Escuela Agrícola Salesiana Don Bosco

Departamento Ciencias

Prueba diagnóstico Ciencias Naturales octavo año básico

Nombre Profesor Felipe Herrera
alumno Martínez
Curso Octavo básico Fecha

Ptje. Prueba 27 ptos Ptje. Nota

obtenido

Instrucciones: Use lápiz de pasta para responder, las respuestas escritas con lápiz grafito
no se corregirán. No se aceptan borrones ni el uso de corrector. Si es sorprendido
copiando o entregando información a un compañero se retira la prueba y se califica con la
nota mínima (1,0).
Ítem I. Selección Múltiple. Escoge la alternativa correcta según corresponda. Traspasa
tu alternativa al cuadro de respuestas (17 ptos).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

1. ¿Cuál de los siguientes tipos de microorganismos es procarionte?

A) Hongos.
B) Bacterias.
C) Protozoos.
D) Microalgas.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica de los hongos?

A. Solo son pluricelulares.
B. Son microorganismos procariontes.
C. Están formados por células eucariontes.
D. Se reproducen en el interior de una célula.

3. ¿Cuál de las siguientes estructuras o microorganismo es el de menor tamaño?

A. Virus.
B. Bacteria.
C. Célula animal.
D. Célula vegetal.

4.¿Cuál de las siguientes aplicaciones se obtiene de los hongos?

A. Obtención de cobre.
B. Producción de yogur.
C. Obtención de metano.
D. Producción de antibióticos.
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5.¿Qué característica tienen los organismos que se utilizan en la biorremediación?

A. Todos son heterótrofos.
B. Todos realizan fermentación.
C. Neutralizan y transforman sustancias tóxicas.
D. Producen una sustancia que impide el crecimiento

6. Un científico observa por medio del microscopio una muestra X y detectan

microorganismos con las siguientes características: ausencia de núcleo, presencia de flagelo
y se reproducen por bipartición. De lo anterior, se puede indicar que se trata de :
A. Virus
B. Hongo
C. Bacteria
D. Virus

7. ¿Para qué se utilizan los antibióticos?

A. Para matar hongos unicelulares.
B. Para eliminar el protozoo que produce el mal de Chagas.
C. Para el tratamiento de enfermedades provocadas por virus.
D. Para matar e impedir el crecimiento de bacterias patógenas.

8. ¿Cuál de las siguientes opciones es una característica de la barrera primaria?

A. Es innata.
B. Es específica.
C. Es adaptativa.
D. Solo está activa en presencia de patógenos.

9. ¿Cuál es el efecto de las vacunas en el sistema inmunológico?

A. Crear una memoria inmunológica.
B. Impedir solo el crecimiento bacteriano.
C. Permitir la reproducción de flora intestinal.
D. Destruir los agentes infecciosos que ingresan al organismo.

10. Son organismo unicelulares y pluricelulares que presentan una nutrición heterótrofa , se
reproducen por gemación y viven en ambientes diversos”. Este párrafo indica que se refiere
a:
A. Virus
B. Bacteria
C. Hongos
D. Protozoos

11. ¿Cuál es la función de las barreras de defensa en nuestro organismo?

A) Dificultar el ingreso y proliferación de virus y microorganismos perjudiciales para nuestro
cuerpo.
B) Impedir el ingreso de microorganismos a nuestro cuerpo.
C) Impedir que todos los microorganismos que hay en nuestro cuerpo vivan en él.
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D) Dificultar la proliferación de los virus en nuestro cuerpo.

12. Las vacunas promueven la producción de anticuerpos en el organismo, lo que da una

respuesta más eficaz y rápida frente a un agente patógeno que ingresa a nuestro cuerpo. ¿Qué
sucederá con una persona que fue vacunada contra la influenza, cuando ingresa este virus a
su organismo?
A) Los anticuerpos no son capaces de reconocerla, por lo que el virus atacará el cuerpo y se
multiplicará en la célula.
B) El virus igual se replicará en el cuerpo, pero de manera más lenta.
C) Una vez que la persona se vacuna contra la influenza, el virus nunca más le producirá
daño.
D) Los anticuerpos la reconocerán y la combatirán de manera más rápida, de modo que no
ocasionará mayor daño en el organismo.

13. Observa las siguientes imágenes, e indica a qué tipo de célula corresponde cada una.

A) A eucarionte vegetal, B procarionte, C eucarionte animal

B) A eucarionte animal, B procarionte, C eucarionte vegetal
C) A procarionte, B eucarionte animal, C eucarionte vegetal
D) A procarionte animal. B procarionte, C procarionte vegetal

14. Los virus son más pequeños que las células por lo que son capaces de infectarlas. ¿cómo
se produce esta infección?
A) Ingresan a la célula y se multiplican en ella, para luego destruirla.
B) Los virus solo se multiplican en el interior de la célula y se mantienen ahí sin producir
daño.
C) Los virus al ingresar a la célula la destruyen inmediatamente.
D) Los virus sólo infectan a las células vegetales y se multiplican en su interior para luego
destruirlas.

