

1. x  8  15
Rpta.: ……………………..
Rpta.:…………………….. x 1 x 3 x  3 x  4
8.   
2 3 4 5
2. x – 5  7
Rpta.:…………………….. Rpta.: ……………………..
3. 2x – 4  5 – x 9.
x a x b
 2
b a
Rpta.:……………………..
4. 4 y – 4  y – 16 Rpta.: ……………………..
10. 7  2 x –1  x  3  5 x  47  14  x  1
2
Rpta.:……………………..
5. 5  2 x –1 – 4 5x – 2  19 – 2  x 12  Rpta.: ……………………..
Rpta.:…………………….. x x  6 2( x  5)
11.  
5 15 25
6. 7  2 x – 5 –  4 x –11  9  x – 6   29
Rpta.: ……………………..
Rpta.: ……………………..
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25
x 3 x  11 33  x Rpta.: ……………………..
12.   0
55 66 44
x x
18.  1
4 5
Rpta.: ……………………..
10 7 3 Rpta.: ……………………..
13.  
x3 x2 x5
19. 3  x  1  2  x  3  5  x  1  2  x  2
Rpta.: ……………………..
Rpta.: ……………………..
2x  3 2x  3 12
14.  
2x  3 2x  3 4x 2  9 x x 1 1 1 x
20.     
2 3 5 2 3 5
Rpta.: ……………………..
Rpta.: ……………………..
x 1 x 1 16
15.   21. Después de vender los 3/4 de una pieza de tela quedan
x  1 x  1 x2  1
30m. ¿Cuál era la longitud inicial de la tela?
Rpta.: ……………………..
Rpta.: ……………………..
4(1  x ) 8
16.  22. El triple de un número excede en 48 al tercio del mismo
1  2x 5 número. Hallar el número.
Rpta.: …………………….. Rpta.: ……………………..
a  x b  x 2(a  b)
17.  
a b ab
EVALUO MI CONOCIMIENTO…
d) 2,5 e) 2
* Resolver las siguientes ecuaciones:
5x  8 7x  4
4. 
1. 19 –15  3x  1  36 – 6 5x – 3 – 5  x  7  x 1 x2
a) -3/2 b) 1/2 c) 1/3 a) 20 b) 15 c) 30

d) 1/8 e) 3/4 d) 35 e) 40
2. 13x – 4  x  2    3x  1 5 x – 3 –  2 x 2  5  5.
x
3
 2 
x
4
a) 1 b) 0 c) -1 a) -20 b) -24 c) -30

d) -2 e) 1/2 d) 40 e) 24
x x2 5
3.  
x2 x 2
a) 7,5 b) 3,5 c) 4,5
24 Oficinas: Juliaca Jr. Huancané 520 – Puno Jr. Lampa 315 Of. Parque Pino Sitio Web: www.colegiobaldwin.com
ECUACIONES DE 2do GRADO
CAPITULO II
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
Conocida también como ecuación cuadrática y que II. OPERACIONES BÁSICAS CON LAS RAÍCES
tiene la forma general:
ax 2  bx  c  0 ; a  0
Sea: ax2 + bx +c = 0 ; a0
SUMA DE RAÍCES:
Ejemplos: 2x2 + x + 1 = 0; x2 + 2 = 0
b
PROPIEDADES x1  x 2  
a
I. ANÁLISIS DE SUS RAÍCES
PRODUCTO DE RAÍCES:
Sea: ax2 + bx + c = 0 ; a0
c
x1  x 2  
Se define el discriminante (): a
  b 2  4ac ; a, b, c  R DIFERENCIA DE RAÍCES:
1er CASO ( x1  x 2 )2  ( x1  x 2 )2  4x1x 2
2 raíces reales e iguales Reconstrucción de la ecuación de 2do grado a

  0 
o raíz múltiple (SOLUCION UNICA ) partir de sus raíces:
Ejemplo: 4x2 – 4x + 1 = 0
x 2  ( x1  x 2 )x  x1x 2 0
 
