a-I.E.P.

:”Divino maestro”

b- Docente : Carmen Clendenes Flores

c- Fecha : 14-5-18

d- Edad de los niños : 4 años

e- Director : Roberto cueva

f- Coordinadora : Eyda Pérez Castro

II. Título: Jugamos usando las expresiones “lleno-vacio”

Área Competencia Capacidad Desempeño Instrumento
.Matemática .Resuelve .Comunica su . Usa algunas .Registro de
problemas de expresión sobre expresiones que evaluación
cantidad los números y muestran con su
las operaciones compresión acerca
de la cantidad ,el
tiempo el peso-
“muchos” “pocos”
“pesa mucho”
“peso poco” antes
o después en
situaciones
cotidianas
.Comunicación .Crea proyectos .Explora y .Explora por
desde los experimenta los iniciativa propia
lenguajes lenguajes del diversos materiales
artísticos arte de acuerdo con sus
necesidades e
intereses
.Descubre los
efectos que se
producen al
combinar un
material con otro
 Momentos de la sesión

Momentos Descripción Tiempo

Recepción de .Vínculo afectivo mantener una breve conversación con 15 minutos
niños y niñas los niños .Resaltar hábitos de higiene en su
presentación personal pedirle que ubique su lonchera
en su lugar

Juegos libres en los .Planificación: los niños y la docente se ubica

sectores cómodamente recordando el tiempo y el espacio
donde van a jugar ¡vamos a jugar con los juguetes!
Les avisare para que acaben de jugar ¡estableceré
los acuerdos de convivencia ¿Cómo debemos
compartirnos con nuestro compañeros?¿cómo
debemos jugar con los juguetes ?
Organización: Los niños y niñas se dirigen al sector
que desean jugar , con el apoyo de la docente
Desarrollo: La docente observa el juego de los
niños y niñas y registra en la ficha de observación
libres de los sectores las consideración realizadas
Orden :La docente entona la canción para guardar
los juguetes “ya es hora ,es hora ,ya es hora de
guardar ,guardar, guardar los juguetes ,guardar,
guardar sin parar”
Socialización: La docente y los niños (as) sentados a
gusto verbalización ¿ a que jugaron?,¿Quiénes
jugaron con ellos?¿Cómo se sintieron jugando?
Representación : Se les da la oportunidad a los
niños (as)a que expresen mediante el dibujo que
explique lo que jugaron a cargo del docente

Actividades .Canción del saludo ¿Cómo están? .Control de

permanentes del .Asistencia :los niños registra su asistencia asistencia
.Responsabilidad : delegar a los niños tereas
aula .Acuerdos de
sencillas verificación del día
.Calendario :Con participación de los niños y niñas convivencia
,colocar el día mes y año .Control de
.Acuerdos de convivencia y cuidado del material responsabilidad
deben establecer y respetar las normas .Calendario
 Momentos Estrategias Recursos Tiempo
inicio .La maestra muestra a los niños(as) .Profesora 15
botellas una llena de arena o piedras .niños y niñas
y otra vacía
minutos
.Conversan sobre que la profesora
ha mostrado: haciendo las siguientes
preguntas ¿Qué observan en las
botellas? ¿Qué sucedió en una
botella?
.Reconocen con la guía de la
profesora que las expresiones “lleno
vacío son naciones de cantidad
Desarrollo .Reciben en parejas dos vasos y
trozos de papel periódico arrugan
papel periódico y lo llenan uno de
los vasos con este material Luego
describen los vasos utilizando las
expresiones de cantidad lleno-vacío
.Seleccionan botellas la que sea de
su agrado y llenan con las cuentas y
luego dejan una de ellas vacías
.La maestra entrega a los
niños(as)fichas para que puedan
realizarla con la guía de la profesora
.Brindan sus ideas por tornos y
desarrollan las fichas

Cierre .Evaluación:
Meta cognición:
¿Cuándo utilizan la expresión lleno –
vació?¿Cuál es la diferencia entre
ambos? ¿Cómo lo
aprendieron?¿cómo se
sintieron?¿Como lo hicieron?
 Refrigerio ..Oración
.Canción “los alimentos “
.Hábitos de aseo :lavarse bien las
manos con agua y jabón

Juegos al aire .Acuerdos previos :los niños y niñas

elegirán los materiales manifiestan
libre los materiales que han realizado en el
patio monitoreo de expresividad
matiz
.La maestra observara que los niños
jueguen sin dañarse

Reflexión sobre el Aprendizaje:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?