Sie sind auf Seite 1von 8

Tipos de investigación

Tipos de investigación según el objetivo de ésta

Podemos encontrar dos tipos de investigación en función del propósito con el


que se realizan.

1. Investigación pura o teórica

Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de


conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los
conocimientos obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de
ella pueden establecerse otro tipo de investigaciones, o no.
Por ejemplo, las investigaciones en matemáticas puras, es normal no
preocuparse por la facilidad con la que se pueden aplicar las conclusiones
obtenidas.

2. Investigación aplicada

Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o


estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una
enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por
consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien
delimitado, ya que no se trata de explicar una amplia variedad de situaciones,
sino que más bien se intenta abordar un problema específico.

Según el nivel de profundización en el objeto de estudio

La investigación se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando


más o menos en cómo son o el porqué de las cosas. En este sentido
encontramos los siguientes tipos de investigación.

3. Investigación exploratoria

Este tipo de investigación se centra en analizar e investigar aspectos concretos


de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad. Básicamente se
trata de una exploración o primer acercamiento que permite que
investigaciones posteriores puedan dirigirse a un análisis de la temática tratada.
Por sus características, este tipo de investigación no parte de teorías muy
detalladas, sino que trata de encontrar patrones significativos en los datos que
deben ser analizados para, a partir de estos resultados, crear las primeras
explicaciones completas sobre lo que ocurre.
4. Descriptiva

El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una


descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento
concreto, sin buscar ni causas ni consecuencias de éste. Mide las características
y observa la configuración y los procesos que componen los fenómenos, sin
pararse a valorarlos.
Así pues, en muchas ocasiones este tipo de investigación ni siquiera se pregunta
por la causalidad de los fenómenos (es decir, por el "por qué ocurre lo que se
observa"). Simplemente, se trata de obtener una imagen esclarecedora del
estado de la situación.

5. Explicativa

Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la


ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar
determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no
solo el qué sino el porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en
cuestión.
Para ello pueden usarse diferentes métodos, como la el método observacional,
correlacional o experimental. El objetivo es crear modelos explicativos en el que
puedan observarse secuencias de causa-efecto, si bien estas no tienen por qué
ser lineales (normalmente, son mecanismos de causalidad muy complejos, con
muchas variables en juego).

Según el tipo de datos empleados

Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigación es según el tipo de


datos que recojan. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes
tipos.

6. Cualitativa

Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la obtención


de datos en principio no cuantificables, basados en la observación. Aunque
ofrece mucha información, los datos obtenidos son subjetivos y poco
controlables y no permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en
aspectos descriptivos.
Sin embargo, los datos obtenidos de dichas investigaciones pueden ser
operativizados a posteriori con el fin de poder ser analizados, haciendo que la
explicación acerca del fenómeno estudiado sea más completa.

7. Cuantitativa
La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la realidad a
través de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un
mayor nivel de control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo
posible realizar experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de
hipótesis. Los resultados de estas investigaciones se basan en la estadística y
son generalizables.

Según el grado de manipulación de las variables

Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones según si los datos


obtenidos parten de un nivel mayor o menor de manipulación de variables.

8. Investigación experimental

Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en


condiciones altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y
observando el grado en que la o las variables implicadas y manipuladas
producen un efecto determinado. Los datos se obtienen de muestras
aleatorizadas, de manera que se presupone que la muestra de la cual se
obtienen es representativa de la realidad. Permite establecer diferentes hipótesis
y contrastarlas a través de un método científico.

9. Cuasi-experimental

La investigación cuasi-experimental se asemeja a la experimental en el hecho


de que se pretende manipular una o varias variables concretas, con la diferencia
de que no se posee un control total sobre todas las variables, como por
ejemplo aspectos vinculados al tipo de muestra que se presenta al
experimento.

10. No experimental

Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la observación. En


ella las diferentes variables que forman parte de una situación o suceso
determinados no son controladas.

Según el tipo de inferencia

Otro tipo de clasificación se puede extraer a partir del método empleado a la hora
de inferir cómo funciona la realidad.

11. De método deductivo


Este tipo de investigación se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de
verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar. A partir de
la ley general se considera que ocurrirá en una situación particular.

