ACTIVIDAD 8

CUADRO COMPARATIVO PLAN 2011- 2017

ASPECTOS PLAN DE ESTUDIOS NUEVO MODELO EDUCATIVO

2011 2017
ENFOQUE  COMPETENCIAS  HUMANISTA
BASE  Rasgos de la educación  Fines que debe tener la educación
básica del siglo XXI en el siglo XXI
PRINCIPIOS  Son 12  Son 14
PEDAGOGICOS
1. Centrar la atención de los1. Poner al alumno y su aprendizaje
estudiantes y en sus en el centro del proceso educativo.
procesos de aprendizaje.
2. Planificar para potenciar 2. Tener en cuenta los saberes
el aprendizaje. previos del estudiante.
3. Generar ambientes de 3.- Ofrecer acompañamiento al
aprendizaje. aprendizaje
4. Trabajar en colaboración4.- Mostrar interés por los intereses de
para construir el los alumnos.
aprendizaje.
5. Poner énfasis en el logro5.- Dar un fuerte peso a la motivación
de competencias y en el intrínseca del estudiante.
logro de los aprendizajes
esperados.
6. Usar materiales 6.- Reconocer la naturaleza social del
educativos para favorecer conocimiento.
el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender. 7.- Diseñar situaciones didácticas que
propicien el aprendizaje.
8. Favorecer la inclusión 8.- entender la evaluación como un
para atender la proceso relacionado con la
diversidad. planeación y el aprendizaje.
9. Incorporar temas de 9. Modelar el aprendizaje.
relevancia social.
10. Renovar el pacto entre el 10- Reconocer la existencia y el valor
estudiante, el docente, la del aprendizaje informal.
familia y la escuela.
11. Reorientar el liderazgo. 11- Promover la relación
interdisciplinaria.
12. La tutoría y la asesoría a12- Favorecer la cultura del
la escuela. aprendizaje.
13- Reconocer la diversidad en el aula
como fuente de riqueza para el
aprendizaje y la enseñanza.
Perfil de egreso· Define la progresión · Define la progresión de lo
de lo aprendido aprendido articulando la educación
articulando la educación obligatoria (preescolar, primaria,
básica (preescolar, secundaria y medio superior).
primaria y secundaria).
Organización · 4 campos formativos :· 3 componentes curriculares:
curricular · Lenguaje y · Campos de formación
comunicación. académica.
· Pensamiento · Ámbitos de autonomía
matemático. curricular.
· Exploración y · Áreas de desarrollo personal y
comprensión del mundo social.
natural y social . ·
· Desarrollo personal y
para la convivencia.
· 4 estándares · 4 niveles: al término de
curriculares: 3º. De preescolar, al término de primaria,
preescolar, 3º. De al término de secundaria y al
primaria, 6º. De primaria y término de medio superior.
3º. De secundaria.
· Centrados en los · Centrado en los aprendizajes
aprendizajes esperados. clave.
Componentes · Docentes, estudiantes,· Gobierno federal, autoridades
del sistema padres y madres de educativas, locales, el INEE, el
educativo. familia, tutores, sindicato, las escuelas, los
autoridades, los docentes, los padres de familia, la
materiales de apoyo y sociedad civil y el poder legislativo.
planes y programas de
estudio.
Ejecución · Rígido y prescriptivo · Flexible y brinda cierta
autonomía.

Retos del siglo · Dominio de las · Necesidad de comunicarse en

XXI tecnologías y el inglés español, lengua indígena, inglés,
como segunda lengua. pensamiento lógico matemático y
científico y trabajar de manera
colaborativa.
Evaluación · Evaluación para · Evaluar para aprender
mejorar ( incluyendo a los (únicamente al estudiante).
docentes)