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7s9.97286
Z39e Zavaleta Ochoa, Eugenia
Echandi: continuidad y ruptura / Eugenia
Zavaleta Ochoa, Maria Clara Vargas Cullel- --
1a. ed. -- San |os6: Museo de Arte
Costarricense, 2003.
80 p. 28 x22 cnl..

ISBN 9968-9763-5-A

1. Echandi Montero, Enrique, 7866-7959.

2. Pintores Costarricenses. 3. Pintura
Costarricense. I. Vargas Cullel, Maria Clara.
II. Tftulo.

DGB/PT 03-20

Diseiio
Grettel Rodriguez

Fotografias
Grettel Rodriguez
Rodrigo Rubi, Colecei6n BCCR
Proyecto de Investigaci6n. Colecci6n de Librofilm
de Arte Costarricense.Universidad de Costa Rica

Primera Edicion 2003

2000 eiemplares

@Museo de Arte Costarricense

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Iarueq 'rr1 'errlq4da5 el ap aluaprsa.rd 1a 'oasntu 1a souern8neul
Zselsrue so4sanu ap nlrrldsa 1ap rofaru o1 ap roldaoal ua oplual
-uoJ leuorJeu;alul opandoray on8que Iap oIJIJIpa osoruJar{ 1a uor opadord
uer8 asa JeuoJoJ anb rofau 9n$? 'ouu1r1odo.r1au anbred ouloJ eIJaJJ
eueqes e1 'alqe8ralsodrut a u.rqe.radurt 'leuotJeu peplsalau Eun eJH
'asuaJrJJelsoJ oluoJ
ope)rlquapr aluaueJelJ a+Je un uoJezuatuof, anb sollanbe € aluarulplJ
-adsa 'sryd onsanu ap saloppaJJ sol e JeJuot{ ap ugJe 1a ;od epe.raua8 e.t
-rlerJrur pun anJ 'BL6Iua asuaJrJJelso) aUV ap oasnJ I Iap ugIJeaJJ €'I
sagodaq d pruua.rn{'ern1p3 ap o4srulhl
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alsa ap epranJs as solc
Estimulo al arte costarricense

Para Thbacalera Costarricense S.A., empresa afiliada a Philip Morris

International, es grato apoyar al Museo de Arte Costarricense con la pu-
blicaci6n de este libro sobre Enrique Echandi el cual constituye un aporte
a la divulgaci6n del arte y la culiura costarricense.
Las expresiones artisticas representan y forman parte de la cultura e
idiosincrasia de cada pais. Para nosotros, reconocer, rescatar y contribuir a
redescubrir formas de expresi6n cultural es un compromiso con nuestras
propias raices, porque nosotros somos parte de esa cultura.
 '€rlsamu ul ap puolJdafxa ral)gJ€J Ia relnryslp solllqld
sosJalrp sgru sol e elruJad anb sepern8 se+IsIA ap epua8e esualrn Brm ap
apas el gras f,VIAI la'ugnrsodxa el eilalq€ grplsa anb sasatu sol aluern(l
'F+uaumlop d pryta1a1rn ro8rr uor serrq
-sg1d sape sel ap op€s€d 1a;rerpnlsa :olresrallue AXX ns ua JVIAtr 1ap apode
rodeu Ia /epnp urs 'soruauodsrp eroqe anb soluanulJouoJ sol ua Jezlp
-uryord alnu.rad sou anb eJqlrJ uglsl^'eloda ns d elsqre 1ap ugrxagar d srs
-ugue ap oroJ 1m ouroJ soprqaluof, opls ueq o3o191er 1a d ugorsodxa e1
'elula4 sol ap
ugneraua8 el ua efianq ns ap pepmuquoJ €l Jrparu ap ugISeJo puondarxa
€l araryo u?rqurel ugrJrqlqxa e1 'sarosalns d soaue.rodrualuor 'salosaJalue
sns ap sotm8p ap ugrJ)npord el uoc pueqrfl ap prqo el rereduor ly
'alqrpdar4 eyprSouou ns ap opquas Ia reJsng d 'e,rqraloc er,r
-oluaru el ua epuadal ap €pgal erodg esa rolaru rarouor sa orrqafqo o4sanN
'lerJos or.reu8eun Ia uoJ eldarralur as rolurd 1ap orusgld or.reu8erur
1E'erodg ns ap sarqumlsor d sosn sol ap errugn eun olnqrp lap r{'esor8el
-uor ugrsed pun €Jrstnu el ap 'orrsgp orau98 un ole4al Iap aJeq'ugnrpe4
el ua e8aleu o8anl anb o)qguralqtua e+sr+Je un ap e;n1dn.r e1d enepne e1
€la^ap anb opu.rorar un ap epured ap olund la sa ugsary pp awanb e1
'leuorlpu ugolsodxa €lsa ap oArlJEJl€ roderu 1a uadryqsuo) -o4saeru
Iap plrsnur ugrJrJe EI- epDouorsap elaJeJ elm op areq se8rel ErEI) elrel I
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asuaJrJJ€lso] alJV ap oasnw I3p eJopalrcl
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Con vocacidn de futuro Dra, Ligin Bolnfros

Centro de Investigaci6n en Identidad
y Cultura Latinoamericanas,
Universidad de Costa Rica

"La literatura (el arte) estd hecha paru que la protesta humana sobreaiaa nI naut'ragio
de los destinos indiuiduales. Esta estupenda frase de Sartre define, entre otras
cosas, la rinica'funci6n' a la que deberia querer aspirar un intelectual critico: la
de generar un universo discursivo que se transforme en el horizonte de toda
una 6poca, m6s all6 de los avatares y las contingencias inmediatas detr'nombre
del autor' que dibuj6 por primera vez esa linea horizontal".
Eduardo Grffner

Si tanto la iiteratura como el arte en general est6n llamados a ocupar un

lugar privilegiado en la construcci6n de discursos fundamentales para, de
alguna manera, orientar y discutir el momento hist6rico, siempre con
"vocaci6n de futuro", es tambi6n responsabilidad de ias instituciones de
formaci6n abrir e1 espacio para que estas expresiones puedan ser conocidas
por la mayor cantidad de personas. La Universidad de Costa Rica ha dedi-
cado valiosos esfuerzos a la investigaci6n artistica y a su prdctica creativa.
Jomo parte de ella, el Centro de lnvestigaci6n en Identidad y Cultura
, tatinoamericanas ha asumido el reto de impulsar diversos proyectos que,
e?r un intento por estudiar los procesos de conformaci6n de las identidades,

sE desarrollan a partir de la investigaci6n y mediante la cooperaci6n comu-

nal o interinstitucional.
No otra cosa es la exposici6n que se realiza a prop6sito de la obra pic-
t6rica de Enrique Echandi, quien con mirada de un protagonista del acon-
tecer del siglo XIX, nos permite hoy dia, aprehender instant6neas que nos
recuerdan parte de la historia del pais, y tambi6n muestran fragmentos de
la historia de la pl6stica nacional.
Esta exposici6n est6 respaldada por el trabajo realizado por investi-
gadores como Eugenia Zavaleta e Ivdn Molina, quienes se han dado a la
tarea de buscar, recopilal, estudiar y poner a disposici6n del priblico mues-
tras de la obra de Echandi. El libro Instsntes de lo cotidiano (Editorial de la
Universidad de Costa Rica), y una galeria expuesta en el sitio electr6nico de
la Reaistn de Historia de la Uniaersidad de Costa Rica, culminan con la exposi-
ci6n coordinada con el Museo de Arte Costarricense.
De la obra de Enrique Echandi,la Mdster Eugenia Zavaleta destaca su
importancia seflalando c6mo, en el quehacer pl6stico del siglo XIX, donde
se ofrecen pocas oporfunidades de formaci6ry pues ias instituciones encar-
gadas vendrdn despu6s,las iniciativas emprendidas por Echandi dan frutos
a paftfu de su esfuerzo de autodidacta. El an6lisis realizado por la investi-
10
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'uaJnpoJd soi anb sapepaDos s€l ap sogans sol
ap rjgrltadord d oiuorur+sal orIIO) setqs]+rc sou0rsaJdxs sel ap aiuapua)spJl
epnp ins 're8n1 la rEproral erud aprSyda IE o^anu ap erJuaJaJal opuaDeq
Jrnpu0f, euad el ap^ opquas alsa ua 'orJeur8Burr oJ+sanu op EJopefJoJ
o8requra urs d'euefal dog erry E]soJ esa ap sauorxagal sesJalrp JeAi]oru e
ozJan]Sa alsa ednquluoJ d 'zapuelrJad olJou EJouas EI E Ierladsa ua 'o[eqpr+
alsa ap sadDpred .{ sa.rolsa8 soi e JulI]HaI ered pBprun}Jodo e+sa €AJrS
'u9I)eJAu
-aB ua ugrJ€Jauag ap sopqnusueri ^,{ e,tqra1o) elJouraur el ua so+iJlsul asuaf,
-rJJelso) pprl el ap saluelsur'pqraa ou af€n8ual a+u€Iparu'uuf,runurof, asuaJ
-rrJelsos puerpqol EplA EI e soprratar sollanbe 'sotrsandxa solaloq sol a0
'e)Odq el ap se^
-qelmdxa ,{ sauonrpuor sel ap oJ}uap ugnrnpo;d Br{JIp asopugJrqn asJell}q
-nusap e uapuarl oruourrJlBd lap aged oruOl sopeJadnra.r,,( sollur ua soprlraA
-uo)',{oq anb sorlur.u8erm sosa ap uglJJn"I}suor ul lpuoneu olIJg+JId olioJJ
-Esap Ia ua s?Jalrlr ue;r8 ap sopadse uelruaplAa anb uglrlnpord d ugnepr
-JrJ ap soursruu:laur sol 'pr4sllJe errlrgrd el uolJelal ua uglqurel auod eJopu8
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'serrlseid sa+re ap sauorrral seraurrrd sns grqDar 0l8I ap €per9p
€l ua uarnb '(gEOt-gggl) rpueq)g anbpug ap oser Ia an1 a+sa'aluaruesrcar4
'€rJeprmJas o euBurrrd elanJsa el e Jrlsrse u.red pepa ua ueqelsa sauamb olos
orad'ofnqrp ap ueJa;endse ue;pod anb sel e sauor]Jal se"I 'ugrJJn4srr er{)
-rp JuJluorua ap sapeprTrqrsod serod uepal'orrlspre otuapl ns rellorresap d
alJ€ aJqos soluaiur)ouor rrrmbpe uuqpasap anb seuosrad se1 'opu1 o4o Jod
e'(eotet-oggf) za19zuo2 e,ro14i uenf [ (161gt-wgt) za'r'r9r1n1 anbrrpeg
sou€rpalaq sol ap oseJ Ia anJ Iel'erpspru ugDelsalueru plsa ua uoJ€uoISJn)
-ur sasuaJrJJelsor soun8p ousrurrsv'prpJpnD el ap oelsa)ua14 ogaueued
ouerquolo) 1a d alualun o)snu€rC 'orue;g4 o8equug ouelqruolol elrnsaf 1a
uoJanJ oArlolu alsa ap uorcdnro as anb sarolutd so4o'o+e4ar 1a reqndut
ered aluepodurr laded un uore8nlsoaugJoJ se]sl+Je so1 'aluaualuapl^fl
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sgru€rt .rolurd 1y 'osa.r8uo3 Iap uglus Ia ua oputsg ap sapf sol ap solu4ar
sol ap ugrJeloloJ EI grArAaJ as 'rnap sa'ugrtnlosar e1 etrpgrd ua osnd as op
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I'saJosa)ns sns ap Ia oruoJ
yse 'osa,r8uo3 Iap sauorsas ap eps €l ua eroii{ uen{ opelsg ap apflap ole4ar
rm EreJolo) as anb eyuodsrp IEnr Ia'ggBI ap ozreur ap 9I lap AI olarlaq Ia
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-rsod 'e)qslue Joqel el JelloJJesap etedsgJalur orod oqnq anb eranared'op
-Elsg Iap aped,ro4's;ed 1ap ornsgld rareqanb Ia arqos eun8p €DuaraJar ual
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a4ua 'olr.rglsq erual oqrrp d soursadruel soJlsanu uol sopeuorJelal soaq
-our'safesred'so1e4ar gztleil €lsqJe Ia']sV 'ugsaw pp atuanb 11e.rn1ud errur
-gyod q ap osel Ia ua oruor'sasuarruelsoJ sol ap lerf,os orJer[8erur 1a JeuorJ
-oluuoJ ered ard uoJarp solrlean sapode sns ugrqruel orad'pnr1o EJnlln)
e1 rod sopeaJJ sosJnrsrp JaJalplJot d or4sp.re rareqanb ns JeluarJo u gdnq
-rrluoJ er4s91d Erqo ns gllorresap ryuer{rg anbrrug anb ua o+xa}uol Iil
elry elso] ap peprsra^run
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ryueqry anbrrul ap sprnlmd d so{nqrg
emldnr d psplnurluoS
L.2; La asignatura del dibujo

El dibujo fue una de las primeras exPresiones artisticas sobre las que se
impartieron clases en Costa Rica,F:n1857, el alem6n D.F Schellsinger fun-
d6 una Academia de Bellas Artes en San fos6, en donde se ensenaba dicha
manifestaci6n. La falta de apoyo oficial y del priblico impidi6 que perma-
neciera abierta por mucho tiempo.4
Posteriormente, m6s centros educativos brindaron instrucci6n sobre di-
bujo. En la d6cada de 1870, se fundaron varias instituciones de educaci6n
primaria y secundaria, las cuales anunciaron su apertura con la indicaci6n
de los cursos que dictarian; como tambi6n otras que ya estaban instituidas
comunicaron los cursos que ofrecerian. Segrin los avisos en los peri6dicos de
la 6poca, el cuadro 1 indica los establecimientos en los que se impartirian
clases de dibuio.

Cuadro 1

Avisos de centros educativos que impartirian clases de dibujo

en la d6cada de 1870

Fuente: Periddicos Gaceta Oficial, EI Costarricense y Boletin Oficial'

En1879, el Instituto Nacional de Costa Rica daba a sus alumnos leccio-

nes de dibujo lineal, dibujo geom6trico, dibujo topogrdfico y dibujo natural
(figura, adorno y paisaje). fustamente, Enrique Echandi curs6 estudios en
este centro educativo.5 Sin embargo, de acuerdo con declaraciones del artis-
ta emitidas alDinrio Nacional,la educaci6n artistica era muy limitada:

"En mis mocedades, aalgn decir mis tiempos de escolar, y mientras cur-
ssba la primarin, no habfa en las escuelas asignntuLra especial de dibuio ni
de misica, como hoy existe. En aquella dicnda pri:mera del 70 todo era
' acasianal ...en la secundnria tuae los primeros profesores de dibuio y de
mrtsica. Mds, tambi1n resultaron ser ocasionales. Hncian monigotes por-
que estaban urgidos de dinero. No porque ntpieran enseiiar ni tuaieran
aocaciln aerdadera."6

Aunque las clases eran escasas y su calidad -posiblemente- no era la

mejo1, al menos los centros educativos -tanto de primaria como secundaria-
las consideraban entre sus programas (a pesar de las declaraciones de
Echandi), tal como se muestra en el cuadro 1. Aparentemente, esto fue su-
ficiente motivaci6n para que algunos j6venes desarrollaran una labor artis-
tica sistem6tica. En el caso de Echandi, las lecciones de arte que recibi6 en
la secundarid debieron ser las causantes de orientarlo hacia el quehacer ar-
JI,
-roJ €l ap lernpn4sa aseq e1 d eaql e1 :oindJcsrp Ia rerpnlsa. aqap anb saprr
-uasa sopadse sol ap ugrJuale el eqerlsap Jolol Ia anb gpgas'sguapy
€1,,'.t0l0J 7a na anb upau a&uaq o11a utad anb uts'aw
.,nl al ua aluaLuaa$nlJxa uJtput'a4n otrdatuoc p ua tatl+s11.w twuasa 0w
-ot 'sadnnt sq a uu.tnua anb Tudnuttd atrtad u7 "'s?fi4u! ns filunana
fi orynqsa la alulpultu sluaw auap a,tad'"npt fr aary1 ap sauonautqr,ulJ
saldlotd sns flafi fr'soppout sll ,Ifra,npJ aps,tlqtwad apand'sapau4 so[
-nqtp sns ua pap,tn&asnfiuw aun apttmbpa aq luwnla 7a anb zaa auy1,,
-xa sEI ofnqrp Ia alqos seapr sns 'gt6rva'ope1sg.o rorffi;:tnittJ:ii
gldo anb pl uor azuaAasua upun&as fr u,nwttd ap sapquuld sol ua ulSo&apad ns fr
ofuq1p yag epeFlrl srsal ns ua gsa,rdxa pnr q'uondaruol eluslru elsa epred
-ruol rpueqJE anbrrug 71,,'[eJ o[nglp ap aseq eun ue8ual orad'uerarnb anb
o1 sgndsap relrnd uapancl, :erJap soN relud e rerrdse eypod'uatq refnqro er
-ardns oun anb elseq'olnqrp Ia ua or{Jmu epslsul sgtuol uop"'. trcril-lggl)
ou€palod s-euroJ 'elanrsg pl ap JopaJrC Iap puulnle 'olulcl dqloroq ap sau
-orJ€JulJap sel ua enuaplta as "1sy 'yy o18rs Ia opuJlua ualq une 'sapy se11ag
ap FuorJeN elanrsf el ua grJale^o;d erualsrs alsa ap aped'elry Elso3 uE
[t'se]luJ?l se4o e oluEn) ua sal
-uerou8r uepaueru;ad'ofnqlp lap serurou sel r€unuop e ueqe8all sa+uerpqsa
sol seJluanu';sy'ernlurd Eqegasua as ou'orqruer ua'orad la+Je Iap errpg;d
q ap saseq sEI JpllnJur ered olnqrp ap sauorJ]al uep;edrur as 'ugzer eqsa
Jod 'o)rsglJ oporu /rnap sa'eypua;ap enuapeJe e1 anb seluJou sel ueqegas
Ia
-ua as elsa 'esaJuery
u[ IerJrJo a]Je ap elanrsa el ua gdnlqsuoJ as 1unte1'sq,ty
-xrLaag sap apJX el grne+sur as eraurr.rd e1 ap apud oruo3 '-e.rra1ey8u1 va ggll
ua EpearJ- sailV ap €ruaperv FaU q d -enuerg ua 8t9I ua epeprmJ- ernl
Jnlsg d ernlur4 ap IEaU enuappJv u1-o1dua[a rod- uoram8rs o1 anb 'orr391
-oapr oAqeJadrur un oruo] oprurnse anJ o+s[ 'ernlurd EI ap u_oDe)r1de el ou d
'ugndaruor ns d ofnqrp p'se.rqepd se4o ua'sa1enlra1a1u sopadse sns ueJa
alueirodrur o1 ernlud erm ap ugIJBzITear ap osarord 1a ua enb oururalap as
'eruro; Elsa ag
'orJeprm)as pded un e opeSalar eJa JoloJ 1a anb se4uarur'€,r
-ryurd €l ap Fnlraialut oluaruupury Ia ouoJ opeJaprsuol e,ra pnbe'sgurape
lofnq1p ap sormurg] ua e;ntrurd eI ap ogasrp p enuara]ar e]Jeq ouasrp olqeJ
-oa ia anb ua gr+srsuoJ glpuaJap anb soldacard sol ap oun'err4radsrad d eryr
-oleue'ofnqp Iap ezuegasua el €Ja eqeuadruasap anb sauonury sapdnurrd
sel aJlufl 'ueyrm8as s€nuape)e sa;or;alsod sei anb selned sEI gDalq€]sa e+s!l
0l'€rruarolg ua (VL1T-TI1;) uese4 ofro13 ailu Iap roperrolsni a elsrpe 1a;od
$gI ua epnalqelsa anJ I€m e1'ageap enuapeJe eraurud e1'rnap sa'(ot&asrq
pp awapaty) oUqslq lap €ituapeJv el apsap saluaruano,rd soldaruor uepalpl
-a.rd rrye anb ua rrprsar eypod olsa ap vgzur p'I 'ofnqlp Iap ugrrJn4sur el €rr
-er{ -opo} aJqos- epe}uarJo eq€}sa er4seld Erueuasua e1 'aluauraluaredy
6'elrupunJas ul eqesrnJ s€4uariu o[nq1p ap
sas€lr grqrrar uglqrue+ uarnb '(2961-6ggi zaugurrf larnbazg sa olduala oqg
g'glsuu anb el uoJ etqsllJe ugrJeJo^ Pun oluo) erusqd ugrJernlf,ur ns grqd
-xa -opel ns rod- elsqJe Ill4,,'soJagmx JaJEq e'enuapual elrpuaq'unuapual
q uo) gllnsa.r anb rpueqrg erTnueJ el ua oJnrll Ia InJ oA,, :lttuuJaN oltal7 p
ua osardxa ol yse lopu4tsa oq)Ip glqltal ou JeITIur€J olmJp 1a ua sand'orqs;1
ma que se va a plasmar.l4 Thmbi6n, en su tesis critic6las expectativas que se
tenian en relaci6n con la enseiianza del arte:

