Saint Mary School

Depto. de Lengua y literatura

Profesora Paloma Silva.

Evaluacion unidad I Producción de textos escritos 7º año básico

Nombre: _________________________________curso: 7º A fecha:__________________
Actividad: confeccionar un tríptico a modo de testimonio que dé cuenta de la investigación y lo trabajado en clases.

Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
relacionadas con el lenguaje y la literatura:
- Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito
- organizando en categorías la información encontrada en las fuentes investigadas.
- elaborando un texto escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos, siguiendo el formato:

portada contraportada Página central Página lateral Página central

frontal frontal posterior
Logo de la Definición y características Apoyo visual, Definición y Conclusión sobre el
escuela, del “ Romance” agregar pie de foto características de las valor cultural de la
Título, datos o reseñas “ Décimas” poesía popular en
lengua española

Evaluación; según escala de apreciación

Nivel de logro
Dimensión Criterio
2 1 0
Presentación El tríptico está limpio; sin arrugas ni manchas
El tríptico está apoyado con imágenes /dibujos
El tríptico es terminado y entregado en el tiempo disponible
El estudiante utiliza letra legible
Propósito del texto El texto cumple con el propósito de informar / presentar los resultados de
una investigación.
Coherencia y Emplea conectores para unir las ideas o subtemas de la investigación
cohesión del texto El texto es comprensible
Las oraciones presentan coherencia de género y número.
Evidencia de la El estudiante completa los campos requeridos en el modelo del
investigación y tríptico con la información recopilada en distintas fuentes
comprensión El estudiante expresa de forma escrita su opinión sobre la visita de
manera fundamentada
Ortografía Uso de acentos ortográficos (tildes).
/ Uso de signos de puntuación (puntos, mayúsculas y comas).
Legibilidad Uso de mayúscula al inicio de las oraciones y en nombres propios.
Separación evidente entre cada palabra.
Puntaje obtenido
nota

Descripción de niveles de logro

2 puntos El estudiante desarrolla el criterio de forma completa.
1 punto El estudiante desarrolla el criterio de manera incompleta.
0 puntos El estudiante no desarrolla el criterio.

Comentarios/sugerencias: ____________________________________________________________________________________
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