12. De método inductivo

La investigación llevada a cabo según el método inductivo se basa en la


obtención de conclusiones a partir de la observación de hechos. La observación
y análisis permiten extraer conclusiones más o menos verdaderas, pero no
permite establecer generalizaciones o predicciones.

13. De método hipotético-deductivo

Este tipo de investigación es la que se considera verdaderamente científica. Se


basa en la generación de hipótesis a partir de hechos observados mediante la
inducción, unas hipótesis que generan teorías que a su vez deberán ser
comprobadas y falseadas mediante la experimentación.

Según el periodo temporal en que se realiza

Según el tipo de seguimiento de las variables que se realice podemos encontrar


dos tipos de investigación.

14. Longitudinal

La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se caracteriza por


realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un
período concreto. Permite ver la evolución de las características y variables
observadas.

15. Transversal

Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas


características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto,
compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad.

Población y muestra
POBLACIÓN - es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen
algunas características comunes observables en un lugar y en un momento
determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigación debe de
tenerse en cuenta algunas características esenciales al seleccionarse la
población bajo estudio.
Entre éstas tenemos:
1. Homogeneidad - que todos los miembros de la población tengan
las mismas características según las variables que se vayan a considerar
en el estudio o investigación.
2. Tiempo - se refiere al período de tiempo donde se ubicaría la
población de interés. Determinar si el estudio es del momento presente o
si se va a estudiar a una población de cinco años atrás o si se van a
entrevistar personas de diferentes generaciones.
3. Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la población de interés.
Un estudio no puede ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos
hay que limitarlo a un área o comunidad en específico.
4. Cantidad - se refiere al tamaño de la población. El tamaño de la
población es sumamente importante porque ello determina o afecta al
tamaño de la muestra que se vaya a seleccionar, además que la falta de
recursos y tiempo también nos limita la extensión de la población que se
vaya a investigar.
MUESTRA - la muestra es un subconjunto fielmente representativo de la
población.
Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione
dependerá de la calidad y cuán representativo se quiera sea el estudio de la
población.
1. ALEATORIA - cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene
igual oportunidad de ser incluido.
2. ESTRATIFICADA - cuando se subdivide en estratos o subgrupos
según las variables o características que se pretenden investigar. Cada
estrato debe corresponder proporcionalmente a la población.
3. SISTEMÁTICA - cuando se establece un patrón o criterio al
seleccionar la muestra. Ejemplo: se entrevistará una familia por cada diez
que se detecten.