 1 Suma de Pr oducto
 = (-4)2 – 4(4)(1) = 0  C.S.    Raices de raices
2 
TEOREMA:
2do CASO
Sean las ecuaciones:
  0  2 raíces reales e diferentes
ax2 + bx + c = 0; a  0 ……… (1)
Ejemplo: x2 – 4x – 12 = 0
mx2 + nx + p = 0; m  0 ……. (2)
 = 16 – 4(1)(-12) > 0  C.S. = {6 ; -2}
Estas ecuaciones serán equivalentes, es decir tienen
er
3 CASO el mismo C.S. si se cumple:
  0  2 raíces complejas, imaginarias y conjugadas a b c

 
m n p
* Resolver las siguientes ecuaciones: Rpta.: …………………………….
3x 2  2  5 x 13. 2 x – 6 x  18  0
2
1.
Rpta.:……………………………. Rpta.: …………………………….
2. x 2  11x  30  0 * Encontrar la ecuación que dio origen a:
Rpta.:……………………………. 14. x1  x2  3 ; x1 x2  4
3. x2  7 x  8  0
Rpta.: …………………………….
Rpta.:…………………………….
15. x1  x2   5 ; x1 x2  25
4. x  9 x  18  0
2
Rpta.: …………………………….
Rpta.:…………………………….
16. x1  x2   2 ; x1 – x2  4
5. 6 x 2  x  222
Rpta.: …………………………….
Rpta.: …………………………….
5 1
6. 8 x  5  36 x 2 17. x1  x2  ; x1 x2 
12 6
Rpta.: ……………………………. Rpta.: …………………………….
7. x 2  15 x   56 13 21
18. x1  x2  ; x1 x2 
2 2
Rpta.: …………………………….
Rpta.: …………………………….
5x – 2 –  3x  1  x 2  60
2 2
8.
Rpta.: ……………………………. * Resuelve las siguientes ecuaciones, empleando la

formula general:
x2 x 3
9.  
5 2 10 19. 2 x  7 x  3  0
2
Rpta.: …………………………….
Rpta.: …………………………….
20. 2 x  x  3  0
2
 x – 5  x – 6   2 x – 3
2 2 2
10. – – 118
Rpta.: ……………………………. Rpta.: …………………………….
21. x  14 x  40  0
2
11. 4 x  3 x  22
2
Rpta.: ……………………………. Rpta.: …………………………….
22. x  3 x  10  0
2
* Encontrar la suma y el producto de las raíces de:

Rpta.: …………………………….
12. 3x – 5 x  4  0
2
23. 3x  13x  30  0
2
24. x  2 x  5  0
2
Rpta.: …………………………….
 Resolver las siguientes ecuaciones:

01) x  6  5 x
2  Encuentre la suma y el producto de la raíces de las
siguientes ecuaciones:
04) 5 x – 15 x  40  0
2
Rpta.: …………………………….
Rpta.: …………………………….
02) 6 x  19 x  10  0
2
* Encuentra la ecuación que dio origen a:

Rpta.: …………………………….
1
05) x1  x2  5 ; x1 x2  6
03) ( x  1)( x  2)  3
10
Rpta.: …………………………….
Rpta.: …………………………….
IV NUMEROS COMPLEJOS
CAPITULO
Introducción:
A lo largo de toda la historia los conjuntos numéricos fueron apareciendo progresivamente de acuerdo a la necesidad; así fue por
ejemplo llegamos al problema de resolver la ecuación:
x2 + 1 = 0
Donde vemos que no hay valor real que verifique dicha igualdad. Debido a este problema surge la necesidad de crear un nuevo
campo numérico que contenga a números que resuelvan este tipo de ecuaciones. Ahora sabemos que existe un número de la forma: i = (0
; 1), llamado unidad imaginaria; que es un número complejo que verifica dicha ecuación:
Actualmente el campo de los números complejos se ha desarrollado enormemente que forma las bases de los diferentes avances
de la ciencia especialmente en los campos de las electrónica, telecomunicaciones y de la navegación espacial.
Definición: El sistema de números complejos es un conjunto de Sean: z = (a ; b) y w = (c ; d) entonces:

