Notas de aula de Geometria Analítica

Agosto de 2014
 SUMÁRIO

1 Vetores 4
1.1 O vetor geométrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1.1 Casos particulares de vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1.2 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2 Abordagem algébrica: vetores no plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2.1 Operações com vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2.2 Expressão analítica de um vetor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2.3 Vetor denido por dois pontos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2.4 Paralelismo de vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2.5 Módulo ou norma de um vetor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.3 Abordagem algébrica: vetores no espaço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.4 Combinação linear de vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.5 Exercícios sobre vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

2 Produto Escalar 14
2.1 Propriedades do produto escalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.1.1 Ângulo entre dois vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.1.2 Projeção de um vetor sobre outro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.2 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

3 Produto vetorial 18
3.1 Propriedades do produto vetorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.2 Interpretação geométrica do módulo do produto vetorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.3 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

4 Produto misto 21
4.1 Propriedades do produto misto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4.1.1 Vetores coplanares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4.2 Interpretação geométrica do módulo do produto misto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4.3 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

5 Retas 24

1
Geometria Analítica Notas de aula

5.1 Equações da reta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

5.1.1 Equação vetorial da reta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
5.1.2 Equações paramétricas da reta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
5.1.3 Equações simétricas da reta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
5.1.4 Equações reduzidas da reta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5.2 Retas paralelas aos eixos coordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5.3 Retas paralelas aos planos coordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5.4 Ângulo de duas retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5.4.1 Retas paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5.4.2 Retas ortogonais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
5.4.3 Reta ortogonal a duas retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5.5 Intersecção de duas retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5.6 Retas coplanares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5.7 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

6 Planos 30
6.1 Equação geral do plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
6.2 Equação vetorial do plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
6.3 Equações paramétricas do plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
6.4 Planos paralelos aos eixos coordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6.5 Planos paralelos aos planos coordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6.6 Ângulo de dois planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6.7 Intersecção de dois planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
6.8 Ângulo de uma reta com um plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
6.9 Intersecção de reta com plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
6.10 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

7 Distâncias 36
7.1 Distância entre dois pontos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
7.2 Distância de um ponto a uma reta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
7.3 Distância de um ponto a um plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
7.4 Distância entre duas retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
7.5 Distância entre uma reta e um plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
7.6 Distância entre dois planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
7.7 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

8 Cônicas 39
8.1 Parábola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
8.1.1 Parábola com eixo vertical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
8.1.2 Parábola com eixo horizontal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
8.1.3 Exercícios sobre parábola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
8.2 Circunferência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
8.2.1 Exercícios sobre circunferências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
8.3 Elipse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
8.3.1 Equações reduzidas da elipse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

2
Geometria Analítica Notas de aula

8.3.2 Exercícios sobre elipses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

8.4 Hipérbole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
8.4.1 Equações reduzidas da hipérbole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
8.5 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Este documento apresenta as anotações de aulas da disciplina de Geometria Analítica.

Por serem apenas anotações, está em constante reformulação e adaptação, e não deve ser tomado como
referência única na disciplina.

3
CAPÍTULO 1

VETORES

Neste capítulo, teremos os conceitos básicos do estudo de vetores.

1.1 O vetor geométrico

Muitas quantidades físicas tais como área, comprimento, massa, temperatura, cam com-
pletamente determinadas quando é fornecida sua magnitude (seu tamanho, valor). Essas quantida-
des são chamadas escalares.
Outras, no entanto, não estarão bem determinadas se, além da magnitude não são apresen-
tados uma direção e um sentido. Essas grandezas são chamadas vetoriais. São exemplos de grandezas
vetoriais: o movimento do vento, a força e o deslocamento.

Para compreender o conceito de vetor, as ideias de direção e sentido são fundamentais.

Portanto, vamos discuti-las mais detalhadamente.

Direção: é aquilo que existe em comum num feixe de retas paralelas.

Sentido: podemos percorrer uma direção em dois sentidos.

Figura 1.1: Direção Figura 1.2: Sentido

Chamamos de vetor uma coleção de setas (ou echas) que têm mesmo comprimento ou
módulo, mesma direção e mesmo sentido. Cada seta é um representante do vetor. Assim, a ideia de
vetor nos conduz a algo do tipo:

4
Geometria Analítica Notas de aula

~v .
Figura 1.3: Diversos representantes do mesmo vetor
−−→ −−→
Quando escrevermos ~
v = AB signica que ~v é representado pela seta AB . Porém, qualquer
outra seta com o mesmo módulo (o módulo de ~ v é indicado por k~v k), direção e sentido, representa
também o mesmo vetor ~v.
Dados os vetores ~v e w
~ temos que:

→
−
i) o vetor de comprimento zero é chamado vetor nulo e denotado com 0;
ii) o vetor −~v é um vetor com o mesmo tamanho e mesma direção de ~v apenas com sentido oposto;

iii) a soma dos vetores é obtida colocando a origem de w

~ na extremidade de ~v . O vetor soma tem
origem no ponto inicial de ~v e extremidade no ponto nal de w
~;

Figura 1.4: Soma de dois vetores.

iv) se k ∈ R∗ e ~v não é o vetor nulo, então k~v é um vetor com a mesma direção de ~v , comprimento
igual a |k| vezes o de ~
v , e sentido igual ao de ~v para k > 0 e contrário ao de ~v para k < 0.

1.1.1 Casos particulares de vetores

Para a continuação do estudo, é preciso que identiquemos situações especícas de vetores:

(1) paralelos - Dois vetores ~u e ~v são paralelos, e indica-se por ~u k ~v, se os seus representantes tiverem
a mesma direção.

(2) iguais - Dois vetores ~u e ~v são iguais, e indica-se por ~u = ~v, se tiverem o mesmo módulo, mesma
direção e mesmo sentido.

(3) unitário - É chamado de vetor unitário aquele que tiver comprimento ou módulo igual a 1. Se
k~v k =
6 0, o versor de ~v é o vetor unitário com mesma direção e sentido de ~v . Por exemplo, se
~v ~v
k~v k = 3, então o versor de ~v será = .
k~v k 3
(4) oposto - A cada vetor não-nulo ~v é associado um vetor oposto −~v , que possui mesmo módulo e
direção, mas sentido contrário de ~v .
(5) ortogonais - Dois vetores ~u e ~v são ortogonais, indicando-se ~u ⊥ ~v , se algum representante de ~u
formar ângulo reto com algum representante de ~v .

5
Geometria Analítica Notas de aula

(6) coplanares - Dois ou mais vetores são coplanares se existir algum plano onde estes vetores estão
representados. Observe que dois vetores são sempre coplanares, pois basta escolher um ponto P e
representar ambos a partir deste ponto.

1.1.2 Exercícios
1. A gura apresenta uma malha quadriculada composta por nove quadrados congruentes. Marque
como verdadeiro V ou falso F.
−→ −−→ −−→ −→
b) ( ) IF = KN l) ( ) ED k IP
−−→ −−→ −→ −−→
c) ( ) JN = CG m) ( ) AC ⊥ EM
−−→ −−→ −→ −−→
d) ( ) JN = −EB n) ( ) IF ⊥ CH
−−→ −−→
e) ( ) N O = −ON −−→ −−→
o) ( ) JH ⊥ P F
−→ −−→
f) ( ) BL = F P −−→ −→
−−→ −−→ p) ( ) N H ⊥ AP
g) ( ) ED = LM −→ −−→
−−→ −→ q) ( ) kGIk = kECk
h) ( ) EF = IK
−−→ −−→ −→ −−→
r) ( ) 2kIF k = kLN k
i) ( ) BF k KG
−→ −→ −−→ −→
j) ( ) IF k OL s) ( ) kEDk = kIP k
−−→ −−→ −−→ −→ −−→ −→
a) ( ) AB = KL k) ( ) AH k P I t) ( ) 2kN Kk = kCIk

2. A gura abaixo apresenta um paralelepípedo retângulo. Marque como verdadeiro V ou falso F.

−→ −−→
f) ( ) AG k DF
−−→ −−→
g) ( ) kGDk = kBEk
−−→ −−→
h) ( ) kAHk = kCF k
−→ −−→ −−→
i) ( ) AC , GH e DB são complanares
−−→ −−→ −−→
j) ( ) EB , DC e F H são complanares
−→ −−→ −−→ −→ −−→
a) ( ) AC = F H k) ( ) DF , GA e BD são complanares
−−→ −−→
b) ( ) CD = −EF −−→ −−→ −−→
−→ −−→ l) ( ) F E , CE e GH são complanares
c) ( ) AE ⊥ BD
−−→ −−→ −−→
m) ( ) CG é ortogonal ao plano ABD
d) ( ) EH ⊥ CG
−→ −−→ −−→
e) ( ) AG ⊥ AD n) ( ) BD é paralelo ao plano GEF

Gabarito
1. .

(a) V (c) V (e) V (g) F (i) V (k) V (m) V (o) F (q) V (s) V

(b) F (d) V (f) V (h) F (j) V (l) F (n) V (p) V (r) F (t) V

2. .

(a) V (c) V (e) F (g) V (i) V (k) F (m) V

(b) F (d) V (f) F (h) V (j) F (l) V (n) V

6
Geometria Analítica Notas de aula

1.2 Abordagem algébrica: vetores no plano

Denição 1. Um vetor ~v é representado por diferentes setas no plano cartesiano.

Figura 1.5: Vetores no plano.

Posicionando ~v com seu ponto inicial na origem do sistema, as coordenadas do ponto

−−→
B(x1 , y1 ) (seu ponto nal) são chamadas de componentes de ~v e escrevemos ~v = (x1 , y1 ). A seta AB
é chamada de representação posicional de ~v .

Exemplo 1.1. trace a representação posicional de ~v = (4, 2) e responda qual o:

a) ponto terminal de ~v , se o ponto inicial for (−2, 3).

b) ponto inicial de ~v , se o ponto terminal for (6, 1).

Denição 2. Os vetores ~u = (x1 , y1 ) e ~v = (x2 , y2 ) são iguais se e somente se x1 = x2 e y1 = y2 .

1.2.1 Operações com vetores

Dados os vetores ~u = (x1 , y1 ) e ~v = (x2 , y2 ) temos que:

` ~u + ~v = (x1 + x2 , y1 + y2 )

` ~u − ~v = (x1 − x2 , y1 − y2 )

` k · ~u = (k · x1 , k · y1 )

7
Geometria Analítica Notas de aula

Exemplo 1.2. Sendo ~u = (3, 1) e ~v = (1, 2), determine o que é pedido:

Figura 1.6: a) ~u + ~v = Figura 1.7: b) ~u − ~v = Figura 1.8: c) 3 · ~v =

d) a e b sabendo que a · ~u + b · ~v = (9, 8).

