Cristian Anselmo Martínez

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

CRISTIAN ANSELMO MARTINEZ

ABRIL 2018

Evidencia de aprendizaje. Fundamento administrativo.

 Cristian Anselmo Martínez
1. Del caso de una empresa que te envíe el docente en línea, determina el tipo de pensamiento
administrativo y los componentes de la teoría que se aplican.

En las grandes organizaciones como General Motors es posible encontrar varias teorías
administrativas, que pertenecen a diferentes escuelas. El pensamiento administrativo que
más encuentro en el caso planteado es el de DESARROLLO ORGANIZACIONAL, aunque
menciono también otras teorías que se aplican.

La escuela teoría de la organización, o también llamada teoría del comportamiento humano

en la organización, esta corriente de pensamiento nació en Estados Unidos, siendo como
principales exponentes Herbert Simon, Chester Bernard, Richard Cyret, James March,
David Miller y Martin Starr. Reemplaza la concepción de “hombre económico” de la escuela
clásica por el de “hombre administrativo” y analiza el comportamiento de este.

Su base es la teoría del comportamiento como tal, pero toma elementos de la teoría clásica,
de las relaciones humanas, de la burocracia y de la teoría estructuralista. El desarrollo
implica cambios estructurales y técnicos, pero su objetivo principal es cambiar a las
personas, la naturaleza y calidad de sus relaciones laborales. Su énfasis de dirige a cambiar
la cultura organizacional. En principio el D.O. es un cambio organizacional planeado. Ej:
Desarrollo y fortalecimiento de equipos (empowerment). …se implementó el programa “a
trabajar”, en el que se reunían grupos de administradores…

 Teoría de las decisiones: Esta escuela ha sido de gran valor para el desarrollo de la
administración, ya que la toma de decisiones es la esencia de la técnica administrativa. Ej: …se
incrementó el tramo de control para muchos administradores…

 Administración por objetivos (APO): La administración va ligada, generalmente, a un programa

de desarrollo de gerentes. Los diversos sistemas de la APO varían mucho en cuanto al énfasis
en el desempeño y en la recompensa, como salarios, promociones y mayores
responsabilidades. Ej: …participó personalmente en el desarrollo de administradores en el
centro de capacitación de…

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 El benchmarking: Consiste en hacer una comparación entre tu negocio y la competencia, con
la intención de descubrir y analizar cuáles son sus estrategias ganadoras y, de ser posible,
aplicarlas en tu propia empresa. Ej: …“mejores prácticas”, cuyo objetivo era aprender de otras
compañías cómo satisfacían…

 Teoría X y teoría Y: Jack Welch, ejecutivo máximo de General Electric, argumenta que la gente
debe olvidar el viejo concepto del "jefe" y cambiarlo por la idea de que los gerentes ahora
tienen la obligación de aconsejar a los grupos, proporcionarles recursos y contribuir a que las
personas piensen solas. "Llegaremos a imponer nuestras ideas sin látigos ni cadenas".

2. Complementa el cuadro que se presenta con 4 o más escuelas diferentes a la que determinaste
en el caso analizado.

Componentes de la
Escuela

Principales
Representantes teoría elegida que Argumentación
aportaciones
se aplican al caso

Los principios generales de

- Organización formal.
Fayol, son tan sencillos y
- Principios generales - Principios
obvios que actualmente
de la administración. generales de la
mantienen su vigencia. La
- Funciones del administración
función del control y la toma
administrador. - Funciones del
a) Clásica

de decisiones tan
- Funciones básicas o administrador.
H. Fayol mencionado en el caso, es
actividades.
influencia de esta escuela.
- Influencia de las
relaciones sociales de
- Motivación,
los grupos en el Se pone énfasis en el
liderazgo,
desempeño. liderazgo, el trabajo en
b) Relaciones humanas

comunicaciones
- Sentido de equipo, la motivación y el
y dinámicas de
pertenencia. sentido de pertenencia
grupo.
- Motivación, (“comparten el valor de la
- Sentido de
liderazgo, E. Mayo compañía”)
pertenencia.
comunicaciones y
dinámicas de grupo.

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- Búsqueda de
- Las relaciones
resultados complejos. Se hace referencia a la
de autoridad –
- Retoma la importancia de la autoridad
responsabilidad.
importancia de la del administrador, el
- Búsqueda de
estructura lineal y liderazgo y la búsqueda de
resultados
funcional. resultados por objetivos.
complejos.
- línea y asesoría staff. Para GE es muy importante
- Retoma la
- Las relaciones de la posición de líder del
importancia de
c) Neoclásica

autoridad – P. Drucker gerente y su posición

la estructura
responsabilidad. dentro de la estructura y su
lineal y
- La definición de roles funcionalidad.
funcional.
y funciones.
- Organización de un
- Organización Se reconoce la relación
sistema abierto que se
de un sistema existente entre los
ve influenciado por
social con departamentos de la
variables externas.
partes organización y se busca el
- Organización de un
D) Sistémica

independientes, logro de objetivos

sistema social con
pero inter- trabajando en equipos inter-
partes independientes, L. Bertanlafy
relacionadas. disciplinarios.
pero interrelacionadas.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Calderón García, R. Escuelas de la teoría administrativa. Artículo elaborado para el curso de

planeación y organización, de la Licenciatura en Educación, de la Universidad de Guadalajara.
Documento recuperado de:
http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/20050101/895/1/Lectura_4_escuelas_de_la_t
eoria_administrativa.pdf

Empresa General Motors de México;

http://www.gm.com.mx/static/pdf/GM_80.pdf

Actividad 1: Pensamiento Administrativo