"N0 es en lns esa.rclus y ni en los colegios donde se debe hacer arte; el ar-
te es cosn profesional, y asi coma n0 se espera que el alunmo salga gradua-
do de ingeniero, abogado o midico al finaliznr Ia Segrndn Ensefianza,
tampoco puede esperarse que logre salir hecho un aiquitecto, escultor o
pintor; que sln estas materias de las que obligan a una existencia entera
de constante y profundo estudio, de preparacion larga y met1dicn, y dedi-
caci6n exclusiua y concienzuda."l5

Esta visi6n sobre la instrucci6n del arte se aprecia -por ejemplo- en los
cursos de dibujo que se impartian en el lnstituto Nacional de Costa Rica. En
realidad,las materias que se dictaban no estaban tanto enfocadas a brindar
conocimientos est6ticos para formar artistas, sino a ensefrar una t6cnica que
esfuviera al servicio de otras profesiones.l6 Posiblemente, desde esta pers-
pectiva los estudiantes recibian lecciones de dibujo lineal, dibujo geom6trico
y dibujo topogr6fico. En cambio, soio un curso -dibujo natural (figura, ador-
no y paisaje)- se impartia con un enfoque mds artistico, segdn se puede de-
ducir de la forma en que se denomin6 esta asignaturu.\7 E|inter6s por im-
partir lecciones de dibujo con un sentido pr6ctico y no en aras del desarrollo
artistico de los alumnos, tambi6n se aprecia en el Colegio Santo Tom6s.
Cuando en 1873 anunci6 su apertura en el peri6dico EI Costarricense, su plan
de estudios evidencia esa misma visi6n:

, "Siendo tan importante eI estudio del dibulo parala educacion [sic] dela
uista i fsic] del pulso, tendiendo a utltiaar eI gusto, i [sic] constituyendo
ademss [sic] uno de los ramos necesarisimos fsic] parn ciertas profesiones,
se ensefiard:n los rudimentos mas [sic] importnntes, corno parte del trsbs-
jo ordinario del Colejio fsicl; pero el dibujo natural,la milsica, el canto, el
baile, Ia esgrima i [sicl algun [sic] otro raml meramente de adorno, que
no t'iguran en nuestro cuadro de asignaturas, tambien [sicl podrdn ser
atendidos, mediando conaenciones extrnordinarias."lS

Mientras que en este centro educativo no se tenia previsto impartir cur-

sos de dibujo, mdsica, baile y esgrima, en el aviso de apertura del Liceo de1
Carmen -en 1875- se ofrecian como clases optativas dibujo, mdsica e ingl6s o
franc6s, con las que aumentaba la mensualidad de este establecimiento edu-
cativo para nifris.lg Segfn Luis Ferrero, la afici6n por el dibujo se afianz6
enfue las damas de la alta sociedad, quienes lo utilizaron para pintar almo-
hadillas o para realizar los diseflos de sus bordados.20 Por lo tanto, el dibujo
fue apreciado desde diferentes perspectivas. Algunos estimaron que esta ex-
presi6n pldstica era el fundamento intelectual de la creaci6n artistica. Un se-
gundo gxupo consider6 que el dibujo consistia en una t6cnica al servicio de
otras profesiones. I url tercero, lo vio como un entretenimiento pararealizar
iabores manuales.
Thmbi6n, se ofrecieron lecciones particulares de dibujo y pintura, tal co-
mo se aprecia en el cuadroZ. ,
L'
€z ,,"'u,tn\u\d
ap salalJadsa supn\sa ua
'atwapaJv q a jlln lt'qtrun1Ay a :04las laanu un sqndsaq 'awa8apad pp
souawta? sorua8 souo rt lpug ap slpranlat sal uli oso1ln8n h osowu{ sat
0a lrw'ouaqaatasuoc ns nd u?lqwry fr:aunryaw ap sazua4asua sal nd
lpq atqas 'paprsnaruyl [J$] nst od alqaqou h'aruawa1y ua aptuq,ndwt
sylu q ap fr,ra papnn al snullua Tanba nd anb :oud fr soya slp aan$a llla l
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, '1u.nua8 ua ausnul fr uEnsodtuo) ' ltrual ?!pn4sa fi &udra7 n 2n8a17,,
:aluam8rs ol opeuorJuatu salue orapoda; Ie gluauol
a1 'olradsor 1y 'sollsg1d d sale:tsnur sasaJalu sns uoJ apJoJe ueqelsa salenl
se1 'e1saua gnarde rpuerilg anb saprnlpJ sauolJlpuor se1 rod etqdxa as'Bv
=d1a1ap pepnrJ el aluauiu;rypadsa'qed oqlp reuorJJalas ap ugrsrJap e-I
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1BBL oUU p anb uotanlq'a4uawzo1aa ?fiaap oI ryqry anb otod ol anb"nd
'aqaafiw anb olcua asa 'alptas anb aun&q asa "tauall ap lasap tw fr'an4
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-uawn'anqwy ap lwalwt,rqnJsap Ib Llgll) a gs1ndry anb
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-uaaa al ap olyuusn7 'at1g a$0) ap apqus fl)snqa aJuawoJ gg p ,rlcI,,
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Iap ersrporrad'arry Ialsauo^ e gsa.rdxa or as Isv .r"tonorrffit#:;:1f"
soluanurJouol sns.relldure ap peprsa)au €l grlurs sand'elsq.re 1a ered saluarJ
-rJns uoJanJ ou sauorJ)al sEsa 'oSreqrua urs lz'oalo f 1a1sud ourol rse 'afes
-red d ourope'etn?u ap ofnq1p eqegasua opunSas p d ernlud ap sasep eF
-;edurr oraurrd 1a lrpuerpg ap sa.rosalord uorany a€prraq+fl d 1q31,ra,1 'aluarr
-uasnf '(9761-7991) erranbag sefoy psof d a8prraq]A anbuuf '+r{3p41anbrrug
lo8rg salqrv ap sgLuape'sopeuoouaru eqrJre soluegequoJua as solsa aJluE
'serJuaprsal sns ua d sarepr4red saprol ua'sor8a1oc d selanrsa ua sor4sgld
soluanurJouoJ sns u€llJedurr anb sarosa;o.rd uoJ gluoJ as 'eruroJ elsa aCI
'asrrqrnsur e resed uepod eTU etso3 ap oalrl Iap F)ol Ia ua ouarqoS la rod
seprJalqe+sa o{nq}p ap sasulJ s€l ua sepesaralur se}rrogas sq anb eqernmur
-or apuop ua'osrle un grrlqnd ugrapleJ oradsgr4 6lgT:ua 'ope1 o;1o .ro4
'epcee e1 i ptecotag E 'plcllo eioceg soctpguad :a1uen1
0/g L ep ppecgp el us ssrelncrlred sese;c ep sosr^V
z oJpenc
 lJe esta forrna, en 1886. inici6 sus estudios en ia Academia de Pintr-rra y
Dii:ujo de Leipzig; 12, entre 1888 y 189i, los prosigui6 en 1a Escueia de fiellas
Artes del lnstituio Real de Estudios de Vlunicir.24 Durante este tiempo,
Eehandi pudo apreciar la obra de artistas alemanes como Franz rron Stuck
{1853-1928), Karl Theodor von Piloty (1826-1886), Franz von l-enbach {1836-
190a) y Carl Spitzweg (1808-1885).25 La forrnacidn que Enrique Echandi re-
cibi6 a io largo de su estadia en Alemania, 1o conrrirti6 en uno de los prime-
rag artistas profesionatres costarricenses"

2" €sencia artistiea y social en los dibujos de Enrique Hchandi

2.n" n paisaje rural en la memoria del eostarricense

Con el bagaje pldstico antes descrito, Echandi desarroll6 su quehacer ar'

tisticc, en dond* el dibujo lutro una presencia significatil,a" Confcrme con stl
idea de considerar e1 dibujo como aspecto prinlordial de una obra, algunos
tienen un cardcter pulamente acacldmico, segr.in se puede percibir en varios
irabajos que realiz6 en Aiemania. Etr tigrico estudio que se efecir-raba en las
academias de arte se puede apreciar en un desnuclo maseuiino iFigura N" 1),
propiedad del hduseo de Arte Costarricense. I'osiblemente, como parte de sr-t
insirucci6n, iami:idn reaiiz6 retratos de personajes alemanes. Asi, aparecen
los rostros de niflos, jrivenes y ancianos (Figuras Nn 2, 3 y 4). Las armgadas
campesinas que p1asm6 con un pafruelo en sus cabezas recuerdan a las del
pintor a1em6n l,\'iihetrm l-eibl (1844-190i)). Otros dibujos son de individuos de
ios seciores populares, a los cuales muestra en diferentes actitudes con srls
sencillos atnenelos (Figuras N" 5 y 5).
Ademds de dichos dibujos, a 1o largo de su carrei:a artistica Echandi rea-
lizd una gran cantidad de pequenos trabajos con cardcter de boceto, que pre-
iendian regisirar rdpidamente ideas o compcsiciones cle imdger-res vistas por

frg. 1. F,triqrtc Etlturii. Dtsrutin Fig. ?. F,nritittt Et:lnndi. Sin titttlo Fig. .3. EnritittL: Echnutii. Siu tiltla. Titrtil
Cnrlm ; c ill,. s i ita pel.'i E 89). Cnrbon s/ ltttpel.'f 889. sobrt: paptl. Si.rt {tcitrt.
 'XX olSrs
Iap p€lillI €rarurrd
el ap Bllx elsoJ Ei ap o^nt rpuErlrf, anb'elsa ua oll]lldulr eqelsa anb ol ugrq
-urEl orllot'asuaf,urelsol Jelndod -opo+ aJqos- d euurp4or epl^ el ap uorJda)
-Jad el aqlJJsap sou anb aluan; eun uos :enuapuaJse4 EJlo uauar+ sofnqrp so]
-sa'otqsgld rolel ns ap sgruape'ora; '(11 .11 e.rn8rg) sepetgrtdurrs aluarueral
-Ja) seruJot ,{ soperrpur sa.re8nl sol ua so}ua)e 'sururo; ua.rar8ns anb sope)r1
-ap sozee'orn8as orad osor,t;au orusger8 un ;ermrde soruapod doq'1sy
'(0t ,N ern8rg) ouraJlxa oporu ua serurot se1 eqerrpTdurrs
anb o1 rod'ys atrue erua] anb ugrsn ei Jumnsrn oios EJa sgJalur ns 'sapeprun1
' -.rodo seJlo uE 'sosorf,nunu d sope.rnsaiu sgrr uos sozeJ+ so1 ;nby '(6 .N e.r
-n3r3) u.rar:aredesap anb ap saluE Eprualap sgLU uone^Jasqo eun eqru;ad eu
-a)sa ei anb ed'onuarde olu€l uls sopezrTeal uoJan{ soJ}O .rep e ETJaAIoA as
ou anb oluaruoru un;esa;de eJo olupAala.r o1 sand'a8uo111 soueruJar{ sol ap
ugnralo) EI ap sol oruor sofeqe4 ua eqegodur ou o+sa'o8reqrua urs 'o]rtu.ap
-€Je JapgJel ap sofnqrp sns ua d oalg le so]€qar sns ua e]si+Je rod operapl
ia
-ur oprs Eraiqnq opanesap asil "{8 d ap sauougJ sol
I .N se;n8rg) uonrodo"rd
uuqepren8 ou sauors€fo ua sal€nJ so1 'soprdgr sozeJ+ uo) elJezrpal E ellnprl
ol ua8uur el ap peprJe8ny e1 'soser soun8p ug 'euerpilo) EprA EI ap seuaJsa
;euseld E plua+ap as ryuuU)g'pepnn e1d odruer 1o .rod sezepup sns ug
'eJaJJaH a3uotrq oprer
-ry d pu.rag soueruJarl sol ap ugrJJaloJ el ap sofnqrp sol ua JeAJasqo apand
as rorJa+ue o"I 'E)nrrgper€ ugllerrJoJ el ap seido"rd ogasry d uonrsodruor
ap sepr8p s€tuJou g+I^a']sV 'sare8ry.'{ seaugiuaruou suua)sa reqder e.ied sa1
-r39 soze.ll ap p€uaqq d pupraueluodsa e1 orsnq 'uarq sgru lernlurd elm Je+
-:-.;__:: : i - -n:a[a o8anl e.rud gryraya sol ou e]sr]Je 1a sand'uondaruor erarurrd el ur.r8as
'L' .i '--
'' : ) , JEJoI€A uapand as ryueqlg ap solaJoq sol ap aped euanq Eun gz'leurJ el op
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i1 oalg 1a d op;oq ya anb ueqeruqsa so)ilugpelp selsiuu so1 'orqurel ui1 .e]srge
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- r. '.
_-- .*,;,: . *.' -eJop^ anJ o+aloq Ia'XIX o13rs ia uf 'ozuarl un e sopiJalsue4 Jas o8anl e,red
sopellelap sorpnlsa JezrTeal eJa ou sofeqe4 so+sa ap ugrJua]ut e-l 'e]sr+Je Ia
'uqca{ mg 'pdt:d mpa{ trLg '1atud 7s ndgl .arpa{ utg 'pdud
trs
ztdy7 'a7n1y uts 'ryua7r1 anbuuX '9 '9ry 'olrttjl uts 'tpuu4t7 anlutug'g '3!J /s olllruoqtuJ 'aln#] LuS 'tpuat1S anhttuS 'y 'h7
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Fig.7. Enrique Echandi. Sin titttlo. Tinta s/ papel. Sin fecha Fig. 8. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta s/ cartdn. Sin fecha.

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Fig.10. Enrique Echandi. Sitr titulo. Tinta s/ cart6n. Sin fecha.

Fig. 9. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta s/ papel. Sin

fecha.

Fig. 11. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta s/ cart6n. Sin fecha.

Fig.12. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta s/ cart6n. Fig. 13. Enrique Echandi. Sin titttlo. Tinta s/
Sin fecha. cart6n. Sin fecha.
II
I
I
lt
-red anb €lrraJ+ soge sol ap uglreJaua8 e1 tnap sa 'rpueqrg e rolralsod ugn
-e.laua8 ei e saluanaual.rad selsqre sol uoJ€lloJJ€sap anb FuorJeu erual Ia sa
-saqope ap es€J el uoJ prnr afesrcd Ia a]uaruerr]padsa- prn.r afesred 1g
.,- 'aluarn8rs e1 ap d ugneraua8
. ns.ep selsqJe ap seJqo sel ua u€lJl+ada; as anb soloqurys ,lsoluaruala uoJeJ
oge apuop ua'oaqgluodsa JalJgJeJ un uoJ so[eqe,4 uorar8rns'eruro; E]sa a6l
.-,
. lz'eporuaw ns ap o ugneu8eurl ns ap uepanord anb sauaSgrur .refnqrp er
. -ed orpnlsa ns ua asJrnpal eqeJqiun+soJ€ saJal spJ+O 'eqe^Jasqo anb seuar
::r , -so sel relnqrp r{ sa"ropapa;p sns rod Jeururef, eqenlrqeq sa,ieSnl so;sa ua'o1
-uauralqrsod 'urparaH ap aluontr 6 d segll uenf'rsorg ouor odtuer Iap seu
' -oz ueqelqeq anb safeuos.rad sol r( salururue so1 'p;nr alesred Ia uo] olJeluoJ
ua 94ua lsy 'pepardo;d ns ap o sarerTnuet ap serurl ua oarlar ap supelod
-ura1 uqesed apuop ua'odruel Ia rplrsh eqelsn3 lpueqJfl oganbad apsa6
.:
elsruo8elord e1 sa ezal€Jnleu el apuop ua 'orreplos afered un ap Je]ruJslp ap
-and as aluauraldruls ugrguel ouot l(91.g ern8rg) ersal81e1e a8rrrp as o olq
-and rm ap aller el rod elrsue.rl anb alua8 el renarde apand as'sgruapy '(91
. og e;n8rg) olue ns uor oltmf aluaurar8ap Eunrr€f, anb orrad 1a tnap sa 1re1
py eJpod ou oragreduror IarJ 1a 'olsandns'rod 1 '(?LN ern8rg) sora.rlod so1
ua uelsed selel seT '(0t e.rn8rg) solrl,u sns uoJ oJapuas un aJJo)aJ rafnu
"N
eun '(ZI .51 ern8rg) sadanq so1 e olun{ orr€rp opuan}e ns uoJ er}uanJua al
as o.rar{oq IV'€lsrge 1a rod ope1e4 sgru etua} Ia'asua)r.ue1soJ IeJnJ afesred 1a
ueqelqod anb safeuosrad saluara;rp sol opuar]aJede uerr sofnqp sns ufl
'u4ca{
'8L6['ug+lrc /s a]u1'olnt]t uls 'lpltuxpX anbr.tuT'n'3!J utg 'ptlud 7s atul 'olttt]4 uts 'tpuuq)X anbrLys 'St :S;
G. / !'."-
'uqtalutg'pdad
6L6L 'Lrgryat /s fllLnJ 'oItU'+ ttls 'tpualpX anbtn7 'gL '3!J /s a4ulJ 'ofltjy uts 'tpua7rX anbuug 'tt '3ll
g ,"r"
1g
 Fig. L8. Enrique Echandi. Sin tittLlo. Tinta s/ carton. Si:t fecha

Fig. 19. Carlos Snlazar Herrern" Paisaje cnmlsestre. Aba sobre tels. 1935. BCCR. Fig. 20. Enrique Ectrnudi" Sin t[tulo. Tinta
s/ csrt6n. 1932.