1.2.2 Expressão analítica de um vetor

Consideremos agora o vetor ~
i = (1, 0) e ~j = (0, 1). Será que poderemos dizer que o vetor
~v = (2, 3), por exemplo, pode ser escrito como ~v = 2~i + 3~j ? Verique gracamente.
É fácil ver que esse fato ocorre para todo vetor do plano. Mais tarde estudaremos que
esses vetores ~
ie ~j formam uma base do R2 . Isto é, dado um vetor ~v , existe um único par de números
reais, x e y, tais que ~v = x~i + y~j .

1.2.3 Vetor denido por dois pontos

Muitas vezes um vetor é representado por uma seta que não parte da origem do sistema.
−−→
Sendo ~
v = AB , com A(xa , ya ) e B(xb , yb ), como podemos determinar as componentes de ~v ?

−−→
~v = AB = . . .

8
Geometria Analítica Notas de aula

Exemplo 1.3. sendo A(1, 2), B(7, 3) e C(5, 7), determine os vetores:
−−→
a) AB
−−→
b) CB
−→
c) AC

1.2.4 Paralelismo de vetores

Se dois vetores ~u e ~v são paralelos, então existe um número α tal que ~u = α~v .
Se ~u = (x1 , y1 ) e ~v = (x2 , y2 ) então (x1 , y1 ) = α(x2 , y2 ) e portanto x1 = αx2 e y1 = αy2
x1 y1
de onde se conclui que α = = . Logo
x2 y2
x1 y1
~u k ~v ⇐⇒ =
x2 y2
Observações:

a) o vetor nulo ~0 = (0, 0) é paralelo a qualquer vetor.

b) se uma das componentes do vetor ~v é nula, a componente correspondente de qualquer vetor paralelo
a ~v também é nula.

1.2.5 Módulo ou norma de um vetor

A distância entre os pontos inicial e nal do segmento orientado que representa um vetor
~v é chamada de módulo de módulo ou norma de ~v e denotada por k~v k.
Essa distância não muda se o vetor for transladado, logo, para propósitos de cálculo da
norma, podemos supor que o vetor está posicionado com seu ponto inicial na origem.

Pelo teorema de Pitágoras temos que a norma do vetor ~v = (a) é dada por:

p
k~v k = a2 + b2

Exemplo 1.4. sendo ~v = (4, 2), determine:

a) o módulo de ~v .

b) um vetor unitário com mesma direção e sentido de ~v .

9
Geometria Analítica Notas de aula

c) um vetor unitário com mesma direção e sentido contrário de ~v .

1.3 Abordagem algébrica: vetores no espaço

Como os elementos do R2 e R3 são representados, respectivamente, por pares (x, y) e ternas

(x, y, z), estes elementos podem ser interpretados como pontos ou vetores. Então, (x, y) e (x, y, z) são
as coordenadas de um ponto que marca uma posição ou de um vetor que dene um deslocamento.

No espaço, como todo elemento do R3 , os vetores serão representados por três componen-
tes:
~v = (a, b, c)

No plano, os vetores ~
i= (1, 0) e ~j = (0, 1) formam uma base do R2 , e com isso um vetor
~v = (a, b) pode ser escrito como ~v = a~i + b~j .
No espaço, os vetores ~ i = (1, 0, 0), ~j = (0, 1, 0) e ~k = (0, 0, 1) formam uma base do R3 , e
com isso um vetor ~ v = (a, b, c) pode ser escrito como ~v = a~i + b~j + c~k .
As relações algébricas para o espaço, são análogas ao do plano, pois basta acrescentar uma
componente na representação:

I) Dois vetores ~u = (x1 , y1 , z1 ) e ~v = (x2 , y2 , z2 ) são iguais se, e somente se, x1 = x2 , y1 = y2 e

z1 = z2 .

II) Dados os vetores ~u = (x1 , y1 , z1 ) e ~v = (x2 , y2 , z2 ) e α ∈ R2 , dene-se:

(a) ~u + ~v = (x1 + x2 , y1 + y2 , z1 + z2 )
(b) α~u = (αx1 , αy1 , αz1 )
−−→
III) Se A = (x1 , y1 , z1 ) e B = (x2 , y2 , z2 ) são dois pontos quaisquer do espaço, então AB = B − A =
−−→
(x2 − x1 , y2 − y1 , z2 − z1 ). E se ~v = AB = B − A, então

B = A + ~v

10
Geometria Analítica Notas de aula

IV) Se os vetores ~u = (x1 , y1 , z1 ) e ~v = (x2 , y2 , z2 ) são paralelos, então ~u = α~v ou

x1 y1 z1
= =
x2 y2 z2

Observações:

a) o vetor nulo ~0 = (0, 0, 0) é paralelo a qualquer vetor.

b) se uma das componentes do vetor ~v é nula, a componente correspondente de qualquer vetor

paralelo a ~v também é nula.

V) O comprimento (norma ou módulo) do vetor ~v = (a, b, c) é dado por

p
k~v k = a2 + b2 + c2

1.4 Combinação linear de vetores

Sejam os vetores ~v1 , ~v2 , ~v3 , . . . , ~vn . Um vetor v é combinação linear (CL) dos vetores
~v1 , ~v2 , ~v3 , . . . , ~vn se existirem as constantes a1 , a2 , a3 , . . . , an ∈ R, tais que

~v = a1~v1 + a2~v2 + a3~v3 + . . . + an~vn

Nem sempre é possível expressar um dado vetor como combinação linear de outros dois
e, quando possível, pode existir mais de uma solução. Para entender esta armação, repare que este
problema é equivalente a achar a solução de um sistema de equações lineares. O número de componentes
do vetor fornece o número de equações do sistema. Se o sistema for determinado será possível resolver
o problema dado.

1.5 Exercícios sobre vetores

1. Esboce os vetores com seus pontos iniciais na origem.

(a) (2, 5)
(b) −5~i − 4~j
(c) (2, 0)
(d) −5~i + 3~j
(e) −2~i − ~j

2. Ache x e y para que os vetores ~u = (x − 2, 3) e ~v = (2x + 1, y + 5) sejam iguais.

3. Dados os vetores ~u = 2~i − 3~j , ~v = (1, −1) e w

~ = (−2, 1), calcula:

(a) 2~u − ~v
1 1
(b) 3~u − ~v − w ~
2 2
(c) ~t, tal que 3~u + ~v = 5w
~ − 4~t
(d) ~x, tal que ~ − ~v = ~u + 2~x
w

4. Dados os pontos A(2, 1), B(2, −1) e C(3, 4), determine:

−−→ −→ −−→
(a) os vetores AB , AC e BC ;

11
Geometria Analítica Notas de aula

−−→ −−→
(b) o vetor ~v tal que ~v = 3AB − BC .

5. Determina o ponto terminal de ~v = 3~i − 2~j , se o ponto inicial for (1, −2).

6. Dados os vetores ~u = (1, −2, 2) e ~v = (4, 3), calcula k~uk e k~v k.

7. Determina um vetor unitário com mesma direção e sentido de w

~ = (−3, 4).

8. Determina vetores unitários que satisfaçam as condições dadas:

(a) mesma direção e sentido que o vetor ~v = −~i + 4~j .

(b) mesma direção e sentido oposto v = 6~i − 4~j .
a ~

9. Encontre x e y para que os vetores ~u e ~v sejam iguais.

(a) ~u = (x2 , −1) e ~v = (1, y 3 )

(b) ~u = (x − 2, 3, 5) e ~v = (2x + 1, y + 5, 5)

10. Sejam os pontos A(2, 1, 0), B(2, −1, 2) e C(3, 4, −2).

−−→ −→ −−→
(a) Determine as componentes dos vetores AB , AC e BC .
−−→ −−→
(b) Determine o v , tal que ~v = AB − BC .
vetor ~
−→ −−→
(c) Determine o ponto P , tal que AP = P B .

11. Dados os vetores ~u = (1, −2, 3), ~v = (4, −1, −5) e w

~ = (0, 2, 1), calcular:

(a) ~u + ~v
(b) ~u − ~v
(c) 2~u + 3~v − w
~
(d) ~t, tal que 3~u + ~v = 5w
~ − 4~t

12. Verique se o vetor ~v = (1, −8, −7) é combinação linear dos vetores ~v1 = (3, −2, 1) e ~v2 = (4, 1, 5).
Em caso armativo, escreva o vetor ~v como combinação linear de ~v1 e ~v2 .

13. Sejam os vetores ~v1 = (2, −1, 2), ~v2 = (0, 3, −2) e ~v2 = (4, 2, 0).

(a) Escreva, se possível, o vetor ~v = (2, 5, −2) como CL dos vetores ~v1 e ~v2 .
(b) Escreva, se possível, o vetor ~v1 como CL dos vetores ~v2 e ~v3 .
(c) Determine o valor de m para que o vetor ~u = (6, 0, m) seja CL dos vetores ~v1 e ~v2 .

14. Encontre o valor de x para que os vetores ~u e ~v , sejam paralelos:

(a) ~u = (x − 2, 1, 0), ~v = (1, 3, 0)

(b) ~u = (0, 5, 10), ~v = (x, 2, 4)
(c) ~u = (5, 0), ~v = (x, 2)

15. Calcular a e b de modo que os pontos A(1, −2, 0), B(2, −1, −2) e C(a, b, 1) sejam colineares.

−−→
16. Dados os pontos A(1, 3, 0) e B(−2, m, −2), calcular m para que kABk = 7.

17. Determinar no eixo das ordenadas um ponto equidistante dos pontos A(1, −3, 7) e B(5, 7, −5).

12
Geometria Analítica Notas de aula

Gabarito
√ √
1. . 17~ 4 17 ~
(a) − i+ j
17 17
√ √
3 13~ 2 13 ~
(b) − i+ j
13 13
9. .

(a) x=1 e y = −1
(b) x = −3 e y = −2
10. .
−→ −→ −−→
(a) AB = (0, −2, 2), AC = (1, 3, −2) e BC =
(1, 5, −4)
(b) ~v = (−1, −7, 6)
(c) P = (2, 0, 1)
11. .

