Universidad Andrés Bello

Facultad: Rehabilitación
Escuela: Fonoaudiología

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Evaluación y diagnóstico de la motricidad orofacial

CÓDIGO: FONO041
PERÍODO: Cuarto semestre
COORDINADOR DEL CURSO: Flga. Ma. Jesús Espinoza Salinas.
PROFESOR(ES): Flga. Margareth Cofré.
Flga. Lyliam Cancino.

2. Descripción General

Tipo de Horas
Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica Total
Actividad1 Personales
N° horas
semanales 1.5 2.25 0.75* 7
cronológicas

Tipo de Actividad Horas por semana Sesiones por Semanas por

semana semestre
TEORICA 1,5 1
LABORATORIO 2.25 1
11,5
CLINICA 0.75 1
TRABAJO PERSONAL 7 1
*La actividad clínica de la asignatura FONO041 Evaluación y diagnóstico de la motricidad orofacial se realiza durante 3
semanas en el semestre, en lugar de las 18 semanas habituales.

3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido.

1
Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal.

1
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I. Aprendizajes esperados II. Contenidos

AE1.- Integrar el conocimiento de UNIDAD I: BASES BIOLOGICAS Y
las estructuras y funcionamiento ANATOMOFUNCIONALES DEL DESARROLLO Y
normal y alterado de los sistemas ALTERACIONES DEL SISTEMA ESTOMATOGNATICO Y
corporales que participan en las FUNCIONES OROFACIALES
funciones orofaciales. - Estructuras anatómicas que constituyen el
Sistema Estomatognático (SE).
- Crecimiento y desarrollo maxilofacial
- Funcionamiento de las estructuras anatómicas
que conforman el SE.
- Fisiología y desarrollo de las funciones
orofaciales
- Alteraciones dentomaxilares.
- Patologías del sistema estomatognático (Fisura
labio Palatina, síndromes craneofaciales, ATM
(Dolor miofacial) y parálisis facial, etc.)
- Alteraciones relacionadas con las funciones
orofaciales.

UNIDAD II: EVALUACIÓN DE LA MOTRICIDAD

OROFACIAL
AE2.- Diseñar y ejecutar plan de
- Estrategias de Evaluación fonoaudiológica de los
evaluación fonoaudiológico integral
Órganos Fonoarticulatorios (OFA)
adecuado a las necesidades del
- Evaluación fonoaudiológica de las funciones
usuario con alteraciones de la
orofaciales.
motricidad orofacial.

UNIDAD III: DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLOGICO EN

MOTRICIDAD OROFACIAL
- Concepto de desorden y trastorno miofuncional
AE3.- Elaborar diagnóstico

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fonoaudiológico considerando la orofacial.

interpretación de los resultados de - Hábitos orales.
la evaluación y su impacto en el - Principios básicos de prevención de las
usuario con alteraciones de la alteraciones la motricidad orofacial.
motricidad orofacial. - Trabajo multidisciplinario en patologías de la
motricidad orofacial

UNIDAD IV: DISEÑO DE PROYECTO

- Diseñar un plan de prevención y promoción en el

AE4.- Aplicar estrategias de área.
intervención fonoaudiológica en
promoción, prevención,
habilitación y rehabilitación
considerando características de la
persona y el contexto.

4. Clase a clase (Calendario)

N° de Tipo de actividad Descripción de la actividad A.E.

semana (Tema clase) (didáctica o evaluativa) relacionado

Semana 1 Teoría -Presentación del programa

-Actividad diagnóstica a través de análisis AE 1
31/7 de casos para exploración inicial
Estructuras anatómicas que constituyen el
Sistema Estomatognático (SE). Método
expositivo/ lección magistral
edición.
Trabajo personal Entrega del texto de “Anatomía topográfica
de la cabeza y cuello” Anatomía humana,
Rouviere H., Delmas A. 11ava

Semana 2 Teoría 7/8 - “Crecimiento y desarrollo maxilofacial”

Método expositivo/ lección magistral

3
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Laboratorio Anatomía del SE: Control de entrada sobre

lectura entregada (Anatomía). Confección
Semana del 6/08 de modelo anatómico del SE.
Trabajo personal Entrega de textos complementario: Cap n° 2
“Crecimiento y desarrollo craneofacial
postnatal” y Cap n° 5 “Componentes y
Fisiología del Sistema Estomatognatico”.
Libro: Villanueva, P. Palomino, H. (2011)
Moticidad Orofacial “Fundamentos
Anatomofisiológicos y evolutivos para la
evaluación clínica”. Editorial Universitaria
Semana 3 Teoría - “Funcionamiento de las estructuras
anatómicas que conforman el SE.
14/8 Fisiología y desarrollo de las funciones
orofaciales” Método expositivo/ lección
magistral Método expositivo/ lección
magistral

