PLAN DE CLASE DEL ÁREA DE: estadística

ASIGNATURA: Estadística GRADO:1° PERIODO:

DOCENTE: Carmen Torres Espinosa INT. HORARIA: 5 FECHA:
ESTÁNDAR: clasifico y organizo datos de acuerdo con cualidades y atributos y los presento en tablas
COMPONENTE: Aleatorio
COMPETENCIA: Modelación

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:

Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de conteo y pictogramas sin escalas, y
comunica los resultados obtenidos para responder preguntas sencillas
Reconozco características en objetos como color, forma, tamaño, longitud, edad, deporte, peso y los
clasifico
UNIDAD: 3°
TEMA(S): organización de datos PROPÓSITO(S) DE APRENDIZAJE (Los propósitos(s) que
Diagramas de barras horizontales y verticales se buscan con el desarrollo de la clase)
pictogramas  Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
pictogramas sin escalas
 Comunica los resultados respondiendo
preguntas tales como: ¿Cuántos hay en total?,
¿Cuál es el dato que mas se repite?,¿cuál es el
dato que menos aparece?
DESARROLLO DE LA CLASE
INICIACIÓN (Es el momento de preparación de estudiante para las actividades que se desarrollaran en clase. Puede
incluir también rutinas habituales con las que se inicia la clase)
Se dará inicio al momento pedagógico con la exploración de los presaberes teniendo como estrategia la
manipulación de material concreto, se les explica a los estudiantes el concepto previo de cada tema a
través de imágenes. Se pide a los niños que expliquen con sus palabras la importancia de dar un
nombre a las filas y a las columnas. Se concluye que el orden de las coordenadas se inicia con la letra de
la columna y luego con el numero de la fila.

DESARROLLO (Son los desempeños y actividades significativas, que buscan que el estudiante comprenda el tema
y logre el propósito de aprendizaje. En este momento es fundamental el uso del texto)
UBICACIÓN EN EL PLANO:
para ubicar los objetos se tiene en cuenta el nombre de las filas y columnas
*el cuadro esta en el espacio que comparte la columna b y la fila 2 el cuadro esta en b2 las demás
fichas están ubicadas
4

B4 A1 , A B C D

D2
C3

1.ejercita. Escribe la ubicación de cada dibujo

8
7

6
5

A B C D E F G H

Actividad en la página 190-191 libro Singapur (cuaderno de trabajo) y libro del estudiante 194
al 197
2. razona. ubica los dibujos en el plano

7
6
5
4
3
2
1
A B C D E F G
3. RESUELVE. Juan diego visito diferentes centros turísticos de la ciudad. Se desplazo por los siguientes
puntos
B1 – B2 – C2 *¿Cuáles centros turísticos le falta visitar a juan diego?
D2 – D1 – E1 _____________________________________________________
F1 – F2 – F3 _____________________________________________________
F4 – F5 _____________________________________________________

4 teatro

3 museo

2 Plaza central feria

1 zoologico

A B C D E F
ORGANIZACIÓN DE DATOS
Los datos estadísticos corresponden a la información que se obtiene de la observación del fenómeno que estamos
estudiando (ó a estudiar), se pueden representar en tablas, para obtener una información más de tallada de nuestro
objeto de estudio.
Se utiliza para recolectar la información, donde se recogen los datos de uno a uno y se clasifican y ordenan.
Ejemplo
1. en el salón de clases se organiza el festival del helado.
observa en el recuadro de los helados, aquellos que son los preferidos por los niños de primer
grado

Limón chocolate vainilla fresa galleta

Para saber cuántos helados se vendieron, se cuentan y se hace una marca por cada uno. con
estos datos se puede completar la tabla, se registra en la tabla el numero de objetos que hay en
el dibujo
helado marcos total
Chocolate ||||||| 7
Limon ||| 3
Fresa || | || 5
Galleta | | | | 4
Vainilla | | | | | | 6
Completa
¿Cuántos helados de chocolate hay? ________
¿Cuántos helados de limón hay? ________
¿Cuántas paletas de fresa hay? ______
¿Cuántos helados de galleta hay? ______
¿Cuántos helados de vainilla hay?_______
¿de que helado hay mayor cantidad?______
¿de que helado hay menor cantidad? ______
2.observa la ilustracion y completa la tabla

color Numero de globos

rojo
verde
azul
amarillo
morado
3. pregunta a tus compañeros y compañeras cual de las siguientes frutas es la q mas les gusta.
Completa la tabla colocando una rayita por cada voto
frutas Numero de votos

Manzana

Pera

Melón

Sandia

¿Cuántos votos obtuvo la manzana? _______ ¿Cuántos votos obtuvo la sandía? ________
¿Cuántos votos obtuvo la pera? _______ ¿Cuál fruta obtuvo mas votos? __________
¿cuántos votos obtuvo el melón? _______ ¿Cuál fruta obtuvo menos votos? ______