(a) (5, −3, −2)

(b) (−3, −1, 8)
(c) (14, −9, −10)
2. x = −3 e y = −2
7 17 1
3. . (d) (− , , )
4 4 4
(a) (3, −5) 12. ~v = 3~v1 − 2~v2
13 13. .
(b) ( , −9)
2
(a) ~v = ~v1 + 2~v2
17 15
(c) (− , )
4 4 (b) Impossível.
5 5 (c) m=4
(d) (− , )
2 2
14. .
4. .
−→ −→ −−→ 7
(a) AB = (0, −2), AC = (1, 3) e BC = (1, 5) (a) x=
3
(b) ~v = (−1, −11) (b) x=0
5. (4, −4) (c) Não existe.

6. uk = 3 e k~v k = 5
k~ 1 5
15. a= e b=−
3 4 2 2
7. (− , ) 16. m = −3 ou m = 9
5 5
8. . 17. P (0, 2, 0)

13
CAPÍTULO 2

PRODUTO ESCALAR

Denição 3. Chama-se produto escalar (ou produto interno usual) de dois vetores ~u e ~v o número real
representado por ~u ·~v ou < ~u, ~v > e calculado pela soma dos produtos das componentes correspondentes
dos vetores.
No plano, R2 , se ~u = (x1 , y1 ) e ~v = (x2 , y2 ) então ~u · ~v = x1 · x2 + y1 · y2 .
No espaço, R3 , se ~u = (x1 , y1 , z1 ) e ~v = (x2 , y2 , z2 ) então ~u · ~v = x1 · x2 + y1 · y2 + z1 · z2 .

2.1 Propriedades do produto escalar

(1) ~u · ~v = ~v · ~u
(2) ~u · (~v + w)
~ = ~u · ~v + ~u · w
~
(3) α(~u · ~v ) = (α~u) · ~v = ~u · (α~v ), com α ∈ R.
(4) ~u · ~u = k~uk2
(5) k~u · ~v k ≤ k~ukk~v k (Desigualdade de Schwarz)

(6) k~u + ~v k ≤ k~uk + k~v k (Desigualdade Triangular)

2.1.1 Ângulo entre dois vetores

Note que quando realizamos o produto escalar entre dois vetores, obtemos um número e
que a denição na sua primeira forma nos dá informação sobre o ângulo entre os dois vetores, pois

~u · ~v
cos θ =
k~uk · k~v k

onde θ é o ângulo entre os vetores com 0 ≤ θ ≤ π. A demonstração deste fato pode ser obtida com a
utilização da lei dos cossenos e de algumas propriedades (veja bibliograa especíca indica.)

Com isso obtemos outra maneira de denir o produto escalar:

~u · ~v = k~uk · k~v k · cos θ

Observação: da fórmula acima podemos ver que o sinal de ~u · ~v é o mesmo que o sinal
de cos θ e a partir daí, concluir se o ângulo entre os dois vetores é agudo, obtuso ou reto (vetores
ortogonais).

14
Geometria Analítica Notas de aula

Figura 2.1: Ângulo obtuso Figura 2.2: Ângulo reto Figura 2.3: Ângulo agudo

Exemplo 2.1. dados os vetores ~u = (4, 3) e ~v = (2, −2), determine o cosseno do ângulo formado pelos
vetores ~u e ~v .

Exemplo 2.2. Qual o ângulo entre os vetores ~u = (1, −2, 3) e ~v = (4, 5, 2)?

2.1.2 Projeção de um vetor sobre outro

Sejam os vetores ~u e ~v , pretendemos decompor um dos vetores, digamos ~v , tal que

~v = ~v1 + ~v2

sendo ~v1 k ~u e ~v2 ⊥ ~u.

O vetor ~v1 é chamado projeção ortogonal de ~v sobre ~u e indicado por

~v1 = proj~u~v

Demonstração: Sendo ~v1 k ~u, temos ~v1 = α~u, e como ~v2 = ~v − ~v1 = ~v − α~u é ortogonal
1
a ~u, temos

(~v − α~u) · ~u = 0
~v · ~u − α~u · ~u = 0
α~u · ~u = ~v · ~u
~v · ~u
α =
~u · ~u
1
Observe que α é uma constante, já que o resultado do produto escalar é um número real.

15
Geometria Analítica Notas de aula

 
~v · ~u
Lembrando que ~v1 = α~u, concluímos que ~v1 = ~u.
~u · ~u
Portanto, a projeção ortogonal de ~v sobre ~u é dada por

 
~v · ~u
proj~u~v = ~u
~u · ~u

2.2 Exercícios

1. Determinar ~u · ~v , sabendo que ~u = (1, −2) e ~v = (4, 2).

−−→ −−→
2. Dados os pontos A(1, −2, 0), B(2, −1, −2) e C(4, 2, 1), calcular AB · BC .

3. Determina ~u · ~v sendo ~u = (1, −3, 4) e ~v = (4, 2, −3).

−−→ −→
4. Sendo A(−1, 3), B(2, 5) e C(3, −1), ~u = AB e ~v = AC , determine:

(a) ~u · ~v
(b) o ângulo formado pelos vetores ~u e ~v .

5. Determina o cosseno do ângulo entre os vetores.

(a) ~u = ~i + 2~j − 3~k , ~v = 6~i − 8~j

(b) ~u = (−7, −3, 2), ~v = (0, 1, 5)

6. Seja ~u = (1, 2), ~v = (4, −2) e w

~ = (6, 0). Determina:

(a) ~u · (7~v + w)
~
(b) k~uk(~v · w)
~

7. Determine:

(a) ~u · ~v , sendo θ = 60o .

k~uk = 15, k~v k = 2 e
π
(b) ~u · ~v , sendo k~uk = 1, k~v k = 3 e θ = .
2
√
(c) θ, sendo k~uk = 1, k~v k = 2 e ~u · ~v = 3.
(d) θ, sendo k~uk =
6 0, k~v k =
6 0 e ~u · ~v = 0.
π
(e) k~v k, sendo k~uk = 10, ~u · ~v = 30 e θ= .
3
8. Sabendo que ~u, ~v e w
~, representados na gura abaixo, são vetores unitários, pede-se:

(a) ~u · ~v
(b) ~u · w
~

9. Seja ~u = t~i − 3~j e ~v = 5~i + 7~j , onde t é um escalar. Ache t de modo que ~u e ~v sejam ortogonais.

16
Geometria Analítica Notas de aula

10. Para cada um dos vetores ~u e ~v , encontrar a projeção ortogonal de ~v sobre ~u:

(a) ~u = (1, 0) e ~v = (4, 3)

(b) ~u = (1, 1) e ~v = (2, 5)
(c) ~u = (1, 1, 1) e ~v = (3, 1, −1)
(d) ~u = (1, 2, −2) e ~v = (3, −2, 1)

11. Dados os vetores ~u = (1, −2, 2) e ~v = (4, m, −5), calcular m para que ~u e ~v sejam ortogonais.

12. O triângulo de vértices A(5, 1, 5), B(4, 3, 2) e C(−3, −2, 1) é retângulo?

13. Dados os vetores ~u = 3~i + 3~j , ~v = 2~i + ~j − 2~k e ~ = 3~i + 4~j − 5~k ,
w determinar:

(a) ~u · w
~
(b) ~u · (~v + w)
~
(c) o ângulo entre ~u e ~v .
(d) o versor de ~u.
(e) o valor de m para que o vetor p~ = m~i + 5~j + 4~k seja ortogonal a ~u − ~v .

Gabarito
1. 0 8. .

2. -1 1
(a)
3. −14 2
1
4. . (b) −
2
(a) 4 21
√ 9. t=
26 5
(b) θ = arccos ( ) 10. .
26
5. . (a) proju~ ~v = (4, 0)
√  
14 7 7
(a) cos θ = − (b) proju~ ~v = ,
14 2 2
√
7 403 (c) proju~ ~v = (1, 1, 1)
(b) cos θ =
806 
1 2 2

(d) proju~ ~v = − , − ,
6. . 3 3 3
(a) 6 11. m = −3
√
(b) 24 5 12. Sim, pois...

7. . 13. .

(a) 15 (a) 21

(b) 0 (b) 30
π o
(c) (c) 45
6 √ √ 
π 2 2
(d) (d) , ,0
2 2 2
(e) 6 (e) m = −18

17
CAPÍTULO 3

PRODUTO VETORIAL

O produto vetorial de dois vetores ~u × ~v apresenta como resultado um vetor, ao contrário

do que acontece com o produto escalar ~u · ~v que resulta em um escalar (número real).

Denição 4. Dados os vetores ~u = (x1 , y1 , z1 ) e ~v = (x2 , y2 , z2 ), chama-se produto vetorial de ~u por

~v , nesta ordem, ao vetor representado por ~u × ~v e calculado por:

 ~i ~j ~k 
 
 
~u × ~v =  x1 y1 z1 
 x2 y2 z2 

O produto vetorial não está denido no R2 .

3.1 Propriedades do produto vetorial

(1) ~u × ~u = 0

(2) ~u × ~v = −~v × ~u

(3) ~u × (~v + w)
~ = ~u × ~v + ~u × w
~

(4) α(~u × ~v ) = (α~u) × ~v = ~u × (α~v ), com α∈R

(5) ~u × ~v = 0 se e somente se, um dos vetores é nulo ou os dois são colineares.

(6) ~u × ~v é simultaneamente ortogonal aos vetores ~u e ~v e o sentido de ~u × ~v é dado pela regra da mão
direita ou pela regra do saca rolhas.

(7) ~u × ~v = k~uk · k~v k · sen θ, onde θ é o ângulo entre os vetores ~u e ~v .

18
Geometria Analítica Notas de aula

Importante: Da propriedade (6), ~u//~v ⇔ ~u × ~v = 0

3.2 Interpretação geométrica do módulo do produto vetorial

O módulo do produto vetorial de dois vetores ~u e ~v é igual a área do paralelogramo cujos

lados são determinado pelos vetores ~u e ~v .

Demonstração: observe inicialmente que o paralelogramo ABCD é determinado pelos

−−→ −−→
vetores ~u = AB e ~v = AD. Note que a altura do paralelogramo é dada por h = kvk · sen θ
Em todo paralelogramo, a área é dada pela multiplicação da base pela altura, portanto:

AABCD = k~uk · h
AABCD = k~uk · kvk · sen θ
AABCD = k~u × vk

Também é possível vericar que a área do triângulo ABD é

k~u × vk
AABD =
2

19
Geometria Analítica Notas de aula

3.3 Exercícios

1. Determinar ~u × ~v , sabendo que ~u = (1, −2, 4) e ~v = (4, 2, −5).

−−→ −−→
2. Dados os pontos A(1, −2, 0), B(2, −1, −2) e C(4, 2, 1), calcular AB × BC .