Laboratorio Suspensión por feriado

Trabajo personal Revisión de videos y respuesta a

cuestionario entregado:
Respiración:
https://www.youtube.com/watch?
v=Wn83fsret4c
Deglución:
https://www.youtube.com/watch?
v=lGz52cTJHMc
Masticación:
https://www.youtube.com/watch?
v=S44ecmMKXwY
Habla: https://www.youtube.com/watch?
v=rnDZwd4sR60
Entrega mediante aula virtual de texto
complementario: “Desarrollo normal de las
funciones alimenticias” Reyes. M, Rivera. H,
con indicaciones de trabajo para próxima
clase
Semana 4 Teoría - “Alteraciones dentomaxilares”. Método
expositivo/ lección magistral
21/08

Laboratorio Fisiología y desarrollo del SE Guía de

descripción de SE en diferentes grupos
Semana del 20/08 etarios y relación con funcionalidad del SE.
Control de entrada sobre lectura
entregada.crecimiento y desarrollo
craneofacial

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Trabajo personal Entrega de guía de trabajo de alteraciones

dentomaxilares para completar mediante
investigación bibliográfica.
Semana 5 Teoría: - “Patologías del sistema estomatognático
(Fisura labio Palatina, síndromes
28/08 craneofaciales, ATM (Dolor miofacial) y
parálisis facial, etc.)” Método expositivo/
lección magistral
Laboratorio Alteraciones dentomaxilares: Control de
entrada sobre lectura entregada
Semana 27/08 Reconocimiento y diferenciación de
alteraciones dentomaxilares recurrentes en
casos clínicos.
Trabajo personal Revisión guía clínica AUGE:” fisura
labiopalatina”
Revisión texto
http://publicacionesmedicina.uc.cl/Manual
CabezaCuello/Malformaciones.html
Lectura “Articulación compensatoria en
niños chilenos con fisura labiopalatina”
Álvarez. D, Palomares. M.
Teoría: - “Alteraciones relacionadas con las AE 2
Semana 6 funciones orofaciales”. Método expositivo/
04/09 lección magistral
Laboratorio Patologías del sistema estomatognático.
Control de entrada sobre lectura entregada
Semana del 3/09 Descripción anatomofisiológica de las
patologías y sus alteraciones funcionales.
Trabajo personal Creación de mapa conceptual con una
función del sistema estomatognático y su
explicación fisiopatológica.
Semana 7 Prueba Solemne 1 -Prueba escrita
- AE 1
11/09

Laboratorio Prueba práctica 1: anatomía, fisiología y

fisiopatología del SE
Semana del 10/09

Trabajo personal Resolución de dudas mediante foro en aula

virtual.
Semana 8 Vacaciones de fiestas patrias
Semana 9 Teoría -“Estrategias de Evaluación
fonoaudiológica de los Órganos
25/09 Fonoarticulatorios (OFA)” Método
expositivo/ lección magistral
Laboratorio Instrumentos de evaluación: revisión y
creación de pauta autoelaborada.
Semana del 24/10 Control de entrada sobre lectura entregada

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Trabajo personal Texto complementario “capitulo 1 y 2”

tratado de evaluación de la motricidad
orofacial, susanibar, F. , para confección
pauta de evaluación de MOF
Semana Teoría - “Estrategias de evaluación
10 fonoaudiológica de los órganos
02/10 fonoarticulatorios (ofa)” Método
expositivo/ lección magistral
Laboratorio Evaluación de estructuras orofaciales.
Control de entrada sobre lectura entregada
Semana del 01/10 Estructuras y su mecanismo de evaluación
Trabajo personal Texto complementario “capitulo 3” tratado
de evaluación de la motricidad orofacial,
susanibar, F., para confección pauta de
evaluación de MOF
Confección de pauta de evaluación con los
contenidos abarcados durante el semestre.
Campo clínico Actividad A+S

Semana Teoría - “Evaluación fonoaudiológica de las

11 funciones orofaciales”. Método expositivo/
9/10 lección magistral
Laboratorio Evaluación de funciones del SE.
Control de entrada sobre lectura entregada
Semana del 08/10 Funcionalidad y su mecanismo de
evaluación
Trabajo personal Cap n° 3 “Evaluación Miofuncional”. Libro:
Queiroz, I: (2002), Fundamentos clínicos de
fonoaudiologia. Aspectos clínicos de la
motricidad oral. Editorial Médica
Panamericana, Bs Aires, Argentina 125 pp
Confección de pauta de evaluación con los
contenidos abarcados durante el semestre
(actividad grupal).
Campo clínico Actividad A+S

Semana Prueba Solemne 2 -Prueba escrita

12 16/10 - AE 1- 2

Laboratorio Control de entrada sobre lectura entregada.

