Colegio Altas Cumbres

Lengua y Literatura
NB6: Octavo básico
Prof. Soraya Roa
Puerto Varas

FICHA DE LECTURA
CONTEXTO DE PRODUCCIÓN Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

OBRA: MOMO AUTOR: MICHAEL ENDE NACIONALIDAD: ALEMÁN

Nombre:

Fecha: 10 de agosto de 2018

O.A: Conocer elementos del contexto de producción de la obra e incrementar vocabulario a través
del trabajo con vocabulario contextual.
1.- DATOS BIOGRÁFICOS
MICHAEL ENDE
> NACIMIENTO:

> INICIOS COMO ESCRITOR:

> IMPORTANCIA COMO ESCRITOR:

> OBRAS MÁS IMPORTANTES Y ANTECEDENTES CINEMATOGRÁFICOS:

> PREMIOS RECIBIDOS:

> DATOS CURIOSOS SOBRE EL AUTOR O SUS LIBROS:

 ANÁLISIS Y PRINCIPALES TEMÁTICAS:

En esta novela, el escritor alemán nos quiere hablar de la estricta relación
entre la vida y la muerte. Lo hace a través del Tiempo, y de la oposición
entre Momo y los “hombres grises”. Por un lado, la pureza, la ingenuidad,
la esperanza, la vitalidad de una niña que no tiene ningún bien material
pero que conoce los valores importantes de la vida: la amistad, la
generosidad y el altruismo; y por el otro, los hombres grises, meros
fantasmas tristes y fríos, que viven del tiempo ahorrado (o perdido) de
todos los hombres. Ende los llama “hombres grises” pero hubieran podido
llamarse Satán, Belcebú, o el Señor de las Moscas, porque representan
todos los valores negativos de una sociedad en crisis. Esta lucha entre el
bien y el mal, entre la vida y la muerte, entre los valores del pasado y los
de la nueva sociedad, se convierte en un análisis filosófico, profundo y
deslumbrador sobre cómo la humanidad va transformándose y olvidándose de la vida misma.
El Tiempo es algo imperceptible, sabemos que existe pero no podemos tocarlo, ni tampoco olerlo o sentirlo; sólo
podemos ver el efecto que su transcurrir produce a nuestro alrededor. Michael Ende, queriendo, con este relato,
dirigirse en primer lugar a un público juvenil, decide dar al tiempo una ubicación física, la Casa de Ninguna Parte, un
guardián bajo el nombre de Maestro Hora y una consistencia material, que se traduce en un espectáculo de música,
flores, olores y colores.
El autor nos regala una de las más bellas descripciones que existen del tiempo a través de los ojos y las palabras de
su pequeña protagonista. Toda la novela está contada desde su perspectiva, y todos conseguimos ver el mundo con
los ojos de una niña llena de esperanza e ilusión por cuanto la rodea. Como en todos los cuentos de hadas, no
pueden faltar los ayudantes, o seres mágicos, como el ya nombrado Maestro Hora y la tortuga Casiopea, que tiene
básicamente la función de guiar a Momo en su fantástico viaje.
A pesar de su escritura sencilla y linear, Momo no es sólo un cuento de hadas. Es una metáfora brillante y a la vez
terrible sobre la era del consumismo, de la fama y de la dominación de la multitud. Una era en la que ya no hay
tiempo para los valores importantes en los que reside la felicidad, y en la que sólo queda tiempo para trabajar, para
conseguir el éxito, para seguir la ola de la multitud dominadora y aplastante. “Perder el tiempo” ya no significa
simplemente ociar, sino quedar con los amigos, con la familia, con sus propios hijos, tener el tiempo para reflexionar,
reír, soñar y en una palabra: VIVIR. ¿Cómo se pueden olvidar los hombres de dedicar tiempo a la vida en su sentido
más amplio? Las respuestas están allí: en la pérdida de los valores, en el consumismo, en la sociedad de masas, en la
tecnología. En cierto sentido esta novela tiene un toque profético. El tema era sin duda muy actual en 1974, cuando
se publicó, pero quizás lo sea aún más hoy en día. Se dice que “no tenemos nada más precioso que el tiempo”, que
“el tiempo es dinero” pero se nos olvida cada vez más que «el tiempo es vida, y la vida reside en el corazón».1