3. Dados os vetores ~u = 3~i + 4~j + 2~k e ~v = 2~i + ~j + ~k , determinar:

(a) ~u × ~v
(b) ~v × ~u
(c) um vetor unitário simultaneamente ortogonal a ~u − ~v e ~v + ~u
(d) o valor de m para que o vetor ~ = (9 + m)~i + 2~j + (m − 5)~k seja
w paralelo a ~u × ~v .

4. Dados os pontos A(2, 1, 3), B(6, 4, 1) e C(−6, −2, 6), determinar:

−−→ −→
(a) a área do paralelogramo determinado pelos vetores AB e AC ;
(b) a área do triângulo de vértices A, B e C.

Gabarito
1. (2, 21, 10) (d) m = −5
2. (9, −7, 1)
3. . 4. .

(a) (2, 1, −5) (a) 13

(b) (−2, −1, 5)
√ √ √ 13
30 30 30 (b)
(c) (± ,± ,± ) 2
15 30 6

20
CAPÍTULO 4

PRODUTO MISTO

Denição 5. Dados os vetores ~u = (x1 , y1 , z1 ), ~v = (x2 , y2 , z2 ) e w

~ = (x3 , y3 , z3 ) chama-se produto
misto dos vetores ~u, ~v e w
~ , nesta ordem, ao número real representado por ~u · (~v × w) ~ ou
 
 x1 y1 z1 
 
~ =  x2 y2 z2 
(~u, ~v , w)
 x3 y3 z3 

O produto misto não está denido no R2 .

4.1 Propriedades do produto misto

(1) (u, v, w) = 0 se um dos vetores é nulo, se dois deles são colineares, ou se os três são coplanares.

(2) Na permutação de dois dos três vetores, o produto misto (u, v, w) muda de sinal.

(3) α(u, v, w) = (αu, v, w) = (u, αv, w) = (u, v, αw), com α ∈ R.

4.1.1 Vetores coplanares

Vetores coplanares são vetores que possuem representantes num mesmo plano.

a) Dois vetores são sempre coplanares.

b) Três vetores ~u, ~v e w

~ do R3 são coplanares se (u, v, w) = 0.

c) Três vetores ~u, ~v e w

~ do R3 são coplanares se ~u = a~v + bw
~.

d) Quatro pontos do R3 são coplanares se três vetores quaisquer escolhidos dentre eles são coplanares.

4.2 Interpretação geométrica do módulo do produto misto

O módulo do produto misto (u,v,w) é igual ao volume do paralelepípedo cujas arestas são
determinadas pelos vetores u, v e

21
Geometria Analítica Notas de aula

Demonstração: observe inicialmente que o volume do paralelepípedo é dado pela multi-

plicação da área da base pela altura h. A base é um paralelogramo determinado pelos vetores ~u e ~v ,
cuja área é dada por ~u × ~v . Note que a altura é dada por h = kwk
~ · | cos θ|.

V = (área da base) ·h
V = k~u × ~v k · kwk · | cos θ|
V = |w
~ · (~u × ~v )|
V = |(w,
~ ~u, ~v )|

4.3 Exercícios

1. Dados os vetores ~u = (−2, 1, 2), ~v = (1, −1, 1) e w

~ = (1, 1, 1), calcular:

(a) (u, v, w)
(b) (v, u, w)
(c) (v, w, u)

2. Vericar se são coplanares os vetores:

(a) ~u = (1, −1, 0), ~v = (2, 1, 3) e w

~ = (3, 2, 1)
(b) ~u = (1, −1, −2), w
~ = (3, −2, 5) e ~ = (5, −4, 1)
w

3. Qual deve ser o valor de n para que os vetores ~u = (3, n, 2), ~v = (4, 0, 1) e ~ = (2, −1, −2)
w sejam
coplanares?

4. Vericar se os pontos A(1, 2, 4), B(−1, 0, −2), C(0, 2, 2) e D(−2, 1, −3) estão num mesmo plano.

5. Dados os pontos A(1, 1, −1), B(2, 2, −1), C(3, 1, −1) e D(2, 3, 1), determinar:

−−→ −→ −−→
(a) o volume do paralelepípedo determinado pelos vetores AB , AC e AD.
(b) o volume do tetraedro cujos vértices são: A, B , C e D (o volume do tetraedro de vértices
−−→ −→
A, B e C é a sexta parte do volume do paralelepípedo determinado pelos vetores AB , AC
−−→
e AD ).

6. Dados os vetores ~u = (x, 5, 0), ~v = (3, −2, 1) e w~ = (1, 1, −1), calcular o valor de x para que o
volume do paralelepípedo determinado por ~ u, ~v e w
~ seja 24 unidades de volume.

7. Determinar o valor de α para que:

(a) (α, 3, −7) × (11, 1, 10) = (37, −87, −32)

(b) (10, α, 10) · [(1, 2, 3) × (4, 5, 6)] = 36

8. Dados os vetores ~u = 3~i + 4~j + 2~k e ~v = 2~i + ~j + ~k , determinar (~u × ~v ) · (~u − ~v ).

9. Dados os pontos A(1, 0, −1), B(0, 2, −1), C(1, 1, −1) e D(0, 0, 1), determinar:

22
Geometria Analítica Notas de aula

−−→ −→ −−→
(a) o volume do paralelepípedo determinado pelos vetores AB , AC e AD.
−−→ −→
(b) a área do paralelogramo determinado pelos vetores AB e AC .

10. Determine o valor de p e q para que:

(a) (p, 5, q) · (2, 4, 6) = 30

(b) (p, q, −7) × (11, 1, 10) = (37, −87, −32)
(c) (10, q, 10) · [(1, 2, 3) × (4, 5, 6)] = 36

Gabarito
1. . 4. sim 8. 0

(a) 8 5. . 9. .

(b) -8 (a) 4 (a) 2

(c) 8 2 (b) 1
(b)
3
2. . 10. .
6. x=4 ou x = −44
(a) não (a) p = 5 − 3q
7. .
(b) sim
(a) α=1 (b) p=1 e q=3
1 (c) q = 16
3. n= (b) α = 16
2

23
CAPÍTULO 5

RETAS

5.1 Equações da reta

Uma reta r pode ser representada por diferentes equações.

5.1.1 Equação vetorial da reta

Seja A um ponto de uma reta r que tem a direção de um vetor v 6= 0. Se um ponto
−→ −→
P pertence a r então os vetores AP e ~v são colineares, isto é, existe um real t, tal que AP = t~v ou
P = A + t~v .

(x, y, z) = (x1 , y1 , z1 ) + t(a, b, c)

~v : vetor diretor da reta

t: parâmetro

5.1.2 Equações paramétricas da reta

Da equação vetorial da reta r, vem:


 x = x1 + at
r: y = y1 + bt
z = z1 + ct


5.1.3 Equações simétricas da reta

Admitindo-se a, b e c não nulos nas equações paramétricas e isolando o parâmetro t, vem:

x − x1 y − y1 z − z1
= =
a b c

24
Geometria Analítica Notas de aula

5.1.4 Equações reduzidas da reta

Nas equações simétricas, escrevendo-se y como função de x e z como função de x, vem:


y = mx + n
r:
z = px + q

5.2 Retas paralelas aos eixos coordenados


y = y1
r k Ox ⇐⇒ ~v k ~i ⇐⇒ r:
z = z1

x = x1
r k Oy ⇐⇒ ~v k ~j ⇐⇒ r:
z = z1

x = x1
r k Oz ⇐⇒ ~v k ~k ⇐⇒ r:
y = y1
Importante: Se duas componentes do vetor diretor forem nulas, a reta é paralela ao eixo
correspondente a componente não nula.

5.3 Retas paralelas aos planos coordenados


 x = x1 + at
r k xOy ⇐⇒ ~v ⊥ ~k ⇐⇒ ~v = (a, b, 0) ⇐⇒ r : y = y1 + bt
z = z1


 x = x1 + at
r k xOz ⇐⇒ ~v ⊥ ~j ⇐⇒ ~v = (a, 0, c) ⇐⇒ r : y = y1
z = z1 + ct


 x = x1
r k yOz ⇐⇒ ~v ⊥ ~i ⇐⇒ ~v = (0, b, c) ⇐⇒ r : y = y1 + bt
z = z1 + ct


Importante: Se uma das componentes do vetor diretor é nula, a reta é paralela ao plano
correspondente as componentes não nulas.

5.4 Ângulo de duas retas

O ângulo entre duas retas é o menor ângulo formado por dois vetores diretores das retas.

Se ~u e ~v são os vetores diretores das retas r e s, então o ângulo entre as retas será dado
por θ, onde:
|~u · ~v | π
cos θ = 0≤θ≤
k~ukk~v k 2

5.4.1 Retas paralelas

r1 k r2 ⇐⇒ ~v1 k ~v2

5.4.2 Retas ortogonais

r1 ⊥ r2 ⇐⇒ ~v1 ⊥ ~v2

25
Geometria Analítica Notas de aula

5.4.3 Reta ortogonal a duas retas

Seja r é uma reta ortogonal à duas retas não paralelas r1 e r2 com vetores diretores ~v1 e
~v2 .
O vetor diretor de r é qualquer vetor com a direção de ~v = ~v1 × ~v2 .

5.5 Intersecção de duas retas

Sejam r e s duas retas concorrentes, então o ponto de intersecção I , é a solução do sistema

formado pelas equações das retas r e s.

5.6 Retas coplanares

Duas retas são coplanares se são paralelas ou concorrentes.

Observação: Duas retas não-coplanares são chamadas reversas

Importante: Retas perpendiculares são retas ortogonais e coplanares.