4. observa las siguientes imágenes

En la siguiente tabla marca con una rayita por cada dibujo del mismo animal que encuentres
Perro
Gato
Caballo
Pájaro
Oso
Con la información de la tabla, responde las siguientes preguntas
*¿Cuál es el animal que mas aparece? _______________
*¿Cuál es el animal que menos aparece? _____________

página 250 - 253 libro de trabajo singapur

GRAFICAS DE BARRAS
los diagramas de barras permiten representar informacion por medio de barras, que pueden ser horizontales o
verticales
GRAFICAS DE BARRAS HORIZONTALES
Gráfica de barras en la que representan distintas cantidades y todas las barras van de izquierda a derecha.
ejemplo
Paola y maría armaron un rompecabezas. La grafica representa el numero de fichas que cada
niña coloco
MARIA

PAOLA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Maria coloco mas fichas que paola. Maria coloco 12 fichas y paola, 8 fichas
Una grafica de barras horizontales es una representación de información por medio de barras.
1. piensa y practica
*¿Cuántos balones tiene Luis? ____
*¿Cuántos balones tiene cristina? ____
*Luis tiene _____ balones más que luisa
*escribe un título a la grafica
Balones de luisa
Balones de cristina
Balones de Luis
1 2 4 5 6
2.en la gráfica de barras colorea la cantidad de bebidas que se venden en un día en la cafetería
7 avenas, 9 jugos hit, 11 gaseosas y 4 jugos de mora

Avena
J.hit
Gaseosa
J.mora
¿Cuántas bebidas se vendieron en total? _____
3.en la siguiente grafica presenta el estado del tiempo durante el mes de marzo

Dia
soleado

Dia
lluvioso

Dia
nublado

Cuantos días soleados tuvo el mes? ___

Durante el mes los días nublados fuero? ____
GRAFICAS DE BARRAS VERTICALES
Gráfica que muestra datos visualmente utilizando barras verticales que van de arriba hacia abajo. Los
diagramas de barras permiten representar información por medio de barras, que pueden ser
horizontales o verticales. A partir del diagrama de barras podemos obtener información
Ejemplo:
observa la grafica de barras. Responde las preguntas.
9
8
7
6
5
4
3
2

¿Qué alimento se vendió más? ______

¿cuántas unidades se vendieron? _____
¿qué alimentos se vendió menos? _______
¿cuántas unidades se vendieron? ________
2.la grafica representa el numero de vestidoos de laura, jimena y gloria
* ¿Cuántos vestidos tiene Jimena?
*¿ cuantos vestidos tiene gloria?
*¿Quién tiene mas vestidos?
*gloria tiene _________vestidos que Laura
*Jimena tiene _________vestidos que gloria
*Jimena tiene menos vestidos que __________

7
6

5
4

3
2

1
laura Jimena Gloria
3. colorea las casillas y completa el cuadro

PICTOGRAMAS: es un símbolo que representa a una figura o un objeto y que sirve para comunicar
o indicar algo, puede ser una prohibición, la presencia un restaurante cerca, de la parada de un
autobús, entre otras opciones.
En un pictograma la información se representa por medio de dibujos.
ejemplo:
Mascota preferida Personas que lo
prefieren
Gato

perro

 Del pictograma se deduce que cuatro personas prefieren los gatos y tres los perros.
1.ejercita.dibuja una estrella por cada circulo, una flor po cada cuadrado y un sol por cada cilindro que
encuentres

dibuja un pastelito frente al sabor que prefiere cada niño

sabor Cantidad de niños que lo eligieron
Arequipe
Fresa
*Luis, miguel, Angela, Lorena, rodrigo, Natalia, juan y lucas eligieron pastel de fresa.
*Camilo, Jorge, Laura, Paola y Estela eligieron pastel de arequipe
3.razona. observa el pictograma y contesta las preguntas
Mascota preferida Cantidad de personas

Loro

perro

Gato

Hámster

¿cuántas personas prefieren los loros? ______________________

¿Cuántas personas prefieren los perros? ____________________
¿Cuál es la mascota preferida? ________________
¿Cuál es el animal menos preferido como mascota?____________
cuantas personas fueron entrevistadas? _____________
FINALIZACION (Es esencial para los estudiantes que antes de finalizar cada clase, hagan un resumen de
lo trabajado, de los que se aprendió. En este momento aparece la tarea, la cual es una manera de extender
las horas de clase y de favorecer la práctica del estudiante de lo aprendido)
EVALUACIÓN:
RECURSOS:

REFLEXIÓN: (Una vez finalizada la semana de clases el maestro recoge en pocas palabras los desarrollos
y resultados de los desempeños realizados por los estudiantes, para ajustar las planeaciones siguientes si
es necesario

FIRMA DEL DOCENTE _________________________________________