REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN
TÁRIBA – EDO. TÁCHIRA

ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I.N.

“MONSEÑOR BRICEÑO” UN USO ADECUADO DEL MEDIO AMBIENTE.

Integrantes
Altamiranda A. Omaira del C C.I. 27.567.139
Vivas P. Deysi V. C.I. 27.462.453
Navas M. Milanggi C C.I. 27.815.216
Hernández M. Diego A. C.I. 28.256.260
Gallardo Ch. Deigrith K C.I. 28.422.870
Asesora:
Lcda. Ludy T. Chacón D
Directora:
Lcda. Arcel N. Barrera A.
Telf de la Institución: 0276-3940155

Táriba, Marzo 2017

 INTRODUCCIÓN

En la actualidad el servicio social comunitario busca insertar a las

comunidades dentro del proyecto educativo para que de esta manera haya
una integración con el objetivo de mejorar las condiciones ambientales y el
entorno social en el cual las comunidades y los centros educativos hacen
vida.

Como parte del Plan de Socialización del Estado y de la

implementación de una nueva política en el ámbito educativo y en todos los
niveles, se involucra a las comunidades con los estudiantes, para la
realización de actividades que contribuyan a la solución de problemas que
afectan el bienestar social y cultural de las comunidades.

La elaboración del Trabajo Comunitario, es obligatorio para optar al

Título de Bachiller de Media General, según lo establece el artículo 13 de la
Ley Orgánica de Educación, pero sobre todo, para vincular a las Instituciones
Educativas con las comunidades y las personas que la rodean y así hacer el
aporte necesario para el surgimiento de un nuevo país, con unas
características de colaboración basadas en la solidaridad, honestidad,
fraternidad, motivación y transferencia de conocimientos, hacia las
comunidades cercanas, ayudándolas a obtener los parámetros, medidas,
recursos y lineamientos suficientes, que le sirvan de base para la producción
y motivación de nuevas ideas que requieran implementarse en un futuro en
beneficio de una buena convivencia, cooperación y ayuda mutua.

La Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de la Consolación

ubicada en Táriba Estado Táchira, desde la implementación del Trabajo
Social Comunitario, ha estado comprometida con el apoyo y ayuda solidaria
a las comunidades, involucrando a los estudiantes con el entorno social
donde se hace vida.
 El tiempo comprendido para la ejecución del Servicio Comunitario fue
de 60 horas en un lapso no menor de tres (03) meses, de acuerdo a lo
establecido en la Ley Orgánica de Educación, con el propósito de lograr los
objetivos planteados en la actividad social.

Basado en lo antes expuesto, se ejecutó el Trabajo Social Comunitario

en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “MONSEÑOR BRICEÑO
P."(CEIBMBP), ubicado en la misma comunidad de la población de Táriba,
dicho centro de educación es dependiente del Ministerio del Poder Popular
para la Educación, imparte enseñanza en dos turnos a 219 niños de
prescolar en edades comprendidas entre 4 y 5 años, posee 4 aulas; área de
esparcimiento un patio que funciona como área deportiva, un parque infantil
y un huerto escolar.

Este trabajo consistió en diseñar estrategias que promueven a los

niños y niñas del Centro de Enseñanza Inicial C.E.I.N Monseñor Briceño, un
uso adecuado del medio ambiente, con la ayuda de sus docentes, en cuanto
al cuidado y motivación, despertando en ellos el afán por, querer y cuidar el
medio ambiente a través de actividades como: elaboración de carteles,
limpieza y acondicionamiento del jardín, siembra, reciclaje, cuentos, charlas y
obras de teatro.

En cuanto a la siembra se aplicaron actividades de plantación de

árboles involucrando y motivando al libre esparcimiento ecológico de los
niños en la necesidad de cuidarlos y regarlos.

Las actividades de reciclaje se realizaron con materiales como cartón,

latas y envases plásticos elaboración de flores, juguetes para el uso de los
niños en el prescolar. Así como también por parte del Ministerio del Ambiente
facilito folletos, láminas y videos que sirvió de apoyo para realizar las charlas
a los niños sobre la importancia conservación y uso adecuado del medio
ambiente.
 BASES LEGALES

EL MEDIO AMBIENTE Y SU CONSERVACION

El Medio Ambiente es todo aquello que rodea y que hay que cuidar
para mantener limpia la comunidad, la escuela, el hogar, etc., en fin todo en
donde se puede estar. Se entiende por medio ambiente al entorno que afecta
y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la
sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que
influyen en la vida del hombre y en las generaciones venideras. Es decir, no
se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también
abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.