5.7 Exercícios

1. Determine a equação vetorial da reta que passa:

(a) pelo ponto A(2, 3, 5) e tem a direção do vetor ~v = (1, −1, 2).
(b) pelos pontos A(1, 2, 3) e B(−1, −1, 4)

2. Determine as equações paramétricas da reta:

(a) que passa pelo ponto A(4, −3, 2) e tem a direção do vetor ~v = (2, −1, −3).
(b) que passa pelos pontos A(1, 0, 3) e B(−1, −1, 4).
(c) cuja equação vetorial é (x, y, z) = (1, 4, 5) + t(2, 0, 1).

 x = 2t
3. Dadas as retas r : (x, y, z) = (1, 0, 2) + t(4, 2, −1) e s : y =1−t determine:
z=3


(a) um vetor diretor de r

(b) um vetor diretor de s
(c) dois pontos da reta r
(d) dois pontos da reta s
(e) a equação vetorial da reta s
(f ) as equações paramétricas da reta r

4. Determine as equações simétricas da reta:

(a) que passa pelo ponto A(5, −3, −2) e tem a direção do vetor ~v = (4, −1, 3)
(b) que passa pelos pontos A(1, 0, 3) e B(3, −1, 6)
(c) cuja equação vetorial é (x, y, z) = (1, 0, 0) + t(2, 7, 1)

 x = 1 − 2t
(d) cujas equações paramétricas são y = −t
z = 3 + 5t


26
Geometria Analítica Notas de aula

x+2 z
5. Dada a reta r: =y−1= , determine:
3 −4
(a) um vetor diretor de r
(b) dois pontos da reta r
(c) a equação vetorial da reta r
(d) as equações paramétricas da reta r

6. Determine as equações reduzidas da reta:

(a) que passa pelo ponto A(0, −1, −2) e tem a direção do vetor ~v = (2, −3, 7).
(b) que passa pelos pontos A(−1, 0, 4) e B(2, −1, 6).
(c) cuja equação vetorial é (x, y, z) = (1, 2, 0) + t(−2, 3, 1)

 x = 1 + 3t
(d) cujas equações paramétricas são y = −2t
z = 3 − 4t


x+2 z
(e) cujas equações simétricas são =y−1=
3 −4

y = 6x − 2
7. Dada a reta r: , determine:
z =1−x

(a) um vetor diretor de r

(b) dois pontos da reta r
(c) a equação vetorial da reta r
(d) as equações paramétricas da reta r
(e) as equações simétricas da reta r

8. Determine as equações da reta que passa pelo ponto A(2, 4, 3) e é paralela ao eixo:

(a) Ox
(b) Oy
(c) Oz

9. Represente gracamente as retas da questão anterior.

10. Determine as equações da reta que passa pelo ponto A(1, 3, 5) e tem a direção do vetor:

(a) ~v = (2, 1, 0)
(b) ~v = (0, 4, 3)
(c) ~v = (−1, 0, −2)

11. Represente gracamente as retas da questão anterior.

12. Calcule o ângulo entre as retas r1 e r2 :


 x=3+t x+2 y−3 z
(a) r1 : y=t e r2 : = =
−2 1 1
z = −1 − 2t


  x = 3 − 2t
y = −2x + 1
(b) r1 : e r2 : y =4+t
z = 4x
z=t


27
Geometria Analítica Notas de aula


 x=5
(c) r1 : (x, y, z) = (0, 0, 1) + t(0, −3, 3) e r2 : y=t
z =1−t


13. Encontre as equações da reta r que passa pelo ponto

 A(−2, 1, 3) e é simultaneamente ortogonal

x−1 z  x=2−t
às retas: r1 : = ;y = 2 e r2 : y = 1 + 2t
3 1
z = −3t


14. Verique se as retas r1 e r2 são concorrentes e, em caso armativo, determine o ponto de inter-
secção:
 
 x=3+t  x = 3 + 3t
(a) r1 : y = 1 + 2t e r2 : y = −7 − 2t
z =2−t z =6+t
 

  x = −t
y = 2x − 3
(b) r1 : e r2 : y =4−t
z = −x
z = 2 + 2t


y = −3x + 2 x+2 y−1 z
(c) r1 : e r2 : = =
z = 2x − 5 2 −6 4
15. Sejam os pontos A(−1, 1, 4) e B(1, −1, 3).

(a) Encontre as equações vetorial, paramétricas, simétricas e reduzidas da reta r que passa por
A e B.
(b) Escreva as equações de uma reta paralela à reta r.
(c) Escreva as equações de uma reta ortogonal à reta r.

 x=t
(d) Determine o ângulo entre a reta r e a reta s: y=4
z=2


(e) A reta r r1 : x = y + 2 = z − 2 são concorrentes? Em caso

e a reta armativo determine o
ponto de intersecção das retas r e r1 .

x−2 y z−5  x=5+t
16. As retas r1 : = = e r2 : y = 2 − t são coplanares?
2 3 4
z = 7 − 2t


  x=t
y = mx + 2
17. Determine o valor de m para que as retas r1 : e r2 : y = 1 + 2t sejam
z = 3x − 1
z = −2t

coplanares.

 x=t
18. Determine m para que as retas r : (x, y, z) = (1, 0, 2) + t(2, 1, 3) e s : y = 1 + mt sejam
z = −1 + 2t

coplanares, e nesse caso estude sua posição relativa (paralelas, ortogonais ou concorrentes).

Gabarito

1. .  x = 4 + 2t
(a) y = −3 − t
(a) (x, y, z) = (2, 3, 5) + t(1, −1, 2) z = 2 − 3t


(b) (x, y, z) = (1, 2, 3) + t(−2, −3, 1)  x = 1 − 2t
(b) y = −t
2. . 
z =3+t

28
Geometria Analítica Notas de aula

 
 x = 1 + 2t  x=t
(c) y=4 (d) y = −2 + 6t
z =5+t z =1−t
 

3. . y+2 z−1
(e) x= =
6 −1
(a) ?
8. .
(b) ? 
x=4
(c) ? (a)
z=3
(d) ? 
x=2
(e) (x, y, z) = (0, 1, 3) + t(2, −1, 0) (b)
 z=3
 x = 1 + 4t 
x=2
(f) y = 2t (c)
y=4
z =2−t

9. .
4. .
x−5 y+3 z+2 10. .
(a) = =
4 −1 3 x−1
(a) = y − 3; z = 5
x−1 y z−3 2
(b) = =
2 −1 3 y−3 z−5
(b) = ; x=1
x−1 y 4 3
(c) = =z
2 7 x−1 z−5
(c) = ; y =3
x−1 y z−3 −1 −2
(d) = =
−2 −1 5 11. .
5. .
12. .
(a) ? o
(a) 60
(b) ? o
(b) 90
(c) (x, y, z) = (−2, 1, 0) + t(3, 1, −4) o
 (c) 0
 x = −2 + 3t
(d) y =1+t x+2 y−1 z−3
13. = =

z = −4t −2 8 6
14. .
6. .
(a) P (0, −5, 5)
 y = −3x − 1


(a) 2 (b) Não

 z = 7x − 2
2 (c) Não
 y = −x − 1

15. .
(b) 3 3
 z = 2 x + 14
(a) (x, y, z) = (−1, 1, 4) + t(2, −2, −1),
3 3 
 x = −1 + 2t
 y =− x+ 7
3 y−1 z−4

x+1
y = 1 − 2t , = = ,
(c) 2 2 2 −2 −1
 z = −x + 1 z =4−t

2 2
(
y = −x
 y =− x+ 2
 2 x 7
z=− +
(d) 3 3 2 2
 z = − 4 x + 13 (b) .
3 3
 x 5 (c) .
 y= +
3 3
 
(e) 2
 z = −4x − 8 (d) arccos
3 3 3
7. . (e) P (1, −1, 3)

(a) ? 16. Sim

(b) ? 17. m = −3
(c) (x, y, z) = (0, −2, 1) + t(1, 6, −1) 18. m = 0, concorrentes.

29
CAPÍTULO 6

PLANOS

6.1 Equação geral do plano

Seja A um ponto de um plano π e ~n um vetor não nulo ortogonal a π. Um ponto P

−→ −→
pertence a π se os vetores ~n e AP são ortogonais, isto é, ~n · AP = 0.

π : ax + by + cz + d = 0

6.2 Equação vetorial do plano

Sejam A um ponto de um plano π e, ~ u e ~v são dois vetores não colineares paralelos a π .

−→
Se o ponto P pertence ao plano π então existem dois números reais h e t, tais que AP = h~u + t~v ou
P = A + h~u + t~v .

(x, y, z) = (x1 , y1 , z1 ) + h(a1 , b1 , c1 ) +

t(a2 , b2 , c2 )

6.3 Equações paramétricas do plano

Da equação vetorial do plano, vem:

30
Geometria Analítica Notas de aula


 x = x1 + a1 h + a2 t
y = y1 + b1 h + b2 t
z = z1 + c1 h + c2 t


6.4 Planos paralelos aos eixos coordenados

(a) Se um plano π é paralelo ao eixo Ox, o seu vetor normal ~n é ortogonal ao vetor ~i, e portanto
~n = (0, b, c). Neste caso, a equação de π tem a forma by + cz + d = 0.

(b) Se um plano π é paralelo ao eixo Oy , o seu vetor normal ~n é ortogonal ao vetor ~j , e portanto,
~n = (a, 0, c). Neste caso, a equação de π tem a forma ax + cz + d = 0.

(c) Se um plano π é paralelo ao eixo Oz , o seu vetor normal ~n é ortogonal ao vetor ~k , e portanto,
~n = (a, b, 0). Neste caso, a equação de π tem a forma ax + by + d = 0.

Importante: Se uma das componentes do vetor normal é nula, o plano é paralelo ao

eixo correspondente a componente nula (a variável ausente na equação, indica o eixo ao qual o plano
é paralelo).

6.5 Planos paralelos aos planos coordenados

(a) Se um plano π é paralelo ao plano xOy , qualquer vetor normal ~n tem a direção do vetor ~k , e
portanto, ~n = (0, 0, c). Neste caso, a equação de π tem a forma cz + d = 0.

(b) Se um plano π é paralelo ao plano xOz , qualquer vetor normal ~n tem a direção do vetor ~j ,e
portanto, ~n = (0, b, 0). Neste caso, a equação de π tem a forma by + d = 0.

(c) Se um plano π é paralelo ao plano yOz , qualquer vetor normal ~n tem a direção do vetor ~i, e
portanto, ~n = (a, 0, 0). Neste caso, a equação de π tem a forma ax + d = 0.

Importante: Se duas componentes do vetor normal forem nulas, o plano é paralelo

ao plano correspondente as componentes nulas (as variáveis ausentes na equação, indicam o plano
coordenado ao qual o plano é paralelo).

6.6 Ângulo de dois planos

O ângulo entre dois planos π1 e π2 é a medida do ângulo entre duas retas r1 e r2 , respec-
tivamente, perpendiculares a π1 e π2 .

|~n1 · ~n2 | π
cos θ = 0≤θ≤
k~n1 kk~n2 k 2

π1 k π2 ⇐⇒ ~n1 k ~n2
π1 ⊥ π2 ⇐⇒ ~n1 ⊥ ~n2

31
Geometria Analítica Notas de aula

6.7 Intersecção de dois planos

Planos paralelos não possuem intersecção.

A intersecção dos planos π1 e π2 é a reta r cu-

jas equações são obtidas resolvendo-se o sistema
formado pelas equações de π1 e π2 .


