CAPI®

CAMBI Avaliação do Potencial em Idiomas

PDI
Plano de Desenvolvimento Individual
Empresa: Unitec Último CAPI®: CAPI/AVALIAÇÃO 1

Nome: JOSÉ EUSTÁQUIO DE PINHO Idioma: Inglês

Nº Funcional: 20006029 Data: 26/8/2016

I. NÍVEL ATUAL DE PROFICIÊNCIA

Nível Desejado: 3
Meta Total de Horas: 400
CAPI® Data Nível Atual Conceito Geral Horas Programadas Horas Assistidas Horas Remanescentes Meta 100 horas/1 ano

1 26/8/2016 0 3% 0 0 400 1

ANÁLISE QUANTITATIVA

Nível Atual ‐ % 0 a 100

CAPI/AVALIAÇÃO 1

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0
Uso do Idioma Comunicação Escrita
Conceito Geral Compreensão Auditiva Comunicação Oral
 Nível Atual ‐ CAPI® 0 a 5
Nível Desejado: 3

CAPI/AVALIAÇÃO 1

5
4.2
4.1
4
3.2
3.1
3
2.2
2.1
2
1.2
1.1
1
0.1
0
Uso do Idioma Comunicação Escrita
Conceito Geral Compreensão Auditiva Comunicação Oral

Correlação Nível CAPI®/Common European Framework (CEFR)

0.1 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 5

A1 A1.1 A2 A2.1 B1 B1.1 B1.2 B2 B2.1 B2.2 C1 C1.1 C1.2 C2

II.PLANO DE DESENVOLVIMENTO

Orientação de Estudo: Nível 0 - Estudar 100h + 40% Autodesenvolvimento

Tabela de Estudo
Tempo de Estudo: 50 horas para cada subnível CAPI®

Nível Desejado

Nível Atual

Próxima Meta

0 0.1 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 5

Desenvolvimento Dirigido
O Pinho comentou que estudou por 6 meses, mas teve que interromper os estudos. Conhece o básico do idioma e o utiliza com pessoas de fora.

Produção Oral:

Consegue fazer uma apresentação simples com frases também simples. Conhece vocabulário e se empenha em construir frases, mas no geral, o Pinho deve expandir
seus conhecimentos para poder participar ativamente de conversas em inglês.
Deve aprimorar a pronúncia de sons e palavras ﴾occupation, sometimes﴿ e revisar o uso de artigo ‐ I am a mechanic.

Produção Escrita:

Não realizou esta parte da avaliação devido ao pouco conhecimento que ainda tem do idioma.

Deve seguir um curso a partir de um nível mais iniciante a fim de construir uma base sólida de conhecimento.
Necessita de:

Curso para desenvolver as quatro habilidades: FALAR, OUVIR, LER e ESCREVER.

Orientamos o participante a:

‐ Frequentar curso com foco em Linguagem e Situações de Negócios com 10 a 12 horas de aula mensais.
‐ Iniciar o curso imediatamente e assistir 100h no período de 1 ano.
‐ Ter frequência mínima às aulas de 75% ao mês.
‐ Entregar o gráfico do PDI à escola para que lhe auxiliem na aquisição do idioma.
‐ Redigir semanalmente e‐mail﴾s﴿ e relatório﴾s﴿ e solicitar a correção ao professor.
‐ Realizar atividades extra sala de aula, com orientação da escola, para desenvolver as atividades propostas no PDI a fim de estimular as 5 habilidades – domínio das
estruturas, ouvir, falar, ler e escrever.
‐ Entrar em contato com a CAMBI caso necessite de assessoria através de: capi@cambi.com.br ou ﴾11﴿ 5507‐7711.

PRACTICE MAKES PEFECT

Este provérbio em inglês define que para evoluir seu conhecimento em um idioma é essencial PRATICAR

‐ Pratique diariamente
‐ Estabeleça um horário fixo para os estudos
‐ Revise constantemente o conteúdo aprendido
‐ Trabalhe sempre as quatro habilidades básicas ﴾falar, ouvir, ler e escrever﴿
‐ Faça um bom uso de todos os materiais e ferramentas à sua disposição.

Hoje, com a Internet, é possível praticar o idioma em vários sites e aplicativos de celular. Seguem alguns que estão ativos no momento:

‐ Hello Talk (http://www.hellotalk.com/#pt)

‐ Duolingo (https://www.duolingo.com/)
‐ Busuu (https://www.busuu.com/pt/)
‐ Memrise ﴾https://www.memrise.com/﴿
‐ Lingualeo (https://lingualeo.com/pt#welcome)
‐ British Council (http://learnenglish.britishcouncil.org/en/)

Obs. Cursos Regulares têm apresentado melhores resultados se comparados aos intensivos.

III.AUTODESENVOLVIMENTO

Solicite à escola um programa detalhado de seu curso e acompanhe‐o mensalmente para verificar se você domina o que foi ensinado.

Compreensão Auditiva ‐ Ouça os áudios do curso pelo menos 2 ou 3 vezes semanalmente sem ler a transcrição e tente reproduzir oralmente. Ao final das tentativas,
veja as transcrições como forma de confirmação do que entendeu. Pratique também o free‐listening, ou seja, escutar sem ter de cumprir nenhuma tarefa. Isso te
ajudará a acostumar‐se com a sonoridade do idioma de maneira natural.

Produção oral ‐ Leia textos curtos em voz alta algumas vezes até que sinta que está saindo mais naturalmente. A sua fala não sairá naturalmente por você decorar o
texto, mas porque você está preparando seu aparelho fonador para produzir sons que não existem em sua língua materna.

Uso do Idioma ‐ Reforce os tópicos gramaticais que você aprende em curso fazendo as tarefas de casa. Outra maneira de praticar e solidificar esse conhecimento é
utilizando livros de exercícios próprios para o tema, como: Macmillan English in Context Essential, de Simon Clarke, ou Cambridge Essential Grammar in Use, de
Raymond Murphy.

Compreensão de Leitura e Produção Escrita ‐ Leia diálogos e textos em seu livro de curso e tente reescrever os textos trocando alguns termos ou pessoas envolvidas
na história.

Ampliação de Vocabulário ‐ Em um nível mais básico, uma maneira de ampliar vocabulário é categorizar grupos de vocabulário utilizando glossários independentes
das orientações do professor. Ex.: Se você aprende uma ou duas frutas na língua estrangeira, utilize um dicionário bilíngue para pesquisar outras frutas e crie um
glossário com termos dessa categoria. Tente formar frases ﴾escrevendo ou falando em voz alta﴿ com esses termos novos.

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