Confección de pauta de evaluación con los
contenidos abarcados durante el semestre
(actividad grupal).

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Trabajo personal Resolución de dudas mediante foro

en aula virtual.
“Capítulos 9 y 10, diagnóstico
de las alteraciones de
masticación ( pág 181 a 192 y
deglución ( 193 a 204)”
tratado de evaluación de la
motricidad orofacial, susanibar
Diseño un plan de prevención y
promoción en el área. 1
Campo clínico Actividad A+S AE 3

Semana Teoría “Hábitos orales. Principios básicos de

13 prevención de las alteraciones la
23/10 motricidad orofacial.”
“Concepto de desorden y trastorno
miofuncional orofacial.” Método
expositivo/ lección magistral
Laboratorio Diseño un plan de prevención y promoción
en el área. 1
Semana del 22/10

Trabajo personal Cap n° 6 “Deglución, Diagnostico y

posibilidades terapéuticas”. Libro: Queiroz,
I: (2002), Fundamentos clínicos de
fonoaudiologia. Aspectos clínicos de la
motricidad oral. Editorial Médica
Panamericana, Bs Aires, Argentina
Semana Teoría - “Trabajo multidisciplinario en patologías
14 de la motricidad orofacial”
30/10 Método expositivo/ lección magistral
Laboratorio Control de entrada sobre lectura entregada.
Principios de abordaje fonoaudiológico en
30/10 prevención. Hábitos orales.
Desorden y trastorno miofuncional
orofacial. Trabajo fonoaudiológico sobre las
patologías de MOF. Descripción de casos
clínicos
Trabajo personal Lectura: “PIAHO: una herramienta para la
prevención de hábitos orales deletéreos”
Villuanueva. P.
Semana Prueba solemne 3 Prueba escrita
15 AE 1-2-3
6/11

Laboratorio Diseño un plan de prevención y promoción

en el área. 2
Semana 5/11

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Trabajo personal Revisión de revista digital de motricidad

orofacial (grupal)
(http://cmolinternacional.com/revista-
digital-de-motricidad-orofocial/ )
Práctica autónoma de habilidades
procedimentales revisadas en los
laboratorios para realizar evaluación de la
Motricidad orofacial en usuarios.
Semana Proyecto -Presentación: Plan de prevención y
16 promoción en el área.
13/11

Laboratorio Prueba práctica 2: Aplicación de pauta

autoconfeccionada. A4
Semana 12/11

Trabajo personal Resolución de dudas mediante foro en aula

virtual.

Semana Teoría Revisión solemne 3

17 Revisión de notas
20/ 11 AE 1,2,3, 4

laboratorio Revisión de notas

Cierre
Semana 19/11

Semana Examen Prueba oral y/o escrito

18 AE 1-2-3
Fecha a confirmar AE 1,2,3

5. Evaluación

N° Tipo de Grupo Ponderación de N° Aprendizaje Indicador (es) de logro (lo que

Evaluació evaluación (indicar la evaluación de esperado se espera que el estudiante
n “SI” o sesió demuestre en la evaluación)
“NO” n
1 Prueba No 15% (que 7 AE 1 Reconoce las estructuras
solemne tributa al 60% anatómicas que constituyen el
del teórico) (SE).
Comprende los mecanismos de
crecimiento y desarrollo
Detalle:
maxilofacial
rendimiento
Describe el funcionamiento de las
individual
estructuras anatómicas que
conforman el SE.
Explica la fisiología y desarrollo de
las funciones orofaciales