Fig. 21. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta s/ papel. Sin feck* Fig. 22. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta s/ cart6n. SinJecha.
 't)q)ai ws 'ul?4 r"ltl(rs
a;)la 'ap\]+ 1.us
'7-Jly7-ua3 zluJ al ap lznLtaw 97 'z!J 'ti1p4 urs snouur r.ulas $lA alil\jt iLlS 'n;npad olsnl]J"tZ '8tJ
't€6L Llt aF] 3,Lqa5 o.)la 'ffipa.Qf t ;p a[L)satl'soilna afi]apadJ.'r:7'3lt
ogEurE+ un uor a]3rsdE {lpuenJ oJad '{gZ oi{ erngrC) aile}ap :ro.,(Etu uis.,{ Hrl
-uE+srp EI € eprnunusrp ernfirJ eun our0:) oursadupl Ic gfnqlp ryLr€LI][
'tSZ IVZ '€Z
,,N sern8rg) surqo sns ua (9961-d051] zalyzua3 znr) el ap Ianu
-et{ ,{ {gge l-gfgt) olaq}e.X o}sne4 ttt;t-ffiAf) sg.rm} r}rrropoal .rod -so4cr
a;rlua- sop€rod.ro;ui uoranJ salenl soi '(ZZ i IZ'BZ olq sernBrg) opuefeqe;r1
souisodue: ii'so:qq:nq d sopelosap saluarqure 'sor;ad'se1a;.leJ '(saqape ap
a:du;ars ou) srulsaduluJ seser s?l ap osel Ia sa [u] lsauaag[ seur sr8alo: sns
.rod sopr8ore Lr€lJas anb so4uauala 6tlr+0 oze"r+ rpur?r.ll3 uglqiilp,; '(61 .,g1e.rn8
-r4) eursadrnel Durl o ornsadruer lrn e giuic{ sa:an sercd ,{nru o.lad '-sa1e;n"r
-trnas sel{oz ua glrqn oT sauorseJo seun3p ua- orJelrios oururer 1a gurseld e1
-uroJ+ soge sol ap uqrleJauo8 u1 "{BI
.N e;rn8lg) sep€rour sns E u*rnpuill sol
anb sor.ieplos sourLrrer ;od uelrsue"il ord e o ogcqsl e soursadurp: 'oldurafa
Jod 'elsrue a+sa ap sofeqerl soi ua suerrnq e;rn8r; el Jp aluelsuol sgrlr e{l
-uasa.rd uun ua pqrJ+sa erJua.rafrp eT 'iEJnJ e{esrecf arqos uos rpueq]g ap so{
-nqrp sol ap aped rodeu e1 teprurs EurJoJ ua lo'rqour oqJlp uoJsJlsoru uoJe]
-uasaxl as snb se.:n1urd seg ap e;.ror{eru e1 'sauarugpa; co}sa Ly n6I I gZ$
aJlua s€p€zq€al ',,sul!1s1?ld sa?;[V ap sauor)rsoc{xg,, sepewE] se! ua gdr:q
 Fig. 25. Enrique Echandi. Sin titula. Tinta sobre cnrtdn. Sin fecha

Fig. 28" Enrique Ecluttdi. Sin titttlo. Fig. 27. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta sobre
Tintn sabre cnrt6n. Sin fechn. cart6n. Sin fecha.

m6s grande, se pueden apreciar algunas caracteristicas en cuanto a la indu-

mentaria e inshumentos de labores que empleaba, por ejemplo (Figura N'
27). Enciertos trabajos, se perciben algunos aspectos que podrian indicar la
situaci6n econ6mica y social del campesino; algunos apalecen cabizbajos,
encorvados y descalzos, perdidndose en la lejania de un camino, y sus casas
son humildes chozas (Figura N" 28). Aun asi, estas no manifiestan un co-
mentario social ostensible sobre la situaci6n del campesino.2S Por ei contra-
rio, se presentan -especialmente- vistas en donde se mueska a un sencillo,
pacifico y trabajador labriego, que rodeado de una ben6vola naturaleza labo-
ra en su propia tierra (Figura N" 29). Con dichos elementos -y los anies des-
critos-, asi como lo que estos simboirzaban, se crearon im6genes visuales que
formaron la memoria priblica del costarricense y contribuyeron a desarrollar
un imaginario social, en el cual intervinieron los intelectuales liberales de fi-
nales del siglo XIX y, mds tarde, dos intelectuales del futuro Partido Libera-
ci6n Nacional, Carlos Monge Alfaro y Rodrigo Facio. Estos ayudaron a crear
la imagen de una Costa Rica pr6spera, pobiada por sencillos labriegos que
tr abajaban sus pequefl as parcelas.29
De acuerdo con ei soci6logo francds Maurice Halbwachs, las im6genes
visuales del pasado y del presente forman la memoria priblica. Estas son
parte del conzon de la cultura y dan forma a la orientaci6n de los nifros en
relaci6n con las realidades sociales. Las ideas, creencias y valores se materia-
lizan en ias imdgenes visuales; es decir, estas contienen el sistema de las re-
glas de.comportamiento y pensamiento que controlan la vida de los indivi-
,A duos y, por ende, de la vida colectiva. Los niflos son bornbardeados Por es-
UL
ns'oursadueJ Jope[eq€4 r( olpruas Ia /rpueri]g ap ofnq1p rm ua sopp]uasard
-a.r sa[euosrad so1 e o]u€nJ ua pn]Hlu4s eprun8 ua8eur euip1p Els[ 'a]ualu
-enqradsar'(Zt.N ern8rg 'opuaan&unaog) asuarurelsor ousadurer p o (16
;n e;nSrg 'saqopa ap asa) '3'a) saqope ap es€J €l uo) prru a{esred Ia uoreluas
-a,rdar apuop ua soalg uor ou€palod sgruol d zaugun{ larnbazg oruo) ugrl
-e;auaB ns ap selsrlJe uoralnqr4uoJ Joqel Elsa ufl 'olloJJesap d ugnelsa8 ap
osarord ua eqe+sa I€nJ Ia 'pnos oueurSeur tm opuesardxa €qelsa ed elsq;e
1a anb ue4sanru soalg sns ap sormSle d sofnqrp so1 'orp as ou ugnenlrs elsa
rs'osEJ opol uE '(Og,N ern8rg) satuelrqeq sns uoJ p,rn.r alesrcd Iap o^qour
'so[eqe.r1
1a eparede apuop ua serryurd repa;de uorarpnd solsa 'u9rqure1
sns ua soluauala sns ap sounSle uorerodrorut aluaruJolJalsod sauarnb 'se1
-sllJe soJlo e solnqlp sns Je4sotu opnd lpueqt1 oluaruou u.n8p ua'eyueJ.raf,
ap oJJplrr alsa ap oJluacl ,r'saluarred o so8nne 'souIJaA uera anbrod eran;
ed'ueraDouoJ as selslue so1 anb alqrsod sa'erJuanJasuoJ uf '(saluelrqeq
E;ZZ) ugnelqod ap peprsuap efeq etm e]qeq apuop ua '(ury 96'9) epnnpar
€alg un ua uelprsal selsqJe sol ap euoderu eI'LZ6I ap osuaf, Ia uoJ opJanJE
aO Zpnsr^ orJelnq€)ol rm JEIIoJJesap e ueradnqrquoJ solsa anb ered ouror
rpuerpg ap so[nqip sol renarde uoratpnd se]sl+r€ solugnr? 'uarq eroqy
I€'saqope ap es€r el uoJ p.rnr alesred 1a'.rnap
sa'lensra ua8erug Eun ua seapr sns guJ€f,ua anb srsaluys elanu €un uoJeaJJ
Fm Ia uoJ'ser4sg1d sauorJeluasarda.r ap ugJeurp Ia ua sopeJod.rorur soloq
-urys d soluaruala ap arJas eun uof, ueqeluoJ ed selsqre sol'006I ap epelgp el
u[ 'salensrl sauqSgrur ap orJelnqe]ol rm opualpuedxa d opuealf, ary as 'erau
-Eru elsa aC 'ugrJezrlear ns €qelnrysrp aluaualdrurs o olnqrp 1a ua eqelpra{a
as se4uanu'sasuaf,u.relsoJ sol ueqeJlJpuapl as anb uoJ saJolel d senuaa.rr
upr€rol;e anb g[ap f,'s;ed pp esor8rtar d pnos 'errurguora 'erqylod Epr^ el
ap s€pelouuor sernSg ap ugoeluasardar q opEI lm e oznJ lpqeqJil'seprpua,r
ras Bred o o8rerua rod ue;a anb serqo;ulurd ap ugrsa,rd €l tns 'elutaJ+ soUE
sol ua J€zrloqrurs e g8ag alsa anb o1d saqope ap Es€J €l uol lernr a[esred pp
Ieuoneu etual lap aluapalalue un uerJas sofeqe4 solsa'o;ue; ol Jod 'oruo]ua
ns d asualrrJe+sor oursadruel p o^rlEIaJ Ierf,os orJern8eul un opuu,rn8rryot
eqelsa as ed anb uenuaprla rpu€r{Jf ap sofnqrp so1 'rorralue o1try8ag
sopoyrad sosJalrp sol ap olqJaloJ oluaruresuad 1ap sauorJ
'€'so)rJglsrq
-eluasardar uararede -soJlo a4ua- sofnq1p d'serqurd'se,rnl1nlsa'sopeqer8
ua'o1ue1ol Jod 'p€ptrrr+Jalor el rod opureduor sa anb'operrpu8rs ns d sei
'ot1ca{ utg '1adad atqos aw1 'olnryt uts 'tpuaqrX anbuun '62 '8lJ
Fig.3A. Enrique Echnndi. Sin titttlo. Aleo sabre tela. 190'1 Fig. 32. Ttnuis Poaedatro. Donin-
guenndo. Oleo sabre tetn. 1915"

FA. 33. Reproduct:iltt tomndl del

cntiloga "Bocetos Enrique Ethan-
di". 9tm fost, C.11.: Sala Enrique
Echsndi, Ministeria de Cultura
luaentud 17 Deportes, Dis'ecciltt
Genernl tle Artes q l.etras, fttsrzo-
sbril,1975.

31. Ezeryiel Jiminez. Cssa tle adobes. Olto st-brt pnpd. 1897. Coleccitin. BCCR

familia y su carreta (Figura N'33), v -a su vez- remite alBayero (Figura N" 34)
de Francisco Zuiiga $912-1998), quien se dio a conocer en la d€cada de 1930.
En sintesis, entre la generaci6n de artistas de finales del siglo XIX (e.g.
Enrique Echandi, Tomds Povedano y Ezequiel Jim6nez), y la de los aflos
ireinta (e.g. Teodorico Quir6s, Fausto Pacheco, Francisco Z:fifriga y Manuel
de la Cruz Gonzliez) hubo una ruptura en cuanto a tendencias, pues algu-
nos de esta generaci6n mds joven introdujeron el arte modemo. Sin embar-
go, ambas generaciones estdn unidas por una serie de elementos visuales
que cada una aport6 y, de esa forma, construyeron un \rocabulario, el cual
maduraria en la d6cada de los afros ireinta )r se convertiria en el tema nacio-
nal del paisaje rurai con la casa de adobes.

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-onerauaB s€que opeJaprsuoJ eq asua)rJJelsoJ ail€ 1ap er;er3or.rolsrq p-I
 ballo (Figura N'35). Mienh"as que esta se luce al disponerse en posici6n fron-
tal con respecto ai espectador, solitarios y humildes campesinos dan la espal-
da, y se alejan por senderos con perspectivas que pierden el camino en la le.
jania (Figura N'36). De este modo, la mujer muesfra su elegante vestido de
montar; en contraposici6n, se evita la descripci6n del atuendo que viste el
campesino, pero se crea -solo en algunos casos- una atm6sfera de abatimien-
to y soledad, que lleva a pensar en el agobio del duro habajo diario y en las
penurias econdmicas de este"

Fig. 35. Enrique Eclundi. Sin titulo. Tinta Fig. 36. Enrique Echnndi. Sin titulo. Tinta
sobrepapel. Sinfechn. sobrepape!. Sinfecha.

Echandi no podia obviar el estudio de la figura humana en sus dibujos.

Tambi6n, en estos represent6 a distintos sectores de la sociedad. Los perso-
najes aparecen con diferentes actitudes, segrin su condici6n social. Estd la
mujer con gesto arrogante, que vuelve a ver sobre su hombro (Figura N'37),
asi como la dama sentada de perfil, que evidencia una posicion privilegiada

Fig. 37. Enrique Echandi. Sin titulo. Tinta, Fig. 38. Enrique Echandi. Sitt tttulo. Tinta
2B sobre papel. Stn fecha. sobre cart6n. Sin fecha.
saJafntu sel lpepaDos ul ap saJopassoqruE al+ua IeIJos pepquapr ap eqJalq
erm aJqe as /€urJo1 elsa aCJ 'paJed el €Jluo) ard 1a redode urcd oleJal uls uu
-rard ns vzle eua e1 d lepernadsap orod un d plueldp un 'seprSo;ar s?€ueru
sel uoJ erml anb osJgdnroaJd tns'esuemap seJluanu'orrc3n un asJurun1 ap
oisn8 1a €'r1sanru €ull 'ualuars as oluof, rry8as 'eaugluodsa sgru pn+qre eun
uaruns€ sarepdod saJopas sol ap saralnu se1 'olapour alsa e osaJf,e rns
g€'alsa e as,raSore uorarpnd'aluarulenos d errurguora sep
-ur8apaud'so{nq1p sol ap sel oluoJ seJouas seprnSunslp sel olgs sand'pnos
ugrf,Erruarallp erm g)lJlugls olaporu alsa.rrnSas ap pep{Iqlsod e1 'oldurafa
nd'ezallaqap sosJmuor d sontmue 'solnrp.re ua alualslsuo) ouuarual Jol
-las Ia erJerl eppluarJo p€plJrTqnd ap oluaume tm grgdul IpnJ ol 'otunsuoJ
ap so+rqgr{ sol ap ugrJezrrulnJas e1 ap d eueqJn ugtsuedxa ap osarord lap orl
-uap Je)Jeurua aqap as olapoul alsa ap ugnouord el 'soJaJqruos sosoruJaq
uor aluarualuanJary sopeluauraldruot'sapnadsa sopeuad upJ€Joqela sal
anb ered uelpnle seruep s€l apuop ua'eza11aq ap sauops re.raylord on 9so[
ueg'1sy rorJolxa ezailaq ns J€{esal ered erqglsa e1d erSoloprusoJ el ap seJ
-ru)g+ uuJeJsnq seuttu.al se1 anb e gr{nqr4uor oueqJn sgn8rnq euanbsa alsg
'peplueqm d eprp'auarSrq ap sepenJape serurou nnSas d ern8r; ns replnr
'as;elnrafa 'uarq as,rellmberu'aluauraluarap d alue8ala asJqsal ueyqap '.rrmp
sa'elqsgurop el ua ouroJ eJilqr,rd e.ra;sa el ua olup+ e)Is$ enualJede ns ueJep
-rnr sarafntu se1 anb eqer]erua I€nr Ia'eporu d ezagaq ap olapour m gppd
-sar relnJas-leraqrl osrnJsrp Ia'XIX o13rs 1ap saprnJ apsap'aluarue;snf
,n'enuarrede el ap olpatu rod sa salerJos sepuetuap sEI ap oluanu
-r)ouof, ouald rm d pnos IoJ ns ap ugneidare el ueJlsanru sonplllput sol
IenJ Ia uof, orlqo sgru orparu d peprueq.rn ap suruJou sel uoJ ugJIId
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-urnr firap sa laluarupnos uradsa as u43as laded ns ugreluasa.rdar anb pep
-arJos el e uapuo,rd pn+pre ,{ opuanle operdorde ns uoJ seraturrd sE I '(0?
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ap resodar ered pared erm e elsan)ar as anb ez \
J€rsap ua,tof e1{ '(6€ ernSrg) saroqq sns ap orod tm esueJsap ser}uarur
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olre8n rm JerunJ e Eluars as anb 'repdod ugnJ€4xa ap .rafnur e1 ararede 'a1
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Fig. 41. Enrique Echandi. Sitt tftulo.
Tinta sobre papel. 7932.
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de condici6n trabajadora no observan los estdndares de buenas maneras y
apariencia adecuada, lo cual es apreciado como un acto de desatenci6n y au-
todistanciamiento del mundo social de los grupos dominantes. Asi, este
comportamiento "descuidado" provoca una ruptura en el flujo de comuni-
caci6n e interacci6n, que provoca la separaci6n de ambos sectores.3g Sin em-
bargo esto no significa que se omitiera normar la moda y apariencia feme-
nina de 1as obreras. Desde una perspectiva conservadora,la prensa critic6 el
afdn de lujo y de imitaci6n,los caprichos de la moda y la excesiva vanidad
de estas, pues dichas actitudes las alejaban de su.misi6n de madres y espo-
sas recatadas, honestas y decentes.40
Dentro de la figura humana, un tema que Echandi trat6 fue el de los ni-
fros. Tambi6n, en este caso, se pueden apreciar los diferentes grupos socia-
les, los entornos -rural o urbano- a que pertenecian los nifros, y las expecta-
tivas que se guardaban sobre el comportamiento segrin el g6nero. En rela-
ci6n con este riltimo aspecto, el artista dej6 piasmada una serie de im6genes,
en donde el atuendo y los juegos de los pequefros muestran el fomento ha-
cia la orientaci6n de g6nero.41
En un dibujo, Echandi traz6 a una pareja de niflos, en el cual la mujer
aparece con un recatado vestido con delantal, que enfatiza al levantarlo de
sus extremos, y el var6n viste un traje de marinero (Figura N'41). El em-
pleo de un delantal corta visualmente el cuerpo, con lo que se empequefre-
ce a la persona y se insinria que es una figura de menor importancia. Ade-
m6s el delantal estd asociado con labores fisicas, consideradas menos tras-
cendentes que el trabajo intelectual, y se identifica con personas carentes de
autoridad al servicio de otras. Asi, con este afuendo, se contribuia a enfali-
zar las esferas separadas y los roles de g6nero, en donde la nifra se acogeria
al modelo de madre-esposa y ama de casa, circunscrita a las labores dom6s-
,
ticas, que la Iglesia y los liberales promocionaron a finales del siglo XIX y
principios del XX.a2
En cambio, la vestimenta del nino se identifica con una ocupaci6n varo-
nil y ruda, es decir, propia de hombres. Aun mds, el traje de marinero gene-
ralmente es azul, color con que los varones desde beb6s son vestidos para
que asuman una forma de actuar, pensar y sentir; en ohas palabras, se anti-
cipa que un beb6 vestido de azul serd guapo, fuerte y 6gi1. (En contraposi-
ci6n, las nifras con atuendos rozados serdn bellas, dulces ygraciosas). Asi,
del pequefro marinero se esperar6n dichas cualidades consideradas neta-
mente masculinas,43 Cuando Echandi capt6 esta imagen -en las primeras d6-
cadas del siglo XX-,la vestimenta de marinero era el traje de moda para los
niflos costarricenses.44
El artista disfrut6 observar los diferentes juegos infantiles, en donde
tambi6n dej6 patente las expectativas de c6mo debian divertirse de acuerdo
con su g6nero. Por un lado,la pandilla de amigos se reunia a conversar en
el filo de la acera (Figura N" 42), a hacer piruetas (Figura N'43) o a resolver
sus rencillas a punta de golpes (Figura N" 44). De esta forma, se entretenian
con actividades especialmente bruscas, tal como correspondfa a los varones.
Por otro lado, las niflas brincaban la cuerda (Figura N'45), juego que podian
desarrollarlo delicadamente y que sus vestidos se los permitian hacer deco-
rosamente; hubiera sido poco factible esperar que una mujer se lanzan a
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opJanJe ap''sepenuaraJrp ueJa se4o d sep4reduor u€Ja sapepllllJe seq)Ip
ap seunSly '9so{ ueg ap saluetur sgurap sol anb so8anl olusru sol uoralln]
segru,{ souru so}sa'pep{ear uE 'opuesJaluoJ oleJ 1a ueqesed aluatualdruts
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'epesan[ enuarolC Erop€rrolsn{ e1u43ag 'yy o13rs Iap sepe)?p seraurrrd
spl aluernp '-salll? sel ap lelJuaptsar rauud- ugtuv olrr€q ap saua.tgf d sog
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Fig. 46. Enrique Echnndi. Sin titulo. Tinta sobre cart6n. Sin fecha Fig. 47. Enrique Echandi. Sin titulo. Tints sobre cart1n,
Sin fecha.