π1 : a1 x + b1 y + c1 z + d1 = 0
π2 : a2 x + b2 y + c2 z + d2 = 0

y = mx + n
Observação: Sejam
z = px + q
as equações reduzidas da reta r, intersecção dos

planos π1 e π2 . Cada equação de r pode ser obtida através da eliminação no sistema acima da variável
ausente na equação.

6.8 Ângulo de uma reta com um plano

O ângulo φ, r com
da reta o plano é o complementar do ângulo entre a reta r e uma reta
π
s perpendicular a π, com 0≤φ≤ .
2

|~v · ~n|
cos α =
k~v kk~nk

π
φ= −α
2

6.9 Intersecção de reta com plano

Quando a reta r for paralela ao plano π , então não

haverá interseção entre reta e plano. Neste caso,
o sistema formado pelas equações da reta r e do
plano π não possuirá solução.

Quando a reta r for concorrente ao plano π, então

a intersecção entre plano e reta será um ponto P.
As coordenadas deste ponto são obtidas com a so-
lução do sistema formado pelas equações da reta
r e do plano π.

32
Geometria Analítica Notas de aula

Há ainda a situação em que a reta r está contida no plano, e neste caso, todos os pontos
da reta estarão no plano. Neste caso, o sistema formado pelas equações da reta r e do plano π será
considerado indeterminado, pois possuirá innitas soluções.

6.10 Exercícios

1. Determine a equação geral do plano π que:

(a) passa pelo ponto A(2, 3, 5), sendo ~n = (1, −1, 2) um vetor normal a π.
(b) passa pelo ponto A(1, −2, 3) e é paralelo aos vetores ~v1 = (1, 1, 1) e ~v2 = (1, −1, 2).
(c) passa pelos pontos A(2, 1, 0), B(1, 0, 2) e C(0, 0, 1).
(d) passa pelos pontos A(2, 1, 0), B(1, 0, 2) e é paralelo ao vetor ~v = (2, −1, −3).

y = 2x − 1 x−1 y+1
(e) contém as retas r1 : e r2 : = =z
z =x+1 2 3

 x=1−t
(f ) contém as retas r1 : y=t e r2 : x − 2 = −y = z
z =3−t


 x=2
(g) passa pelo ponto A(1, 0, 1) e é perpendicular à reta y =1−t
z = 3t


2. Determine a equação vetorial do plano π que:

(a) passa pelo ponto A(1, 2, −1) e é paralelo aos vetores ~v1 = (2, 0, 1) e ~v2 = (−1, 1, 0).
(b) passa pelos pontos A(1, −1, 0), B(0, 1, −1) e C(1, 0, 1).
(c) Determine as equações paramétricas dos planos dos itens acima.

3. Determine a equação do plano que passa pelos pontos A e B e é paralelo ao eixo:

(a) Ox, sendo A(0, 2, 0) e B(0, 0, 3)

(b) Oy , sendo A(2, 0, 0) e B(0, 0, 3)
(c) Oz , sendo A(0, 5, 0) e B(−4, 0, 0)
(d) Represente gracamente os planos dos itens acima.

4. Determine a equação geral do plano que passa pelo ponto A(3, 1, −2) e é paralelo ao plano:

(a) xOz
(b) xOy
(c) yOz
(d) Represente gracamente os planos dos itens acima.

5. Determine a equação geral do plano:

(a) xOz
(b) xOy
(c) yOz
(d) que passa pelo ponto A(1, −1, 1) e é paralelo aos vetores ~v1 = ~i − ~j e ~v2 = ~i + ~j .

6. Determine a medida do ângulo entre os planos π1 : y − z + 2 = 0 e π2 : x + y − 3 = 0.

33
Geometria Analítica Notas de aula

7. Determine o valor de p de modo que os planos π1 : x + 2y + pz − 3 = 0 e π2 : x + py + 2z = 0

sejam:

(a) paralelos

(b) perpendiculares

8. Determine as equações da reta intersecção dos planos:

(a) π1 : 2x − 3y + z − 2 = 0 e π2 : x + 2y − 2z = 0
(b) π1 : 3x − y + z − 3 = 0 e π2 : x + 3y + 2z + 4 = 0

9. Determine o ângulo da reta r com o plano π:


 x=t
(a) r: y =2−t e π :x−2=0
z=5


x−1 y+2
(b) r: = ; z = 3 e π : x + 2y − 3z + 12 = 0
2 −1

y =x−2
(c) r: e π : 2x + 2y − 2z + 5 = 0
z =1−x
10. Determine o ponto de intersecção da reta r com o plano π:

 x=1−t
(a) r: y = 2t e π : 2x + 3y − z + 2 = 0
z=5


y = 2x − 1
(b) r: e π : 3x − 2y + 2z − 3 = 0
z =x+2
11. Represente gracamente os planos:

(a) 2x − y + 3z − 6 = 0
(b) x + 2y − 1 = 0
(c) x+y+z−2=0
(d) x−1=0
x−1 y−4
12. Sejam o plano π : x − 3y + 2z + 2 = 0 e a reta r: = ; z = 3.
−2 −1
(a) Determine o ponto do plano que tem abscissa zero e ordenada igual ao triplo da cota.

(b) A reta r está contida no plano? Justique.

(c) Escreva as equações de uma reta que é perpendicular ao plano.

(d) Encontre a intersecção do plano de equação 2x + y − 3z + 3 = 0 com o plano π.

(e) Encontrar o ângulo entre o plano de equação 2x + y − 3z + 3 = 0 e o plano π.
y =2−x
(
(f ) Achar a intersecção da reta s: x−1 com o plano π.
z=
2
(g) Achar a medida do ângulo da reta x = y = z com o plano π.
(h) Quais as posições dos planos π1 : y − 4 = 0 e π2 : 2x + 3z − 1 = 0 em relação aos eixos
coordenados?

13. Calcule o ponto de intersecção da reta que passa pelos pontos A(0, 0, 1) e B(2, 8, −1) com o plano
π : x + 4y − z + 7 = 0.

34
Geometria Analítica Notas de aula

Gabarito
o
1. . 6. 60

(a) x − y + 2z = −9 7. .

(b) 3x − y − 2z + 1 = 0 (a) p=2

(c) x − 3y − z + 1 = 0 1
(b) p=−
4
(d) 5x + y + 3z − 11 = 0
8. .
(e) −x + y − z + 2 = 0
 y = 5x − 1

(f) 3x + 4y + z − 6 = 0 4
(a)
(g) y − 3z + 3 = 0  z = 7x − 1
4

2. . y =x−2
(b)
z = −2x + 1
(a) (x, y, z) = (1, 2, −1) + h(2, 0, 1) + t(−1, 1, 0)
9. .
(b) (x, y, z) = (1, −1, 0) + h(−1, 2, −1) + t(0, 1, 1)
o
(a) 45

 x = 1 + 2h − t
(c) πa : y =2+t e o
(b) 0
z = −1 + h o

 (c) 90
 x=1−h
πb : y = −1 + 2h + t 10. .
z = −h + t
  
3 1
(a) I , ,5
3. . 4 2
(b) I(−3, −7, −1)
(a) 3y + 2z − 6 = 0
(b) 3x + 2z − 6 = 0 11. .

(c) 5x − 4y + 20 = 0 12. .
 
(d) . 6 2
(a) 0, ,
7 7
4. .
(b) Não, pois...
(a) y−1=0 (c) .
(b) z+2=0
 y = x + 12


(c) x−3=0 (d) 7

 z = x + 11
(d) . 7
o
(e) 60
5. .
(f) (1, 1, 0)
(a) y=0 o
(g) 0
(b) z=0
(h) π1 ⊥ Oy e π2 k Oy
(c) x=0  
1 4 4
(d) z−1=0 13. − ,− ,
3 3 3

35
CAPÍTULO 7

DISTÂNCIAS

Neste tópico, abordaremos algumas relações importantes para obtenção das distâncias
enter elementos do R3 .

7.1 Distância entre dois pontos

Se considerarmos dois pontos A(x1 , y1 , z1 ) e B(x2 , y2 , z2 ) do R3 , então a distância entre

estes pontos é denida por

p
d(A, B) = (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2 + (z2 − z1 )2 (7.1)

Exemplo 7.1. Qual a distância entre os pontos P (−1, 2, 0) e Q(3, 2, −1)?

Basta utilizar a relação acima
p
d(P, Q) = (x − x1 )2 + (y2 − y1 )2 + (z2 − z1 )2
p 2
= (3 + 1)2 + (2 − 2)2 + (−1 − 0)2
p
= 42 + 02 + (−1)2
√
= 16 + 0 + 1
√
= 17

7.2 Distância de um ponto a uma reta

Para obter a distância entre um ponto P a uma reta r, precisamos considerar o vetor
diretor ~v da reta e um ponto A qualquer sobre a reta r. A distância entre a reta r e o ponto P será
obtida através da da seguinte relação

−→
k~v × AP k
d(P, r) = (7.2)
k~v k

 x = 3 + 4t
Exemplo 7.2. Determine a distância do ponto P (1, 0, −2) a reta r : y = −2 − t
z =4+t


Observe que√ o vetor diretor da reta r é ~v = (4, −1, 1), e kvk = 42 + (−1)2 + 12 =
p
√ √
16 + 1 + 1 = 18 = 3 2.

36
Geometria Analítica Notas de aula

Obtenha um ponto qualquer da reta r, por exemplo para t = 0 temos o ponto A(3, −2, 4).
−→ −→
E então o vetor AP será AP = P − A = (−2, 2, −6).
~i ~j ~k ~i ~j 
 

−→ 
4 −1  = 4~i + 22~j + 6~k

~v × AP =  4 −1 1
 −2 2 −6 −2 2 
−→ √ √ √
E portanto temos kv × AP k = 42 + 222 + 62 = 16 + 484 + 36 = 536 = 2 134
p

−→ √ √
k~v × AP k 2 134 4 67
E agora, utilizando a expressão 7.2, temos d(P, r) = = √ = .
k~v k 3 2 3

7.3 Distância de um ponto a um plano

A distância entre o ponto P0 (x0 , y0 , z0 ) e o plano π : ax + by + cz + d = 0 é dada por:

|ax0 + by0 + cz0 + d|

d(P0 , π) = √ (7.3)
a2 + b2 + c2
Exemplo 7.3. Obtenha a distância do ponto A(1, 2, −5) ao plano π : 12x + 3y − 4z + 7 = 0.
Aplicando a relação acima, temos:
|ax0 + by0 + cz0 + d|
d(P0 , π) = √
a2 + b2 + c2
|12x0 + 3y0 − 4z0 + 7|
d(A, π) = p
122 + 32 + (−4)2
|12 · 1 + 3 · 2 − 4 · (−5) + 7|
= √
169
|12 + 6 + 20 + 7| 45
= =
13 13

7.4 Distância entre duas retas

Consideremos o caso em que as duas retas r e s são reversas. Vamos considerar P um

ponto da reta r, e ~vr o seu vetor diretor. Da mesma forma, Q é um ponto da reta s e ~vs seu vetor
diretor.