pares ordenados de la forma: (a ; b) donde a y b  R, además en
dicho conjunto están definidas las operaciones de adición, Si : z  w  a  c b  d
multiplicación y una relación de igualdad.
:
Al conjunto de números complejos que es denotada por C,
también se el denomina campo pues dicho conjunto se cumple Sean: z = (a ; b)
los axiomas de los números reales.
w = (c ; d)
C = {(a ; b) / a  R ; b  R}
 Adición:
Notación: z + w = (a + c; b + d)
Sea Z un número complejo; entonces:
 Multiplicación:
Z = (a ; b)
z  w  (a  c  b  d ; a  d  b  c )
a : PARTE REAL
Ejemplos:
b : PARTE IMAGINARIA
Sean: z = (3 ; 4)
también se denota así:
w = (2 ; 1)
Re ( Z )  a
Entonces:
Im ( Z )  b
z + w = (3 + 2 ; 4 + 1) = (5 ; 5)
Ejemplo:
Además Re(z + w) = 5
Re( z )  3
* z = (3 ; -4)   Im(z + w) = 5
Im( z )  4
z.w = (3 x 2 – 4 x 1; 3 x 1 + 4 x 2 )
Re( w )  1
* w = (1 ; 0)   = (2; 11)
Im( w )  0
Re(z . w) = 2
Relación de Igualdad:
Im(z . w) = 11
Nota: En el campo de los complejos; no se puede hablar de Es decir: z = (0 ; 0)
relación de orden; es decir; no se puede afirmar que un número
complejo sea mayor que otro o viceversa. RELACIÓN ENTRE COMPLEJOS
Clasificación de los Complejos: A. Complejos Conjugados

Sea: z = (a ; b) entonces su conjugada denotada por: Z
A. Complejo Real será:
Sea: z = (a ; b) ser complejo real si: Z  (a;  b)

Im(z) = b = 0  a0
 Propiedades de la conjugada
Es decir: z = (a ; 0) Sea: z y w números complejos:
B. Complejo Imaginario Puro 1. zw = zw
Sea: z = (a; b) será imaginario puro si:

2. 
z =  z 2 
2
 
3. zw = zw
Re(z) = a = 0  b0 
4. z =z
Es decir: z = (0 ; b)
B. Complejos Opuestos
C. Complejo Nulo
Sea: z = (a ; b) entonces su opuesto estará denotado por –z
Sea: z = (a ; b) será complejo nulo si:
= z* y será:
Re(z) = a = 0
-z = z* = (-a ; -b)
Im(z) = b = 0
EJERCICIOS RESUELTOS…
1. Demostrar la propiedad z  w = z  w La I y la II proposición la realizaremos mas adelante cuando

Solución: hayamos definido la unidad imaginaria
Sean: z = (a ; b) I. Sea z = (a ; b)
 z = (a ; -b)
w = (c ; d)
Re(z) – Re( z) =0
 z  w = (ac  bd ; ad  bc )
a – a
= (ac – bd ; -ad – bc) …….. (I)
0 =0  Es verdadera
 z  w = (a ; -b) . (c ; -d)
II. Sea z = (a ; b)
= (ac – (-b)(-d); a(-d) + (-b)c)  z = (a ; -b)
= (ac – bd ; -ab – bc ) …….. (II) Im(z) – Im( z) =0
Ahora comparando (I) y (II) podemos deducir que:
b – (-b)
zw = zw
0 =0  Es verdadera
2. Si “z” es un número complejo; marque la verdad o falsedad
de cada una de las siguientes preposiciones: 3. Si z = (a . b ; ab) y z = (12 ; 9)
Hallar a y b
I. Si Re(z) = z  z es un complejo real Solución:
II. Si Im(z) = z  z es un complejo imaginario puro
III. Re(z) – Re z  = 0 Sabemos que z = (ab ; -3b) = (12 ; 9)
IV. Im(z) + Im z  = 0
Solución:
 ab = 12 …….. (I) (a ; b) + (a ; -b)(-a ; -b)
-3b = 9 …….. (II) (a ; b) + (a(-a) – (-b)(-b) ; a(-b) + (-a)(-b))
b  3 (a ; b) + (-a2 – b2 ; -ab + ab)
(a – a2 – b2 ; b) = z + z . z*
Reemplazando b en la ecuación (I)
Ahora comparando con el segundo miembro:
a(-3) = 12
(a – a2 – b2 ; b) = (3 – a2 ; 1)
a  4
 b 1
4. Si z = (a ; b) y además
z + z . z* = (3 – a2 ; 1) a – a2 – b2 = 3 – a2
Entonces hallar a y b a – (1)2 = 3
Solución: a4
Hallando el primer término de la ecuación
z + z . z*
01) Simplificar: i
23 09) Hallar el conjugado de: 5 + 3i
Rpta.:…………………………. Rpta.: ………………………….
8 10) Hallar el conjugado de: 1 – i

