UNIDAD DE APRENDIZAJE DE FCC N° 5

I. DATOS GENERALES
Título:
“CONOCIENDO LA ESTRUCTURA DE MI ESTADO PERUANO”

Bimestre: III Duración: 5 semanas Grado: PRIMERO Secciones: C y D Ciclo: VII

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DESEMPEÑOS / INDICADORES

Convive respetándose a sí mismo y a los demás  Identifica y explica la participación democrática en

 Interactúa con cada persona reconociendo que todas
son sujetos de derechos y tienen deberes.
 Se relaciona interculturalmente con otros desde su
identidad y enriqueciéndose mutuamente.
el aula e institución educativa.
 Explica que existen diversas formas de expresar la
democracia dentro y fuera de la institución
educativa.
 Demuestra actitudes democráticas en el desarrollo
de las actividades durante el trabajo en equipo.

Participa en asuntos públicos para promover el bien

 Reconoce las funciones de los poderes del estado.
común.  Identifica forma de identificación con su cultura a
 Propone iniciativas y usa mecanismos para el partir del conocimiento de la estructura del estado.
bienestar de todos en la defensa del patrimonio
cultural.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la IE educativa Virgen de Fátima de Huarmey, se observa que los estudiantes tienen cierto
desconocimiento de sus derechos en la práctica de su democracia en todo los ámbitos donde se
desenvuelve, a la vez como parte del reconocimiento de su identidad y cultura es de suma importancia que
conozcan la estructura de nuestro estado peruano así como las funciones de los poderes del estado.
Planteando las siguientes preguntas:

¿De qué manera ponemos en práctica nuestra democracia?

¿Por qué el Perú es una república democrática?

¿Cuáles son las funciones éticas de la estructura del estado peruano?

IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN:

 Evidencias de Instrumentos
Competencias Criterios de evaluación
aprendizaje de valoración
 Identifica y explica la participación democrática
en el aula e institución educativa.
Convive
 Explica que existen diversas formas de expresar
respetándose a
la democracia dentro y fuera de la institución
sí mismo y a los Organizadores
educativa.
demás. visuales de la Rubrica.
 Demuestra actitudes democráticas en el
desarrollo de las actividades durante el trabajo estructura del Ficha de
en equipo. estado peruano. observación
Participa en  Reconoce las funciones de los poderes del
asuntos estado.
públicos para  Identifica forma de identificación con su cultura a
promover el partir del conocimiento de la estructura del
bien común. estado.

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES

SECUENCIA DE LAS SESIONES 5 semanas (5 sesiones)

Sesión 1: LA DEMOCRACIA (2 horas) Sesión 2: REGLAS Y PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA (2h)

Indicador de desempeño: Indicador de desempeño:
 Identifica y explica la participación democrática en los  Demuestra actitudes democráticas en el desarrollo
asuntos públicos. de las actividades durante el trabajo en equipo.
Campo temático: Conocimientos
Campo temático: conocimientos
- Reglas de la democracia.
- Democracia
- Principios de la democracia.
- Características e importancia
Actividad:
Elabora organizadores visuales explicando las reglas y
Actividad importante:
principios de la democracia.
Elabora organizadores visuales explicando información
relevante sobre la democracia
Sesión 2: DEFENSA DE LA DEMOCRACIA (2h) Sesión 3: ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO (2h)
Indicador de desempeño: Indicador de desempeño:
Explica que existen diversas formas de expresar las Identifica forma de identificación con su cultura a
identidades y las respeta (acciones democráticas). partir del conocimiento de la estructura del estado.
Campo temático: Conocimientos Campo temático: Conocimientos
Características del estado peruano.
- Defensa de la democracia.
Elementos del estado peruano.
- Atentado a la democracia.
Actividad: Actividad:
 Propone alternativas de solución para cada una de las Elabora organizadores visuales explicando la estructura
formas de atentado a la democracia. del estado.
Sesión 5: PODERES DEL ESTADO (2h)
Indicador de desempeño:
 Reconoce las funciones de los poderes del estado.
Campo temático: Conocimientos
Poder ejecutivo, legislativo y judicial.
Funciones
Actividad:
Elaboran organizadores visuales explicando las funciones de cada uno de los poderes del estado.

VI. MATERIALES Y RECURSOS:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros
adolescentes? Fascículo 1. Ejerce plenamente su ciudadanía. VI ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 1° grado de Educación Secundaria. Formación
Ciudadana y Cívica. Lima: ed. Santillana.

VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué avances y dificultades tuvieron los

estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
unidad siguiente?
¿Qué actividades y estrategias funcionaron
y cuáles no?
Otras observaciones

Huarmey, 13 de Agosto de 2018.

Gely López Castillo Orlando Tuya Sánchez

Profesor por horas Sub director