Desta forma, através das propriedades do produto misto, temos:

−−→
|(~vr , ~vs , P Q)|
d(r, s) = (7.4)
k~vr × ~vs k

Se duas retas são paralelas, a distância entre elas é denida pela distância de um ponto
de uma delas até a outra reta. Ou seja, se resume a um problema de distância entre ponto e reta.

x−2 y = 4 − 2x
Exemplo 7.4. Obtenha a distância entre as retas r : =1−z ; y =2 e s:
z = 3x + 1
.
3
Na reta r temos o vetor diretor ~vr = (3, 0, −1) e escolhemos um ponto qualquer, por
exemplo, P (2, 2, 1). Na reta s temos o vetor diretor ~vs = (1, −2, 3) e escolhemos um ponto qualquer,
por exemplo, Q(2, 0, 7).
−−→
Assim, temos o vetor P Q = Q − P = (0, −2, 6)
 
 3 0 −1 3 0 
−−→  
(~vr , ~vs , P Q) =  1 −2 3 1 −2  = −16

 0 −2 6 0 −2 

37
Geometria Analítica Notas de aula

 ~i ~j ~k ~i ~j 
 

~vr × ~vs =  3 0 −1 3 0  = −2~i − 10~j − 6~k

 
 1 −2 3 1 −2 
√ √ √
Calculamos k~vr × ~vs k = (−2)2 + (−10)2 + (−6)2 = 4 + 100 + 36 = 140 = 2 35
p

E agora basta utilizar a relação 7.4, e obter a distância entre as retas r e s:

−−→ √
|(~vr , ~vs , P Q)| | − 16| 8 8 35
d(r, s) = = √ =√ =
k~vr × ~vs k 2 35 35 35

7.5 Distância entre uma reta e um plano

Se uma reta e um plano não forem paralelos, então a distância ente eles será 0 (zero), pois
sempre terão um ponto de interseção.

No caso de uma reta paralela a um plano, basta considerar um único ponto da reta em
questão, e calcular a distância deste ponto ao plano dado.

7.6 Distância entre dois planos

Se dois planos são paralelos, basta considerar o ponto de um dos planos, e calcular a
distância deste ponto ao outro plano.

Se os planos não são paralelos, então a distância será 0 (zero) pois os mesmos terão
interseção.

7.7 Exercícios

1. Qual a distância entre os pontos A(1, 0, −2) e B(2, 3, −5)?

2. Determine no eixo das cotas um ponto equidistantes dos pontos A(1, −3, 2) e B(2, 4, −3).

y = 2x − 1
3. Determine a distância do ponto P (1, −3, 2) à reta r:
z = −2x + 3

4. Determine a distância do ponto P (1, −3, 2) π : 2x − 4y + 4z − 4 = 0.

ao plano

y−3 z−2 y = 2x − 1
5. Determine a distância entre as retas s : x = = e r :
2 −2 z = −2x + 3

y = 2x − 1
6. Determine a distância entre o plano π : 4x + y + 3z − 1 = 0 e a reta r :
z = −2x + 3
7. Determine a distância entre os planos π1 : 2x − y + 3z − 1 = 0 e π2 : 2x − y + 3z + 3 = 0.

Gabarito
√ √ √ √
1. 19 53 53 2 14
3. 5. 7.
3 3 7
√
3 7 26
2. (0, 0, − ) 4. 3 6.
2 26

38
CAPÍTULO 8

CÔNICAS

A fórmula da distância entre dois pontos é muitas vezes usada para achar a equação de
uma curva cuja denição geométrica depende de uma ou mais distâncias. Um das curvas mais simples
desta espécie é a circunferência, mas outras curvas como parábolas, elipses e hipérboles também estão
relacionadas a distâncias entre elementos geométricos (pontos, retas).

8.1 Parábola

Curva do plano formada pelos pontos equidistantes de um ponto xo F (foco) e de uma
reta d (diretriz). Ou seja, um ponto P (x, y) pertence à parábola, se e somente se,

d(P, F ) = d(P, d)

Uma parábola possui os seguintes elementos:

+ foco: é o ponto F.

+ diretriz: é a reta d.

+ eixo: é a reta que passa por F e é perpendicular a d. Observe que toda parábola é simétrica em
relação ao seu eixo.

+ vértice: é o ponto V de interseção da parábola com o seu eixo.

Para este texto, chamaremos a distância entre o foco F e a reta diretriz d por parâmetro
da parábola e será dado por: p = d(F, d). Observe que a distância entre o vértice e a reta diretriz, e o
p
vértice e o foco são metade deste valor, ou seja d(V, d) = d(V, F ) = .
2

8.1.1 Parábola com eixo vertical

Inicialmente vamos considerar a parábola com eixo vertical, ou seja, o eixo é paralelo ao
eixoOy . Mais particularmente, consideremos o próprio eixo Oy como eixo da parábola, e o vértice
sendo V (0, 0).
p
Neste caso, o foco F será um ponto sobre o eixo Oy , e possuirá coordenadas F (0, ). A
2
p
reta diretriz será dada pela equação y=− .
2

39
Geometria Analítica Notas de aula

1
A parábola será dada pelos pontos P (x, y), de modo que :

d(P, F ) = d(P, d)
d(P, F ) = d(P, P 0 )
r r
 p 2  p 2
(x − 0)2 + y − = (x − x)2 + y +
2 2
 p 2  p 2
x2 + y − = 02 + y +
2 2
p2 p 2
x2 + y 2 − py + = y 2 + py +
4 4
x2 = 2py
p
Ou seja, a equação reduzida da parábola com vértice V (0, 0), foco F (0, ) e diretriz
2
p
y=− será dada por:
2
x2 = 2py

Figura 8.1: Parábola com eixo Oy

Observe que:

• p > 0: concavidade (abertura) da parábola para cima.

• p < 0: concavidade (abertura) da parábola para baixo.

Mais genericamente, se considerarmos como eixo da parábola, qualquer reta vertical pa-
ralela a Oy , considerando o vértice V (h, k), teremos a equação:

(x − h)2 = 2p(y − k)

Exemplo 8.1. Obtenha a equação da parábola com vértice V (−1, 2), eixo paralelo ao eixo Oy, e que
d(F, V ) = 1.
p
Primeiramente devemos observar que d(F, V ) = , e portanto:
2
p
= d(F, V )
2
p
= 1
2
p = 2
1 p
Observe que ponto da projeção de P sobre d será dado por P 0 (x, − ).
2

40
Geometria Analítica Notas de aula

Como a equação é paralela ao eixo Oy , então sua equação é da forma:

(x − h)2 = 2p(y − k)
(x + 1)2 = 4(y − 2)

A equação acima ainda pode receber a forma chamada de equação geral

(x + 1)2 = 4(y − 2)
x2 + 2x + 1 = 4y − 8
x2 + 2x − 4y + 9 = 0

Se isolarmos o y , temos a forma chamada de equação explícita

0 = x2 + 2x − 4y + 9
4y = x2 + 2x + 9
x2 x 9
y = + +
4 2 4

8.1.2 Parábola com eixo horizontal

Agora, vamos considerar a parábola com eixo horizontal, ou seja, o eixo é paralelo ao eixo
Ox. Mais particularmente, consideremos o próprio eixo Ox como eixo da parábola, e o vértice sendo
p 
V (0, 0). Neste caso, o foco F será um ponto sobre o eixo Ox, e possuirá coordenadas F , 0 . A reta
2
p
diretriz será dada pela equação x = − .
2
2
A parábola será dada pelos pontos P (x, y), de modo que :

d(P, F ) = d(P, d)
d(P, F ) = d(P, P 0 )
r r
p 2 p 2
x− + (y − 0)2 = x+ + (y − y)2
2 2
 p 2  p 2
x− + y2 = x+ + 02
2 2
p2 p2
x2 − px + + y 2 = x2 + px +
4 4
y 2 = 2px
2 p
Observe que ponto da projeção de P sobre d será dado por P 0 (− , y).
2

41
Geometria Analítica Notas de aula

p
Ou seja, a equação reduzida da parábola com vértice V (0, 0), foco F ( , 0) e diretriz
2
p
x=− será dada por:
2
y 2 = 2px

Figura 8.2: Parábola com eixo Ox

Observe que:

• p > 0: concavidade (abertura) da parábola para direita.

• p < 0: concavidade (abertura) da parábola para esquerda.

Mais genericamente, se considerarmos como eixo da parábola, qualquer reta horizontal

paralela a Ox, considerando o vértice V (h, k), teremos a equação:

(y − k)2 = 2p(x − h)

8.1.3 Exercícios sobre parábola

1. Seja a parábola de vértice V (4, 2) e foco F (1, 2). Traçar um esboço do gráco e determinar sua
equação geral.

2. Dada a parábola de equação y 2 + 6y − 8x + 17 = 0, determinar:

(a) o vértice.

(b) um esboço do gráco

(c) o foco e a equação da diretriz.

(d) a equação do eixo.

3. Para cada uma das parábolas abaixo, encontrar o foco e a equação da diretriz

(a) x2 = −4y
(b) y 2 = −8x
(c) y2 − x = 0

4. Obter a equação da parábola que satisfaça as condições dadas:

42
Geometria Analítica Notas de aula

(a) vértice V (0, 0) e diretriz y = −2

(b) foco F (2, 0) e diretriz x+2=0
(c) vértice V (2, −1) foco F (5, −1)

5. Em cada um dos problemas abaixo, determinar o vértice, o foco, a equação da diretriz e a equação
do eixo da parábola da equação dada

(a) x2 + 4x + 8y + 12 = 0
(b) x2 − 2x − 20y − 39 = 0
(c) y 2 + 4y + 16x − 44 = 0

6. Obtenha as equações das parábolas apresentadas gracamente.

Figura 8.3: a) Figura 8.4: b)

Gabarito
1. y 2 + 12x − 4y − 44 = 0 3. .

(a) F (0, −1) e y = 1

(b) F (−2, 0) e x = 2
(c) F (0, 25; 0) e x = −0, 25
4. .