Una conciencia común sobre los problemas de la contaminación, de la

conservación, de la biodiversidad, y otras preocupaciones ambientales, no se
despierta solo en un día, es necesario enseñar e inculcar en las personas la
necesidad de cuidar y respetar el planeta desde que son niños, día tras día,
tanto en casa como en la escuela.

Cómo enseñar a los niños a respetar el Medio Ambiente

Para que los niños adquieran hábitos positivos en lo que se refiere a la

naturaleza, y su conservación es necesario que aprendan a:

 No ensuciar ni contaminar los ríos, lagos, embalses, campos,

montañas,... No echar basura al suelo.
 Utilizar el agua con moderación, tanto en la hora del baño, o de lavar
las manos, etc.
 No hacer daño a los árboles, ni a los animales. Es necesario respetar
el bien común.
  Reciclar y reutilizar lo que ya no sirve, en lugar de desechar. Los niños
pueden transformar un simple tarro o envase de algún producto, en un
juguete, etc. Por lo que se debe enseñar a los niños la importancia de
reciclar.
 Plantar, sembrar, irrigar y cuidar de la tierra, aunque sea en un huerto
casero.
 Visitar bosques, granjas, jardines botánicos...
 Ver, siempre que sea posible, vídeos sobre la vida en los mares,
montañas, etc. Es imprescindible que los niños aprendan, de una
forma natural y divertida, el valor que tiene el agua, la tierra, el aire...
 Apagar la luz de la habitación (cuarto, cocina, salón, etc.) cada vez
que salgas. Y no tardar demasiado con la luz encendida. Ahorrar
energía eléctrica se contribuye con la conservación de los recursos
naturales.
 Como los recursos son limitados, comparte los juguetes y el material
escolar con otros niños. Cuando no los uses más, pásalos a otros
niños.
 Cuando quieras dibujar, aprovecha la parte trasera de un folio ya
usado, así estarás reciclando papel.
 Las plantas son seres vivos, por tanto no hay que pisarlas ni
arrancarlas y hay que regarlas a diario. Ellas dependen del cuidado
humano.
 Las cosas que hay en la calle son de todos y no hay que dañarlas,
romperlas o ensuciarlas.

Tanto los profesores como los padres, ejercen un importante papel en

este sentido. Por lo que hay que dar el ejemplos, los niños por lo general
siempre imitan a los mayores tanto en lo bueno y en lo malo. Por esta razón
jamás se debe “bajar la guardia” en este sentido.
 DIAGNOSTICO

La situación inicial del C.E.I.N. "MONSEÑOR BRICEÑO P."

comprende el análisis de varios aspectos que caracterizan a la institución:
funciona en un local perteneciente al Ministerio del Poder Popular para la
Educación. Posee actualmente 4 aulas; área de esparcimiento (pequeño
parque infantil), un patio trasero que funciona como área deportiva, un huerto
escolar y jardín
En cuanto al personal está constituido por una Directora, 13 Docentes
de aula, 3 Auxiliares, 4 personal de apoyo, la matrícula es en promedio de 25
niños por grupo distribuidos en dos turnos para un total de 219 niños.
La primera vista que se realizó al centro C.E.I.N. "MONSEÑOR
BRICEÑO P." se observó que varias áreas se encuentra en situación de
descuido como el área deportiva, donde existe una acumulación de
desperdicios como papel, cartón, plásticos y latas.
En los salones de clase los niños no cuentan con suficientes material
para desarrollar sus actividades de juegos tanto en el salón como al aire libre
como sancos, cometas, títeres, carritos, etc., por lo que permanecen el
mayor tiempo en sus salones de clase y se fastidian ocasionado indisciplina
El jardín y el parque infantil presentan descuido en cuanto a la grama,
escasas plantas ornamentales. Los niños cuando salen a jugar no cumplen
las normas del cuidado de la grama, juegan y corren por todos lados
dañando las plantas y la grama ocasionado deterioro al jardín.
En cuanto a la ausencia de actividades de reciclaje, cuidado del jardín
y cumplimiento de normas se debe a que existe poca motivación y
entusiasmo por parte del personal docente y auxiliar en enseñar a los niños y
niñas a cuidar, valorar y respetar los recursos naturales dando un buen uso
al jardín escolar a través de la siembra de plantas y sus cuidados para tener
en el futuro personas que quieran y amen el planeta lo cuiden, y lo protejan
dando el ejemplo.
 JUSTIFICACIÓN