1
https://www.fabulantes.com/2016/05/momo-michael-ende/
 Actividad 2: Lee y resume los aspectos principales presentes en el artículo que encontrarás en este link:
http://elcorreoweb.es/opinion/columnas/momo-un-libro-con-un-mensaje-para-la-vida-en-la-ciudad-hoy-
BH3229232

 Actividad 3: Vocabulario Contextual.

Instrucciones
1. Busque en el diccionario el significado de cada término subrayado.
2. De acuerdo al contexto en que aparece la palabra, ubique dos sinónimos para cada uno de ellos.
3. Reemplace el término trabajado por uno de los sinónimos, teniendo cuidado que no cambie el sentido del
texto.
4. Cree una oración en que utilice correctamente el concepto trabajado.

1. “O los desgraciados y agobiados se volvían confiados y alegres.”

Significado:…………………………………...……...……..……………...…………………………………….…………………………………………………..

Sinónimos:1)……………………..………………………………………….….. 2)…..…..…………………….………………………………………………

Reemplazo:………………………...………………………………………..……………………………………………..........................................
2. “Pero tú ves, Momo, lo obstinado que es él.”

Significado:…………………………………...……...……..……………...…………………………………….…………………………………………………..

Sinónimos: 1)……………………..………………………………………….….. 2)…..…..…………………….………………………………………………

Reemplazo:………………………...………………………………………..……………………………………………..........................................
3. “…y su cara se crispó hasta parecer la de una serpiente…”
Significado:…………………………………...……...……..……………...…………………………………….…………………………………………………..
Sinónimos: 1)……………………..………………………………………….….. 2)…..…..…………………….………………………………………………

Reemplazo:………………………...………………………………………..……………………………………………..........................................

4. “…gesticulando ampliamente con las manos y que se parecían transmitir una noticia.”

Significado:…………………………………...……...……..……………...…………………………………….…………………………………………………..

Sinónimos: 1)……………………..………………………………………….….. 2)…..…..…………………….………………………………………………

Reemplazo:………………………...………………………………………..……………………………………………..........................................
5. “Miró, inquisitivo, a Momo.”

Significado:…………………………………...……...……..……………...…………………………………….…………………………………………………..

Sinónimos:1)……………………..………………………………………….….. 2)…..…..…………………….………………………………………………

Reemplazo:………………………...………………………………………..……………………………………………..........................................

6. “La columna de luz que irradiaba desde el centro de la cúpula no sólo era visible: Momo estaba empezando a
oírla.”

Significado:…………………………………...……...……..……………...…………………………………….…………………………………………………..

Sinónimos:1)……………………..………………………………………….….. 2)…..…..…………………….………………………………………………

Reemplazo:………………………...………………………………………..……………………………………………..........................................

7. “Sobre el horizonte oriental empezaba a alborear el día.”

Significado:…………………………………...……...……..……………...…………………………………….…………………………………………………..

Sinónimos:1)……………………..………………………………………….….. 2)…..…..…………………….………………………………………………

Reemplazo:………………………...………………………………………..……………………………………………..........................................

 Actividad 3: INVESTIGA Y REFLEXIONA PARA RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Qué tiene Momo de especial, que la destaca frente al resto de los personajes?

2.- ¿De qué modo tratan de tentar los hombres grises a Momo para que caiga en sus redes? ¿Cómo y por qué ella
resiste a esta prueba?

3.- Según tu opinión, ¿Qué deberían hacer las personas para evitar a los Hombres Grises y aprovechar bien sus
tiempos de ocio?

4.- ¿Qué actividades realizas tú en las que crees aprovechar de buena manera tú tiempo libre?