(a) x2 − 8y = 0
(b) y 2 − 8x = 0
(c) y 2 − 12x + 2y = −25
2. .
5. .
(a) V (1, −3)
(a) V (−2, −1), F (−2, −3), diretriz y = 1 e
eixo x = −2

(b) V (1, −2), F (1, 3), diretriz y = −7 e

eixo x = 1

(c) V (3, −2), F (−1, −2), diretriz x = 7 e

eixo y = −2

6. .

(b) (a) x2 − 2x − 8y − 15 = 0
(c) F (3, −3) e x = −1 (b) y 2 + 6y − 12x + 33 = 0
(d) y = −3
43
Geometria Analítica Notas de aula

8.2 Circunferência

A circunferência pode ser denida como o conjunto de todos os pontos que equidistam
de um ponto xo C. O ponto xo é chamado centro da circunferência e a distância de qualquer de
seus pontos ao centro é o raio dessa circunferência. Se o centro é o ponto C(a, b) e o raio é o número
positivo r, e se P (x, y) é um ponto qualquer da circunferência, então a denição acima se traduz

d(P, C) = r
p
(x − a)2 + (y − b)2 = r
(x − a)2 + (y − b)2 = r2

Figura 8.5: Circunferência

Ou seja, a circunferência de centro C(a, b) e raio r é dada por

(x − a)2 + (y − b)2 = r2

8.2.1 Exercícios sobre circunferências

1. Mostre que as equações abaixo representam circunferências. Ache o seu centro e seu raio e esboce
o seu gráco.

a) x2 + y 2 + 2x − 6y + 7 = 0 d) x2 + y 2 + x = 0
b) x2 + y 2 − 4x + 10y + 13 = 0 e) 2x2 + 2y 2 − x + y = 0
c) x2 + y 2 + 6y + 2 = 0 f) x2 + y 2 = 9

2. Indique as equações das seguintes circunferências:

Figura 8.6: a) Figura 8.7: b) Figura 8.8: c)

44
Geometria Analítica Notas de aula

Gabarito

1. .

√
a) C(−1, 3), r = 3 1 1
d) C(− ; 0), r =
2 2

√
b) C(2, −5), r = 4 1 1 2
e) C( , − ), r =
4 4 4

√
c) C(0, −3), r = 7
f) C(0, 0), r = 3

2. .

(a) (x − 2)2 + (y + 4)2 = 4 e x2 + y 2 − 4x + 8y + 16 = 0

(b) (x − 1)2 + (y − 4)2 = 9 e x2 + y 2 − 2x − 8y + 8 = 0
(c) (x + 3)2 + (y + 2)2 = 41 e x2 + y 2 + 6x + 4y + 9 = 0

45
Geometria Analítica Notas de aula

8.3 Elipse

Elipse é o conjunto de todos os pontos de um plano cuja soma das distâncias a dois pontos
xos F1 e F2 desse plano é constante.

Consideremos no plano dois pontos distintos F1 e F2 , tal que a distância d(F1 , F2 ) = 2c,
e um número real positivo a, de modo que a > c.
Seja P (x, y) um ponto do plano, P pertence à elipse se, e somente se,

d(P, F1 ) + d(P, F2 ) = 2a

Figura 8.9: Elementos da Elipse

A elipse possui os seguintes elementos:

+ Focos: são os pontos F1 e F2 .

+ Distância focal: é a distância 2c entre os focos.

+ Centro: é o ponto médio do segmento F1 F2 .

+ Eixo Maior: é o segmento A1 A2 de comprimento 2a. O eixo maior é o segmento que contém
os focos.

+ Eixo Menor: é o segmento B1 B2 de comprimento 2b. O eixo menor é perpendicular ao segmento

A1 A2 no centro C.
c
+ Excentricidade: é o número real e= . Indica o grau de achatamento da elipse. Excentrici-
a
dade perto de 0 indicam elipses quase circulares, enquanto que excentricidade perto de 1 indica
elipse bastante achatada ou alongada.

Observe que:
a2 = b2 + c2
e esta igualdade mostra que b e c são menores do que a.

8.3.1 Equações reduzidas da elipse

Considere um sistema cartesiano, e adotemos os focos da elipse sobre o eixo Ox. Desta
forma, use F1 (c, 0), F2 (−c, 0), a distância entre os focos 2c, a constante da denição 2a e utilize a

46
Geometria Analítica Notas de aula

fórmula da distância para deduzir a equação reduzida da elipse.

d(P, F1 ) + d(P, F2 ) = 2a
p p
(x + c)2 + y 2 + (x − c)2 + y 2 = 2a
.
.
.

(a2 − c2 )x2 + a2 y 2 = a2 b2
b2 x2 + a2 y 2 = a2 b2
x2 y 2
+ 2 = 1
a2 b
que é a equação reduzida para esta situação.

Figura 8.10: Elipse

Para o caso do eixo maior sobre o eixo Oy , teremos uma situação análoga, com a seguinte
equação reduzida :

x2 y 2
+ 2 =1
b2 a
Para identicar o eixo maior da elipse, basta vericar onde está o maior denominador.
x2 y2
Por exemplo, para a elipse + = 1, temos que o eixo maior será Ox, pois o termo x2 possui o
16 9
maior denominador.

Para um caso mais geral, considerando o centro da elipse em C(h, k), a equação da elipse
será dada por
(x − h)2 (y − k)2
+ =1
a2 b2
que possui o eixo maior paralelo a Ox, ou

(x − h)2 (y − k)2
+ =1
b2 a2
que possui eixo maior paralelo ao eixo Oy .

47
Geometria Analítica Notas de aula

8.3.2 Exercícios sobre elipses

1. Para cada uma das elipses determine a medida dos semi-eixos, e faça um esboço do gráco.

x2 y2 c) 9x2 + 25y 2 = 225

a) + =1
100 36 d) 4x2 + y 2 = 16
x2 y2
b) + =1 e) 4x2 + y 2 = 1
36 100

2. Apresente as equações das elipses abaixo:

Figura 8.11: a) Figura 8.12: b)

48
Geometria Analítica Notas de aula

Gabarito

1. .

a) a = 10 e b=6

d) a=4 e b=2

b) a = 10 e b=6

1
e) a=1 e b=
2

c) a=5 e b=3

2. .

(x − 4)2 (y − 4)2
(a) + =1 e x2 + 4y 2 − 8x − 32y + 44 = 0
36 9
(x + 5)2 (y + 1)2
(b) + =1 e 16x2 + y 2 + 160x + 2y + 337 = 0
4 64

49
Geometria Analítica Notas de aula

8.4 Hipérbole

Hipérbole é o conjunto de todos os pontos de um plano cuja diferença das distâncias a

dois pontos xos F1 e F2 desse plano é constante.

Consideremos no plano dois pontos distintos F1 e F2 , tal que a distância d(F1 , F2 ) = 2c,
e um número real positivo a, de modo que a < c.
Seja P (x, y) um ponto do plano, P pertence à hipérbole se, e somente se,

|d(P, F1 ) − d(P, F2 )| = 2a

Ou, seja, a hipérbole é uma curva com dois ramos, e desta forma um ponto P pertence à
hipérbole se, e somente se
d(P, F1 ) − d(P, F2 ) = ±2a

Figura 8.13: Hipérbole Figura 8.14: Hipérbole com assíntotas

A hipérbole possui os seguintes elementos:

+ Focos: são os pontos F1 e F2 .

+ Distância focal: é a distância 2c entre os focos.

+ Centro: é o ponto médio do segmento F1 F2 .

+ Eixo real ou transverso: é o segmento A1 A2 de comprimento 2a.

+ Eixo imaginário ou não-transverso: é o segmento B1 B2 de comprimento 2b. O eixo imagi-

nário é perpendicular ao segmento A1 A2 no centro C.
c
+ Excentricidade: é o número real e= . A excentricidade da hipérbole está relacionada com
a
sua abertura, ou com o ângulo θ indicado.

Observe que:
c2 = a2 + b2
e esta igualdade mostra que a e b são menores do que c.

50
Geometria Analítica Notas de aula

8.4.1 Equações reduzidas da hipérbole

Considere um sistema cartesiano, e adotemos os focos da hipérbole sobre o eixo Ox.
Desta forma, use F1 (−c, 0), F2 (c, 0), a distância entre os focos 2c, a constante da denição 2a e utilize
a fórmula da distância para deduzir a equação reduzida da elipse.

|d(P, F1 ) − d(P, F2 )| = 2a
p p 
 (x + c)2 + y 2 − (x − c)2 + y 2  = 2a
 

.
.
.
x2 y 2
− 2 = 1
a2 b
que é a equação reduzida para esta situação.

Figura 8.15: Hipérbole

Para o caso do eixo real sobre o eixo Oy , teremos uma situação análoga, com a seguinte
equação reduzida :

y 2 x2
− 2 =1
a2 b

Figura 8.16: Hipérbole com eixo real sobre Oy

Para um caso mais geral, considerando o centro da hipérbole em C(h, k), a equação da

51
Geometria Analítica Notas de aula

hipérbole será dada por

(x − h)2 (y − k)2
− =1
a2 b2
que possui o eixo real paralelo a Ox, ou

(y − k)2 (x − h)2
− =1
a2 b2
que possui eixo real paralelo ao eixo Oy .

8.5 Exercícios

1. Para cada equação dada abaixo, identique os elementos fundamentais como eixos e focos.

(a) 4x2 − 16y 2 − 24x − 32y − 12 = 0

(b) 3x2 − y 2 + 12x + 8y − 31 = 0
y2 x2
(c) − =1
100 64
(d) 6x2 − 4y 2 − 12x − 16y − 34 = 0
(e) 5x2 − 4y 2 − 20x − 24y − 96 = 0
(f ) x2 − y 2 + 4x + 6y − 21 = 0
(g) 5x2 − 4y 2 − 10x + 24y − 51 = 0

Gabarito

1. .
√ √ √ √
(a) F1 (3 + 10, −1), F2 (3 −10, −1), a = 2 2 e b = 2
√
(b) F1 (−8, 4), F2 (4, 4), a = 3 e b = 3 3
√ √
(c) F1 (0, 2 41), F2 (0, −2 41), a = 10 e b = 8
√ √ √
(d) F1 (1 + 10, −2), F2 (1 − 10, −2), a = 2 e b = 6
√
(e) F1 (−4, −3), F2 (8, −3), a = 4 e b = 2 5
√ √
(f ) F1 (−2 + 4 2, 3), F2 (−2 − 4 2, 3), a = 4 e b = 4
√
(g) F1 (−2, 3), F2 (4, 3), a = 2 e b = 5

52