School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JULY 16-20, 2018 (WEEK 7-DAY4) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP
( 7:45-8:15 )
A. Content Naipamamalas ang pang
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pag-
kakabuklodbuklodo
pagkakaisa ng mgakasapi ng
tahanan atpaaralan.
B. Performance Naisasagawa ang kusang
Standard pagsunod sa mga tuntunin at
napagkasunduang gagawin sa
paaralan at pamayanan.
C. Learning
Naiisa-isa ang mga tuntunin at
Competency/ pamantayang itinakda sa
Objectives paaralan at pamayanan sa
paggamit ng pampublikong
Write the LC pasilidad / kagamitan.
code for each. EsP2PKP- Id-e – 12
II. CONTENT Aralin 7
Ito’y Atin, Alagaan natin
A.P
( 8:15- 8:55 )
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
Malikhaing
nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng
kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
Nailalarawan ang sariling
komunidad gamit ang mga
simbolo sa payak na mapa
Nakikilala ang mga sagisag
na ginagamit sa mapa sa
tulong ng panuntunan.
P2KOM-Id-e-7
ARALIN 2.2: Mga Sagisag at
Simbolo sa Aking
Komunidad
ENGLISH MTB
( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 )
*Demonstrate Demonstrates positive
understanding of attitude towards language,
concepts about literacy, and literature
narrative , and
informational text for
appreciation
Makes personal Values reading and writing
accounts on stories as communicative
/texts as expression of activities
appreciation to familiar
books
Recite the known verses Nasusunod ang
in English . pamantayan ng pagsipi o
EN2111-a-c-1 pagsulat ng mga
pangungusap na may
tamang gamit ng malaking
letra, espasyo ng mgasalita
at wastong bantas
Naisusulat ang mga
pangungusap nang wasto
na may tamang gamit ng
bantas.
MT2PWR-Ia-i-3.3
Lesson 27: Having Faith Ugnayan ng tunog at
in God simbolo nito at paggamit
nito sa pagsulat
Mga mekaniks ng pagsipi/
pagkopya ng mga
pangungusap, tamang
paggamit ng malaking
letra, pagitan ng mga salita
at gamit ng tamang bantas
MATH FILIPINO MAPEH (Health)
( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
Demonstrates Nagkakaroon ng Demonstrates
understanding of addition pagpapaunlad na understanding
of of whole numbers up to kasanayan sa wasto at of the importance
1000 including money maayos na pagsulat at of respecting
paggamit sa mga differences and
pamantayan sa managing feelings.
pagsulat
Is able to apply addition of Nagkakaroon ng Demonstrates
whole numbers up to 1000 panimulang kasanayan respect for
including money in sa maayos na pagsulat individual
mathematical problems ng pakabit-kabit at sa differences and
and real-life situations paggamit ng mga managing feelings
sangkap sa pagsulat. in
healthful ways.
Adds mentally three -digit Nakapagmumungkahi
numbers and tens ng solusyon sa isang Expresses feelings
(multiples of 10 up to 90) suliranin na of happiness in
using appropriate napakinggan/binasa appropriate ways
strategies. Naisusulat sa kabi-kabit
M2NS-Ii-28.5 na paraan na may
tamang laki at layo ang
maliit na letra na
paibabaw na kurba
gaya ng i, u, w, s, r
F1KMIIg-2
Adding Mentally 3- Digit Pagmumungkahi ng Lesson 1.6
Numbers by Tens Solusyon Respecting
Pagsulat ng i, u, w, s, r Feelings of Others
LEARNING
RESOURCE
A. References K to12 Curriculum Guidep. K to12 Curriculum Guidep. K-12 CGp. K to12 Curriculum K to 12 Curriculum Guide K to12 Curriculum K to 12 Curriculum
Guidep. p.20 Guidep. Guide p.326
1. Teacher’s 24 15-16 91-93 326-329
Guide
pages 54-55
2. Learner’s 58-59 50-56 59-60 401-406
Materials pages 84-88
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Tsart, Show- me- board larawan Chart with prayer, Larawan, tarpapel Pictures,charts Larawan. Tarpapel, Larawan,kwento
Learning tarpapel activity sheet
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Itambal ang Hanay A sa *Give examples of Itanong sa mga bata ang Adding mentally 1- 2 digit Hatiin ang klase sa ilang Iguhit ang tamang
previous lesson Isa-isahing muli ang mga Hanay B. Isulat ang Common Noun.Give wastong pagsulat ng mga numbers by ones pangkat.Bigyan ang emosyon sa bawat
or presenting tuntunin at pamantayan sa letra ng tamang sagot sa examples of Proper salitang dinaglat. Game: Add and Search bawat pangkat ng isang sitwasyon sa ibaba
the new lesson wastong paggamit ng papel. Noun for each Common Strategy: Pair-shared pasel upang .
