SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Analizando los Principales Acontecimientos de La Guerra Fría”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ENRIQUE MILLA OCHOA”

1.2. UGEL: 02
1.3. ÁREA CURRICULAR: Historia Geografía y Economía
1.4. Grado: 4º SECCIÓN: “ ” “ ” “ ”
1.5. RESPONSABLE: Prof. CALARA ALVARO TAYPE
II. APRENDIZAJES
1.1 CAPACIDAD : ANALIZA, ORGANIZA Y JUZGA.
1.2 PROCESOS COGNITIVOS:
 Recepción Global de la información
 Observación selectiva de la información.
 División del todo en partes
 Interrelación de las partes para explicar o justificar
1.2. CONTENIDO : La Guerra Fría: Principales Hechos.
1.3. ACTITUD ANTE EL ÁREA: Presenta sus tareas en forma oportuna.
1.4. ACTITUD DE COMPORTAMIENTO: Mantiene el orden y limpieza.
1.5. DURACIÓN:
AULA DE INNOVACIÓN AULA
60 min. 30 min.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

MOTIVACIÓN Observan el video del Blogg del curso: La crisis de Computadora, 5 m.

los misiles DE 1 962. proyector
multimedia,

¿Cómo se ponen de manifiesto las posiciones Pizarra 5 m.

RECUPERACIÓN políticas de los Estados Unidos y la Unión plumones
DE SABERES Soviética?
PREVIOS
¿Dónde se localiza Cuba y Vietnam?

CONFLICTO ¿Qué hubiese ocurrido con el mundo si no se Pizarra 5 m.

COGNITIVO retiran los misiles Saturno de Turquía por parte dePlumones
los soviéticos?

40 m.
 El docente explica con un mapa de googleComputadora,
Hearth la ubicación geográfica de Cuba yproyector
Vietnam. multimedia.
PROCESAMIENTO  Organizados en grupos de trabajo respondenBlogg del
DE LA preguntas del Blogg sobre video presentado. curso y
INFORMACIÓN  Lectura comprensiva sobre los principalesresponden
hechos de la guerra de Vietnam. preguntas.
 Elaboran un glosario de términos
desconocidos.
 Socializan al pleno sus trabajos. Computadora
 El docente complementa la información. s.

 En un mapa mudo ubican: Mapa mudo 10m.

APLICACIÓN DE - El Caribe y Cuba Computadora
LO APRENDIDO - Península de Indochina y Vietnam. s.
(Transferencia)
La docente pregunta a los estudiantes:Pizarra 10m.
REFLEXIÓN ¿Han logrado comprender el tema?
SOBRE EL ¿Qué aspectos no han quedado claros? Plumones.
APRENDIZAJE La docente utiliza este momento para explicar y
(retroalimentación) aclarar sus dudas que y recabar algunos
compromisos de los estudiantes.
¿Crees qué es necesario la utilización de las armas
para solucionar los conflictos?
III. EVALUACIÓN
CRITERIOS DESEMPEÑOS
INSTRUMENTOS
Analiza los principales acontecimientos sobre
MANEJO DE Desarrollan PPT En las
la crisis de los misiles y la Guerra de Vietnam, a
INFORMACION computadoras.
través de lectura comprensiva.
COMPRENSIÓN Localiza Cuba y Vietnam, a través de mapas de
ESPACIO TEMPORAL contorno mudo. Desarrollan el texto.

JUICIO CRITICO Juzga las implicancias que pudo haber tenido si Desarrollan su libro
se hubiesen utilizado misiles nucleares en Cuba 15m.
en 1 962.
ACTITUD ANTE EL VALOR: Respeto Lista de cotejo
AREA Presenta sus tareas en forma oportuna.

ACTITUD DE Mantiene el orden y limpieza en el aula

COMPORTAMIENTO

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CLARA ALVARO TAYPE
PROF. DE AREA

LOS OLIVOS, Julio del 2018