02) Simplificar: i
Rpta.: ………………………….
Rpta.: ………………………….
11) Hallar el opuesto de: 8 – 4i
03) Simplificar: i122
Rpta.: ………………………….
Rpta.: ………………………….
12) Hallar el opuesto de: 9 + 6i
Rpta.: ………………………….
Rpta.: ………………………….
13) Hallar el módulo de: 3 – 4i
05) Hallar: i–1
Rpta.: ………………………….
Rpta.: ………………………….
14) Hallar el módulo de: z = 1+ 3i
06) Hallar: i–2
Rpta.: …………………………. Rpta.: ………………………….
07) Hallar: i–3 15) Hallar el módulo de: z = 5i
Rpta.: …………………………. Rpta.: ………………………….
08) Hallar: i2000 16) Calcular xy, si:

(x – 3) + 4i = 2 + (y – 2)i
Rpta.: ………………………….
Rpta.: …………………………. Rpta.: ………………………….
19) Calcular: (1 + i)4
17) Sean: z = 3 + 4i y
w=6–i Rpta.: ………………………….
(1  i)
20) Calcular:
(1  i)
Hallar z . w
Rpta.:………………………….
Rpta.: ………………………….
z
18) Del problema anterior, hallar
w
PROBLEMAS PARA LA CASA…
a) 1 b) -1 c) –i
d) I e) 0
a) 1 b) -1 c) i
d) –I e) 0
a) -1 b) 2 c) i
d) –I e) 1
04) Hallar: i–4
a) 1 b) 0 c) -1
d) I e) –i
05) Hallar el conjugado de: z = 3–8i
a) 4 + 8i b) 13 + 8i
c) 1 – i d) 3 + 8i
e) –8i
V RADICACION
CAPITULO
2) 9a 3 3 x 2 y y 2b3 3 z
n
Sabemos que la raiz n-esima de x; denotado por x es el 2) Heterogéneos: Son aquellos radicales que tiene distinto
número “r” si se cumple que r n = x índice
Ejemplos:
n
x  r  rn  x
1) 3ab3 xy y 5a4 xy
Clasificación Considerando su Naturaleza
3
1) Racionales: Son aquellos en los cuales las raíces son 2) x y 2 y
exactas.
Ejemplos: 3) Semejantes: Dos o mas radicales son semejantes si tienen
el mismo índice y la misma parte subradical, solo se
1) 9 x  3x
2
diferencian por los coeficientes.
Ejemplos:
2)
3
8 x3  2 x
1) 3ab3 2 x y  5m3 2 x
02) Irracionales: Son aquellos en los cuales las raíces son
inexactas. 1
2
Ejemplos: 2) x 4b 2 y 4b 2
3
1) 7x Introducción de Factores dentro del Seguro Radical.
2)
3
14x 2 Para la introducir un factor bajo un signo radical se escribe dicho
factor elevado a la potencia igual al índice de la raíz y el resultado
03) Reales: Son aquellas cuyas raíces son pares y los se multiplica por el radicando.
subradicales son positivos.
Ejemplos: Ejemplos:
1) 3ab 2ax  2ax3ab   18a 3b 2 x

2
1) 33
2) 2a 3 3ab  3 3ab2a  
3
2)
4
14x 2 3
24a 4b
04) Imaginarios: Son aquellos en los cuales los índices son Reducción de Radicales al Común Índice
números pares y cuyos subradicales son negativos.
Ejemplos: Para reducir 2 o mas radicales al índice común, se halla primero
el M. C. M. de los índices, este resultado es el índice común,
1)  4x 2 luego se divide este valor entre el índice de cada radical y el
cociente se multiplica por el exponente del subradical.
2)
4
 9x 8 Ejemplo:
Clasificación Considerando su Especie