pampublikong pasilidad. A B Noun. Materials: Number Chart buuin.Ipakita ang 1. Kulang ang
1. Grupong etniko A . Davao * Unlock the following. nabuong pasel sa klase. isinukli sa iyo nang
2. Relihiyon B. Sampaguita 1.Thy will be done- Paano ninyo nabuo ang bumili ka ng puto.
pasel?Ano ang ginawa 2. Hindi ka
ninyo sa pangkat upang pinapayagang
mabuo agad ito? manood ng TV sa
hapon lalo na kung
may pasok sa
paaralan
B. Establishing a Ipakita ang mga halimbawang Magpakita ng larawan ng * What do you do before Itanong at pasagutan sa Motivation - The Magic of Nahuli ka na ba sa
purpose for the larawan ngmga pampublikong mga simbolo ng mga ng eating ? Before and after mga bata. Square klase? Discuss the cover
lesson pasilidad na ito isang komunidad. class begins ? Isulat sa pisara ang tamang Original File Submitted and Bakit ka nahuli? picture. Let the
* Read “ Let’s Aim” on sagot. Formatted by DepEd Club Pagbabahagi ng sariling pupils share ideas
L.M. p. 84. a. Ito ay katawagang Member - visit karanasan. about the picture.
ginagamit sa lalaking may depedclub.com for more Ano ang dapat gawin Ask some of the
asawa, anong salitang may upang hindi na mahuli pupils to answer
daglat ang ginagamit? (G.) sa klase? the question: Bakit
dapat igalang ang
 damdamin ng iba?

C. Presenting Ngayon ay alam na ng mga Itanong: Pupils are asked to listen Ipabasa ang mga sagot ng Fatima collected different Basahin ang Tell the pupils to
examples/ bata ang wastong tuntunin at Kaya mo bang ilarawan ang to their teacher as she bata na nasa pisara. bags. Nagmamadali si Sara show the emotions
instances of the pamantayan sa paggamit ng mga ito? read “ The Lord’s Ipagaya ang wastong Last year she collected 121 sa Basahin Natin sa LM, that the teacher
new lesson pampublikong pasilidad sa Pag-usapan ang sagot ng Prayer”. paraan ng pagsulat sa mga bags. pahina___ . will say.
kanilang pamayanan. mga bata. bata. At present she has 10 bags. Happy lonely
. Iugnay sa araling amaze angry
tatalakayin. surprised
D. Discussing Ipaliwanag sa klase na may *Answer the questions Itanong kung kanino Ask: Talakayin ang kuwento Give instructions
new mga simbolo at sagisag na on L.M. p. 86. ginagamit ang mga salitang Who collected bags? sa tulong ng mga for Linangin, p.
concepts and Magpasulat sa mga bata ng 3 kaugnay may daglat? How many bags did she tanong sa Sagutin 114.
practicing new tuntunin o pamantayan na ng mga estrukturang Itanong ang tamang collect last year? Natin sa LM,p.
skills #1 palagi nilang sinusunod nakikita sa mapa ng paraan ng pagsulat nito at At present how many bags Ano ang suliranin sa
Komunidad ng San bantas na ginagamit she has? kuwento?
P 58 LM
Isidro.Ang mga sagisag na pagkatapos daglatin. Can you give the sum Paano siya humanap ng
ito ay ay kaniya-kaniyang without counting or using solusyon para ditto?
kahulugan your pencil to solve the Tama ba ang ginawa
answer? niya? Bigyang-katwiran
ang sagot.
