RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran dan

Sejarah Tahun 4 Durrani
Kelas
Tema/Tajuk Tokoh-tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka

Tarikh/Masa 09/08/2018 (Khamis) 07.40 – 08.40 pagi

Standard 5.1 Mengetahui dan memahami tokoh-tokoh terbilang
Kandungan Kesultanan Melayu Melaka.
Standard 5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh terbilang dalam
Pembelajaran membangunkan Kesultanan Melayu Melaka.

K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni masyarakat dahulu

yang dapat dicontohi.
K5.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dalam masyarakat.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i) Mengemukakan 2 daripada 3 peranan jawatan tokoh
terbilang dalam membangunkan Kesultanan Melayu Melaka.
ii) Menerangkan 3 daripada 4 nilai-nilai murni masyarakat
dahulu yang dapat dicontohi.
iii) Menyenaraikan 3 daripada 4 kepentingan menghargai tokoh-
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat.
Aktiviti 1. Sesi soal jawab bersama murid-murid.
2. Murid menyiapkan peta pokok mengenai tokoh-tokoh terbilang.
3. Pass-the-pen mengenai nilai-nilai murni masyarakat terdahulu
yang dapat dicontohi.
4. Murid bermain permainan bola beracun berkaitan dengan
kepentingan menghargai tokoh-tokoh terbilang.
5. Murid membuat kesimpulan berdasarkan pelajaran yang telah
diajari.
EMK Nilai Murni – Yakin
KPS – Menerokai bukti
Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian Nilai
Bahan Bantu Belajar Buku teks, peta pokok, lembaran kerja dan bola pantai
Penilaian
Pengajaran dan
Pembelajaran
Refleksi
 LANGKAH / AKTIVITI EMK CATATAN
ISI PELAJARAN
Set Induksi 1. Murid diminta untuk membuka buku Nilai murni: BBB:
(5 minit) teks halaman 97. Berbangga Buku Teks
2. Guru menunjuk cara untuk melagukan
syair. Teori
3. Murid melagukan syair dengan Kecerdasan
bimbingan guru. Pelbagai:
4. Guru bersoal jawab dengan murid. Musikal/Ritma
i. Apakah yang kamu telah belajar
pada kelas yang lalu?
ii. Apakah jawatan yang ada di dalam
istana?
Aktiviti 1 1. Guru menerangkan peranan jawatan Strategi: BBB:
(10 minit) setiap tokoh terbilang. Berpusatkan Templet
2. Setiap murid diberikan templet pokok murid Peta Pokok
Pengenalan oleh guru.
3. Murid haruslah menyiapkan templet I-Think:
tersebut berkenaan tokoh-tokoh Peta Pokok
terbilang.
4. Guru akan memberi bimbingan kepada
murid.
5. Guru meminta beberapa orang murid
untuk berkongsi jawapan mereka
dihadapan kelas.
Aktiviti 2 1. Guru menerangkan kepada murid Nilai murni: BBB:
(20 minit) contoh nilai-nilai murni masyarakat Bekerjasama Lembaran
dahulu yang dapat dicontohi. kerja
Aktiviti 2. Guru meminta setiap murid dalam KPS:
berkumpulan setiap kumpulan untuk menyediakan Membuat
pen atau pensil yang berbeza warna. rasionalisasi
3. Setiap ahli dalam kumpulan diminta
menulis sekurang- kurangnya 2 nilai KB:
murni masyarakat dahulu yang dapat Menjana idea
dicontohi dalam lembaran yang
diedarkan oleh guru.
4. Guru memilih beberapa kumpulan
untuk membentangkan hasil kerja
mereka dihadapan kelas.
Aktiviti 3 1. Murid diminta untuk berdiri dalam KB: BBB:
(15 minit) bentuk bulatan. - menjana idea Bola pantai
2. Guru terlebih dahulu menerangkan - menghubung
Permainan kepada murid-murid contoh kait
Kotak Beracun kepentingan menghargai tokoh
terbilang.
3. Guru menerangkan cara bermain
kepada murid.
 4. Guru memainkan muzik dan
mengedarkan kotak beracun kepada
murid. Jika muzik diberhentikan, kotak
tersebut juga perlu berhenti diedarkan.
5. Murid yang mendapat kotak tersebut
setelah muzik dihentikan akan
memberikan satu contoh kepentingan
menghargai tokoh terbilang.
Penutup 1. Guru bertanya semula kepada murid KB:
(10 minit) apa yang telah dipelajari pada hari ini. Membuat
2. Murid merumuskan apa yang telah kesimpulan
mereka pelajari pada hari ini.
Refleksi