1) Reducir a común índice x3 ; 3 y 2 ; 5 z 3
1) Homogéneos: Son aquellos radicales que tiene el mismo
índice. Resolución:
Ejemplos:
El M. C. M. de los índices es 30.
1) 3 5y y 7 8z Luego:
 x 3 ⇨ 302=15 ⇨ 30 x3    15 30
x 45 i) 2 a . 5 x  2. 5 a.x  10 ax
 3
y 2 ⇨ 303=10 ⇨ 30 y  
2 10 30
y 20 ii) 3a 6x .7a z  
 3
y 2 ⇨ 305=6 ⇨ 30 z  
3 15 30
z18 Si los radicales son homogéneos, se les reduce a común índice y
a continuación se efectúa la multiplicación.
Simplificación de Radicales Ejemplo
Simplificar un radical es reducirlo a su mínima expresión, I) 3a 6 a²  2 x 8 a  3a 24 a8  2 x 24 a9  6ax 24 a17

dividiendo en índice del radical y los exponentes del
subradical entre un mismo número por medio del M. D. D. de
ii) 10 x 2ab. 3 2 x 
ellos.
Ejemplo: División de Radicales
1) Simplificar el radical: Para dividir los radicales se dividen entre si sus coeficientes y sus
subradicales. Los radicales de la división han de ser
10
homogéneos.
x15
Ejemplo
Resolución:
15 45 15 45
El M. C. D. de 10 y 15 es 5. i) 15 45  5 15   3 3
5 15 5 15
10  5 15 5
Luego:
10
x 
15
x  x
2 3
ii) 48 24  6 6 
Operaciones con radicales
Si los radicales son heterogéneos, se les reduce a común índice y
Adición y sustracción de radicales a continuación se efectúa la división
- Si los radicales son semejantes se separa el radical Ejemplo
como factor de todos los términos
Ejemplo 4 6 27 x 3 3
i) 4 3 x  2 3 x   26
3 2
2 9x6 4 x
i) 6 3 2 x  8 3 2 x  9 3 2 x  3 2 x  6  8  9   7 3 2 x
ìi) 84 x  25 x 
Factor común
Potencia de un Radical
ii) 8 5 x  35 x  9 5 x  ( ) =
Para elevar un radical a una potencia dada, se eleva a dicha
potencia el coeficiente y al subradical, conservado su mismo
índice.
- Si los radicales no son semejantes, la operación deja
indicada.
Ejemplo Ejemplo
i) 43 x  2 x  64 x  43 x  2 x  64 x
I) 2x a   2x   a   4x
3
2
2 3
2
2
a6
9 6 x  35 x  8 x 
ii)
ii) 3a 23
5x 
3
 
Multiplicación de Radicales
Raíz de un Radical
Para multiplicar dos o mas radicales se multiplican entre si sus
coeficientes y luego los subradicales, conservando el mismo Para extraer la raíz de un radical, se extrae la raíz del coeficiente
índice. Los radicales que han de multiplicarse deben ser y del subradical, dejando el mismo índice .
homogéneos (con iguales índices).
Ejemplo
Ejemplos:
i) extraer la raíz cuadrada de:
8a3 64 x6  
9x2 3 16a2  9x2 3 16a2  3x6 16a2
ii) extraer la raíz cúbica de:
PRACTICANDO EN CLASE…
01) Efectuar P  a3 3 16x4 y  a3 2x

Rpta.:………………………….
N  2 27 x3  3 12 x3  48x3
11) Efectuar
Rpta.:………………………….
02) Efectuar N  3x .3 2a
Rpta.:………………………….
P  5a 3 16 x 4  3a 3 54 x 4  a 3 128 x 4
12) Efectuar
Rpta.:………………………….
03) Efectuar Q  33 4a2 .5x 2x
N  9 x  27  4 x  12  25x  75 Rpta.:………………………….
13) Efectuar
Rpta.:………………………….
04) Efectuar R  27 25 x3  93 x
Q  12a 5b  8a 5b  7a 5b Rpta.:………………………….
Rpta.:…………………………. 14) Efectuar
05) Efectuar N  643 9 x 5  16 3x 4