desplazaba por la ciudad, captaba las escenas comunes que llamaban su

atenci6n en ese momento. Asi, se aprecia a la gente caminando por las calles,
los carruajes en movimiento y los niflos jugando. Respecto a estos riltimos,
tambi6n se puede observar el comportamienio de 1os pequeflos, de acuerdo
con su g6nero. En la acera de una calle, dos ni.flos se divierten haciendo ma-
romas (Figura N" 46). Como antes se habia mencionado, este era un juego
para varones, quienes contaban con la indumentaria apropiada, es decir,
pantalones cortos para realizar tales piruetas. Otra escena urbana muestra
c6mo un 6gil niflo corre velozmente tras un carruaje, mientras que una apa-
cibie nifla acompafra de la mano a un anciano (Figura N" 47). Estas visiones
amables de la vida en una ciudad pequefra no cegaron al artista para plas-
mar un punto de vista m6s s6rdido de la urbe. Por ejemplo, muestra una
mendiga enajenada que detiene a una pareja de nifros para hacerle alguna so- r
'f licitud (Figura N" 48). Como se esperaria de un var6ry este asume una actitud
protectora al dar un paso adelante y asi resguardar a la indefensa nifra.
Actitudes como la antes descrita eran inculcadas desde edades muy tempra-
nas. En la d6cada de1920, Luis Dobles Segreda -intelectual que desde muy
joven se dedic6 a la ensefranza- emlti6la siguiente declaraci6n:

" ...e1 rumbo que parece mds acertado es el que conduzca a las nifias n ser
cada dia mds mujeres y a los nifr.os a ser cada d[a mds Ltombres. Educer a
la nwjer parn In ternura y pnra la deaoci1n; educay al hotnbre para la for-
tnleza y para ls luchs." 47 Con esta sentencia era imposible que Ia ni'iin del
dibujo de Echandi se sintiera capaz de det'enderse por si misma,

3. El mejor pintor nacional de retratos

3.1. El retrato: un ingreso relevante en la economia familiar

La historiografia del arte costarricense siempre ha destacado a Enrique
Echandi por su labor piciorica como retratista. EnPintores de Costa Rlca, Ri-
cardo Ulloa Barrenechea escribi6 respecto a esto lo siguiente: "Buen dibujan-
te, est6 considerado como el mejor pintor nacional de rekatos..."48 Luis Fe-
rrero realiz6 este comentario en su libro Enrique Echandi. Vida y obrs (1866-
1959): "Enlos 6leos que pint6 predominan los retratos tanto en calidad como
32 en cantidad."49 Dicha autor tambi6n se refiri6 al pintor en otra de sus publi-
 LT -at ns 0 pulswffi ns ,n)sa,tdxa u,tad'ardotd ugffi)ap ,nel gryrd so1ry,nfraw
all.rad 'saEqltd sawu{o nd sopa8ncua uonn{ soqatqat sns ap soun&1y,,
:aluaJaJlp sa oJaJJaC ap ugnerJaJde e1 'rpueqrg uo) ugrJBIaJ ug
'orn8as sgtu osar3ur un €qeJrJru
-8rs alsa sand'o1e4ar Ia ua asJezllenadsaered sarolud sol e a+uaruauanJ JeA
-poru glqap aluefaruas ugrJen+rs eu61 'oldtuafa rod'afesrcd tm rrrrnbpe eted
oJarnp Jesloqwasap anb enqrerie seru eJanJ o+€4al tm ap e.rduror e1 anb gr
-o,tord olsg 'ueq€+ua1so anb pnos d uJnuguoJa 'u;tryod ugorsod e1 rod sop
-ellexa d sopeprorar ras ered ua8eun ns epeurseldlefap era so]sa ap ugJp M
"salr1g s€l ap sa1ue.i8a1u sol upJa sernlud rumbpe ered ernuguora pepned
-er uoJ salolJas soJrrry so"I 'sgru ugnerqdxa e;1o;e8ar8e apand as'olerpr 1a
rod rpueqrg ap sgJalu JaJalelJsa u uadnqr.rluor soluarun8rp solsa anbuny
Ia
'ugrJrp€r erm ouroJ g^IilnJ as ol€4ar 1a'serqepd s€4o ug
un'afeqed Ia en€q
e4o d -apan; sgw ef ole4al Ia elrer{ etm :asuaJlJJelsof, e.rn}wd el ua sauolJe}
-uarro sop ueqep as 'o13rs oqJlp ap saptn; e 'ysy 'ugnelsaJlueru elsa opuel
-upr uep8as lo8rg sappv ouor sorafueqxa s€]sqr€'y1y o131s 1a ua'd'sar
::- -'--- -erTruruJ sol ap opJanJal Ia Jaualu€ru ap olrsgdord Ia uoJ sol€qar :ueqerrleat
Ii .;,,, ti:c'. -r itPt!trir'"\rl1 lj as €ruolo) el apsap anb ezqeqtmd oustiutsy'ryueq)f ap elslu€rum{ EJn+ln)
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ol Jod 'seJqo €0I ap Flo+ rm tnap sa 'errrgp1d ugrJeaJl ns ap o/ott lg un sol
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ii * -. -eJlal sol f, %l'1fr un uerryruSts se+sa 'sosraarp serual uoJ sernlud sel s€po1
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asJ€Japrsuo) IV gg'efrolsn{ alqos I d saprurue alqos serua} 7 'safened 6I'utJ
-eunq ern8r; BI uo) sopeuorJ€lal solrloru 6';or,ra1ur 1 'sugamu sezaluJn+€u
6 'sauo8apoq g :sorrd-o1 saluaJalrp ua esradsrp oln+sa err;gprd ugnrnpord
ns ap olsal 1a d so1er1a,r 69 gluld elslue p 'rarurnog uoJ opJanJe aC zg'uel
-lpq as ;qe anb so+e4al ap oJauryu Ia uoJ erJueproJuo) ua u-elsa sorJ€]uolu 1
-or sor{rrp 'rarurnog ernlsrr3 ap 'W lpuurli1 anbt"ru1 ulp ap azuulqluas n o{u,8
-uqaun and sopg srsal el ua ara.rede anb se.rqo ap €lsr1 el eururexa as rS
rg,,"'sludlap sope4snlr solnulJ sol ap IerJrJo ei
-sqe4al Ia ouroJ aldruars olsrl anC'sapuorJeu saleuosrad ap so]e4al ap pep
-quer ue;3 eun ozry ryueqrg 'soleJlal sol ua sa rolu1d oruoJ rpueqJf, ezrlpar
as rofaru apuop'epnp uls,, ;o+sa asuaflila$oJ aqa pp nry]J an+flH ua glegas
urJJalaqrg oJsrlueJd solJ€)'orupgr Jod 09,,'€lpsJu€runq eJnllnl ns e grqap
as oleJ+al 1a rod ugorallpard nS,, :rse -sasuaililulslJ sa$q,ra lJuu- sauooe3
'atpalutg 'u91.fi? atqos a#ul'oln$4 uts 'ryuaqrJ anbuuX'gf '&J
 clnlcimientl plr el retratado. Muchisimas aeces los amigos del retrata-
do solian aportar los materiales y don Enrique donnba su trabajo."Ss

En la correspondencia que le enviaba la esposa del artista, Elsa Mau-

kisch, a su hijo Guido, quien se encontraba recibiendo lecciones de violin en
Hamburgo, se puede confirmar parte de la versi6n de Ferrero: "...Tu papit
empez6 hace unos pocos dias el retrato de (del)... Ferraz (Valeriano), pero no
por encargo sino... si se puede reunir la cantidad necesaria por medio de con-
hibuci6n entre sus amigos y admiradores..."56 Sin embargo, en otra carta se
percibe un tono urgente por conseguir encargos de retratos: "Enrique tam-
bi6n hace todo lo posible para (obtener) unos retratos... uno de ellos es el de
D. Porfirio Brenes y el otro de D. Jaime Bennet..."S7
De acuerdo con esto,los retratos debieron significar una entrada relevan-
te. Echandi tambi6n percibi6 recursos econ6micos de su labor como profesor
de dibujo en colegios e inspector de dibujo, pintura y trabajos manuales.58

3.2. Entre el retrato y La quema del mesdn

Antes de alcanzar el reconocimiento de retratista calificado para que so-

licitaran sus servicios, el pintor debi6 mostrar su habilidad pl6stica, durante
sus primeros aflos de carrera artistica. Esto se puede analizar con la lista de
obras que aparece en la tesis de Foumier, Del total de 103 pinturas, se con-
tabilizaron 52 que estdn con fecha o que se les pudo datar, las cuales produ-
jo entre 1890 y 1958, es decir, en un lapso de tiempo que comprende 68 afros
de labor pliistica.s9
En los primeros 17 afios, o sea, en el primer cuarto de carrera artfstica,
el pintor produjo la mayoria de sus cuadros, cuando contaba con mayor im-,
petu y debia producir para mostrar su capacidad pldstica. En el cuadro 3, se
aprecia la cantidad de obras que pint6 durante su carrera artistica.

Cuadro 3
Obras fechadas que Enrique Echandi realizo durante su carrera artistica

Fuente: Fournier, Cristina. Datos para una biografia y semblanza de don Enrique Echandi
M. (San Jos6, C.R.:Tesis para optar por el grado de Licenciatura en Bellas Artes, Universi-
dad de Costa Rica, 1960), pp.41-56. Cabrera, Roberto, et.al. Foro La quema del mes6n.
Pintura centenaria de Enrique Echandi (Alajuela, C.R": Museo Hist6rico Cultural Juan San-
tamaria, 1996), separata. Echeverrfa, Carlos Francisco. Arte costarricense en el Instituto
Nacional de Seguros (San Jose, C.R.: lnstituto Nacional de Seguros, 1994), pp. 15-'19. Fer-
n6ndez Rivera, Luis Felipe. Pinacoteca del poder legislativo costarricense (San Jos6, C.R.:
Asamblea Legislativa, 1997), pp. 132-143. Base de datos elaborada por Maria Enriqueta
Guardia y Floria Barrionuevo, Universidad de Costa Rica.

Tambi6n entre 1890 y 1907, fue ia 6poca en que pint6 mds retratos.60 En
el cuadro 4, se indican las imdgenes fechadas y sus dimensiones, que plasm6
durante ese periodo.
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gruseld uglqru€I 'serlgprd sapupiliqeq sns ap an8aqdsap elteq'zax ns e 'd
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ugrJelal euanq eun Jalalqe+sa d pepquapr ordord ns Juulurexa ap osaro.rd un
ua asJeJluo)ua uapand ol€;laJJolne ns ueluasarda;r anb selsqJe so"I '(6?
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-nue ap sol€J+al relurd otqap'-so8.leJua uoJ Jeluol ap salue- olJnn lm ug
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olnilsul p ua asuerurelsac eUV'o3sroueq soUEC 'elra^aqca 'e1e:edes '(966; 'erreLuel
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LAil A 069! arlua glurd rpueqca enblru3 enb solerleg
t oJpenS
fA. 50. Enrique Echandi. I?.etrnto de
Elsn Maukisch. Sin feaha.

Fig. 51. Enrique Echandi. Retrnta de mis hijas.

6leo sabre tetn. 1899.

Al igual que Echandi, otros artistas han debido demostrar su capacidad

pidstica, asi corno adquirir confianza en si mismos al pintar primero a sus
allegados" Por ejemplo, el artista alemdn Albrecht Durero (1471-1528i) realiz6
sus primeras investigaciones pictdricas sobre si mismo y sus seres mds cerca-
nos (e.g. retratos de su padre, hermano y amigo intimo), y luego iom6 el rieb-
go de representar a personas ajenas al clrculo de sus seres m6s prdximos.64
Aparie de los retratos familiares de Echandi, los dem6s lienzos de pe-
quefro formaio debieron ser de sus amigos o conocidos, por 1o que no esta-
rian destinados a exponerse en un espacio priblico, sino a permanecer en la

Fig. 52. Enritlue Ech{rndi. trletrato de Fig. 53. EnriEte Echmdi. Retrnta de Arn
!.aurratro Echcndi Marsles. Ole.,t sobre Montero de Echnndi" Ako/telg. 1905. BCCR.
Jf) tela. 1904. BCCtrL.
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u4ra{ ws 'uP1 ilqos oan ol -syld roqel sl € oluarunrouolar un g)rldurr
ugprele8 alsfl ss'€06l ua eierua]
-n|fi uts 'tptLaqJS 31.1b1.tu1 'lg 3!J
-en3 Lra ppezr1eal 'uueJualueoJlua3 ugrlrsodxE e1 ua oururu8rad un d eleic{
ap elieparu Eun ap ugr;utipnfpe pl gr]aJaui a1 sand ou1si1;e 1a e;red elrletrJ
-ru8rs ;as grqap eJqo €lsc 'rpu€qJg e uore8.relua a1 anb salenrJo soleJJal soJ
-arnr;d sol ap oun an1 sutsalft byary lJStJuaJJ ap o$t.qa>I ia 'a1uarua1qrso.1
gg'opnnpar suru eJanJ oueruul ns anbune 'tZq I W '0g .N se;n8rg)
sasualrJJu+soJ saluaprsald so1 ap solpJlal sol ua Jeurseid grsnq rpuuqrg anb
ol sa otusnu olsil 'se;r1qld su.rn8r; selsa ap ua8erm EI rellexa e adnqulutlr
soolg so+sa ap ouerpar-u oleurJo{ Ia orusnmsv'soJqrl soun ,{ €1ps eury pun ap
ozeJqalue 1a'p;nlpr d pnos ugllrpuo) fls up{or\oJ anb so+afqo ua sopedode
sopol sns uo:.,{ puuol a[eJ1uor sopE]uas uararede so+uv'epelelsap e)qq
-gd er;olradprl €un uor so.ra3uol saJquroq u apuodsarror a1 anb pepru8ry e1
uor sope+uasa;dar uos safeuos.iad so1 '(Aq r( Sq ,,1q se.in8lg) zapLryufiJ a.Lwq f
rt satsalft aq]aq lJstJtNu,LJ dp slyulay sol uos Jorra]u€ o1 ap oidurafe ug
'elsnuqm osrn Jarnbpr"lf, aur
-r.rdns as anb ol uol 'iopelradsa Ia uo) ugrlelal ua oluaru;enue]$p un LreaJJ
sEJrlsrJalJ€JEJ setrsg 'of,rirJguola d orr]lrod'1enos sruElsa u€Duaplna anb soi
-uauroia ap sop€apoJ ,i'-osa;Fuo3 Iap sauorsas ap eps el ua sopslrqn'saquap
-rsa.rd so1ap solEJ+aJ soi ap ugndaJxa uor- seuJard sns ap apud eun d osrol
tra enarde as apuop ua 'asod eprn8urisrp eunBle ua sopp+uasalda,r uos'ierl
-rJo Jai)gJel ap soleJlal soT ua uaJaJede anb se;n8i; se1 'oire4uol tra Jod
'Ug .IrJ e.ln8ig) olxaluol ns d afeuosrad 1ap o]sar Ia eqelurd o3an1d sop
-eleJlar so1 ap sorrfiglousd d sorrsi; so+nqrJ+€ sotr rnnperl ered so"rlsor sol eq
-u{vqe4 oraur.rd ryu€r{)g anb urana;ed'osur opo} uE ;opepadsa 1e eurxgrd
d epe;luaruor eurJot ua solJeluasa.rd d sopuleqal sol ap soJrlslJa+)EJeJ sol
-sa8 ,{ so8seJ sol r€rpn}sa ap pspqrqrsod ul auar} e}si+Je 1a 'ise 1safeuos;rad so1,
ap olsnq ia aiuasardal as oios anb unrdo;d ugrJrpuol e,rarurrd €T 'soJisoJ sol
ap u€ueura anb uonururlsa d ona;de ap o oltale ap ollrluas 1a A ouerurl ns a"r
-al8ns €l €apr elsll 'E+sr+Je p€pnuqui
1ap ieuos;rac{ ordore Ia ua o.re8nq rm ap
'9NI r{9t33apJ gNl ugnsapS 'r06L'at)patu ilqos
'gA6t 'aH a,Nqas ffilA 'auapnl) ap apaa gAbL t)p+ arqas oaIA 'auop.ujJ otpua{a1y aa1) '4)s14n0w ap pssolf uoa a}nw
-1ur1
uta&aLg'tpuu7r7 anlntuS'gg'&J 3y o1Lllla>l '1purr1ig anlsttuS 'gg 3!l ap o1r1,4a>I 'tpuaLp7 anhr.Ltt3 'ru '3!J