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Reconoce las alteraciones

dentomaxilares.
Describe las patologías del sistema
estomatognático (Fisura labio
Palatina, síndromes
craneofaciales, ATM (Dolor
miofacial) y parálisis facial, etc.)
Analiza las alteraciones
relacionadas con las funciones
orofaciales.
2 Laboratorio SI 30% 16 AE 2 Actividades prácticas ejecutadas
en el laboratorio: se espera que el
Detalle: promedio estudiante sea capaz de llevar a
de dos pruebas cabo los procedimientos de
prácticas que identificación, integración y
corresponde al evaluación de los componentes
40% anatomofuncionales del SE
Actividades Pruebas prácticas: se espera que
desarrolladas en el estudiante sea capaz de
laboratorio identificar los componentes del
mediante guía de sistema estomatognático, explicar
trabajo y el funcionamiento del sistema
evaluados estomatognático, ejecutar los
mediante rubrica procedimientos de evaluación y
y promedio de la detectar las alteraciones
evaluación estomatognático.
docente mediante
controles
semanales 60%
3 Clínico SI 10% 3 AE 1-2-3-4 Actividades prácticas ejecutadas
en el laboratorio: se espera que el
estudiante sea capaz de llevar a
cabo los procedimientos de
identificación, integración y
evaluación de los componentes
anatomofuncionales del SE
Descripcion de las estructuras
observadas y correlato con las
funciones del SE.
Identificación de alteraciones
anatomofucionales
4 Diseño y SI 15% 1 AE 3 -Diseñar un plan de prevención y
Exposición (que tributa al promoción en el área.
de 60% del
proyecto teórico)
-Utiliza lenguaje técnico adecuado

Detalle:

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70% docente
+30% promedio
de co-evaluación
de pares que
escuchan
presentación
5 Prueba No 15% 7 AE 2 Maneja estrategias de Evaluación
solemne (que tributa al fonoaudiológica de los Órganos
60% del Fonoarticulatorios (OFA)
teórico) Reconoce los contenidos
pertinentes para la evaluación
fonoaudiológica de las funciones
orofaciales.
Detalle:
rendimiento
individual

6 Prueba No 15% 7 AE 1 Describe los conceptos de

solemne (que tributa al desorden y trastorno miofuncional
60% del orofacial.
teórico) Reconoce y explica los Hábitos
orales y sus repercusiones en el
SE.
Detalle:
Argumenta sobre los principios
rendimiento
básicos de prevención de las
individual
alteraciones la motricidad
orofacial.
Relaciona el trabajo
multidisciplinario en patologías de
la motricidad orofacial

6. Condiciones de Aprobación

- Se considerarán aprobados todos los estudiantes que, habiendo rendido las evaluaciones y el
examen, tengan un promedio de notas igual o superior a 4,0 (cuatro).
- Para aprobar el curso se exigirá un mínimo de asistencia del 75% a las clases.
- Se considerará eximido del examen el alumno que posea un promedio general 5.0 sin notas
parciales inferiores a 4,0.
- Los estudiantes que no asistan a una prueba solemne serán evaluados con nota 1,0. En caso
de inasistencia por enfermedad, se debe acreditar esta situación presentando tanto la licencia
médica como el bono de atención en la escuela respectiva y una copia de estos mismos
documentos al profesor, en un plazo no superior a los tres días a contar de la fecha de la
prueba.
- En caso de inasistencia justificada a una prueba solemne el estudiante pasará
automáticamente a examen y la nota de éste reemplazará a la nota de la solemne no rendida.

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En caso de no asistir de manera justificada a una segunda solemne, se realizará una prueba
oral que incluirá el temario de la prueba solemne no rendida.
El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente.

7. Bibliografía

7.1 Obligatoria

1. Queiroz M, I. 2002, Fundamentos clínicos de fonoaudiología. Aspectos clínicos de la

motricidad oral. Editorial Médica Panamericana, Bs Aires, Argentina
2. P. Villanueva & H. Palomino. 2013 MOTRICIDAD OROFACIAL. Editorial Universitaria,
Santiago.
3. Susanibar F.2014, Tratado de evaluación de motricidad orofacial y áreas afines, Editorial
EOS.
7.2 Complementaria.
1. Susanibar F. 2013, Motricidad Orofacial. Fundamentos basados en evidencias, Editorial
EOS.
2. Susanibar F. 2016, Motricidad Orofacial (vol.2). Fundamentos basados en evidencias
3. Actis, Adriana B. 2014, Sistema estomatognático, editorial panamericana.
4. Enlow DH. Manual sobre crecimiento facial. Buenos Aires: Inter Médica; 1982.
5. Felicio CM. Fonoaudiología aplicada a casos odontológicos: Motricidad Oral e Audiología.
Sao Paulo: Pancast, 1999.
6. Silva, H., Cunha, D. (2013). El sistema estomatognático: anatomofisiología y desarrollo.
Pulso Editorial. Brasil - SP.

Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.

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