Los niños de hoy son los adultos de mañana, por eso, enseñarles
desde pequeños a cuidar y respetar el medio ambiente les convertirá en
personas conscientes de los peligros que conlleva el mal uso de los recursos
naturales. Cada vez son más las organizaciones y asociaciones preocupadas
por sensibilizar a la población de los problemas que se van a encontrar de
aquí a unos pocos años por la contaminación, el deshielo, el cambio
climático, etc. Algunas de las consecuencias ya se han empezado a notar,
como las terribles sequías que azotan algunos países, debido a la fuerte
contaminación y la falta de conciencia y sensibilidad en el buen uso y
cuidado de los recursos naturales.
Considerando la importancia que implica la conservación del medio
ambiente y la falta de motivación que existe hoy en día en los diferentes
centros de enseñanza inicial en el buen uso de los recursos naturales y a la
conservación y cuidados del medio ambiente, lo cual es responsabilidad del
personal docente formar a los niños desde pequeños a ser individuos
comprometidos con el cuidado del ambiente para que en el futuro,
prevalezca la vida en el planeta.
Por lo tanto se hace interesante la aplicación de este proyecto que
consiste en diseñar estrategias que promuevan a los niños y niñas del Centro
de Enseñanza Inicial C.E.I.N Monseñor Briceño, un uso adecuado del medio
ambiente, con la ayuda de sus docentes, en cuanto al cuidado y motivación
del buen uso, despertando en ellos el afán por, querer y cuidar el medio
ambiente a través de actividades como reciclar, reutilizar y embellecer ,ya
que dentro de las aulas, espacios recreo, zonas verdes y huerto escolar; se
detectó descuido y acumulación de desperdicio de papel y plásticos que se
pueden reutilizar, además del reordenamiento del jardín con siembra de
plantas ornamentales, pretendiendo crear conciencia de cuidar y no
malgastar los recursos que poseemos y utilizarlos correctamente.
 OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar estrategias que promuevan en los niños y niñas del

C.E.I.N. “MONSEÑOR BRICEÑO” un uso adecuado del medio
ambiente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Diagnosticar en el C.E.I.N. MONSEÑOR BRICEÑO que conocimiento

tienen los niños y niñas en cuanto al tema del medio ambiente.
 Diseñar un plan para recuperar un espacio dentro del jardín del
C.E.I.N “MONSEÑOR BRICEÑO” destinado al libre esparcimiento
productivo de los niños.
 Promover actividades dirigidas a los niños y niñas del C.E.I.N
“MONSEÑOR BRICEÑO” relacionadas con el medio ambiente.
 IMPACTO DEL TRABAJO COMUNITARIO

Al aplicar las estrategias para incentivar y motivar a los niños y niñas

del C.E.I.N. “MONSEÑOR BRICEÑO” sobre el uso adecuado del medio
ambiente impacto de forma positiva a los niños y docentes, mostrando
interés y entusiasmo en el desarrollo de las diferentes actividades ya que los
niños aprenden muy rápido y son ellos mismos quienes luego enseñan sobre
el cuidado del ambiente a los mayores.

La actividad de reciclaje se realizó con los desperdicios que existía en

el prescolar y lo que los niños trajeron de sus casas, como; papel, cartón,
platicos, latas,… se elaboraron flores con botellas plásticas para decorar el
jardín, se hicieron juguetes como carros, muñecos con envases plásticos, y
con latas se pudo hacer sancos. Esta actividad fue para los niños muy
impactante ya que se divirtieron y motivó a los profesores en la importancia
de las actividades de reciclaje.

En la limpieza de la maleza del jardín y en la siembre de las plantas

los niños participaron de forma recreativa en la siembra, limpiando la maleza,
haciendo los hoyos y cubriendo la planta con la tierra, esto los emociono por
lo que formaron comisiones por cada sección junto con los docentes para el
mantenimiento, cuidado y el riego de las plantas a diario.

Para las charlas se acudió al Ministerio del Ambiente, allí se plateo la

necesidad de orientar a los niños del C.E.I.N. “MONSEÑOR BRICEÑO”
sobre el medio ambiente y sus cuidados, para lo cual se obtuvo una buena
receptividad, facilitando información como folletos, laminas y videos que
sirvieron de apoyo para la realización de charlas interactivas con los niños
sobre la conservación del medio ambiente. Dichas charla mantuvo los niños y
docentes atentos sobre la importancia de la conservación del Medio
Ambiente para la vida de todos los seres vivos en el planeta ya que cuidar el
ambiente es cuidar la vida y de las generaciones futuras.
 CONCLUSIONES