Fig. 60. Enrique Echantli. IkLfnel
lglesias. 6lea sobre tela.
Lig. 67, Enriqut Echnndi. losi
lanquin Ilodriguez. 6lea sabrc tels.
.il.t
Fig 58. F,.nrique Echnndi. Frantisco Mnrin Fig. 59. Enrique Echnndi. Mauro Fenttindez.
Iglesins. Aleo sottre teln.'j942. Oiea sobre lelo.
tica del artista, despuds de las duras criticas que recibi6 por su abra La qwe'
ffi{t del ffiesln (Frguta N" 63), en 1897.
Esta riltima pintura participd en una exposici6n, cuyCI fin era mostrar los
objetos que sedan exhibidos en la Exposici6n Centroarnericana a efectuarse
en Guatemala, en dicho aflo. El director y propietario del peri6dica La llepfi
blica,luan V. Qnir6s se refirid a esta en los siguientes tdrminos: "...sdlo ha-
bremos de denunciar, como rnerecedor de las llamasr un ctiadro diz que re-
presenta al inmortal ]uan Santamaria."67 Este comentario se debi6 a que tra,,
pintura representa ai h6roe nacional Juan Santamaria como utl campesino
con rasgos muiatos que estd por incendiar el mes6n, pero no con un gesio
heroico, sino a punto de desfallecer. Asi, Echandi transgredia la cultura ofi-
cial al crear una imagen que no concordaba con el bravo soldado de piel
blanca que habia muerto por defender a la patria.68 El desafuero le trajo con-
secuencias negativas, tanto que, probablemente arciz de este incidente, Ro-
berto Brenes l\4esdn escribi6 sobre el pintor 1o siguiente, en 1900: "...del pri-
mer saltc no alcanzd los brazos del 6xito, se ha dudado de sus tuerzas."69
Quirds publicd un comentario mds, en donde compar6 el trabajo de Echan-
di con el de otros expositores en estos t6rminos:
"...s011 dignas de acupnr un lugnr cn ln expasicifin de Guutemt;Lkt las utn-
dras de tres muleres: ls se'{ir:ritn Dent,la srttt. lliotte rl la se'iiarits Loren-
zo y Bnrreta; plrque esos uradras san tentatiaas nfis o menas felices del
arte pictdrica q reaelan apraaechnmiento"tl conciencin srt'{sticn. Quiz6,s
debamos incluir en este ninnero una pintura del se'iiar Echnntli que reyre-
sents el puerto EL PITAL: todo lo detnds debe ser condettsdo sin miseri-
cordin n krc llnmgs."To
Esta critica de.bid significar un duro golpe para Echandi. Por un lado, su
obra era desestimada en relacidn con trabajos creados por artistas que no ha-
bian recibido una instruccion acaddmica y profesional como la del pintor; ir,
por otro lado, solo una de sus pinturas era ubicada al mismo nivei de obras
Af
'L)ybutaluts'rvnl lan4lnJ oxtrg4slq oasnw g6BL'tp] alqos oalQ 'uasav pp auanb u.I 1puD4r3 anbuu.J '* '&J
a aws\uLt\lJtlaauffi p lpLtaLpT ua ,1il1,130tdil dp s3 'su[u]uaa il}J alpnJ
-sap u7lJma[a fis LTsa$alrtLtaw u\s 01t\4il lu s]uuJ{u sils 'a}ud1u01u
p ,r0rI 'awfi{uswd la aulluasLra as 0u ryua\JT anb sa ,L\uas ap p$l t"',,
:006I ua'glqi;r
.816L
-sa ugsal l sauarg oiJaqolJ anb oprlpe Ia ua erurrteal as;orJalu€ o1 'se;nlrnd
'r4a1 atq1saalo zanblA zaluzuat
opl) 'ryuaq3T 311btru7 zs '311 .re:druor u.red pepnedur uor seuosrad sel a;lua sgJa+m ;o.{eu uequ"raua8
ou serua+ so"r1o sand'o1e4a,r la €ner{.sgru uo.iu{ndrua ol IBJn}lnr odruer 1ap
sauorlrpuor se1'erqo eqlry e oplqap gt.n anb eituar;adxa ei ap sgruapv
zl'€rill elso] ap erro+
-snl e] s;qos soJpEnJ sorJ€A;e1urc{ uJa ur} odnr 'opadord un;elaruel ua orJsrs
-uoJ sslsa ap €un "e:qsgid Joqel ns J€luaiJoal e;ed seprpaur reurol anb o.rn1
€]srlJe 1a'uasaw pp aunnh rT aJqos sorJe+uauJof, salq€JoAeJsap sol a+uy
Il'eJrls]}Je eJaJJpl ns
u3 soAOJ un .rerryu€rs anb oaq sglnfl ap orJe]uaruol ia 'aluarua+uanlasuol
'.{ selnrunse g}qap 1pueqlg 'XIX o13rs 1ap sapur} s saluolua 'A16I ap Epergp
EI ulsel{ sep€uo4sanJ Jas e uo.lezadrua odq alsa ap sauondaruoJ rS 'FuorsaJ
-ord ou d epeuongu ap elJ€JrJrTE) IE opezrroie^sap eq as roqel ns o epezrur
-rurru'eperou3r oprs eLI €uniarila1 uorlsaJr €l'oprualeJ+uoJ eLI as ugrJou ul
-sa opuen3 'saua8gur ap Jop€aJJ o1afns otuor ou d'earsed Bnuasa.rd erm'ap
-ua rod d ugnearasqo ap oplqo or'uo] epuzrTenldaruor oprs eq.rafnru el alre
1a ug'o[eqe.r] ns sgur unu. eqerJale^sap as IenJ ol uot 'sa.rafnur "lod sepea"rr
 que da algin lugnr en sus lbras. La raz6n en que seguramente se aplya
puede escuserlo fsic], perl n0 Io jtrstifica del todo. Lamentablemente es lo

faltn de gusto pictdricl de nuestrl pi,tblico, perl ilin mds deplorable es

que un nrtista de lns t'uerzas de Echandi se somets a lns exigencias del prt-
blica sin caftrpetencia cuando lss abras n0 sln encomendsdas plr p6rti-
culares."T 3

Despu6s de lo ocurrido con Lc quema del mesdn, Echandi debi6 volverse

m6s conservador y desdefrar cualquier audacia pldstica -manifestada en la
forma en que represent6 a Juan Santamaria y en las grandes dimensiones del
cuadro (191 x 258 cm.)-, aun en las obras que no eran por encargo" Cabe se-
flalar que, por un lado, Brenes Mes6n critic6 a Echandi de convencionai, pe-
ro, por otro lado, seiral6 que su car6cter acad6mico lo predisponia ai retrato
y a la pintura de caballete, comentario con el cual lo inducia al convenciona-
lismo que le estaba objetando. Asi, el fracaso que signific6 dicha piniura al
inicio de su carrera artistica, io inciin6 probablemente a concentrarse mds en
el retrato y a dejar como temas marginales el paisaje, naturalezas muertas,
bodegones y otros.
Asimismo, Echandi debi6 demostrar su valia como artista al participar
en concursos y obtener premios. Su destreza pldstica la prob6 incluso ya en
ia Exposicidn Centroamericana de 1897, en la cual no particip6 la poldmica
obra sobre |uan Santamaria. El artisia presentd seis obras {Viejo bebedor, El he-
rrador, una naturaleza muerta con frutas, los retratos de Laureano Echandi,
Mercedes Astria y el de una sefrora "G") y gan6 una medalla de bronce por
uno de los retratos. En 1901, participd en 1a Exposici6n Panamericana, en Bri-
falo, Nueva York, con el Retrato de Felipe Edtmrdo Lehnar (Figura N' 64), a la
que le adjudicaron el premio Cruz de los Ap6stoles. Como ya se mencionoi
en 1903, el Retrato de Francisco Marin Iglesias (Figura N" 58) obtuvo la meda-
lla de plata en la Exposici6n Centroamericana de Guaiemala. En 1905, se or-
ganizaron ias Fiestas del Arte, en donde gan6 el primero y segundo premio
por las abras lletrato de Felipe Eduardo Lehnar y Mnzorca de nniz., respectirra-
mente.74 Estos galardones sefralaron m6s ciaramente el camino por el cual
debia enfilarse, en otras palabras, el retrato.
Aparte de los certdmenes, otra forma en que Echandi procur6 darse a
conocer fue por medio de exposiciones. En 1898, expuso, junto con Ezequiel
Jim6nez, en los ventanales de la botica Mariano Jim6nez. El artista mostr6
naturalezas muertas, alegorias y retratos. En 1900, exhibiS rura lechuza, una
naturaleza muerta y ios retratos de Maria Luisa Castro, del doctor Cruz Al-
varado y de don Ram6n Aguilar en las vitrinas de la iibreria de Maria vda.
de Lines. El piiblico vio esta pequefra muestra con indiferencia, segrin lo ex-
pres6 Brenes Mesen:

Fig. 54. Enrique Echandi. Retrato
de Felipe Eduartlo Lehnnr. aleo
sobre tela. 19A5.
'iComienza a surgir ln
t'igura de un pintor que espane fsic] modestsmen-
te sus trnbajos en una Librerfa [sic]; las transeintes fsic] se detiene, ni-
ran i pasan. Si nlguien pregunta por el precio se espanta tle que aquello
aalga mhs que una cromolitografia. En esta tierrs es un hdroe el artista
que n0 se ntuere de ast'ixia: no hni {sicl media ambiente."7s
 'wpal uvr\p4 atqos aaK)'o1
-1tl]4 urs 'lpuarpg anhuuS gg '3!J
'aluaurJorJalu€ olsandxa ol
eJlsanlu g orpem ig 'sepDnpar spJqo e erarlloA anb Bred uoradngur'so8ret
-ua ap utlDnunusrp eun ouorseJo al -aluauralqrsod- d sauorsuaurrp sapue;8
d seuerpaur ap se;rnlurd l:eztlvil gllnlrJrp a1 anb 'pupa upuzuetp ns tl'a1te
IE epeJrpap eprl Eun ap o3;re1 o1 e 'opeueS elqeq as anb oladsar IE
'oleturoJ
oganbad IE gurolal'e)r+sluu vtailur ns ap ieurJ 1y'sofequ4 ap odp alsa a1.re8
-J€Jua e.red uerpnre IenJ Ie'osor84sard;o1urd un era u.,{ elsige 1a anb enuap
-rla olsfl 'o]EJ]aJ Ia ua -opo] alqos- oJ]uaJuoJ as anb eranarBd 'LV6t f,g11la;4
-ua /ouJsrursv 'ou€rparu oleruJoJ ap seJqo ruzryeau erarrgard elsrpe 1a anb gl
-o,tord eJrlrJJ enrle8au ns [. ugsaw pp atuattb aj lezrlual grqduri anb ozran;sa
1a'aluarualqrsod 'soJpent sol ap sauorsuaurp spl e oluenJ ua IeuorJualuoJ
sglu gr^lo^ as rpueqrg '6V5t-EZtrt ttVZOt-gAOt) saroua;sod sedela se1 ug
'$g I W '1E,g sern8g) uo.t.r
-u[ [ npuao"t] !f,'ugsauL pp awanb u7'sohry stLu ap lWuaZI ap oseJ 1a sa p1 'o1eru
-.ro; ue.r8 ap s€Jqo JeaJJ ap Erpeso el oln]'opel oJlo ro4 "n.rmbpe ua sopes
-aJa+ul uelJe+sa sorod aluaualqrsod anb seurai 'o.rasorp.rod un ap urn8r; ei o
'€seJ ns ap JorJalu 1a 'sareqrrueJ sns ap sauaSgurr sel sppeursetd qhp apuop
ua seJqo seganbad glrnd'or84sa;rd uqeue8 seruarlN 'oleurJot uerS ap o og
-anlrad ap ueJanJ ed sorpenr rcztleauap p€p{rqrsod e1onn1'oprmm; sgru op
-o1.rad ns an; anb 'atrsE 'sotusgld sasaJa+u sns uoJ opJanl€ ap e.relud '106I'{
068I a4ua tnap sa 'erqspre BJarrB) ns ap olr€nJ .rauud 1a ua anb grprduir oi:
olsa 'o1er1a.r lap Erua+ [a erJeq opefndrua orl as rpuellrg anb ap resad y
'oldruafa .rod 'sedof d sofo 'oiiaqer
Iap o+uanue]eq Ia ua oursqual d ez
-ap€rrTap uer8 ap salielap eluasa.id solsa ap oun €pe3 '(Sq N e.rn8rg) zalue[
-rrq.,{ oluanunafo.rua ns ;od zrJeu elr}uqsrp €un seru oJlo ua d (pg .gi ern8ig
'qrsnineyq ap lassoH uoA ErJ€lAI ap oierlag) euerJuu pun ap a)1np oJlsor Ia
o4o ua'(I9 .N e.rn8rg'zan8ppoll qnbeo{ 9so{ ap o1e4a5) afeuos;ad Iap orrel
-rJolnu JalrgJeJ 1a gursqd oun ua 'oldruafa rod 1sope1e.4al soi ap saluelquas
so1 reidur ered eza4sap uerluaprla selsa'oue.lluol Ia Jod 'suJqo sns ap e)ru
-r91d etrlsgld peprrcr el €replnlsap elsrpe 1a anb erqdurr ou olsg'sarope;d
-tuoJ saiqrsod ap "ro,tey la ueJarJalausap ou anb sapuoiJualuoJ sauougJ ap
oquap rarauuru;ad g4nurad ai eJr+siue uorJelsalueru ulsa'seurapv .JEiTrur
-E epuouo)a ns e.ied aluepodrn orpuadqsa un;errpu3rs grqap IpnJ 1a,o"rn8
-as sgur osarSur Lm gpuLlq al olpJlal Ia eneU uorJ€urTJur ns 'uaurnsar uE
ap uoteaJl e1 ua osnd anb srse;u.a 1e ,{ se"rqo sns ap elqsgld OrO,tr;:itJtil
-ept+ alualslsrad ns e sener8'asualr.uelsoJ a+JE Iap ErJo]sl{ pl ap o4uap o}
-F{ un uo os.rr}JaAUot d or34sa;d un asreuu8 9.r3o1 ryuer{Jg'aluaruieurg
'E+srlre
1ap orusqd rareqanb is ugrsnlrp ap sgru ol
-od un orp al Fnl o1 'orrpguad ia ua o1ntllJe un eJarqrnsa a+sa anb e"red otu
-oJ uasary sauaJg ap sgJa+ut 1a g;aua8 EJlsanru e1'sguapy'epr8ore elJt Eun
oplqeq EJarqnq anbune'rpueqrg ap eJqo EI JaJouoJ d.ran e eJezuaurol o;iTq
-pd 1a anb uora4rur;ad sauonrsodxa seqtrp 'or.leluaruof a+sa ap resad y

Fig. 66. Enrique Echandi. El tra-
r:ador. 6leo sobre tela. 1902. 1l/S.
42
Cuadro 5 76
Dimensiones de los formatos que Echandi utiliz6
a lo largo de su carrera ariistica
Siglas: P = formato pequefro, M = formato mediano, G = formato grande.
Fuente: Fournier, Cristina. Datos para una biografia y semblanza de don Enrique Echandi
M. (San Jos6, C.R.: Tesis para optar por el grado de Licenciatura en Bellas Artes, Univer-
sidad de Costa Rica, 1960), pp.41-56. Cabrera, Roberto, et.al. Foro La quema del mes6n.
Pintura centenaria de Enrique Echandi (Alajuela, C.R.: Museo Hist6rico Cultural Juan San-
tamaria, 1996), separata. Echeverria, Carlos Francisco. Arte costarricense en el lnstituto
Nacional de Seguros (San Jos6, C.R.: lnstituto Nacional de Seguros, 1994), pp. 15-19. Fer-
n6ndez Rivera, Luis Felipe. Pinacoteca del poder legislativo costarricense (San Jos6, C.R.:
Asamblea Legislativa, 1997), pp. 132-143. Base de datos elaborada por Marla Enriqueta
Guardia y Floria Barrionuevo, Universidad de Cosia Rica.
3.3. Roles de gdnero en el retrato
De acuerdo con la lista de obras preseniada por Cristina Fournier en siu
tesis, la especializaci6n de Enrique Echandi en el retrato se concentr6 en per-
sonajes masculinos. El artisia pint6 59 retratos, de los cuales 45 eran varones
y y Ln22%, respectivamente; ademds realiz6
13 mujeres, es decir, un76,3o/o
un cuadro en donde aparecen sus dos hijos, una nifla y un niflo, lo que re-
presenta un 1,7"/o.
En la Costa Rica de finales del siglo XIX y principios del XX, los libera-
les,la Iglesia y el movimiento de mujeres coincidian en cuanto a la concep-
ci6n sobre el papel de la familia, el matrimonio y ios roles tradisionales de
g6nero. Ei modelo burgu6s de familia que fomentaban consistfa en la espo-
sa dependiente, circunscrita al espacio domdstico y dedicada a la crianza de
los hijos, y ei esposo consagrado en el rol de cabeza de familia y principal
proveedor. Aunque los liberales promovieron que la mujer turriera un acce-
so m6s igualitario en relaci6n con ia educacidn, el trabajo y los derechos po-
liticos, el modelo patriarcal que respaldaba, es decir, esferas separadas y ro-
les tradicionales de g€nero, insistia en remitir a la mujer al dmbito privado y
al hombre ai ptiblico.TT
Dentro de este contexto, se explica por que predominaron los retratos
rnascuiinos en la obra de Echandi" Mientras los hombres desempefraban fun-
ciones priblicas de relieve social que debian destacarse, ias mujeres perrna-
necian sujetas a las menos prestigiosas tareas dom6sticas. Asi, politicos, in-
teiecfuales, cientificos ;r otros encargaban su imagen para ser expuesta y pro-
et '>Dn'B€6L'ap4 arqos oa16:ta1tn8y 'ssJ) 'al.pa{ ws 'ap1 atqos oalo
ultqsy Vsol ap atb4a>I'lpuaq)g anbuuX'gg '3!J sarolJ >I s1111 'tplttil.pl anbuuS 'n '3!J
"ella ap aiuelap sozerq
sns upluJoJ anb eJaJJeq EI uol asopugr8aloJd 'earsed pJaueur ap epeJrtu el
e1Asap uueruJaq ns 'eran1 eneq oqmd Ia uoJ aluaJt Ia erJeq a+uaruellansal €J
-rur opu 1a anb oduarl 1y '(ig.51ern8rg) ryuer{rg ap sofiq sol ap o}e4ar Ia
ua.renarde uapand as sauorJpJaprsuor spquv or'ropepadsa Ia o elsru€ Iap
epeJnu el eJsnq o aAlanAap anb enrsed enuasa.rd eim oruor €nrr1qo eruJoJ
ua ueldrualuor sa;afnru sei'e4lre Eurln]spru e.rn8r1 e1 anb uelunde ugrle]uas
-arda; elusnu ns d ugrea Iap saleiuoJt sepeJnu sEI spJluartu'o1ue1 o1ro4
6l.osw otupgt alsa ua ouor p1 'rope1
-radsa Iap o plsrue Iap EpuJrru e1e elsandsal ap o ugneqdare ap'ugnrnpas
ap uos orqqgd p uaSr:rrp as anb sarafnru sel ap sepeJrur sel'a1uarua1uau.ro3
'oprrpru ns d q1a a4ua orrrquy sgru olsa8 un rse asopugp '(69 N ern8rg)
a+uaJJ ap EArasqo o1 esodsa ns 'otqurel ug 'so[o soi e a]uarueparrp ueiduai
-uol ol elsrile Iap'(?g,51 ern8rg)r{JsDlnpf{ ap lassoH uoA Errely'{'er8ans el ru
'(gg.N ern8rg) rpuer{rf ap oJa}uo1711 euy'a;peru €l rNl 'ropeltadsa 1ap Epernu
€l uapEz\a aluaruleJauaS souruauial sol€Jlal sorod so1 'oue4uof, Ia Jod
Sl"sgruap sol alqos ;apod un Jau
-a+ o ropepadsa ia .rod o8ie rareq ap pepneder e1 ararSns op€ter+ar 1a tnap
sa 'oputuseld olafns ie o eJqo q eztleal anb uore,r" F enose as elsa sand',rap
-od ap uorlelouuoJ eun auar+ €uqluseru ugrsrl e-I '(99 ern8rg) reirn?y eg1
"g
-sy gsof ope4srBeru d orqgruoldrp 'o4srurur'opelndrp Ie €4sanru as JEnurs
e.rnlsodtuor eun uoJ laluary Iap EpeJrru el JEJrlaJ urs ou8ip agod un uoJ aJaJ
-ede (p;q e.rn8rg) sarolC 'U sin-I elaod d opelndrp'erparaH ap ropeuraqo8
Ia',sV ropelradsa p o e1s4;re F 1eluoJt €Jaueru ap ueJnu aluarualuan;ar; sal
-euosrad sol'souqnlseru soleJlal sol uf 'orau98 ns un8as €DualaJrp sol IEnl
u1 'sopeluasa.rda.i so1 ap pnlrlle EI € olrlelal opadse un Jelelsap aqe3
'ierproturrd pepisaJau eun oruol olst,{
BJa ou soq)ntrt rod pnr o1 te8oq Iap orurlul a olriJaJe ouJolua Ia ua Jasau
-eurad e;ed soprranbal ueJa souruarual soleJlal so1 'orquer ug 'epeuorlolu
 Fig. 69" Retrato de Elsa Mnukisch de Eclundi. 6leo sobre tela" Sin
feclm.

