¿Evaluar o valuar?...

La gran incógnita
TIEMPO OBJETIVO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO
ESTIMADO Y/O
APRENDIZAJE
ESPERADO
Presentación del 1. Presentar el encuadre. PPT, proyector de
taller y facilitador. imágenes, Laptop.
Presentar el 2. Indicar a los participantes queImágenes o nombres
PRESENTACIÓN E

taller y lograr Dinámica: “Los tomen una tarjeta de la caja, de oficios o

INTEGRACIÓN

una oficios y cada tarjeta tendrá el nombre profesiones y

comunicación profesiones”. de oficios y profesiones así herramientas, caja,
que permita la como herramientas, los
papel y marcadores.
15 minutos
formación de participantes que tengan Anexo 1: Imágenes de
equipos oficios deberán de pasar al oficios y profesiones
mediante frente del salón y se irán
expresiones integrando los participantes
I.

creativas que tengan herramientas

propias de la profesión u
oficio.
Autoevaluación 1. Completar escala estimativa Anexo 2: Escala Llenado de escala
de autoevaluación acerca del estimativa de estimativa
INSTRUMENNTOS DE

proceso evaluativo. autoevaluación (autoevaluación)

EVALUACIÓN

Anexo 3: Secuencias
DISEÑO DE

Elabora un
didácticas.
instrumento de
Programas de estudio
evaluación a
30 minutos 2011 y 2013.
partir de una
Diseño 2. Reunidos en equipos elaborar Guía para el maestro Diseño de
secuencia
un instrumento de evaluación de 1° a 6° de Educación instrumento de
didáctica
II.

a partir de secuencias Primaria. evaluación

didácticas (Guía del docente). Hojas blancas y de
color, sobres grandes,
tijeras, marcadores,
 Exposición 3. Presentar en plenaria sus hojas de rotafolio.
productos Laptop por cada
equipo.
Impresora.

Rompecabezas de 1. Reunidos en equipos repartir Anexo 4: Rompecabezas

conceptos básicos un sobre que contendrá un Rompecabezas armado por equipo
de la evaluación. rompecabezas de figuras Un sobre por equipo
III.- LA EVALUACIÓN FORMATIVA

geométricas con conceptos

básicos de la evaluación. Armar
en simultaneidad con la
presentación de power poit.
Conoce el
enfoque de la
65 minutos Presentación PPT 2. Presentar información básica Presentación PPT : Rescatar ideas
evaluación
¿Evaluar o valuar? sobre los principales aspectos ¿Evaluar o valuar?” principales
formativa
de la evaluación formativa.
Menú de 3. Indicar a los participantes Anexo 5: Menú de Recetario
instrumentos de remitirse al Anexo 5: “Menú instrumentos de
evaluación. de instrumentos de evaluación
evaluación” con la finalidad de
que observen las
características de cada uno.
R E C E S O (20 MINUTOS)
Lectura robada 1. Analizar la lectura: “La Anexo 6: Lectura “La
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

evaluación desde el enfoque evaluación desde el

IV.- COEVALUACIÓN DE LOS

formativo” mediante la técnica enfoque formativo”

Identifica de lectura robada.
alcances y Organizador gráfico 2. En equipos completar el Anexo 7: Organizador Llenado de
limitaciones del de información organizador grafico grafico “Evaluación Organizador grafico
60 minutos proceso “Evaluación Formativa” y Formativa” y conclusiones
evaluativo propio compartir la información en
y de sus plenaria.
compañeros Coevaluación 3. Intercambiar los Anexo 8: Lista de Llenado de lista de
instrumentos elaborados de la cotejo “ Coevaluación” cotejo de
secuencia didáctica con la coevaluación
finalidad de coevaluar
 Corrección 1. Cada equipo corrige su
instrumento en base a la
Diseña información adquirida durante

V.- CONCLUSIÓN
instrumentos de el taller y a las sugerencias
evaluación que realizadas por el equipo Instrumento de Rediseño de
45 minutos facilitan el evaluador. evaluación que elaboró instrumento de
proceso de Exposición 2. Los equipos comparten los cada equipo evaluación.
evaluación instrumentos reelaborados y
formativa. su experiencia al realizar el
ejercicio de autoevaluación y
coevaluación.
Reconoce el nivel Evaluación del taller De manera individual completar Anexo 8: Escala Llenado de escala
de desempeño y la escala estimativa señalando el estimativa “Evaluación estimativa
VI.- EVALUACIÓN

la adquisición de nivel en que evalúan su del taller” “Evaluación del

aprendizajes desempeño y/o adquisición de taller”
4 minutos esperados aprendizajes, posteriormente
durante el describan sus logros y
desarrollo del dificultades durante las
taller actividades.