1. El proyecto comunitario genera en la sociedad un impacto de bienestar y

de progreso importante, pues a través de él se contribuye a resolver
problemas básicos y funcionales, logrando la vinculación del estudiante
de educación media general con la realidad de la sociedad en la que vive,
con el fin de lograr el desarrollo integral de los estudiantes.
2. El concepto que a manera general se manejó en las diferentes fases de
este proyecto, fue el de sensibilizar a la comunidad en específico el
C.E.I.N. “MONSEÑOR BRICEÑO” sobre la importancia de asumir
actitudes tanto individuales como colectivas en defensa del ambiente,
buscando soluciones que impidan su contaminación y degradación,
influyendo en la conciencia de los niños y personal docente del Centro
Educativo, lo cual se manifestó a través del entusiasmo e interés en el
desarrollo de las actividades de reordenamiento del jardin, siembra de
plantas, reciclaje, y charlas sobre la conservación ambiental.
3. El desarrollo de este trabajo comunitario impacto de forma positiva los
niños y el personal docente y directivo del C.E.I.N. “MONSEÑOR
BRICEÑO”, ya que sirvió para incentivar y motivar a los niños y niñas en
el uso cuidado y conservación de los recursos naturales.
4. Las diferentes actividades desarrolladas también permitieron concientizar
a los estudiantes U.E. Colegio Nuestra Señora de la Consolación como
ciudadanos integrantes de una sociedad, en el gran compromiso de
proteger el Medio Ambiente, ya que de esto depende la calidad de vida y
la de muchas generaciones, así como el desarrollo de un país. El
deterioro en que se encuentra el medio ambiente a través del mal uso de
los recursos naturales en especial el aire y el agua, exige asumir
responsabilidades sobre la contaminación ambiental y los peligros que
representan, con la finalidad de contribuir a contrarrestarlos.
 INTEGRANTES

Altamiranda A. Omaira del C

C.I. 27.567.139
Teléfono: 0276-3946767
Correo: omaira_31_99@hotmail.com

Lcda. Erika Chacon

Gallardo Ch. Deigrith K.

C.I. 28.422.870
Teléfono: 02763940161
Correo: deigrith@hotmail.com

Lcda. Erika Chacon

Hernández M. Diego A.
C.I. 28.256.260
Teléfono: 0414-7565253
Correo: diegoh01062000@gmail.com

Lcda. Erika Chacon

Navas M. Milanggi C.
C.I. 27.815.216
Teléfono: 0416-0747714
Correo: moncadir@hotmail.com

Lcda. Erika Chacon

Vivas P. Deysi V.
C.I. 27.462.453
Teléfono: 0276-3411707
Correo: frankvaness.inv@hotmail.com

Lcda. Erika Chacon

 MEMORIA FOTOGRAFICA
ACTIVIDAD DE RECICLAJE

ANTES: Actividad de reciclaje con los niños del C.E.I.N.

“Monseñor Briceño. Se solicitó a los niños la recolección
de envases plásticos de sus casas más los que se
encontraban en el Centro Educativo; como botellas de
refresco, latas y potes

DURANTE: Elaboración de flores decorativas, potes

para depósito, sancos para jugar, con los envases
plásticos y latas, participación de los niños, recortando,
pintando de diferentes colores para el decorado de
flores potes y sancos

DESPUES: Flores decoradas, potes para depósito, sancos, elaborados en la actividad de reciclaje
desarrollada por los estudiantes del trabajo comunitario del U.E. Colegio Ntra. Sra. de la Consolación Nazaret
con los niños del C.E.I.N. Monseñor Briceño

Lcda. Erika Chacon

Supervisora
 ACTIVIDAD DE SIEMBRA

ANTES: Actividad de siembra de plantas en el jardín del parque infantil C.E.I.N. “Monseñor
Briceño”. Adquisición de plantas crotos por los integrantes del trabajo comunitario y determinación
del área del jardín para la realización de la siembra

DURANTE: Limpieza de la maleza y preparación del área para la siembra. Realización de la

siembra de los crotos por parte de los estudiantes del trabajo comunitario con la participación de los
niños de C.E.I.N. “Monseñor Briceño”, en dicha actividad.

DESPUES: Plantas sembradas - especie crotos en el jardín del C.E.I.N. Monseñor Briceño.
Actividad de siembra desarrollada por los estudiantes del trabajo comunitario del U.E. Colegio Ntra.
Sra. de la Consolación con los niños de dicho centro de enseñanza.

Lcda. Erika Chacon

Supervisora
 ACTIVIDAD CHARLAS SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE

ANTES: Organización y preparación de los niños

del C.E.I.N. Monseñor Briceño para la realización de
charlas y dinámicas sobre los cuidados del medio
ambiente

DURANTE: Dramatización sobre los peligros

graves que pueden causan en los niños y en el
ambiente la manipulación de juegos artificiales
durante la navidad

Lcda. Erika Chacon

Supervisora
DESPUES: Charla, dinámicas e interacción con los
niños sobre que es el Medio Ambiente su importancia
en la preservación de la vida y los cuidados y buen
uso de los recursos naturales