P  2a . 3a Rpta.:………………………….
06) Efectuar Q  5 a 3b 4  16 ab 2
Q  33 4a2 .53 2ab Rpta.:………………………….
07) Efectuar 
N  3x x 2
R  2 3x .a 5ax .3ab 2a Rpta.:………………………….
08) Efectuar

P  4 x 2 3 2a 2  3
N  2a 8ax .5ab 2ax

Rpta.:………………………….
Rpta.:…………………………. 18) extraer la raíz cúbica de
09) Efectuar 64 x9 2x
N  8ab 24 x  2a 6x
Rpta.:………………………….
Rpta.:………………………….
19) extraer la raíz cúbica de
10) Efectuar
4 Rpta.:………………………….
a a
22) extraer la raíz cuadrada del siguiente radical
Rpta.:………………………….
20) extraer la raíz cúbica de 2x3 13 x 4 z8
27 x12 5 2ax Rpta.:………………………….
23) extraer la raíz cúbica de

Rpta.:………………………….
21) extraer la raíz cúbica de 27 a 6 5

los siguientes radicales Rpta.:………………………….
x 3 9x 2
C) 4 x3 D) 3 x3
01) Efectuar
E) x3
P  3xn x  1  6xn x  1  4xn x  1
04) Efectuar
A) 4x n
x1 B) 5x n
x1
S  23 x .43 x 4
C) 6 xn x  1 D) 5 xn x  1
E) 5x x  1 83 x4 83 x7
A) B)
02) Efectuar
C) 83 x5 D) 8 x
S  a 8x y  3a 18x y  5a 50 x y
3 5 3 5 3 5
E) x
05) Efectuar
A)
 14 ax 2 2xy
N  2a 8ax .5ab 2ax
B)
 14 a x 2 2
2xy
C)
 14 ax 3 2xy A) 20a3bx B) 30a3bx
 14x 2axy C) 40a3bx D) 50a3bx

D)
 14ax xy E) 25 a3bx
E)
03) Efectúa
N  5 25 x  75  5 16x  48
A) 5 x3 B) 10 x  3
TRANSFORMACION DE RADICALES
CAPITULO VI DOLBES A RADICALES SIMPLES
Ejemplo:
No todo radical doble podrá transformarse a una suma o resta de Transformar a radicales simples:
radicales sencillos, podrá hacerse con aquellos que cumplan
ciertas condiciones o requisitos.
82 7
Radicales de la forma. A B Calculamos C:
Formula General
 2
C  82  2 7  64  28  36  6
AC AC
A B   86 86
2 2 82 7    7 1
2 2
C  A2  B
01. Simplificar
8  15
T
N  7  2 10  8  2 15  3 5 3
Rpta.:…………………………. Rpta.:………………………….
02. Simplificar 06. Simplificar
M 7 4 3  96 2  6 15  10 2 1
Z 
10 2
Rpta.:………………………….
Rpta.:………………………….
03. Simplificar
07. Simplificar
P  18  2 77  7
M x  y2 x  y  y
Rpta.:………………………….
04. Simplificar Rpta.:………………………….
08.Simplificar
S  24  2 143  13  11
M  a  b  2 ab  a
Rpta.:………………………….
05. Simplificar Rpta.:………………………….
09. Reducir Rpta.:………………………….
15. Simplificar
17  2 30 1
Q 
30 2 N  21  7 2  14
Rpta.:…………………………. Rpta.:………………………….
10. Simplificar 16. Simplificar
N 5  2 6  2 Q  21  2 38  19
Rpta.:………………………….
17. Simplificar
11. Reducir
36  2 299
U
Q  3a  2a 2  2a 23  13
Rpta.:………………………….
Rpta.:…………………………. 18. Simplificar
12. Reducir
53  2 102
W
19  2 22  11 51  2
R
2 2 Rpta.:………………………….
Rpta.:…………………………. 19. Simplificar
13. Simplificar 104  2 303  101