4. A modo de epilogo

Cuando Enrique Echandi regres6 de Alemania, su labor pldstica se orien-

t6 a la consolidaci6n de una carrera artistica. En el camino, encontr6 fracasos
y obstdculos. Uno estuvo relacionado directamente con su quehacer como
pintor al criticdrsele negativamente su cuadro La quewn del mesdn. Otro con-
sisti6 en el rechazo a su idea de crear una Academia de Bellas Artes, la cual
propuso en1,892. El Gobiemo adujo que no se contaba con presupuesto; sin
embargo, en1897, se le encarg6 a un extranjero -el espaflol Tom6s Povedano-
fundar la Escuela Nacional de Bellas Artes. En ese mismo afro, se inaugur6
el Teatro Nacional y tampoco se solicitaron los servicios de Echandi, sino los
de otros foriineos. Finalmente, en 1914, el artista propuso otro proyecto, la
creaci6n de un museo de pinfuras; en esta oportunidad, son los diputados
quienes desaprobaron la iniciativa.Sl
Estas circunstancias lo llevaron a manifestarse amargamente en sus rilti-
mos afros de vida; en una entrevista realizada por Penelas, periodista del
Diaria Nncionrzl se expres6 en estos t6rminos:

"Fnlta de conrprensi1n por parte de las gobiernos que hubo hasta la fecha.
La indit'erencia en urcstiones arttsticns por parte de .los dirigentes, na es
sotnmente indiferencia sino uns hostilidnd manifiesta cln sus ribetes de
'.t tnal
n\restutilaa. "'
IT
9?
'oJaug8 ap d
IerJOs oluanuelJodruoJ Iap ugneluarJo el €Jed'apua rod
'l.ut1ryd elrolualu e1 ered agode un uoJanJ solriu sol uo) sopeuonelor sol f
oleJ+al'euerunq ern8r; aJgos serual sns u?rqwe+ ours 'safesred a;qos so[nqlp
sns olos ou'rpueqrg ap osel Ia u[ 'sasuaJrJJe]soJ soI aJlua pnos oueur8erui
un Jalale$oJ d rellorresap e AetlqlderJoruaur q J€ruJoJ e uoradnqr4uoJ'€1
-ura4 soge sol ap ugrJeraua8 e1 ap selsrue so1 uorelrnd anb saqope ap sesu)
uoJ IeJnJ a{esred oruoJ
1a Ise'rpueqrg anbrrug ap sofnqrp so1 'o1ue1 o1ro4
'eJ.rarl ns uleqe4 anb opezrpapr oursadruer asa
e erJouraru el E uaeq anb sopuanle uoJ sopqsal solr-u sol e syed Iap selanJ
-sa sel ua JeAJasqo apand as -etrled elsarJ eJlsanu ap e1p- alqruarlas ap gI ep
-€J'sasuaJrJJ€+sol oruoJ eJrlquapr sou anb ua8eur eun opuars epuquo) ours
-aduer la'a1uauqun81 'sarepdod dnur uos sapnl se1'or4s4;e anb iemaur
-oJ sgru uapJo ap s€laJenJe ua a+uaulenadsa 'opuannporda; an8rs as pepg
-enlJ€ el ua ule anb olrxg IB+ o^nl saqop€ ap ES€r €l uoJ Iernr a[esred 19
pp
7g'puorJeu erJeDouap el ap leJqaua^ euumloJ el oruof, elsa
-ena;de 'elarred erdord ns Eroqq anb zqa; d rope[eqe.4 'orryped ousadruer
1a tnap
sa /asua)rJJelsoJ Jas Iap ugrsr^ u1 gruseld as alsa ufl'saqope ap es
-€J €l uol prn; afusrud Ia :puorJpu eural un glloJJesap as apuop ua'sern;urd
s€lsa ua ar{qui as o8arrqel oilDuas Iap €DuasaJd e1'o8reqrua urg 'oluasardar
as ou rs€f, e+ula4 sogu sol ap sa.rolurd sol ap soJpEnJ sol ua'oursadruer 1ap
e.rn€r1 e1 am;ede lpueqril ap sofnqrp so1
ua anb serlualN 'owsadr.ue: 1a an;
soluatuala sosa ap oun 'selsr+Je ap uoneraua8 aluarn8rs e1.rod sop€rqtuel
o sopururo;sue4 'sopelloJJpmp uoJary o3an1 anb 'soluaurala .rerodrolur
e uorpzuaruoJ rpupqlfl ap ugrJeraua8 el ap setsrup so-I 'XIX o13rs 1ap sapu
-ri apsap opuelsa8 an; as'or.re4uor 1a rod leaugluodsa EruJoJ ua gr8.rns ou a1
-uaruleal eluraJl soge so1ua gr8rns anb puoneu olrloru Ig'salerJos I sor4gtu
-a1 'sorrlsg1d sapode sns,lod asuaJrJJelse) aiJ€ Iap eiJolsru el ua opeJelsap
ugqelsa un sa ulsa'oqet e g^all pueqlg anb elqsrlru roqel el p oluem uII
'BL6Iua sepand sns grrqe Ipnl Ia
/a+Je
'asuaf,ur€1sof, olJV qp oasnIAI 1a tnap sa ap oasnuJ un € osa)le ueJarl
-ntr sasuaJrJJelsoJ sol anb e;red soge ?9 resed anb uelJpua+ sand'epezuele ap
Eapr eun anJ Elsa'oasmu Lrn J€an ap elsandord ns e oluenJ ug 'eJIU elso) ua
'sapy seliag ap'leuorJ€N elanJsg el ap uorrepunJ el ape8rerua ap ugrsrrap
el retrTr)eJ glqap olsfl '(ropenrg) EruanJ ua ofnqp ap elan)sa erm oprralqe]
-sa Jaqsq ap elruauadxa e1 iior €q€luoJ ed uainb /soue 0t ap oJnperu alqruoq
un uJa ou€palod sgurol 'l6glua 'oue4uoJ Ia JOd 'peprpqesuodsa.r Fl alJerI
-uor ured opadxgur lgi uoJeJaprsuoJ aluariralqrsod IEnl Ia 'sortre gTseuade ap
uanof rm €ra sauv sellag ap €nuapprv el rearr ap eapl ns osndord u]srire Ia
opuEnl 'opel oJlo Jod €8'opuftur lap leJnllnl o4ual [a otuo] operaprsuol J]
-uauluor'edornE ap uetualoJd eur1e1 eJrJauV ap setruapeJe sel ua uoJeJq
-ruou as anb sa;osa;ord I saropo;rrp soi ap uyrodeur el '.souetrJarueornlel sE+
-srlJe sorlo uoranaped eI glAIA lpueqlg anb senuar.radxa se1 'pepqear ug
['
ii
:

Notas bibliogrdficas

Zavaleta, Eugenia. "Pintura y fotogafia en Costa Rica". En: Enriquez

Solano, Francisco; Molina Jim6nez, Iv6n (compiladores). Culturns popu-
lares y politicas pilblicas en Mixico y Centroam1rica (siglos XIX y XX) (Ala-
juela, C.R.: Museo Hist6rico Cultural Juan Santamada,20A2), pp.290,
296.
2 Ibid.,296-297.
J Zavaleta, Eugenia. " Arte y literatura en Costa Rica y M6xico". En: En-
riquez Solano, Francisco; Molina lirndnez, Ivdn (compiladores). Fin de
siglo XIX e identidad nacionnl en M4xica y Centroamtrica (Alajuela, C.R.:
Museo Hist6rico Cultural Juan Santam afia, 2000), pp. 284-285.
Ferrero, Luil Sociedad y arte en la Co;sta Rica del siglo 19 (San jos6, C.R.:
EUNED 1986), p.48. Ferrero, Luis. Enrique Echsndi. Vida y obra (1866'
1959) (San Jos6, C.R.: Editorial Don Quijote,7963), p. 6:
5 Ibid., Sociedad y arte en la Costa Rica del siglo 19, p. 9L.
6 Monestel Arce. 'aEl r,naestro pintor don Enrique Echandi habla a Diario
Nacional." Diario Nacional,lS de febrero, 1956, p. 4.
7 Loc. cit.
8 Loc. cit.
9 Ferrero, Sociedad y arte en la Costa Ricn del siglo 19, op. cit.,p.90.
10 Las academias fueron instifuciones que crearon la base para el desarro-
llo de la actividad.artistica profesional en Europa y Am6rica a partir del
siglo XVI. El establecimiento de estas instituciones contribuy6 con el
exterminio de los gremios e instaur6 un sistema de enseflanza y de ex-
hibiciones, el cual domin6 el quehacer artistico del siglo XVIIal XIX. A
medida que el arte comenz6 a recibir un mayor mecenazgo por parte
de la burguesia -durante el siglo XIX-, el poder de las academias fue so-
cavado por sociedades rivales de exhibiciones, instituciones de ense-
fianza privada y los comerciantes de arte. Cfr. West, Shearer, (editor).
The Bulfinch Guide to Art History (Great Britain: Bloomsbury Publishing
PIc,1996), p.194.
11 Duro, Paul. '1Art Institutions: Academies, Exhibitions, Art Training and
Museums". En: West, op. cit., pp. 84-91. Ibid., pp. 388 y 4A7.
72 Zavaleta, Eugenia. Las Exposiciones de Artes PlLsticss (L92B-1937) en Cos-
ts Rica (San Jos6, C.R.: tesis para optar por el grado de magister artium,
Universidad de Costa Rica, 1998), p.435 del Tomo II. Todo corchete es
de [a autora
13 Fournier, Cristina. Datos pa:ra una biografia y semblanza de dan Enrique
Echandi (San Jos6, C.R.: tesis para optar por el grado de Licenciatura,
Universidad de Costa Rica, 1960), p.29.
74 lb{d., pp.29-30.
1s tbid., pp.27-28.
16 Ferrero, Sociedad y arte en la Costq Rica del siglo 19, op. cit., p. 58.
17 Cfr. Valeriano Ferndndez Ferraz;J. Isidro Marin. "Instituto Nacional de
Costa Rica". La Gaceta,16 de noviembre, 1879, p. 4..
18 "Cotregio de "Saerto,Tom6sl'. Prospecta" . El Costarricense, 1.4 de agosto,
7873, p.2.
19 Cfr. FranciscaOrttz V de Rojas. "Liceo del Carmen. Prospecto". Boletin
Oficial,25 de enero, 1875,p.4.
20 . Ferrero, Sociedad y arte en Ia Costa Rica del siglo 191 op. cit., p. 58.
21 Ferrero, Luis. Cinco artistas costarricenses (pintores y escultores) (San Jo-
s6, C.R.: EUNED, 1985), p. 27 . Fewero, Sociedad y arte en le Costa Rica del
siglo 19, op. cit.,p.54.
46
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-aJ JalJgJ€) ns JaJalq€+sa ered op4san Ia EJelsep as 'ouerue+ rodeur ap
uararede rs d lenuelsrp eI ua sern8ry seganbad oruoJ sop€luasardar uos
solsa 'safesred ep seuarsa ua uararede soursadrhel sol opu€nf,'oldurafa
rod 'sarelndod sarolJas sol € uoreruseld y1y o13rs 1ap sarolurd so1
anb ua €ruJoJ el ,,+rV qruarg rftqua)-qluaa+aulN uI sJapJO Ja^ o"I aq]
;o saSetul :a1doa4 aq1 8urrryrrd,, olnJlue ns ua €zq€u€ ,lraJ5 puotudeg 8Z
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'908 'd ''pc 'do'qsa7tr 9Z
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anbuuX ap atfiualual a.mlmcl'uosaw pp muanb aj onJ'7a '7a'o1nqoS1
'erarqeJ :uf, ',,IerJuara;ar d err;e.rSouorr ugrf,eurrxo.rde eun '€rJolsn{
ap .rolurd /Ipu€r{f,f, bnbr"rug,,'opaqo;1'erarqe3'tt,'gZ'dd'1sato41ncsa
fi satorytdS sasuaJx,t,u4soJ sagtl,Lu oJutJ 'otaila1, ''WqI :aspgl 'olradsa; 1y 9Z
'w' d' (9g6T'cgNng :'y'3'9so{
ueg) asuan,tfilsoJ aJ,ra pp bJrlt.u auo$lH'oJsr)ueJC solJe) 'eJrra,raqcg
'gZ'd ''trlJ do '$atoqntsa
fi satoqutdS sasuaJu,ru4soJ sa$qffi otut3 'otattag vz
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'V 'd'996l 'orarqay ap 91 'TauonaN ouale',,IeuorJeN
orJpr6 e eiqeq rpueqJg anbrrug uop rclurd o4saeru IA,, 'a)JV lalsauol4tr zz
 42 Rodriguez, "La redefinici6n de los discursos sobre la familia y el g6ne-
ro en Costa Rica (1890-1930)", op. cit., p. 180. f{.odriguez, Eugenia.
"Construyendo la identidad nacional y redefiniendo el sistema de 96-
nero. Politicas sociales, familia, maternidad y movimiento femenino en
Costa Rica (1880-1950)". En: Viales, Ronny. Memoria IV Congreso Pana-
mericano de Geografta e Historia (M6xico: IPGH, 2001), p.21.6.
AA
AJ Rubinstein, op. cit., p. 84.
M Quesada Avendafro, Florencia. En el barrio Am6n. Arquitectura, familia rl
sociabilidad del primer residencial de la ilite urbana de San losd, 1-900-1935
(San ]os6, C.R.: Editorial de la Universidad de Costa Rica,2001), p.172.
45 Rubinstein, op. cit., p. 83.
46 Quesada Avendaflo, op. cit., pp.2A9, 217 -21"8, 232-238.
An La Nueaa Prensa, 4 de rnarzo, 1929, p.4. En: Mora Carvajal, op. cit., p.

241.
48 Ulloa Barrenechea, Ricardo. Pintores de Costa Rica (San jos6, C.R.: Edi-
torial Costa llr.ca,1975), p. 42.
49 Ferrero, Enrique Echandi. Vida y obra (1866-1959), op. cit., p.24.
50 Ferrero, Cinco artistas costarricenses, op. cit., p. 5A.
51 Echeverria, op. cit., p. 47.
52 Fournier, op. cit.,pp.41"-56. La autora incluy6 otra lista de pinturas con
el titulo "Lista de cuadros de que se tiene noticia pero que no me ha si-
do posible confirmar personalmente", en la p6gina 57. Estos trabajos
no se consideraron/ dado que su existencia no fue confirmada.
53 La obra con tema hist6rico es La quema del Mes6n (1896). Esta no se en-
cuentra en Ia lista de Fournier, pero por su importancia se incluy6.
54 Ferrero, Cinco artistas costarricenses, op. cit.,p.25.
55 lbid., p. 50.
56 Ulloa Barrenechea, Ricardo. Enrique Echandi (San Jos6, C.R.: Ministerio
de Cultura, juventud y Deportes, 1973),p.99.
57 Ibid.,p.707.
58 Al respecto, v6ase: Ibid., pp. 76-77.
59 En 1890, Enrique Echandi pint6 la obra Herrando el caballo y, en 1891,
Autorretrato, las cuales rcaliz6 cuando arin estudiaba en Munich. Con
estas se ha considerado el inicio de la carrera artistica del pintor, pues
son los 6leos que aparecen datados con las fechas m6s antiguas.
60 De acuerdo con los retratos fechados o que se pudieron datar de la lis-
ta elaborada por Fournier, Echandi realiz627 obras en total; entre 1890
y 79A7 pint6 16 retratos, entre 1908 y 1924, efectu6 3, entre 7925 y 7947,
y 1942y 1958,11ev6 a cabo 4, respectivamente.
67 West, Shearer. "Portraiture: Likeness and,Identity". En: West, op. cit.,
p.82.
62 Este retrato no est6 consignado en la lista de obras que aparece en la te-
sis de Cristina Fournier.
63 West, op. cit., pp. 76 y633.
64 Francastel, Galienne y Pierre. EI retrato,2'. edici6n (Madrid: Ediciones
CStedra, 1988), p. 111.
65 Los retratos de los presidentes costarricenses que le encargaron a
Echandi para ser colocados en la sala de sesiones del Congreso son los
siguientes: Cleto Gonz6lezYiquez (59 x 48 cm.), Alfredo Gonz6lez Flo-
res (68 x 54 cm.), Ricardo ]im6nez (68 x 54 cm.), Rafael Iglesias (68 x54
cm.) y ]os6 Joaquin Rodriguez (68 x 54 cm.). Cfr. Fern6ndez Rivera,
Luis Felipe. Pinacoteca del poder legislatiao costarricense (San ]os6, C.R.:
Asamblea Legislativa, 1997), pp. 1.32-743.
66 Barrenechea, Enrique Echnndi, op. cit., pp. 118-119.
67 Juan V. Quir6s. "Visitas a la exposici6n". La Reptiblica, 23 de enero,
1897, s.p.
4B
6!
'PSUaJd Ua '',#3'dO
'ug6t-BZ6L) aJ![ a$o3 ua sa|l+syld sauv ap sauonrcadxx saT ']z+ale^ez vg
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-Jalrufl a1e1 :uopuo'I + ua^eH neg) uutawv ulqa-Iut ltv'uwlec1'sapv €g
'V 'd'Vg6I'o[evt ap y7'puorcaN ot.Lax1
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-oJJesap ns opezadua erquq seuade IeJIsnu oIlIJo Ia anb sourep.lo)al Is eJ
-1391 era ugrJenlrs e+sfl 'seplJalqe+sa aluaualualral s€JIugIuJelIt sapepaDos
su1 ;od sepezrue8ro sepela^ sel ua epelardralu e)Isryu e1 e o s;ed
1a.rod aluauu;ipg;odsa ueqesed anb seralueqxa se]I4l se;gedruor ap sauoll
-Euasard seunSp e 'sarelqnu sepueq sq e u€q€lllulT as eJlsryu Jpq)n)sa
ap sappprTrqrsod se1 'opellorresap dnur era ou spd Iap I€JIsnur alualqruu
1a'rpueqrg anbrrug ap €rruaJsalope d zagru ap soge sol'089I ap epergp
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ap ugrJezrueS.io e1 E oplqag 'oluaruotu asa elseq opDouoJsap Ise) 'o)
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uoJanJ anb sapeprnrlJe sesJalrp uo,rezue8ro sauarnb sapuorsaJoJd sorrspur
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gnuquoJ eruerualv ua zal pun 'e)rmu guopueqe ol ou €Jrsnru e1 .rod o1sn3
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sns e aluauel€rparurr al1ual sou rpu€qrf, anbrrug ap aJ$uou Ig
e)Iu ElsoJ ap pupisraaru{l
'lerJos ugrJJV PlJol)aJraJrA
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Ipln) sa8ta1l a,ralJ ayury urlu Elsq] ua prrsglr
urrslu €l ap ugllezH€rlEs €l A
IpuEr{ry anbuug