15. Identifica las características comunes para todos los seres vivos:
I.- Necesitan materia y energía para vivir.
II.- Tienen la capacidad de responder frente a estímulos.
III.- En algunos casos presentan una organización estructural.
IV.- Se reproducen
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A) I y II
B) I y III
C) I, II y III
D) I, II y IV

16. ¿En qué etapa del ciclo viral ingresa el virus a la célula huésped?

A) 1
B) 2
C) 3
D)4

17. ¿Cómo funciona la biorremediación?

A) Los microorganismos se alimentan de contaminantes y los convierten en sustancias
menos tóxicas.
B) Los microorganismos participan en la elaboración de alimentos, produciendo
fermentación.
C) Los microorganismos transforman sustancias beneficiosas en sustancias contaminantes.
D) Los microorganismos se alimentan de minerales que acompañan al cobre, dejando a este
último con una pureza del 100%.
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18. Alexander Fleming un día observó la presencia de hongos en un cultivo de bacterias.

curiosamente alrededor de las colonias de hongos, se había formado un halo transparente en
el que había ausencia de bacterias. ¿Qué se puede deducir de esta observación?

A) Que los hongos se pueden utilizar como medicamentos.

B) Que algunos hongos inhiben el crecimiento bacteriano.
C) Que las bacterias pueden crecer alrededor de todos los hongos.
D) Que las bacterias se pueden utilizar para combatir los hongos.

Ítem II: Completación (9 ptos)

Identifica las etapas del ciclo menstrual de 28 días, que se muestran en la imagen utilizando
los siguientes términos: Periodo postovulatorio, periodo preovulatorio, ovulación. (3ptos)
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2. Analiza el siguiente gráfico, en el que se muestra la variación del número de casos de

infección por la bacteria Haemophilus influenzae tipo b en Chile durante los años 1995 y
1997. Luego, contesta las preguntas (6 ptos)

A. ¿En qué año comenzó la vacunación contra Haemophilus influenzae? (2 ptos)

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B. ¿Qué cambio se produjo en la población a partir de este evento? (2ptos)

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C. A partir del gráfico, ¿cómo se relaciona el uso de las vacunas con el cuidado de la
salud? Explica. (2 ptos)
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Preguntas Comodín ( ptos)

Las siguientes preguntas son de libre elección. Si contestas correctamente, el puntaje se

sumará al total. Si la respuesta es errónea, no restará ni afectará el puntaje total.

Comodín 1: Nombre a las menos 6 propiedades de los seres vivos (3 ptos)

_________________________________________________________________________

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Comodín 2: Los hongos (10 ptos)

¿Sabías que hace algunos años, las personas pensaban que los hongos eran un tipo de planta?
¡Así es! No es tan antiguo el conocimiento que los hongos son un reino propio con
características únicas que los hacen muy especiales. Muchos hongos son invisibles, es decir
son microorganismos, solo se pueden ver bajo microscopio. Algunos viven en peculiares
hábitats, por ejemplo, se encuentran en lugares muy hostiles al interior del suelo. También
los hay que están flotando en el aire y a veces los respiramos. Los hongos se adaptan
fácilmente a distintas condiciones ambientales, desde lugares muy húmedos, muy calurosos
o incluso muy fríos. Cuando la temperatura desciende mucho, los hongos son capaces de
entrar en un proceso similar al estado de hibernación de algunos animales. En este estado,
los hongos se inactivan y esperan hasta que las condiciones para la vida mejoren. A diferencia
de las plantas, los hongos no hacen el proceso de la fotosíntesis, por lo tanto, no son
productores son consumidores como nosotros los animales. Sin embargo, son un tipo especial
de consumidor ya que degradan los nutrientes es a su forma más simple para que retornen
desde el suelo a las raíces de las plantas. Probablemente sabes que hay hongos comestibles,
se usan mucho hoy en día. Pero ¿sabías que también están presentes en el pan que comes?
Claro, la levadura que se usa en el proceso del amasado del pan es un hongo. Pero no solo en
la alimentación están presentes, también nos ayudan a combatir enfermedades. No fue sino
hasta el año 1928 que de manera casual se descubrió que una sustancia que producida por los
hongos mataba las colonias de bacterias. Así se descubre el primer antibiótico, la penicilina.
Quién la descubrió fue Alexander Fleming. Antes de la penicilina, miles de personas morían
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a causa de enfermedades bacterianas infecciosas. ¡Pero no todo lo que brilla es oro! También
existen hongos que nos causan enfermedades, como son los hongos en los pies, llamado pie
de atleta u otras afecciones cutáneas, incluso pueden ser venenos peligrosos si los comemos
sin saber. Por eso es importante conocer sobre los hongos ya que nos pueden beneficiar
mucho pero también pueden perjudicar nuestra salud.
Usa la información de la lectura para responder las siguientes preguntas.
1. Si los hongos no son productores, qué organelo celular probablemente es el que no tienen
(2 ptos).
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2. Describe dos formas en que los hongos nos pueden beneficiar (2 ptos)
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3. Describe dos formas en que los hongos nos pueden perjudicar (2 ptos)
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4. ¿Qué suceden con los hongos cuando las temperaturas ambientales bajan a límites que
afectan la vida de los organismos? (2 ptos)
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5. Imaginen un mundo sin hongos, describan como su ausencia impactaría en nuestras vidas
cotidianas (2 ptos).
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