CLASE 27 DE AGOSTO

Recuerden desarrollar la actividad con el mayor compromiso posible y pegar esta hoja en sus
cuadernos al final de la clase.

Objetivo del día: Comparar dos Artes Poéticas para identificar diferentes posturas literarias.

1. Observa los siguientes poemas (léelos, al menos, tres veces)

ARTE POÉTICA. Vicente Huidobro ARS POÉTIQUE. Rodrigo Lira

Que el verso sea como una llave Que el verso sea como una ganzúa
Que abra mil puertas. Para entrar a robar de noche
Una hoja cae; algo pasa volando; Al diccionario a la luz
Cuanto miren los ojos creado sea, De una linterna
Y el alma del oyente quede temblando. Sorda como
Tapia
Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra; Muro de los lamentos
El adjetivo, cuando no da vida, mata. Lamidos
Paredes de Oído!
Estamos en el ciclo de los nervios. Cae un Rocket pasa un Mirage
El músculo cuelga, Los ventanales quedaron temblando
Como recuerdo, en los museos; Estamos en el siglo de las neuras y las siglas
Mas no por eso tenemos menos fuerza: Y las siglas
El vigor verdadero son los nervios, son los nervios
Reside en la cabeza. El vigor verdadero reside en el bolsillo
es la chequera
Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas! el músculo se vende en paquetes por Correos
Hacedla florecer en el poema ; la ambición
no descansa la poesía
Sólo para nosotros está c
Viven todas las cosas bajo el Sol. ol
g
El Poeta es un pequeño Dios. an
do
en la dirección de Bibliotecas Archivos y
museos en Artí
culos de lujo, de primera necesidad,
oh, poetas! No cantéis
a las rosas, oh, dejadlas madurar y hacedlas
mermelada de mosqueta en el poema.

ARTE POÉTICA Adjetivo: Palabra que acompaña al sustantivo, concordando con él en

género y número, para limitar o completar su significado.
es un texto que
Vigor: Fuerza o actividad notable de las cosas animadas o inanimadas.
presenta el Residir: Estar o radicar algo en una cosa o en un aspecto de ella.
Ganzúa: Gancho de alambre fuerte para abrir las cerraduras sin llaves.
………………. Tapia: Pared construida de una sola vez con tierra amasada, que sirve de
.……. lírico de cerca o límite.
la Rocket: Tipo de cohete, proyectil.
Mirage: Avión supersónico de combate.
……………… Neura: Manía, obsesión, inquietud.
………

de un poeta. VOCABULARIO
2. Responde las siguientes preguntas
- Identifica las siguientes caracterizaciones que se hacen en cada poema
ARTE POÉTICA ,mientras ARS POÉTIQUE
El verso que en

El poeta

- Completa el cuadro comparativo siguiendo el ejemplo, escoge 2 ejemplos más

ARTE POÉTICA ARS POÉTIQUE Explicación de la diferencia
El vigor verdadero El vigor verdadero reside en el bolsillo Huidobro plantea una poesía
Reside en la cabeza es la chequera intelectual, sensible; la mente y la
capacidad de crear está al servicio
de los nuevos mundos que puede
ver/imaginar el poeta; mientras
que Lira dice que la sociedad está
al servicio de los bienes de
consumo y en nuestra capacidad
de adquisición, el poeta critica
esto.

Una hoja cae; algo

pasa volando

3. Concluyamos. Completa el párrafo con los elementos que faltan.

Luego de leer dos Artes Poéticas concluimos que ………… todos los poetas plantean la misma
………………………….. de la poesía. Huidobro dice que la obra poética es una
…………………….. que debe ………………………… al lector u oyente; mientras que Lira
plantea que la obra no puede estar ajena al contexto en que se da y para eso emplea el recurso
de la ……………………………… o parodia o burla.

4. Anota lo que aprendiste de la comparación:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
ORGANIZACIÓN TEXTUAL:

El texto expositivo es aquel tipo de texto que tiene por finalidad informar o entregar
conocimientos nuevos sobre algún tema determinado. Para realizar esto, existen
ciertas técnicas o modelos linguísticos que sirven para organizar y estructurar la
información del texto de una manera específica; sin embargo, estos modelos de
organización discursiva pueden ser útiles también para otros tipos de textos.