EchnrLdi en Leipzig, cn. 1886
q')
retrato de ellos."2 La reforma educativa, que incluiria la mrisica en los pro-
gramas de primera y segunda enseflanza, no se dio hasta 1888, cuando
Echandi ya habia concluido su enseflanza secundaria y ya habia partido a
continuar estudios de pintura a Alemania.
A pesar de esta formaci6n musical tan irregular, su interds por la mrisi-
ca nunca 1o abandon6. Cuando en 1885 parte hacia Europa a estudiar pin-
tura,6l mismo cuenta que llevaba de Costa Rica "algunas pinturas, muchos
cantares y mi guitarra, que siempre me ha acompaflado donde quiera que
y&ya."3 Para un interesado por la mrisica, llegar a Alemania en ese momen-
to signific6 entrar en contacto con una hadici6n musical de siglos, y con un
repertorio que se consolidaba en toda Europa, como uno de los mds impor-
tantes dentro del repertorio cl6sico. Richard Wagner acababa de morir
(1883), y los compositores alemanes volvian su mirada a las grandes estruc-
turas formales con contenido estrictamente musical.4 Orquestas, bandas,
agrupaciones de cdmara y coraies, integradas por miisicos profesionales o
aficionados bien preparados, se escuchaban por doquier. Por otro lado, las
mejoras en la edici6n de partituras musicales, que se habia dado en las
primeras ddcadas del siglo XIX, y en la construcci6n del piano, logrado unas
d6cadas despu6s, permiti6 que la miisica dejara de ser exclusividad de la
aristocracia y pasara a ser un bien de consumo mucho mds amplio.5 En la
Alemania de finales del siglo XIX, a la que Echandi lleg6, la miisica era parte
de la vida cotidiana de un gran ntimero de personas quienes habitaban en
1os centros urbanos. Adem6s, Leipzig, la ciudad donde estudiaria los
primeros dos afros y medio, era una de las mds importantes de Alemania v
como comenta el mismo Echandi, su conser\ratorio era notable: "mil veces
famoso y orgulloso con los recuerdos de Bach y otros genios germanos del
pentagrama." 6
Estimulado por esie mundo musical tan rico, Echandi decidi6 no s6lo
estudiar pintura, sino que tambidn tom6 clases de "canto, composici6n y
mtisica en general." 7 De sus estudios musicales, la irnica referencia que se
conserva es la foto de su profesor de guitarra, en Leipzig.
Otro importante factor para que Enrique Echandi conservara toda su
vida el inter6s por la mrisica clSsica fue el hecho de casarse, en 1890, con Elsa
Maukisch, joven pianista alemana quien habia realizado sus estudios en la
Real Academia de Mrisica de Munich, entre setiembre de 1883 y julio de
1886, y que la acreditaban como profesora de piano.s El padre de Elsa, quien
tambi6n era mtlsico, habia trabajado con Wagner en algunas de sus grandes
producciones, asi que el ambiente en la casa de los Maukisch no podia ser
mds musical.
El regreso a Costa Rica
A su regreso a Costa Rican en 1891, los esposos Echandi encontraron una
situaci6n musical similar a la de la d6cada anterior. La mrisica sinfdnica y de
clmara seguia siendo casi desconocida, con excepci6n de algunos arreglos
para banda, para piano solo o para piano a cuatro manos de una que otra
sinfonia. El resto del repertorio que se ejecutaba era mrisica de sal6n, com-
puesia por arreglos del repertorio lirico conocido (arias de 6pera italiana,
operetas francesas o zarzuelas espaflolas) u obras para piano a dos o cuatro
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ua 'sada11 rolr?H d ur;1puy .ren1y 1eiiutr1 ua 'o4se3 euqa3uy ,{ epe;8ag
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opa4lv'ora1uo1q esml 'erpat.1 uunf 'd.lea1 ,O €JIJ€W 'za1uzwo3 EuIIau€tr 1
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sauonnlqsur spsJOArp uo saieJlsnru solprysa JezIIeaJ ap pepiunlJodo ei o.tn1
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'812d1a7 ua anbuul uop ap at".Lulnr8 ap nsalatrl
 Enrique v Elsa, el dia de su boda en Munich, 1890.

y mfsica popular estaba muy definida. Asi, al regresar, aunque aigunos de

ellos organizaron o se unieron a agrupaciones de tipo comercial que reci6n
estaban surgiendo para amenizar diversas actividades sociales, la mayoria
de ellos se dedic6 paralelamente a la ensefranza musical en escuelas y cole-
gios o en las nuevas escuelas especializadas que se fundaron -Escuela
Nacional de Mrisica, Escuela de Mrisica Santa Cecilia, La Lfta ]osefina,
Conservatorio de Mrisica y Declamaci6n, Academia Euterpe- y, adem6s,
integraron asociaciones que tenian como objetivo organizar conciertos,
veladas y conferencias con el nuevo tipo de repertorio. Tambi6n fundaron o
participaron como int6rpretes en agrupaciones especializadas en el reperto-
rio de cilmara y sinf6nico. Para fines de la d6cada de 1930, un grupo de
mrisicos se dedicaba de lleno al repertorio cldsico. Dos mrisicos muy com-
prometidos con el objetivo de difundir este tipo de repertorio fueron los
esposos Echandi.
Gracias a las actividades desplegadas por este grupo de mdsicos, en la
primera d6cada del siglo XX, las piezas que componian los programas de
veladas y retretas variaron con respecto a los de programas de veladas de
finales del siglo XIX. Los conciertos y las veladas organizados por escuelas
de mdsica, agrupaciones culturales, asi como por algunas familias, entre
ellas la formada por los esposos Echandi, se convirtieron en lugares en los
cuales el nuevo repertorio empez6 a difundirse. En esos programas, cada
vez con mds frecuencia aparecieron los nombres de compositores del reper-
torio cl6sico, sobre todo alemanes. Asi, poco a poco, compositores casi
desconocidos hasta ese momento, como Bach, Hiindel, Mozaft, Schubert,
Grieg, Mendelssohn y Wagner empezaron a aparecer en los programas de
veladas y conciertos. AdemSs, agrupaciones de cdmara como dios, trios y
54 cuartetos de cuerdas tambi6n hicieron su aparici6n.
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supw1j saun ap opt'fios p ar1uia11 ,o{,k'rrrrlora sa1 I slilar sll aqxs slp
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sal u saJuilu sa1 sawaqySad li'sa4ua,Ladsuul4 sbu4fiJ ulJ a4uaufislp3
apaitn 'wnpea a1 ap 'tunaJp p aqas slpap sll sowaqyptda sarua+lu
ap sozatdaua sal '"'
A'apmsa uusanu ap axustw afia al a a36!11u sllubla
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'oUru ap sauorsardrm sns epJanlal sege3 ulJ€t^[ 'ro+LIJsa 1a 'aped ns Jod
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Lrllottz uqapt4sa sa,Llttatttt 'lL6I ap &lapat1lj 'nrtaw o{tt1p tryuul31 lqttlt
'g,,T7,ulP orlo Ia,{ 91 sorueluol ;ady'sa1ua.{o ap oJarutlu Ia oqJnru ope}
-uaurne €q as aluoiuetupgl d uan8rs Etlsl,nu ap so+I+BJ soqsanu,, :eruerualv
ua ullorA ap sorpnlsa opuezrlear Bq€rluoJua as uamb 'op1nl ofrq ns
E €p€rAUO €u€J ua €qu+uaruoJ Ipu€qJE eJoUas ei 'oldruafa tod'1761ufl 'eseJ
erusrlu EI ua equzqeal as olJalJuot 1a d otllq4d ueqelll"rn'sauolseJo ua orad
o oJleal la ua or'senuaplsal seJlo
,r'se;rrouag ap or8alo3 Ia ua ,r'sepupatrel
ua u'puoPeN oq€a+ p ua otuoJ'sorledsa soJlo ua ueqeluasa;d as o8anl anb
solJarJuoJ ered sodusua sosoratunu uoJenpaJa as sotullll solsa ap Esel EI
uf, 'rpuer{Jg sosodsa soi ap Ia d d.rea16 EIIIiue} €l ap Ia loraluoyq uarure3 d
usrnT seueuJaq spl ap Ia :sapllsntu sEpEIa^ ruzrue8ro 'rod ueqelelsap saJeIT
-nupJ sauoi€s sa4 'yy o13rs 1ap sepurgp selarur'rd se1 ap gso{ u€S Ia uS
Ipuerlrfl sosodsa sol ap ugl€s If
 diando, estudinnda sieffipre, aun en el crepillculo de casi un siglo de uida
15
fecunda.
Aunque la participaci6n de Echandi en la actividad musical dei pais no
dej6, mayores indicios, su participaci6n en la organizaci6n de actividades
musicales si lo hizo, ya que fue integrante de tres de las mds importantes
agrupaciones destinadas a la difusi6n del repertorio cldsico: el Ateneo de
Costa Rica, ei Club Euterpe del Colegio de Sefloritas y la Asociaci6n de
Cultura Musical.

Echandi en diversas agrupaciones culturales

El Ateneo de Costa Rica, fundado en1907, era una asociaci6n cultural

que tenia miembros distribuidos en varias secciones, entre ellas la de cien-
cias exactas, la de ciencias morales y politicas, la de literatura y la de bellas
artes. Esta riltima, presidida por Enrique Echandi, tenia 2l miembros en
t912.La mayoria de ellos era mrisicos profesionales o aficionados de buen
nivel.16
Entre sus objetivos tenia el borrar "la apatia que el pdblico parece sen-
tir, por todo 1o que se refiere a las artes y letras". Algunas de las veladas
organizadas por esta agrupacidn sirvieron para eshenar obras nacionales
como, por ejemplo,la organizada en 1,908, en la que se presentaron obras
po6ticas y musicales de Rafael Angel Troyo.17 En los comentarios apareci-
dos en los Anales del Ateneo, rerrista editada por la misma agrupaci6n, se
hace especial mencidn a las audiciones musicales que amenizaron las
reuniones y, sobre todo, a la "brillante colaboraci6n artistica" de Enrique
Echandi y de su esposa Elsa.18
Durante ias d6cadas de 1920 y 193A, h participaci6n de Enrique Echandi,
en la actividad musical fue mucho mds importante. En 1922, asumi6 el
puesto de jefe de extensidn artistica del Colegio de Sefloritas.19 Desde su
fundaci6n, en 1888, esta institucidn tuvo especial inter6s en la ensefranza y
difusi6n de la miisica cldsica. Durante muchos aflos, el profesor de mrisica
habia sido fos6 ]oaquin Vargas Calvo, quien desde el principio motiv6 a las
esfudiantes para llevar a cabo conciertos, veladas y conferencias musicales.
En las actividades, las alumnas participaban organizando y tocando en
CoLEcIo DE SENORITAS diversas agrupaciones pero, tambi6n, se integraron mrisicos profesionales.
€xT!l{8l0fl cUtTURAL
zil----=_F::-s
ARTtSTtC0,Ft LARMO*tCA
A lo largo de los afros, los mrisicos eran casi siempre los mismos, pero las
CONCIERTO BACH estudiantes y el nombre de la asociaci6n organizadora variaron, En la d6ca-
PARA EL LUNIS.20 DE OCTUSR! DE I%,
A L^s t3C p. M. da de 1910 el grupo se llam6 Centro Ariei. En la d6cada de ios aflos veinte,
PROGRAMA DSDICADO
A !A MEI1ORIA D[ DON EDUARDO CIJEVAS cuando Echandi asumid el trabajo, el grupo organizador se denomin6 Club
Euterpe, y su objetivo principal era "fomentar la cultura artistico-filarm6ni-
ca"'21Bltrabajo de Echandi fue comentado muy elogiosamente por la direc-
tora del colegio, en su informe anual:

para hacer lnndr a la justicia tengo que mencionqr los ftrabajos] Ileaados
a cnbo por eI centro musicol Euterpe, el cual bajo Ia asidun direcci1n del
JUtx \[c^slra!
Nrdt Q Ektr*. ri rdlr.
BACH
!*0.!.r ra
profesor don Enrique Echandi -nombrado lefe de Extensi1n Arttstica del
^hi4 'i
Colegio- y de la se'iiarita Mntil.de Guiey, Presidente de este centro,
Programa del concierto dedicaLlo n
lograron interesnr a un buen nimero de nuestros ntds,distirtguidos nrtis-
Bach, octubre'1.923.
t a s, efe ctu an do men sualmen te nttdiciones m u s i c a l e s.2L
r
,*'luddutd F M .illsgap tJ u\.nh'Ll1Lfi al ryualpS
tl1lrs la qzadlll anb tm iapu+1ns{tp suun\p li ptol pp s}p$ptplwlruI
'ryuaqr7 anfu.ut7 uap ;)13 ugfiJa,ull aluapd.wos a1 afvq'a4u la saraa g il (
ap uuqan{t,nn as anb sa;'rlttul7 ap pupaaas aun aquunt).t4rsd otia1o71tr
:g:iqdxa oi8a1o: [3p r3Jo]JaJIp E-I'gunuJa]
pepr,tr+Je et'gZGl ug tz',,saJosa1o.rd soi ap ugne8auqe el e sEI)eJ8,, u€JJeq
as'rpuuqrE gluauroJ'ueqeryrc1a as anb somd soi d alrlauralqeraprsuo: uo;laf
-ilpal as solJalluol sol'EZ6I ua 'alueltodurl ue+ ozJanlsa a]sa ap ;resad y
zz'uIJaH ap EJIJ9LUV
d zagpgl zauaurf
anbrrug ap ugIlJaJIp e1 o{eq uegue}upl .{ se.r.reltn8 ,{ serulopuetu ueqe4n:rafa
sauarnb serm: rod epe.rBalur euquelpnlsa eun "lod €pen+laJa ul euot:uaul
as eirpluaulaldns pepraqJu oluoJ'Ipu€LIJS anbl'lug oursltu 1a d zuagg srnl
solJe3 'ellpog opJEIaqY 'ruananl gso{ 'opelrg oJopoal 'eialog oqaSog
'opeq:ell reyn8y o.rpuelaly talu.ie3 orqeg 9so{'oa1e3 sefi'le1 uprbeolgsof
€ J€uonuaul uapand as anb sol aJ+ua'e:od9 EI ap leJnllnl olpaui 1ap sern8
-g seprn8ulsrp seJlo rod epeluasa;d e.la sopelardralut sa;oltsodw{:l}J soi ap
err;grSoiq eUasJJ uun'etue;r8ord upm u[ 'soJ+o soq]nt'u a4ua'olauoJql-ue3
solrE] .,{ sareuezueN laeteu sB}sl{a)uololA so{ { 1o1og ou€uo1 ,{ so8alp3
Ia€'elI 'eaqlaua;reg gsoi 'ope.r; sapl)lv 'euop;e3 IseursJ selslu{orl
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selsruerd sol :oluaworu lail saluepodut sglr.i sollsfiru sol ap soun3p uera
salard.rgitn so'l 'sollsyi) sa;olrsodruoJ ap s€Jqo 0B seun ap ugr;nra{a uo:
so+JarJuor zarp uorezrleal as €ZbI ap aJquralllp IZZ* ap olso3e a;t1ug'g]IJ
-rsualur as solJanuoJ ap ugiJpzlu€8ro ap ofeqertr P'tT,6T oge Ia a]uerng
,',tnn,as1 auLlatay,,{ a.Lruan)ua a-csdllrLltptl+sa ap or}nt. ,:'::1";'r::rr:;::!::"r:::fr;,r':t::t::;::,
as h ouard ap sduanral all,Lrtlwt uslS t-)l!op apuop /trytutlJg sosi.rdsa srrl ap vsal tl ap ilpS
Dort Enrique 17 su fanilin en la ssl.n dt su hogar, cfl. de 19'15

