COLEGIO DE ARTES CLAUDIO ARRAU

COQUIMBO 2018

PROFESOR: Jorge Ignacio Pérez Cortés

Prueba de Lengua y literatura
Nombre: Curso: 2° B Tiempo: 90 minutos.

Fecha: Puntaje ideal: 40 Puntaje obtenido: Nota:

puntos

OA/AE EVALUADOS
Se espera que los estudiantes sean capaces de:

OA 9: Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión,

cartas, discursos y ensayos.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes,
cartas al director, propaganda o crónicas.

OA 14: Escribir, con el propósito de persuadir, textos de diversos géneros, en particular

ensayos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel.

I.- Lee la siguiente carta al director y luego completa la tabla que aparece abajo del texto.

Señor director:

La reforma educacional vaticina un mal pronóstico. El discurso del gobierno es que nuestro
sistema educativo es deficiente y, por lo tanto, es necesario alinearlo con sistemas exitosos (entre
ellos, Finlandia). Dicho discurso ha omitido -incluso ignorado- que Finlandia tiene más de 50 años
de experiencia educativa y que, como todo proceso de largo plazo, lo ha perfeccionado hasta
lograr liderazgo mundial según el Índice de Eficiencia publicado por Economist.

¿Qué ha hecho Finlandia en más de 50 años? Primero, ha tenido un debate nacional durante una
década -en los 60- acerca de los desafíos en educación. Segundo, el Parlamento es el garante
del sistema educativo. Tercero, el Ministerio de Educación es un colaborador que entrega
propuestas generales. Cuarto, cada año hay un trabajo mancomunado entre Parlamento,
Ministerio de Educación, municipios y centros escolares, que consiste en discutir
estratégicamente las propuestas con pertinencia hacia lo local. Por último, los municipios y
centros escolares cuentan con autonomía para adaptar las propuestas a escala local.

En Chile, la reforma apunta en sentido contrario. Para colmo, una suma importante de colegios
particulares subvencionados -activos estratégicos del país- están evaluando el cierre. Dos graves
pronósticos se desprenden para nuestro sistema mixto de educación: perderemos una centenaria
y rica experiencia acumulada y romperemos la trayectoria de liderazgo según el índice de
eficiencia (hoy estamos en el lugar 20 en el mundo, por sobre países como Dinamarca, Alemania
y Brasil).

Nabor Carrillo Estefa

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A partir de la carta al director de Nabor Carrillo, completa la siguiente tabla (6 puntos).

Tesis

Base

Respaldo

Il.- RESPONDE BREVEMENTE CADA PREGUNTA, UTILIZANDO SOLO EL ESPACIO DADO EN LAS
LÍNEAS DE RESPUESTAS (2 PUNTOS):

1- Con sus propias palabras explique en qué consiste cada uno de los siguientes conceptos:

a) Argumentación: ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b) Propaganda: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) tesis:_________________________________________________________________

2- III.- Producción textual: argumentar por escrito. 8 puntos.

a) Construya un texto argumentativo sobre un tema polémico de su interés:
b) El texto debe tener la estructura básica de una argumentación (tesis, base, garantía y
respaldo)
c) Al finalizar su texto debe subrayar e indicar donde se ubica la tesis, la base, la garantía
y el respaldo.
d) El texto debe tener mínimo 10 líneas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
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IV.- Marca la alternativa que consideres correcta (2 puntos).
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1. Una tesis es:

A) El punto de vista que afirma un emisor. D) Una falta de estructura lógica de la

argumentación.
B) Una razón que entrega el emisor para
afirmar su punto de vista. E) El punto de vista del receptor.

C) Un tipo de falacia.

2. Llamamos contra argumentación a:

A) Las razones que da el emisor. D) La base que sostiene el protagonista.

B) La tesis que sostiene el receptor. E) El conjunto de razones que plantea el

receptor.
C) La razón con que el receptor manifiesta su
duda o discordancia.

3. Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente texto.

“Sería un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla, y en mi gobierno ha
habido un intento muy significativo para apuntar hacia esa dilección, porque eso le permitirá pensar
mucho más en el ambito mundial y obtener más beneficios”.

A) Codelco debe internacionalizarse. D) La internacionalización de Codelco traeré

más beneficios.
B) La privatización de Codelco.
E) Codelco debe privatizarse.
C) Los esfuerzos del gobierno para
internacionalizar Codelco.

4. En el texto siguiente, la oración subrayada pretende:

EUCERIN CREMA ANTIESTRÍAS

Al testearla clínicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprobó

una buena tolerancia cutánea y un aumento del 28,4% en la elasticidad y

firmeza de la piel.

A) Mostrar los resultados de un estudio C) Respaldar a través de datos

clínico. comprobables la eficacia del producto.

B) Presentar una opinión objetiva para su D) Resumir la información argumentada.

aceptación general.
E) Comprobar la tolerancia cutánea del
producto.

5. ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?

“Estamos ante una civilización consumista donde la basura está invadiéndole planeta. En Puerto
Rico, la mitad de la isla está invadida por automóviles en desuso. Esto es una muestra de que la
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cultura contemporánea le tiene horror a la vejes.”
A) Punto de vista
B) Base
C) Respaldo
D) Tesis
E) Garantía

6. En el siguiente texto:
1. “Los padres no influyen lo que deben en la educación de los hijos.
2. “Existen carencias afectivas y mala comunicación en al familia, bajo nivel de escolaridad de lo
padres y déficit de recursos físicos que apoyen el estudio en el hogar.”
3. “La diferencia de los resultados promedio de lenguaje entre las escuelas se aplica casi en el 50
sólo por el estatus sociocultural de los padres.”

Los elementos argumentativos se presentan en el siguiente orden:

A) Tesis, bases, garantía. D) Tesis, bases, respaldo.

B) Garantía, bases, respaldo. E) Tesis, garantía, base.
C) Bases, garantía, respaldo.

7. ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?

“En las culturas primitivas, lo viejo era símbolo de respeto. Hoy no se respeta la experiencia ni
sabiduría de los adultos mayores, la vejez se ha convertido en un desecho de la sociedad industrial
moderna.”
A) Tesis C) Garantía
B) Bases D) Respaldo
E) Razones

8. Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de vista y las razones sustentadas se
denominan:
A) Argumentos D) Respaldos
B) Bases E) Contra argumentos.
C) Razones

9. Javier no debería trasnochar durante la semana. Está rindiendo las pruebas finales del semestre
en la universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el
exceso puede afectar su rendimiento académico.
Los enunciados anteriores, en orden de presentación. Corresponden a:
A) Garantía-base-tesis D) Tesis-garantía-base
B) Base-tesis-garantía E) Base-garantía-tesis
C) Tesis-base-garantía

10. Llamamos falacia a:

A) Una falta en la estructura lógica de la
argumentación
B) La falta credibilidad de un argumento.
C) Un mal manejo de la ordenación de
premisas con respecto a la conclusión.
D) Un tipo de argumentación que viola uno
de los criterios que debe satisfacer un buen
argumento
E) La carencia de argumentos sólidos.