PROBLEMA – SOLUCIÓN:

Como recurso muy utilizado sobre todo en el ámbito publicitario y en los medios de
comunicación de masas, este tipo de estructura consiste en la exposición, presentación
y descripción de un conflicto, para posteriormente desarrollar una propuesta que
solucione los aspectos problemáticos de la situación. Ejemplo:

¿Tienes el cabello reseco? ¿Luce opaco y feo en invierno y en verano? ¿Desesperada de

las puntas partidas? Muchas veces las mujeres compramos y nos aplicamos cantidades
de productos en el pelo y ninguno de estos problemas desaparece. No es necesario
gastar mucho dinero para cuidar y mantener sano y bello el pelo, la constancia y unos
pocos cuidados te permitirán lucir un cabello envidiable y librarte de las
preocupaciones.

CAUSA – CONSECUENCIA:

Estructura textual que consiste en la exposición de factores u orígenes que pueden

generar o desencadenar determinados efectos o consecuencias. El objetivo de abordar
tanto la causa como el efecto es proponer una exposición justificada del asunto.
Ejemplo:

Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana; entre ellas podemos
citar las siguientes; marcadas desigualdades sociales y económicas, bajo nivel de
educación en la mayoría de la población, desempleo creciente, falta de unidad familiar,
descomposición de la juventud por el abuso de la droga y pérdida delos valores
tradicionales. Los efectos de esta situación son muy graves y pueden resumirse así:
inestabilidad emocional del pueblo colombiano, parálisis del desarrollo industrial,
desequilibrio de la economía, incertidumbre y desorientación de los jóvenes e
imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo.

(Fuente: http://www.slideshare.net/rovidel/causa-efecto-10543333)
COMPARACIÓN O CONTRASTE

Modelo de organización de ideas en el que éstas se presentan de manera comparada o

contrastadas entre sí. La exposición se hace mediante una analogía con el objetivo de
explicar algo de mejor manera o de forma más cercana al receptor. Ejemplo:

El incendio en Valparaíso y el terremoto en Iquique son dos grandes tragedias que

acontecen estos días a la nación chilena. Toda las regiones movilizadas, la prensa
dividida entre éstos dos acontecimientos. Sin embargo, aunque la pérdida y la
impotencia es enorme tanto para porteños como nortinos, es necesario poner en la
balanza las proridades, necesidades y urgencias que han generado ambos desastres.

SECUENCIA TEMPORAL:

Utilizando el tiempo como recurso, este tipo de estructura textual organiza la

información exponiendo de manera sucesiva y progresiva las ideas del texto, como un
proceso que se concreta linguísticamente a través del uso de marcadores temporales
(primero, al principio, durante, después, más tarde, finalmente, etc.) Ejemplo:

El gobierno del presidente Frederik Willem de Klerk liberó a Mandela en febrero de

1990, después de legalizar el ANC y otros partidos políticos. Mandela asumió el
liderazgo del ANC y dirigió las negociaciones con el gobierno entre los difíciles años de
1990 y 1994, cuando en muchas ocasiones parecía que las negociaciones se iban a
romper y que estallaría la violencia. En 1991, el régimen sudafricano abrogó la última
de las leyes que constituían la base legal del apartheid.

(Fuente:
http://www.buscabiografias.com/bios/biografia/verDetalle/699/Nelson%20Mandela)

ENUMERACIÓN DESCRIPTIVA:

Organización textual que presenta la información a modo de lista; enumerando rasgos,

causas, instrucciones, conceptos y todo tipo de elementos, desarrollando y
describiendo cada punto por separado. Ejemplo:

Hay 12 pares de nervios craneales que constituyen los nervios periféricos del encéfalo.
Estos
nervios abandonan el cráneo a través de fisuras y forámenes para distribuirse en la
cabeza y

cuello principalmente (a excepción del décimo nervio craneal que inerva estructuras
torácicas y

abdominales).

Los nervios craneales son:

1. Nervio Olfatorio (par craneal I)

2. Nervio Óptico (par craneal II)

3. Nervio Oculomotor (par craneal III)

4. Nervio Troclear (par craneal IV)

5. Nervio Trigémino (par craneal V)

6. Nervio Abducente (par craneal VI)

7. Nervio Facial (par craneal VII)

8. Nervio Vestibulococlear (par craneal VIII)

9. Nervio Glosofaríngeo (par craneal IX)

10. Nervio Vago (par craneal X)

11. Nervio Accesorio (par craneal XI)

12. Nervio Hipogloso (par craneal XII)