E. Discussing A. Hanapin sa Hanay B Do “ We Can Do It “ on What have you noticed Pasagutan ang Mga Tanong:
new concepts ( Maari ding magsadula ang ang sagisag na L.M. p.86. Ipagawa ang Gawain 7 sa about one of the addends? Pahalagahan Natin sa 1. Bakit nalungkot
and mga bata patungkol sa Paksa) tinutukoy sa Hanay A. LM. Do they have similarities? LM, pahina___ si Cherry nang
practicing new Isulat sa papel ang letra ng Is it easier to add mentally mamatay si
skills #2 tamang sagot. with multiples of ten? Chokolito?
Hanay A Show to the class. 2. Kung ikaw si
1. Paaralan Cherry, ano ang
magiging
damdamin mo?
Bakit?
3. Ano ang
naramdaman mo
para kay Cherry?
F. Developing C. Pag-aralan ang mapa. Let the pupil recite “ The Sumulat ng limang (5) To add, these are the things Ipagawa ang “Gawin Discuss the
mastery (leads Isulat sa papel ang Lord’s Prayer “ katawagang dapat daglatin to remember. Natin” sa LM, pahina answers of the
to Formative sinasagisag ng simbolo. individually . sa sagutang papel. Example ____ pupils. Give
Assessment 3) 4 5 0 Steps Pangkatin sa apat ang emphasis on giving
+30 mga bata. Ipagawa ang / showing respect
4 8 0 Add the ones (0 + 0 = Sanayin Natin. to the feelings of
0) Unang Pangkat _ others.
Add the tens (5 + 3 = 8) Gumawa ng liham ng
Bring down the number in solusyon
the hundreds place Ikalawang Pangkat –
 Isadula ang solusyon.
Ikatlong Pangkat – I-
rap ang solusyon.
Ikaapat – Iguhit ang
solusyon

G. Finding Gamit ang Show-Me-Board, Iwasto ang sagot ng mga Do “ I Can Do It” on L.M. Refer to the LM 24 Gawain Basahin ang sitwasyon. Discuss the value
practical isulat ang tuntunin o bata p. 87. Isulat ang letra ng tamang 1 Nadapa si Bunso focus for the day.
application of pamantayan sa wastong sagot sa inyong sagutang habang naglalaro sa
concepts and paggamit ng mga papel. bakuran.
skills in daily pampublikong pasilidad na 1. Aling salita ang dinaglat Nasugatan siya at
living ipapakita ng guro. nang wasto? umiyak.
d. Gin. b. Binib. c. Gng Nilapitan siya ni Ate
Lara at kinabahan nang
makitang dumudugo
ang sugat. Wala ang
nanay at tatay
H.Making Ipabasa muli ang Tandaan sa Who provides for all Ano ang dapat mong To add mentally 3 digit Ano ang gagawin mo Ang paggalang sa
generalizations 54 ng modyul. your needs? tandaan sa paggamit ng numbers by tens with upang makapagbigay damdamin ng iba
May mga simbolo kang
and When you prayed for mga salitang may daglat at multiples of 10 to 90 just nang angkop na ay dapat ipakita sa
makikita sakapaligiran ng
abstractions something and you paano ito isinusulat? add the ones, add the tens solusyon sa isang lahat ng
komunidad. Ang
about the lesson didn’t get it, what did Ipabasa ang dapat tandaan and bring down the digit in suliranin? pagkakataon.
mgasimbolong ito ay may
you do? sa LM. the hundreds place.
kani-kaniyang kahulugan.
Ginagamit
itongpagkakakilanlan ng
isangkomunidad.
I. Evaluating Humanda sa pagsasanay Pasagutan ang “Natutuhan Work on “ Measure My Add mentally the following. Ipagawa ang “Linangin Let the pupils do
learning Ko” Learning “ on L.M. p. 88. Isulat nang wasto ang 1. 120 + 30 = Natin” sa LM,pahina the following
salitang daglat. 2. 260 + 30 = ______. activity. This will
1. Kapitan- enhance the
2. Doktor- pupils‟ knowledge
3. Engineer- in respecting the
4. Honorable- feelings of other
5..Ginang- people and will
also check their
alertness by raising
up the thumb or
letting it down.
Maglaro tayo
Itaas ang hinlalaki
sa anyong aprub
kung sang- ayon ka
sa damdaming
 ipinapahayag at
ibaba ang hinlalaki
sa anyong hindi
aprub kung hindi
ka sang-ayon.