Técnica e instrumento para recolección de datos


Un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso de
que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer
de ellos información. De este modo el instrumento sintetiza en si toda la
labor previa de la investigación, resume los aportes del marco teórico al
seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las
variables o conceptos utilizados Pág. 149,150 Carlos Sabino y por técnica
vamos a anotar la definición que nos da el diccionario de metodología antes
citado.
Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar,
conservar, reelaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos Fernando
Castro Márquez indica que las técnicas están referidas a la manera como
se van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a
través de los cuales se hace posible la obtención y archivo de la información
requerida para la investigación.
Resumiendo tenemos que los instrumentos son:
/*.− Cualquier recurso que recopile información referente a la investigación.
/*.− Es un mecanismo recopilador de datos.
/.− Son elementos básicos que extraen la información de las fuentes
consultadas.
/,− Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la
investigación.
/.− Como instrumentos de investigación son amplios y variados y van desde
una simple ficha hasta un compleja y sofisticada encuesta.
¿Qué es lo que se recopila?
Cualquiera información o dato referente al contenido de la tesis que
elaboramos en consonancia directa con el problema planteado, la
verificación de las variables y de la hipótesis formulada, La naturaleza del
instrumento a utilizar dependerá del tipo de investigación. Debemos indicar
que la aplicación de un instrumento no excluye a otro por cuanto puede ser
que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con
una observación directa de los hechos: Es importante recalcar que cualquier
instrumento debe estar en relación estrecha e intima con la variable(s)
formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer, analizar y
estudiar a partir de ese instrumento. Por ejemplo si formulásemos el
problema .El nivel de estudio de los empleados de la empresa Rosmary C.A,
la variable principal sería el nivel de estudio y los instrumentos a diseñarse
estarían primeramente en relación estrecha a determinar cuál es ese nivel,
ya sea en una entrevista, cuestionario Etc.
Cómo deben ser las técnicas:
Válidas y confiables:
Válidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para
predecir el comportamiento de los fenómenos que estudiamos y serán
confiables cuando estén en relación con factores tales como a la
consistencia y exactitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar el
resultado debería ser muy parecido o similar.
Cuando deben aplicarse las técnicas de recolección de información. Durante
todo el proceso de la investigación, tanto para conformar el marco teórico,
como en el marco metodológico; en el teórico dependemos más de la
consulta bibliográfica y su fichaje; mientras que en el metodológico por ser
el trabajo operativo de desmenuzar y escrutar las variables se requiere del
manejo de Instrumentos más detallados, específicos y diversificados, los
cuales debemos conocer suficientemente en cuanto a elaboración y
aplicación, al respecto hay abundante bibliografía que nos daría la
información que necesitamos.
Cómo aplicar estos instrumentos.
1.− Debes conocer qué es lo que vas a preguntar o determinar en función
del problema planteado, de las variables presentes.
2.− Debes determinar cuál o cuáles son los instrumentos más idóneos para
encontrar las respuestas que te inquietan.
3.− Debes conocer ese, o esos instrumentos en particular, cómo se aplica,
cómo se elabora, el número de ítems Etc.
4.− Es recomendable una aplicación previa a un número reducido de
entrevistados a objeto de poder corregir cualquiera falla.
5.−Es recomendable que los ítems formulados sean factibles de
cuantificarse de llevarse a una tabla o gráfico donde puedas observar el
comportamiento en detalle de esa variable investigada
6.− En la recopilación de datos debemos seguir entre otros los siguientes
pasos: la selección de la técnica, su diseño, su aplicación y la recopilación
de la información, para finalmente procesarla.
¿Cuáles son las técnicas de recopilación de informaciones?
Como las técnicas son variadas y amplias se suelen clasificar de acuerdo al
dato que se busca, a la fuente de donde emana la observación y sus
variaciones.

Conclusiones y recomendaciones
¿COMO EXTRAER LAS CONCLUSIONES EN UNA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA?
Sin duda, hay que puntualizar que la acción de extraer las conclusiones no
puede circunscribirse a un momento específico del proceso de análisis.
Por ello es que, se recomienda la lectura del material seleccionado, de manera
que se puedan ir extrayendo las ideas mas relevantes al tema estudiado, lo cual
permitirá realizar interpretaciones tentativas que puedan quedar registradas en
forma de notas personales, que luego serán revisadas y modificadas y serán
parte esencial de las conclusiones del estudio.
No obstante, cabe destacar que la investigación cualitativa toma para si como
herramienta intelectual en el proceso de conclusiones la comparación, la cual
permite destacar semejanzas y diferencias entre las unidades incluidas en una
categoría, la comparación facilita llegar a conclusiones a partir de una matriz u
otras figuras usadas para presentar los datos.
De allí que la comparación de filas o columnas de matriz sea una vía directa para
extraer conclusiones.
En efecto, obtener conclusiones para el investigador cualitativo constituye una
tarea que exige experiencia, por que esta debe ser capaz de contextualizar y
constatar con otros estudios las hallazgos alcanzados y plasmando en
un informe narrativo.
¿Y DESPUÉS DE LAS CONCLUSIONES EN
LA INVESTIGACIÓN QUE VIENE?
Luego que se alcanzaron las conclusiones de la investigación, el segundo paso
consiste en verificar dichas conclusiones, o sea confirmar que los resultados
correspondan a los significados e interpretaciones que los participantes
atribuyen a la realidad.
Así mismo verificar conclusiones significa comprobar el valor de la verdad de los
descubrimientos realizados a la validez de los mismos.
En línea general, las conclusiones deben reflejar las consecuencias más
importantes de la investigación, ya sean planteamiento de soluciones que
permitan ofrecer reconsideraciones o refutación de teorías que sirvieron de
marco de referencia al estudio, o sea las conclusiones son
una síntesis dialéctica.
RECOMENDACIONES EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a
proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las
recomendaciones están dirigidas:
a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio
b. Sugerir acciones especificas en base a las consecuencias
c. Sugerencias para futuras investigaciones

De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y
resultados afines con la investigación.