3.

PLAN DE TRATAMIENTO: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOÁREA:

LENGUA Y LITERATURABLOQUE CURRICULAR 1. CONVERSACIÓNESCUCHAR:
y

Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el análisisdel propósito

comunicativo, la formulación de opiniones y comentariosrelacionados con el
tema.HABLAR:
y

Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la conversación sobrediferentes

temas de interés desde la correcta articulación de los sonidosy fluidez al hablar.LEER:
y

Identificar elementos explícitos y vocabulario nuevo en textos escritosvariados en

función de distinguir información y relacionarla con sussaberes previos.

3.

PLAN DE TRATAMIENTO: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOÁREA:

LENGUA Y LITERATURABLOQUE CURRICULAR 1. CONVERSACIÓNESCUCHAR:
y

Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el análisisdel propósito

comunicativo, la formulación de opiniones y comentariosrelacionados con el
tema.HABLAR:
y

Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la conversación sobrediferentes

temas de interés desde la correcta articulación de los sonidosy fluidez al hablar.LEER:
y

Identificar elementos explícitos y vocabulario nuevo en textos escritosvariados en

función de distinguir información y relacionarla con sussaberes previos. TEXTO:
y

NNNNBLOQUE CURRICULAR 2. NARRACIÓNESCUHAR:

y

Identificar auditivamente información relevante, elementos explícitos ysecuencia

temporal de diversas narraciones en función de relacionarloscon sus propias
experiencias

ESCUCHAR:
y

Escuchar argumentaciones en función de emitir opiniones sobre lo

queescuchan.HABLAR:
y

Expresar opiniones claras sobre diferentes temas con el uso adecuado ypertinente de
vocabulario, correcta articulación y fluidez al hablar.LEER:
y
Comprender opiniones en textos escritos y relacionarlos con sus propiasexperiencias
Reconocer, representar, escribir y leer los números del 0 al (C)
y

Ubicar números naturales menores a 30 en la semirrecta numérica. (C, P)

y

Contar cantidades del 0 al 30 para verificar estimaciones. (P,A)

y

Agrupar objetos en decenas y unidades con material concreto y conrepresentación

simbólica. (P)
y

Reconocer el menor, el mayor, el anterior y el posterior, el que estáentre en un grupo

de números. (C)
y

Resolver adiciones y sustracciones con reagrupación con los númerosde hasta dos y
tres cifras, con material concreto, mental y gráficamente.(A)GEOMÉTRICO:
y

Identificar, copiar y construir figuras geométricas como cuadrados,triángulos,

rectángulos y círculos. (C,P)
y

Distinguir lados, frontera, interior y exterior en cuadrados, triángulos,rectángulos y

círculos. (

Reconocer y ordenar los días de la semana y los meses del año coneventos
significativos. (C)
y

Reconocer y utilizar el reloj en actividades lúdicas y en el diario vivir.(C,A)

y

Reconocer y utilizar la unidad monetaria en actividades lúdicas y entransacciones

cotidianas simples. (C,A