20  2 91  7 Rpta.:………………………….
S
13 20. Reducir
Rpta.:………………………….
39  2 338  13
14. Simplificar Q
26
S  72  2 1271  41
Rpta.:………………………….
EVALUO MIS CONOCIMIENTOS…
01) simplificar
18  2 77  7
Q
S  12  2 35  16  2 55  11 11
A) 2 B) 3 C) 1
A) 3 B) 5 C) 7
D) 5 E) 4
D) 11 E) 13
03) simplificar
02) simplificar
24  2 143
N
13  11 A) 2 B) 1 C) 0
D) 5 E) 4
A) 1 B) 5 C) 7
D) 11 E) 9
04) simplificar
15  10 2  10
Ñ
20
A) 0 B) 6 C) 3
D) 1 E) 5
05) simplificar
k  8  15  5  3
CAPITULO VII RACIONALIZACION
Denominamos fracción irracional, a aquellas que tiene en el 7 5 7 5

denominador uno o mas radicales. Racionalizar una fracción es 
trasformarla en otra equivalente, eliminando los radicales del 5 5 5
denominador.
Casos que se presentan:
Factor Racionalizante (F. R). es otra expresión irracional que
multiplicada por el numerador y denominador de una fracción A) Que el denominador tenga un solo término.
permite que uno de estos
1) Cuando el denominador es una raíz cuadrada basta
(El denominador) se transforme en una expresión racional. multiplicar los dos términos de la fracción por dicha raíz.
Ejemplo:
7
 Dado El factor racionalizante es Ejemplo:
5 3a 3a x 3a x
5 , luego:   
2 x 2 x x 2x
Cuando el denominador presenta radicales de cualquier índice Luego racionalizando
con radicandos monomios, el factor racionalizante estará
expresado por otro radical de igual índice pero cuyo radicando,
tendrá los mismos factores, cuyos exponentes se determinan
3

3 2

3  3 2 
restando el índice de la raíz con el exponente original 3 2 3 2  3 2  3 2 
4 Recuerda que:  a  b  a  b   a2  b2
Racionalizar:
5 2 3
x y
Entonces quedaría:
Hallamos el factor racionalizante de la siguiente manera:
3   3 2 3  3 2  3
x y  F .R.  x 5 2
y 53
 x y
  3 2 
 3   2
2 3 3 2
5 5 5 2 2
3 2
Luego:
ii) racionalizar:
4 45 x y3 2
45 x y3 2
2
2 3
 2

5
x y 5
x y  x y
2 3 5 3 x. y 5 2
El factor racionalizante seria :
-si el denominador es el de la forma a b el factor
racionalizante seria la conjugada. …………………………………….
Ejemplo Luego racionalizando
3 2
I) racionalizar 
3 2 5 2
La conjugada seria: 3 2
01) Racionalizar: Rpta.:………………………….
2 07) Racionalizar:
3 6
Rpta.:…………………………. 5
x 3 y2
02) Racionalizar:
Rpta.:………………………….
2 2 08) Racionalizar:
5
3x
Rpta.:…………………………. 4
xy 3
04) Racionalizar:
Rpta.:………………………….
9 09) Racionalizar:
2 3
3a
Rpta.:…………………………. 5
a
06`) Racionalizar:
Rpta.:………………………….
4 10) Racionalizar:
11 2
1 14) Simplificar:
3 1 1 3
S 
Rpta.:…………………………. 7 3 4
11) Racionalizar:
3 Rpta.:………………………….
8  2 15 15) Simplificar:
Rpta.:…………………………. 1
T  3
12) Racionalizar: 3 2
3
6 2 Rpta.:………………………….
Rpta.:…………………………. 16) Racionalizar:
13) Simplificar: 2
P  5
7 5
1
N 1
2 1
Rpta.:………………………….
Rpta.:………………………….
EVALUO MIS CONOCIMIENTOS…
01) Racionalizar: 5 2
A
3 2 3
E
2 5
5 6 5 6 5 6
3 5 3 5 2 5 A) 5 B) 6 C) 3
A) B) C)
5 10 5
5 6 6
5 D) 4 E) 3
D) E) 5
5
04. Racionalizar
02) Racionalizar:
5 6
4 N
N 2 3
2 2
5 3 5 3 5 3
A) 3 B) 6 C) 5`
A) 4 B) 5 C) 6
D) 2 E) 1
5 3 5 3
D) 2 E) 9
03) Racionalizar
05. Racionalizar
13 2
Q
13
A) 16 B) 36 C) 26
D) 46 E) 2 36