1. Masaya ako
kapag napapaiyak
ko ang aking
kapatid.
2. Masaya ako
kapag
nakikipaglaro sa
mga kapitbahay.

J. Additional Ang pagtataya ay gagawin Magdaos ng field trip sa *Memorize “ The Lord’s Maghanda para sa Refer to the LM 24 – Ipakita sa mga bata
activities for kinabukasan isang malapit na komunidad Prayer “ at home and try lingguhang pagsusulit Gawaing Bahay kung paano isulat ang i,
application or at ipatala ng mga sagisag at to recite it in front of the bukas u, w, s, r. (Isa-isang
remediation simbolo na matatagpuan class . letra muna)
dito. *Make a thank you card Bilangan habang
to God for creating you. ginagawa ito upang
mas masundan ng mga
bata.
Ipasulat ito sa hangin/
sa palad/sa likod ng
kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga
bata sa sulatang papel.
Gawin muli ang mga
hakbang gamit naman
ang ibang letra.
IV. REMARKS

V. REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used
teaching __Koaborasyon gamitin: work well: gamitin: well: gamitin: that work well:
strategies __Pangkatang Gawain __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group
worked well? __ANA / KWL __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration
Why __Fishbone Planner __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
did these work? __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Event Map __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Decision Chart __Event Map activities/exercises __Event Map ___ Diads __Event Map preliminary
__Data Retrieval Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__I –Search __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__Discussion __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search Paragraphs/ __I –Search ___ Diads
__Discussion (TPS) __Discussion Poems/Stories __Discussion ___ Think-Pair-
___ Rereading of ___ Differentiated Share (TPS)
Paragraphs/ Instruction ___ Rereading of
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama Paragraphs/
___ Differentiated ___ Discovery Method Poems/Stories
Instruction ___ Lecture Method ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama Why? Instruction
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Role

F. What Mga Suliraning aking
difficulties did I naranasan:
encounter which __Kakulangan sa makabagong
my principal or kagamitang panturo.
supervisor can __Di-magandang pag-uugali
help me solve? ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng video
innovation or presentation
localized __Paggamit ng Big Book
materials did I __Community Language
use/discover Learning
which I wish to __Ang “Suggestopedia”
share with other __ Ang pagkatutong Task
teachers? Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-
aping mga bata
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
___ Lecture Method ___ Availability of Materials Playing/Drama
Why? ___ Pupils’ eagerness to ___ Discovery
___ Complete IMs learn Method
___ Availability of ___ Group member’s ___ Lecture
Materials Cooperation in Method
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks Why?
learn ___ Complete IMs
___ Group member’s ___ Availability of
Cooperation in Materials
doing their tasks ___ Pupils’
eagerness to learn
___ Group
member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among
__ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude naranasan: pupils
behavior/attitude __Kakulangan sa __ Colorful IMs __Kakulangan sa __ Pupils’
__ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Unavailable Technology makabagong behavior/attitude
__ Unavailable panturo. Equipment (AVR/LCD) kagamitang panturo. __ Colorful IMs
Technology __Di-magandang pag- __ Science/ Computer/ __Di-magandang pag- __ Unavailable
Equipment uugali ng mga bata. Internet Lab uugali ng mga bata. Technology
(AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- __ Additional Clerical works __Mapanupil/mapang- Equipment
__ Science/ Computer/ aping mga bata aping mga bata (AVR/LCD)
Internet Lab __Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Science/
__ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Computer/
works lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __ Additional
kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro Clerical works
teknolohiya sa kaalaman ng
__Kamalayang makabagong
makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned
__ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation Innovations:
__ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big __ Localized Videos
from __Community Language views of the locality Book __ Making big
views of the locality Learning __ Recycling of plastics to __Community books from
__ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional Language Learning views of the
to be used as __ Ang pagkatutong Task Materials __Ang “Suggestopedia” locality
Instructional Materials Based __ local poetical __ Ang pagkatutong __ Recycling of
__ local poetical __Instraksyunal na composition Task Based plastics to be used
 composition material __Instraksyunal na as Instructional
material Materials
__ local poetical
composition

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON