CLASE 3 - BIOIMAGENES

Especie
Reino Monera, Protista, Fungí, Plantae, Animalía Y Virus
Adaptación
Variabilidad Genética
Teoría De Darwin
Mecanismo De Evolución
Los cinco reinos Los tres dominios
• Reino Monera • Achaea: arqueobacterias
• Reino protista • Eubacteria: procariotas
• Reino hongos • Eukarya: eucariotas
• Reino vegetal
• Reino animal El origen de los eucariotas se
explica a partir de los Archaea
1º Reino Moneras
• Procariotas unicelulares.
• Nutrición diversa: autótrofos y heterótrofos.
• Reproducción asexual aunque presentan
intercambios de información genética.
• Algunas presentan flagelos
• Arqueobacterias y eubacterias.
Arqueobacterias
• Grupo muy heterogéneo.
• La mayoría son anaerobias.
• Diferenciamos:
• Metanógenas: anaerobias, producen metano CH4 como producto final
metabólico. Se localizan en zonas con elevada materia en descomposición, fuentes
termales, fondos oceánico.
• Halófitas: habitan en lugares con abundante concentración salina, confiriéndole
un color rosáceo a aguas saturadas en sal.
• Termoacidófilas: condiciones de vida extremas: pH=2 y Temperaturas superiores a
90º.
Eubacterias

• Es el grupo más abundante de procariotas.

• Adaptados a vivir en cualquier ambiente (presentan variedad
de mecanismos de nutrición)
• Cianobacterias o algas verdes-azuladas: causantes del
enriquecimiento en O2 en la atmósfera, permitiendo la vida
aerobia. Fueron y son organismos indispensables.
2º Reino Protistas
• Eucariotas: Unicelulares y pluricelulares.
• Nutrición diversa: autótrofos y heterótrofos.
• Reproducción sexual o asexual.
• Algunos presentan flagelos.
• Dos grupos fundamentales: Protozoos y Algas.
a. Protozoos: protistas con apariencia animal
b. Algas: protistas con apariencia vegetal
Protozoos (protistas)
Paramecio

Plasmodio:
Plasmodium malariae

Tripanosoma:
Trypanosoma gambiense
 Algas (protistas)

Ulva latuca
Laminaria sacharina

Diatomeas
Dinoflagelados
3º Reino Hongos
• Unicelulares y pluricelulares.
• El cuerpo vegetativo es un micelio formado por unos filamentos, hifas.
• Poseen una pared de quitina.
• Nutrición heterótrofa: distinguimos
a. Saprobiontes: se alimentan de materia muerta
b. Parásitos: se alimentan de seres vivos (huéspedes) a los que causan
enfermedades
c. Simbiontes: se alimentan de otros seres con los que establecen una relación
beneficiosa para ambos.
• Reproducción sexual o asexual (esporas)
• Tipos:
a. Levaduras: unicelulares
b. Mohos: pluricelulares formados por un micelio algodonoso
c. Setas: estructura reproductora de algunos hongos
 MICELIO CON
ESPORANGIOS
MICELIO

HIFAS
 La levadura del pan, Saccharomyces
cerevisiae, es un hongo

Moho del pan, MUCOR.

Sombrerillo

Láminas Esporas

Pie Hifas

Micelio
4º Reino Metafitas o Vegetal
La evolución de las plantas acuáticas al medio terrestre supuso una adaptación. El embrión quedará
protegido en el seno de la planta madre para evitar su desecación. Por eso también se les denomina
Embriofitas.
• Las plantas son seres eucariotas pluricelulares.
• Poseen una pared de celulosa.
• Nutrición autótrofa: fotosíntesis.
• En su ciclo vital diferenciamos dos fases:
– Esporofito (2n): individuo adulto diploide, productor de esporas haploides
– Gametofito (n): estructura haploide productora de gametos
• Clasificación:
a. Briofitas: o plantas no vasculares (pequeño tamaño). Ej: musgos
b. Pteridofitas: o plantas vascularizadas (conquista del medio aéreo). Ej: helechos
c. Espermatofitas: plantas con semillas (aumenta la eficacia en la reproducción y dispersión de las especies). Dos
grupos:
• Gimnospermas: semillas desnudas y con flores primitivas(coniferas: pinos)
• Angiospermas: semillas localizadas en el interior del fruto y flores típicas (castaño)
5º Reino Animal o Metazoos
• Son seres eucariotas pluricelulares.
• No poseen una pared de celulosa en sus células.
• Nutrición heterótrofa.
• Estructuras sensoriales muy desarrolladas (sistema nervioso y hormonal muy evolucionados
encargados de la coordinación).
• Clasificación:
a. Poríferos o esponjas
b. Cnidarios o celentéreos: medusas, corales
c. Gusanos: Anélidos, platelmintos y nematodos.
d. Moluscos: bivalvos (mejillón), cefalópodos (con tentáculos: pulpo), gasterópodos (caracoles)
e. Artrópodos: cuerpo segmentado, exoesqueleto y apéndices articulados (arañas, insectos…)
f. Equinodermos: esqueleto interno y aparato ambulacral
g. Cordados: vertebrados: columna vertebral:
 Peces
 Anfibios
 Reptiles
 Aves
 Mamíferos
La taxonomía
Ciencia que se ocupa de la clasificación de los seres vivos que
presentan semejanzas en grupos, llamados taxones.
Los taxones principales son:
– Dominio
– Reino
– Filo (vegetales), tipo o división (animales)
– Clase
– Orden
– Familia
– Género
– Especie
Están ordenados jerárquicamente: Cada nivel engloba a los inferiores.
La especiación.
• Definición: es el proceso de formación
de nuevas especies a partir de una
antepasado común mediante la
acumulación de pequeños cambios.
Forma parte de la microevolución.
• Proceso: para que existe especiación
debe producirse aislamiento genético
(una interrupción en el intercambios de
los genes entre dos poblaciones de la
misma especie).
Microevolución y Macroevolución
• Microevolución: es la responsable de la aparición de
especies e incluso de géneros dentro de las
poblaciones. Es un proceso debido exclusivamente a la
acumulación de pequeños cambios.
• Macroevolución: es la formación de los grandes grupos
de organismos a partir de otros como la aparición de
las aves a partir de los reptiles.
 PROCESO DE ESPECIACIÓN

 Para explicar cómo aparecen nuevas especies hablamos

de macroevolución.

 Los cambios genéticos originados en individuos particulares

pueden dispersarse por selección natural a todos los miembros de la
especies, pero no a individuos de diferentes especies.
 PROCESO DE ESPECIACIÓN

 Se denomina especiación a la transformación de una especie en otra y

supone la consecuencia más dramática de la evolución pues provoca una
ruptura, una discontinuidad definitiva entre dos poblaciones.

 El origen de una nueva especie implica la evolución de mecanismos o

barreras biológicas que impiden el entrecruzamiento con individuos de
especies diferentes.
 PROCESO DE ESPECIACIÓN

Especiación alopátrica: este tipo de especiación es el más común,

propuesto por Mayr en 1942, es una especiación por aislamiento
geográfico.

 Por ejemplo, una nueva cadena montañosa, continentes que se separan

por deriva continental, una corriente de agua dulce que separa regiones
costeras marinas).

 Las dos poblaciones se desarrollan separadamente, y dado que es

probable que estén sometidas a ambientes diferentes evolucionan por
caminos diferentes.
 PROCESO DE ESPECIACIÓN
Especiación alopátrica: separación geográfica de Australia por deriva continental.
 PROCESO DE ESPECIACIÓN

Especiación simpátrica: Esta especiación es la formación de una nueva especie sin que se
establezca previamente una barrera geográfica entre poblaciones, sin que tenga lugar
separación física.

 En la especiación simpátrica se desarrollan dos especies nuevas en la misma área geográfica

que la especie progenitora.

 Por ejemplo, cuando una especie parásita empieza a hacer uso de

un nuevo huésped en presencia del huésped original. Los individuos
portadores de distintas variantes se adaptan a distintos
compartimientos ambientales y acumulan diferencias genéticas que
conducen a la aparición de mecanismos de asilamiento reproductivo
 PROCESO DE ESPECIACIÓN

Especiación simpátrica: peces cíclidos de los lagos africanos Malawi, Tanganika y Victoria.
Charles Darwin
(1809-1882)
 El viaje del “HMS Beagle”

• Misión: medir la costa de Sudamérica

• Salió de Inglaterra el 27 de diciembre, 1831
• Regresó el 2 de octubre, 1836
• Capitán Robert Fitzroy:
• Quería un amigo durante el viaje
• En su último viaje, el capitán se suicidó
• Charles Darwin
• Compañero del capitán
• Naturalista del viaje; escribió un diario que luego
publicó, “El viaje del HMS Beagle”
 Viaje en el Beagle

• Darwin participó en una investigación

como un naturalista en el HMS Beagle
después de graduarse en Cambridge.

• Solo tenía 22 años cuando embarcó.

• El padre de Darwin pagó el viaje y los

instrumentos científicos
http://www.rit.edu/~rhrsbi/GalapagosPages/SlideShow/slides/Beagle.jpeg
 El viaje…
• Darwin se mareó muchísimo
• Pasó la mayoría del tiempo en
la tierra (3 de 5 años)
• Coleccionó miles de fósiles y
organismos vivos
• Conoció a personas nativas, y
colonos de Europa
• Empezó a ser conocido por sus
métodos meticulosos de
recolectarlas
• Mandó muchas muestras a
Richard Owen en Inglaterra
• Guardó y organizó las
muestras
• Ayudó a identificarlas
• Ayudó luego a formular
las teorías de Darwin
El viaje alrededor del mundo
La expedición científica