A pesar de esta decepci6n, el inler6s de Enrique Echandi por la mrisica

no decay6" A finales de 7927, particip6 muy aciivamente en una discusirln
acerca de la mrlsica nacional, la que se gener6 aruiz de un concurso convo-
cado por la Secretaria de Educacidn Priblica.2s La idea expuesta en las bases
del concurso, de que la rnrisica debfa ser compuesia primero, v luego la
letra, caus6 disgusto entre los compositores. Debido a esto, Luis Dobtres
Segreda, Secretario de Educacidn Fiiblica, conr.,oc6 a composiiores, int6r-
pretes v profesores de mrlsica a una reuni6n, la cuai fue cornentada amplia-
mente en los diarios de la 6poca,,v a la que asistieron mds de cuarenta mdsi-
cos, entre eilos Echancli" La discusidn, transcrita en el peri6dico La Tribuna,
muestra que, en contra con tro estipuiado en 1as bases del Concurso,
Echandi, junto con ]uiio Fonseca, ]osd Daniei Zufuigay Juan Loots, proponia
que debia ser la letra, "la primera expresiSn de los pueblos", la que reflejara,
en primera instancia, etr cardcter nacional de ula composici6n.26
Nuer.o motivo de discrepancia surgid por la propuesta del compositor
Manuei Freer de "inventatr" un rilmo que sirviera de base para una mrisica
"regional o Tica". Echandi, aleg6 caiurosamente que:

ese ritnw t'onna tt trsa€s de los siglos y qu€ ilo se impraaisa, que n0 se
se

podia instaur{tr caffil nscionsl un ritnn sslido de L!il callc!ffsl, y que el

ritnrc debia sslir de lns twrtntins conto producto nutdctona y na uenir
Jcsdr lns citslarlrc hnstn lu puchlos.t/
Esa reuni6n fue muy imporiante porque sirvi6 para que, por primera
l'ez, los mfsicos diseutieran acerca de la composicidn en nuestro pais. Como
resultado, las bases del concurso cambiaron, la idea de un ritmo nacional se
perfil6, y Dcbles Segreda se comprometi6 a editar una serie de folletos con
obras musicales costarricenses. Como integrantes del comit6 encargado de
seleccionar las composiciones que rnerecian ser editadas, nombr6 a
Emmanuel Garcia, julici Fonseca, .[uan Loots, Iloberto Campabadatr v
Enrique Echandi. El hecho de que lo consicierara junto corl compositores y
Iern+rnr orpau Ia ua r'Bnr rm erarrmbpu .{ era'ouo,
", "r"rTT;tJ|,"5:l
1a anb gr3o1 anb 'epesa;alursap .{ alualsrsrad roqq esa rod oluanurJouoJal
un aralatu'erry e1so3 ua leuolsaJord prrsnur olloJJesap un ered sasuq
sel ralaleuoJ E uoreJrpap as anb d yy o13rs Iap pe+lru eraurrrd ul ap o3,re1
oI e uoJezrueSro as anb sap"rnllnc sauonedn.r8e sesra,r.rp s€l ap oruoJ Isp
'prrsnptr eJnlln3 ap ugDelrosv el ap oJqtualu ouor'rpueqrg anbrrug
'op€ruroJ elqEr{ as olrs9lJ olr
-opadar F opeuonrJe or11q4d un'soue sosa sopol alueJnp sopezrueSro sen
-ualaJuo) se1 e d souanuor so1 e sener8'sguapy'elanlsa elanu el ap salos
-a;ord oruoJ soJlo ,{ eisanbro elanu el ap soJrs}u oruoJ so4o 'sapnlrayalur
saJapI oruo) solla ap soqJnl [ 'saF]uaruepunJ uoranJ I€JISnlAl ErnllnJ ap
ugrJerJosv el ap soJquranu sol'sopado.rd soqrue ap uglJeprlosuoJ el ug
Oe'0?6I ap arqn+Jo ap I€ Ia oUaIJuoJ rauud
rm grJa{o'rueue111 o8ng.rod epr8r"rrp'elsanblo eun 'oge orusnu asa 9r3o1
as 'erruglurs elsanb,ro eun ap ugnezueS,ro e1 'ope[equr] uelqeq IeJrsnN
ugrJerJosv el ap sorqruanu sol IEnJ Ia ered olradord o4g u,'osar8uo3
Ia ua ugrsnJsrp ua ed eqelsa 'EJrsmu ap orJolelJasuoJ un ap ugneaJJ
e1 'ugnenos€ BI ap saleurSrro soaqafqo sol ap otm 'anb g]uaruoJ as'0V6I
ap alqnpo ap €+srlal e1 ap',,plrsni tr €Jnlln3 ap ugDerlosv ul ap soJg,, ugrf,
-Jas q ug'elsrlal eun ua uoJewJoJsup.rl as'gy61 ua'anb'so11a ap oun epel
ap sopellelap dmu oueru ap seue;3ord gllpa I eJeurgJ ap errs4ru ap sol
-JarJuo) sosoJarunu gnue8n ugpelJosv eI'0€,6T ap epe)gp €i aluern6l
'eqg esodsa ns f rpueqrg anbrrug ueq
-uJeisap 'so)rstlru sorJos sol aJ+ug 'soJrsnlu ueJa ou 'eytolew ns ua sauamb
'sorJos g9I uoJ eqe+uoJ ugtrelJose el'g96l ug 'oJaurr,ru ap sorJos so1 d sarol
-ralord sol :sonos ap sodrl sop uoJarlalqelsa aS'e)rslru ap orJoleAJasuoJ
un JeaJJ d sopanuor sol ua Jenpe ered sodn.r8 lazrue?n {errsnu eJa}orTqrq
€un JeaJJ l,,pppar)os el ap sosJnlal sol ap oJ+uap asJeJluoJua uepand anb
saluelnrala sarofaru sol,, 'o[a e,red te]u4uol d ,,epa1as,, ef,rs4ur ap sope,rud
souarJuoJ rep pdnurrd ol4afqo ouroJ onnJap ugrJerJose elanu e1 'so1n4t4sa
sol uE 'leJrsny{ eJn}ln3 ap ugIJ€rJosV ap aJqruou 1a o[eq'serf,ua,ra;uor d so1
-JaDuoJ mztue?rc ered egudsg ese) el ua asJrunal e ozadura sopeuonrJe ap
odnr8 un'eJrs€lJ e)rsr,lru reqJn)sa ap sapepmqrsod semd sel aluv'urodg e1
ap soJrsllu sol ap sogans sol ap orm'elruo;urs elsanbro eun re;Salur ru pf,
-rsglr €)rstuu e1 rod olsn8 1a Jeluarune operSol elqeq as ou [.'zzef Ia opuars
epSas opiraya;d ouopada.r 1g 'salorJalue soge e opadsa.r uoJ oqJnu op
-eIJEA Jaqeq eyrared ou lerrsmu eueroued Ia'096I ap eppJgp el ap sonrur e
'026I ap €pe)gp e1
ap o8rel ol E sepezue8ro sapeprn4)u sq ap resad y
'LJt,t?ut ap ,roqbl uun Lta oznn{sa 0p4tw0 rr!,';':::;'r#:;:fl:t:f{;:t:,
aJSa ua sluzpuyruautldwnt /llpq q ap sauo&at sal a nytldsa p uuaap li
awlu p LraqJuasua anb suqou sal ap ttlulutta a1 auryd alsa ua totqta uaiall
:elsrporrad
Ia eqepgas'sapnr sol'sof,rsryu ap epr8orsa elsq urm ua oprnlJur oprs elq€q
rpuerlrg 'ZZ6I ua gnt)ata esuard EAanN e1 orrpguad 1a anb 'eqna3 elueg
ap e;p Ia ua sorrstuu sol € aleuatuoq 1a ua 'sa1ue ogp ull 'leJrsmu orJa]rJ)
ns ap eJJaJ€ elual as anb eurlsa etp el e)1pu1'erf,uar.radxa uur8 ap soJrsmu

Programa del concierto dedicado
a Cdsar Franck, junio 1925.
60
Notas bibliogrdficas
Editorial "Educaci6n Musical". La Nueva Prensa. (27 de setiembre,
1922),p.1.
"El maestro pintor Enrique Echandi habla a Diario Nacional". Diario
Nacional. (18 de febrero de 1956), p. 4.
"El maestro pintor Enrique Echandi habla a Diario Nacional". Diario
Nacional. (18 de febrero de 1956), p. 4.
Los compositores alemanes mds importantes en el periodo de
estadia de Enrique Echandi en Alemania eran: ]ohannes Brahms
(1.833-1897), quien compuso/ en 1883, la Sinfonia N' 3 y, en 1885, la
Sinfonia No 4. En esos afros compuso tambi6n importantes obras de
ctnlrara, como las sonatas N' 2 (1886) y N' 3 (1888) para violin y
piano, entre otras. Ant6n Bruckner(1824-1896), quien termin6 en
1881 la sexta sinfonia; en 1883, la s6tima y, en 1887,Ia octava. Por su
parte Hugo Wolf (1860-1903) compuso gran cantidad de lieder en
esa 6poca y Gustav Mahler (186}19ft), iniciaba su producci6n, al
terminar, en 1888, su primera sinfonia y, en esa misma dos de
'lpoca,
sus lieder con orquesta. Era adem6s un reconocido director de
orquesta.
Acerca de este fen6meno, v6ase: Cyril Ehrlich. The Piano. A History.
(New York: Oxford University Press, 1990); Michael Chanan: Mtisica
Prdctica. The Social Practice of Western Music from Gregorian Chant
to Postmodernism. (New York: Verso, 1994).
6 "El maestro pintor Enrique Echandi habla a Diario Nacional" Diario
Nacional. (18 de febrero de 1956), p. 4.
7 "El maestro pintor Enrique Echandi habla a Diario Nacional" Diario
Nacional (18 de febrero de 1956), p. 4.
8 Ricardo Ulloa Barrenechea. Enrique Echandi. (San Jos6: Ministerio de
Cultura, Juventud y Deportes, 7973),p.42.
9 Pandemonium. Afro I, N" 1 (1" de octubre, DA\ p.103.
10 Pdginas llustradas. Ano IV, N" 142 (21 de abril,1907), p.2274.
77 La Repriblica. (72 de mayo/ 1975), p.3.
12 La Nueva Prensa. (3 de octubre,1922), p.2.
73 Ricardo Ulloa Barrenechea. Enrique Echadi, p. 85.
74 Jos6 Marin Cafras. Diario de Costa Rica. (1" demarzo,7959),p.19.
15 Carlos Salazar Herrera. "Don Enrique Echandi". Diario de Costa
Rica. (1" de marza, 1959), p. 3.
16 Anales del Ateneo de Costa Rica. Afro I, No 8 (San jos6: Tipografia
Nacionai, 7912), pp.3-11. Miembros de la Secci6n de Bellas Artes
(1912): Enrique Echandi (presidente), Ismael Cardona (vicepresi-
dente), Julio Osma, (secretario), Alejandro Aguilar, Juan Ram6n
Bonilia, Pr5spero Calder6ry Angelina Castro, Roberto Campabadal,
Roberto Cantillano, Elsa de Echandi, Emilia de Garnier, Carlos
Guti6rrez, Enrique Hine Saborio, Josefina Hazera de Z:dLfliga,}uan
Loots, Luisa Montero, Mercedes O. de Tucker, MariA O. de Hine, Jos6
Mu Osma, Petra Rosat, J. J. Vargas Calvo.
17 Sanci5n. (10 de diciembre, 1908), p. 4.
18 Anales del Ateneo de Costa Rica. Afro I, No 8 (San jos6: Tipografia
Nacional, 1912), pp. 73-7 4.
19 Memorias de la Secretaria de Educaci6n Priblica,1922. (San Jos6:
'
Imprenta Lehmann, 7923), p.318. :
20 La Nueva Prensa. (3 de octubre,1922), p.2.
to
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a,Iilos jelA 'aLLiu{l '01!,tLli1') tll ,ip a0ls,3uaM ur._q '11131 ).L{ios alla'a.p.L!J"t,l]tr!Lv uFry sr!43v
 Enrique L,clnndi. Retwto de ElsrL h&au' Enrique Echsntli. Rth"ttta dr: Arn Mlnte'
kisch. 6!eo sltela. Sut ferht. 67.5 X 52.5 ro ,le Eclnndi. Aleo siteln. 19A4. ?.3.5 X
trn. Cal.ecL:i6r'L Roberto Carr*nzit. 17.5 cin. Ct;lea.iiin Bnrtco Ct:ntral de Cos-
tn Rictr.

Enrique Echa.ndi. lletrnto tle Ln*ren.tttt Enrique Ethrntdi. R.etroto de 1,4driL1 i)ttfi
Echandi. 1l':a s/tela. 1904. 27 X 22.5 cnt. I{osse! tfu !',4nukisch. Ab,- shnaderr.
Cttleccidn Snrtco Ctntrsl tle Costn Ricn. 1904. 22.5 X'1i5.t] cnt. Coierci1n CtciLia
Cctrrnn:t.

Enrique Echandi. lletrato de Gregoria Enriqtrc Echnnd.i. Retrnto de Alejandra

Vslaerdt de Catdona. Ako s/tels. NAS. Cordons. 6teo slteia" 1905. 31 x 21 on.
66 30 X 2+ cm. Colecci|n INS. Colecciln INS.
 'an!1 '0d1la|
-alsfila'l filquws\r lrgnJap)'uu 6, X -sd/l talqtwsv ulnapJ 'tur 6, X 0g
L9
09 8Z6t',aF+/s oalQ zanblA zzlyzlto) 't)tFa{ wS ulr+/s
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|lalJ ap 04u.qa>[ 'ryua43']L anbuug -1]o{ ?s0{ ap otrir,qa>I 'rptil}Llrl anbul!3
'l:)ZUuiltlJ ULtdW U9133d103 WJ 'azuil,LLIJ)
, 18 X qti 66gt ulrt/s illO 's0lt4 otp)al u.91r)21o3'tu} 9'L€ x l€ L06L
su ap aliljp>l tpu.ullJ3 aill|t,Ltl+ 'tlal/s oalo "apll1 uts lpLLOqrS a1lbu1.L3
' ')vw
ap\aLt d ug):J3al))' tlu u?nralo) '|ur 9 r, x 9'lt,
0t x t9 906L 'up| a.lqos oalQ uaqnv '946t uld+ arqos oalo ruu4a'I op.nnpS
$lrtA ulra{ ap o4u.4a>I'ryua4rT at*utlJ a&FJ ap oluqa>I 'tpuot,lJq anbr.fie
 finrique Echandi. .lTetrato d.e Dt:. Morein Laiias. Enrique L,chnndl. [letrato losi Astin Aguilar.
Abo s/tckt. Sin J'echa" 66 X 51 cm. Colecciln 6let, sltels. 1938. 119 X 99 tit;. Ctia:ci,3n
CCSS, UCI{.

htrique Echnrtdi lletrato de fohn M. Ktitk ErtriErc Ethandi. lletrttta del profesor Luis 11

Aka sltelo.1.q27. 62 X 19 cnt. CalecciSn CC55 Flores" A!ea s/tein. Stu fecha.98.5 X78.5 crrt
Ctietci1n CC55.

Enrique Echnntri." Retrato d.e Pilcr Jinfinez. Enrique Echandi. lletrnto de hnilitt Tre
"19()6. Olea s/tetq. 50 X 50 cm. Colecci1n fnsti- jas. Ot':a sobre tela. Sin fecha. 6b X 59
68 tuto Nacionnl de Aprendiznje. ott. Colecci1n Fanilfu kejos Ferniitdez,
r
"sll! u?n3Jlo) 'sNl 1to13J2i03',1u3 6' x 69
'Lur It x 9 g, ?L6L'uF\/s oelo'ajj.??11!! rzalurnluN:tpt.llrryJl etlirl,t1.t3 f06L'ap1/s o?io a4od F tpuaLps anh,Lua,
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t1z u u,t,t.L)) Aifi LioA 1 tt)t) JA lO) M1 X 0t uil6L
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t1k]1 is (i3!o 'q anfutu1
otrL.!fu';}d !3 rpuatpq ul'tV\ a)li '!af dzul lJ ''l ?!ti'r.t:! I
 EuriryLe EciLnntli. Pnisaie . Aba s/teln. Sin fec!w.. 32 X 42 cnt. Colecri6n Enrique Ecltiuldi. Pnisoie con. cnt*rn.'
prittncl,a. tt. Ol.eo sltelo-. Sitt .fecha. 28 X 19
cm. Col.ecc itin. pr ia nrla.

Enrique Eclwtdi. Sin titulo. Tirtta s/paptl. 1in Jecha. 8.8 X 5.35 cn'1,

Colecu.6n Benral t1 R"icardo Mange Itrerrera.

Enrique Ethondi. Sitr titttlo. Tinta

Sil feclm. 9.97 X 7.7 cn^
s/prrpel.
Co!.ecci6n EerrLo.l y llicardo MorLge H.

Errrique Echnn.di. Sin litrllo. fitttn s/ctrt6n. 1919. 8.18 X 14.73 cm.
Colecciin Bernttl q |tric*rdo Nl.onge Ilerrerc.

..:

Ettrique Eclnndi. Sin tiLulo. Tinta

s/pnpel. Sin .fecltn. '16.63 X 14.25 cm.
/0 Calecci6n llernnl t1 Ricardo Motrye. Enrique Echand!. Sin tittLlo. Tinla s/po.pel. Sin.fcclto. 5.55 X 9.8'l cm
HP.rverfl^
Caleccitln Bewrcl y l?.icard.o Nlttrge llerrera.
L,l
' Lt,td.r.rs L o
H rE ny{ p.r b t ltl
fr ptuag uqn)aia1 lu) gg"€L X LL I 'e€6L pilt;d1s u4uLg oLnlJ4 uts tpurlr!r1 atbi.:Lt7
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-r7 uqD3aIaS 'Lu1 L i9 X l'€}L
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1rn aa{ x ,, 'Lt6L {3 ulrtr r,rqos Llalo utLBreI{ dp aktsru.I 'sg}mn nu|pau
'u,ra,!,t,)H aEuo1,o7 opst:tt11 I yuu.Lag ugtsldllJ'wJ tZ'lI p1 eEtLolw op.tutty li 1uu'ng ugn3alc} '1tti gr'gL X f AL
y gy'1 'rt1:al u6 pd.udls itlluJ'aF11]] uts 'tpuolp7 ai*lttL1 up1f tttg '1atfud1s oqutl 'o[i:f1l uts 'tptlu4r1 anh,ru1
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{., h i r!, Jt.l',\{tttrt t sfu.tuJ u.,,t)t,tH tL]'_nlUS ;Jl.!tJ) 1691, pduAp oa16 aqoptr ap osu3 zatiVuLtl pLnhazl
 Ettri.qtrc Ecltnndi. Sin tihilo. Tinta s/papel. Sin fechn. 8.3:t X
13.81 cm. Col.ecci6n. Bernn! y Ricardo Monge Herrera.

EnliqtLe Eclutndl. Sin titilo. Tinta

s/prcpel. Sin Jeclut. 15.59 X 9"86 cni.
Colecci6n Bemcl y RicLtrdo Monge I{.

Enritprc EckLtntli. Slrt titulo. ()leo soLtrc tetn. 17.5 X 25.5

t:trt. Sin Jecht. Colerci.dn tlt Cecilia" CnrrLtnza.

Francisco Zuiiga. BotSero. 6leo

sltels.1531. 11A X 70 cnt.
Caillci6n A\exantlr0. Tittt ro.

Fausto Pncheca. Sin tltuto. ()leo s/canotts. Sitt.fechti.2l.3

X 30.5 cn. Colecci1n hlslttLel A+,uilcr Bonilla.

trancisctt Zifiiga. Campesina con trmja. F r nn cisco Z t't ii i gn. C mtp es i no nr u n d o. 6l ett s /t et n. 1 9 3 3
Alea sfteln. 1931. 69 X 5,1 cn. Cal.ecci6n ?1 .5 X .11 ,5 ctrL. Colecri.6n Doltiel Ymtkelrzril:z.
72 D*iel Yanlceleutitz"
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 Enriqru: Eckanrli. Sitr titulo.'t'intn sft:apel. Sin fecha. 7.75 Enrique Eclrcit'li. Sin titulo. Tittfrt sicoltln. Si.tt
X 74.11 cm" Colrccilt t !)ental't1 Ricardo l,\orLge HerrEra. t 75.4i un. Colecci6n l}ernn! ry Ricard-tt
fecha. l(t.{j'1
lvfit:nge Ilerrera.

Ernique E-chnndi. Sin titub. "fintd s/pnpel. Sin ftthc. losi MaruLel Cnbt.llero. llctrnto de
17.21 t 13.28 tm. Oolecci1n lli:rual. y Ilicardo Nlc:trge Enrique Etlutntli. 6!eo sobre tels.
flerrern. 1915.28,7 x 18,4 cm. Calecci1n
C.i:i:ilia tlarranza.

-1927
Enriryue Echandi. Retrilo de ]v4ottra [er- Eurique Echortd-i.'1-alln en finlLern y lerrtrcatn.
ninLlez. Tnltn en madern u bronce .
"1973'
51 .5t 51 .5 cm. C.alecci6tt llA.entr CarranzLt.
35.5 X 35.5 cn. Colecci|n Cecilis Carranzt.

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