Esc. Sec. Gral.

“Heberto Castillo Martínez”

CCT. 12DES0226A
Segunda sesión del CTE
En nuestra escuela…todos aprendemos
Actividad de la página 7 y 12
Fecha: 25 de octubre de 2013

DOCENTE COMPROMISOS ASUMIDOS ACCIONES QUE HAN AVANCES DIFICULTADES MANERA EN QUE SE
(NOMBRE Y LA SESIÓN ANTERIOR REALIZADO PUEDE VERIFICAR
CARGO) OBJETIVAMENTE
LOS AVANCES

Cumplir al 100% en la Enviar las planeaciones vía Se está cumpliendo en Falta de Concentrado
elaboración de planeaciones. electrónica. tiempo y forma. responsabilidad de Estadístico en el área
los alumnos y apoyo directiva.
de los padres de
familia hacia las
Francisco Javier actividades de
Incrementar el promedio de En el primer bimestre, no
Escobar de aprendizaje.
aprovechamiento e intercambio se logró este compromiso,
Jesús No se presento
de las planeaciones entre ya que existe indiferencia
avances
Profesor frente docentes de la academia. de los alumnos por
a grupo de las aprender por lo tanto Es dar seguimiento a la
asignaturas de hubo varios reprobados. competencia y habilidades
Falta de comunicación
Historia I y II y Lograr el 8% en el promedio de los alumnos.
Con la lista de
asignatura general Grupos numerosos
asistencia y avances de
estatal. Se está trabajando con los
Apatía de los padres algunos alumnos.
instrumentos de evaluación
de familia
Unificar criterios y estándares de participaciones individuales,
evaluación. trabajo colaborativo,
examen y observación Se avanzó de la mejor
directa Inasistencias
manera posible, presentan
indisciplina, desinterés de
Se implementó estrategias
algunos alumnos. Cuadro de
donde los alumnos
Infraestructura calificaciones
encontraran interés por
aprender; videos de algunos
contenidos, imágenes, etc.
Actividades planeadas que No se ha cumplido e cumplió con el Ninguno
permiten el desarrollo de los compromiso planteado
aprendizajes.

Intercambiar planeaciones de la
Los pruebas aplicadas
academia de ciencias sociales Se realizó en el primer
bimestre.

Calendarizar fechas de exámenes

bimestrales.

Identificar los alumnos con bajo

aprovechamiento
11.- con base en la información que tienen a la vista, en lluvia de ideas, compartan sus reflexiones
en torno a los logros y desafíos presentes. Tomen en cuenta las siguientes preguntas:

 Los alumnos con promedio entre 5 y 6. ¿Cuál es su nivel de participación en clase, de

asistencia y de lectura.

Poca participación, no cumplen con tareas, acumulación de inasistencias, no les gusta leer,
con varios reportes y desinterés por estudiar.

 Considerando los mismos aspectos ¿cómo se comportan los alumnos con promedios entre 9
y 10?
Leen e interpretan, participativos en clases, generan conocimiento autónomo, no se quedan
con dudas, aportan ideas, buenos hábitos de estudios y practican valores.

 ¿Identifican regularidades entre la asistencia de los alumnos, su participación en clase, las

competencias lectoras y el desempeño escolar alcanzado? ¿Cuáles? Proporcionan evidencias
de sus afirmaciones.

Son alumnos con espíritu de responsabilidad en su quehacer cotidiano, no permiten ellos en

dejar de aprender y por ende obtener una buena calificación.

 ¿Qué tan cerca o tan lejos se encuentra la escuela de alcanzar el objetivo de que TODOS los
alumnos logren los aprendizajes esperados?
Son varios factores que impiden a que se logren los objetivos planteados por la institución,
algunos son: La infraestructura, número de alumnos, poco apoyo de los padres, desinterés
de los alumnos por el estudio, indisciplina etc.

 Si tuviera que asignar un nivel de logro a la normalidad mínima de operación de su escuela

¿Qué nivel pondrían en este momento? ¿Destacado, satisfactorio, suficiente o insuficiente?
Satisfactorio.
 De su Ruta de Mejora ¿qué acciones considera que deben reforzar, cuáles modificar o
agregar?
Incrementando el promedio de aprovechamiento de la escuela con la sensibilidad del
maestro al alumno y el alumno al maestro involucrando al padre de familia para ser
reflexivos conjuntamente con los directivos y comprender a los adolescentes que es el
centro de nuestro quehacer cotidiano.