• Darwin empezó a desarrollar su teoría de la selección natural

durante los cinco años de la expedición alrededor del mundo

• Darwin observó que

había una gran variedad
entre de los picos de los
pinzones
- Forma
- Tamaño

http://www.rundetaarn.dk/dansk/udstillinger/grafik/dmu7.jpg
La selección natural

• Darwin se fijó en que los animales

en los Galápagos tenían muchas
diferencias menores.
• En realidad, eran especies
diferentes que habían
evolucionado.
• Las diferencias tenían una razón:
les daba una ventaja a las
especies.

http://javalab.cs.uni-bonn.de/research/darwin/images/darwin.jpg
Cinco puntos
1. Las especies reproducen más crías de las que sobreviven a ser
adultos.
2. Poblaciones permanecen más o menos del mismo tamaño.
3. La comida también se mantiene constante pero no siempre hay
suficiente.
4. Hay mucha variación dentro de una especie.
5. Esta variación es hereditaria.
Selección natural

• Las especies tienen que competir para sobrevivir.

• Las que tienen las mejores características sobreviven hasta ser

adultos y se reproducen.

• Estas características, eventualmente, son transmitidas a las

próximas generaciones y se hacen dominantes entre la población.
Selección natural
• Eventualmente, estos cambios en
características puede dar a una nueva
especie.

• Si éste proceso continúa durante muchísimos

siglos, entonces, puede ser que todas las
especies en la tierra pueden descender de
una especie original.

• “Ley del más fuerte”.

Reacciones a Darwin
• Antes de Darwin, la historia
natural consistía en los planes
de Dios.
• La posibilidad de cambio sin
Dios era nueva.
• La idea de que los hombres
venían de los monos enojó a
muchos.
La extinción
El proceso contrario a la especiación es la extinción, que
es, en definitiva, el destino último de todas las especies.

Las especies pueden desaparecer de dos maneras:

• Debido a la influencia que tienen los organismos entre
sí, como una epidemia o un voraz depredador.
• Un radical y abrupto cambio del hábitat de una especie,
cambios en las temperaturas o en la cantidad de lluvia
son algunos ejemplos.
NO EXISTE EL TÉRMINO INVOLUCIÓN

EVOLUCIÓN
PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN

• PALEONTOLÓGICAS
• MORFOLÓGICAS
• BIOGEOGRÁFICAS
• EMBRIOLÓGICAS
• BIOQUÍMICAS
• GENÉTICAS
PALEONTOLÓGICAS
Demuestran la existencia de un
proceso de cambio, mediante la
presencia de restos fósiles de flora y
fauna extinguida y su distribución en
los estratos.
PRUEBAS MORFOLÓGICAS
• SE BASAN EN LA COMPARACIÓN ANATÓMICA ENTRE ORGANISMOS
ACTUALES Y/O ENTRE ORGANISMOS FÓSILES.

• ESTA COMPARACIÓN PERMITE DISTINGUIR TRES TIPOS DE ÓRGANOS:

HOMÓLOGOS, ANÁLOGOS Y VESTIGIALES.
 Pruebas anatómicas: Órganos homólogos.

 Son órganos y estructuras orgánicas muy

parecidas anatómicamente, comparten
el mismo origen evolutivo, fenómeno
llamado evolución divergente.
 Ejemplo: aleta de un delfín y el ala de un
murciélago, poseen la misma estructura
interna.
Pruebas anatómicas: Órganos análogos.

 Estos órganos desempeñan la

misma función, pero tienen una
constitución anatómica diferente,
como el ala de un insecto y el ala
de un ave, y representan un
fenómeno llamado evolución
convergente.
Pruebas anatómicas: Órganos vestigiales.

 Órganos vestigiales: Son

órganos atrofiados, sin función
alguna en la actualidad, pero
que pueden relevar la
existencia de los antepasados,
para los que estos órganos
eran necesarios. Por ejemplo,
patas traseras en los delfines y
en las focas.
PRUEBAS BIOGEOGRÁFICAS

• CUANTO MÁS PARECIDAS SEAN LAS ESPECIES DE DOS ZONAS, EXISTE

O HA EXISTIDO MAYOR PROXIMIDAD ENTRE ELLAS, Y VICEVERSA.
PRUEBAS EMBRIOLÓGICAS

• ESTUDIANDO EL DESARROLLO EMBRIONARIO DE VARIAS ESPECIES SE

PUEDEN DEDUCIR RELACIONES DE PARENTESCO (RELACIONES
FILOGENÉTICAS) EVOLUTIVO ENTRE ELLAS.
Comparación de embriones en distintas
etapas de desarrollo
PRUEBAS BIOQUÍMICAS/GENÉTICAS

• CONSISTEN EN LA COMPARACIÓN DE LA SECUENCIA DE PROTEÍNAS O

DEL ADN DE DISTINTAS ESPECIES, CUANTO MÁS PARECIDAS MAYOR
SERÁ EL PARENTESCO.
Pruebas bioquímicas
Se basan en la similitud a nivel molecular que hay entre las proteínas o en los ADN de
diferentes organismos. Son causadas por el parentesco evolutivo entre ellos.