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HISTORIA:

CAPITULO I TEORIA DE ECUACIONES

¿Qué pasaría si “x” toma otro valor?

a) Determinada: ANÁLISIS DE LA ECUACIÓN DE PRIMER GRADO:

 (x – 1)(x – 2)(x – 3) = 0 Dónde: a, b : Parámetros

Efectuando : 4(2x – 3) + 7(4) = 0 En otra ecuación como:

Resolver las siguientes ecuaciones: 7. 23x  17  x – 3  8 1 – 5x  – 59

5. 5  2 x –1 – 4 5x – 2  19 – 2  x 12  Rpta.: ……………………..

Rpta.: …………………….. Rpta.: ……………………..

a) -3/2 b) 1/2 c) 1/3 a) 20 b) 15 c) 30

a) 1 b) 0 c) -1 a) -20 b) -24 c) -30

a) 7,5 b) 3,5 c) 4,5

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO

  b 2  4ac ; a, b, c  R DIFERENCIA DE RAÍCES:

1er CASO ( x1  x 2 )2  ( x1  x 2 )2  4x1x 2

2 raíces reales e iguales Reconstrucción de la ecuación de 2do grado a

  0  2 raíces complejas, imaginarias y conjugadas a b c

* Resolver las siguientes ecuaciones: Rpta.: …………………………….

Rpta.:……………………………. Rpta.: …………………………….

2. x 2  11x  30  0 * Encontrar la ecuación que dio origen a:

Rpta.: ……………………………. Rpta.: …………………………….

Rpta.: ……………………………. * Resuelve las siguientes ecuaciones, empleando la

Rpta.: ……………………………. Rpta.: …………………………….

Rpta.: ……………………………. Rpta.: …………………………….

* Encontrar la suma y el producto de las raíces de:

 Resolver las siguientes ecuaciones:

* Encuentra la ecuación que dio origen a:

Definición: El sistema de números complejos es un conjunto de Sean: z = (a ; b) y w = (c ; d) entonces:

Clasificación de los Complejos: A. Complejos Conjugados

Sea: z = (a ; b) ser complejo real si: Z  (a;  b)

B. Complejo Imaginario Puro 1. zw = zw

Sea: z = (a; b) será imaginario puro si:

1. Demostrar la propiedad z  w = z  w La I y la II proposición la realizaremos mas adelante cuando

-3b = 9 …….. (II) (a ; b) + (a(-a) – (-b)(-b) ; a(-b) + (-a)(-b))

b  3 (a ; b) + (-a2 – b2 ; -ab + ab)

Entonces hallar a y b a – (1)2 = 3

Rpta.:…………………………. Rpta.: ………………………….

8 10) Hallar el conjugado de: 1 – i

Rpta.: …………………………. Rpta.: ………………………….

07) Hallar: i–3 15) Hallar el módulo de: z = 5i

Rpta.: …………………………. Rpta.: ………………………….

08) Hallar: i2000 16) Calcular xy, si:

19) Calcular: (1 + i)4

PROBLEMAS PARA LA CASA…

01) Simplificar: i16

02) Simplificar: i221

03) Simplificar: i3448

04) Hallar: i–4

05) Hallar el conjugado de: z = 3–8i

1) 3ab 2ax  2ax3ab   18a 3b 2 x

Clasificación Considerando su Especie

Simplificación de Radicales Ejemplo

Simplificar un radical es reducirlo a su mínima expresión, I) 3a 6 a²  2 x 8 a  3a 24 a8  2 x 24 a9  6ax 24 a17

Ejemplo: División de Radicales

01) Efectuar P  a3 3 16x4 y  a3 2x

03) Efectuar Q  33 4a2 .5x 2x

Rpta.:…………………………. 14) Efectuar

05) Efectuar N  643 9 x 5  16 3x 4

Rpta.:…………………………. 15) Efectuar

Q  33 4a2 .53 2ab Rpta.:………………………….

Rpta.:…………………………. 16) Efectuar

R  2 3x .a 5ax .3ab 2a Rpta.:………………………….

Rpta.:…………………………. 17) Efectuar

N  2a 8ax .5ab 2ax