I Unidad: “Discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación”

I. Identificación

Docente Gabriela Bastías.

Subsector Lengua Castellana y Comunicación

Aprendizajes Esperados - Reconocer algunos elementos constituyentes de la estructura de los discursos públicos y
algunos recursos verbales y no verbales que se utilizan en ellos y los aplican en la
producción de sus propios discursos.
- Identifican y caracterizan algunos de los tipos discursos emitidos en situaciones públicas
de enunciación.
Cursos 4° A – B – C
Fecha de Publicación de la
actividad
Fecha y hora de entrega de la
actividad

I. Actividades: Lea el documento que a continuación se presenta, luego realice la actividad relacionada con
el texto.

EJEMPLO DE LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO PÚBLICO.

Introducción o exordio:
“Ante todo deseo felicitar a los vecinos y dirigentes de la junta de
vecinos número 45 de la Villa Don Max a los cuales haremos entrega Plantea el tema, explica la situación
(…) de este adelanto, una multicancha para la práctica del deporte y la en la cual se produce (fecha, lugar,
recreación en este sector de la ciudad. etc.) y motiva a la audiencia a
escuchar.

Quiero destacar la génesis del proyecto del cual nació esta

construcción, y que partió de las visitas a terreno que quien les habla
realizó a este lugar durante el primer semestre del 2001. En esa ocasión Desarrollo o expositio:
ustedes, a través de su unidad vecinal, me manifestaron la necesidad de
un importante número de jóvenes, que carecían de espacios seguros y Expone el tema planteado, presentando
adecuados para hacer deporte y, en conjunto, buscamos la solución a ese argumentos, hechos, recursos
problema. discursos, elementos no verbales, que
permitan mantener la atención del
auditorio y posibiliten la comprensión
del tema

Como alcalde les reitero mi compromiso y el de esta

administración de estar junto a ustedes. De a poco, con paciencia y
buena voluntad, estamos solucionando las carencias de nuestros barrios. Conclusión o peroratio:
Felicidades por este adelanto y muchas gracias por su atención”.
Cierra el discurso. Hace una
síntesis de lo expuesto, rescatando
aquellos aspectos más importantes,
y se apela a que los receptores
tomen una posición favorable
frente a lo manifestado
Observa y lea el siguiente organizador gráfico:

Formas de organización

del Discurso Público

Narración Exposición

Argumentación Descripción

Se utiliza para contar Consiste en dar Tiene como objetivo Pretende informar al
una historia, un razones para defender caracterizar y receptor de temas de
acontecimiento o una o atacar una opinión o representar los interés, tratando de dar
serie de hechos que idea, con el fin de objetos, las personas, respuesta a preguntas
le suceden a unos convencer o persuadir los paisajes, los tales como “¿Qué?”,
personajes en un a alguien sobre algo. sentimientos, etc. “¿Cómo?” y “¿Por
tiempo y espacio qué?”
definidos.

Los llamados “discursos públicos” que estamos estudiando, como también los “privados”, no son categorías
textuales, sino más bien situacionales, es decir, su nombre indica en qué situación –pública o privada- se enuncian estos
discursos. Por lo tanto, dentro de estos discursos podemos encontrar distintas tipologías textuales, según sea la intención
comunicativa del emisor. Por ejemplo, si la intención es convencer, lo más probable es que exista una macroestructura
argumentativa; si, en cambio, el emisor quiere tan sólo informar, la macroestructura del discurso será expositiva o
descriptiva.

Los siguientes fragmentos corresponden al discurso del Presidente Ricardo Lagos en Cierre de Campaña de invierno
2005, el 13 de septiembre de ese año:

“(…)Cuando estuvimos acá hace un año, estábamos muy orgullosos de este NARRACIÓN:
consultorio, de las cincuenta y cinco y tantas mil personas que iban a ser atendidas
acá, dado que el Consultorio Irene Frei estaba con dificultades por el aumento que Sitúa temporalmente un
ha tenido esta comuna”. hecho (haber estado antes en
ese lugar) y da cuenta de la
situación en la estaba el
consultorio en esa época

“Yo quiero decir que desde el 1º de julio (…), 427 mil chilenos han sido tratados
por alguna de las 25 patologías que cubre el Auge. Y dijimos que el Auge debía EXPOSICIÓN:
pasar de 25, el año próximo a 40 patologías. Vale decir, si Chile está creciendo,
destinamos más recursos a un número mayor de enfermedades, para poder Mediante cifras informa sobre
satisfacer lo que son las necesidades del país”. el desarrollo de la Campaña de
Invierno 2005

DESCRIPCIÓN:
“Y también queremos que pueda estar la colecistectomía preventiva en personas
entre 35 y 49 años. ¿Para qué es esta colecistectomía? Describe para qué es la
colecistectomía preventiva.
Para prevenir el cáncer en la vesícula, que es la principal causa de muerte en
mujeres entre 35 y 49 años, y la tercera causa de muerte en varones”.
 La ARGUMENTACIÓN se puede observar a lo largo de todo el discurso, ya que la intención de
todo el texto es convencernos de que la Campaña impulsada por el Gobierno fue efectiva, a fin de apoyar,
en el futuro, las iniciativas gubernamentales.

Tipos de Discurso Público

Discurso político

En términos prácticos, los discursos políticos son aquellos “mensajes” o informes de autoridades publicas ante asambleas
políticas o ante la nación; declaraciones, propuestas de proyectos, planes de trabajo formuladas por autoridades públicas, por
candidatos a cargos públicos; discursos de proclamación de logros en la vida publica.

El discurso político interesa a toda la comunidad, porque trata temas que son significativos para ella, por ende, el emisor de
este tipo de discurso es un representante de la política y su receptor puede ser la totalidad de las personas que conforman un
país o sujetos que pertenecen a sectores sociales específicos.

Los espacios frecuentes en que se emiten este tipo de discursos son públicos. Algunos ejemplos de estos lugares son: la sede
de gobierno, la Cámara de Diputados, el Senado, los medios de comunicación, la vía pública, etc.

Discurso comunitario

Se emiten en reuniones de agrupaciones sociales de diferente tipo, por ejemplo: centro de padres y apoderados, sindicatos,
centro de alumnos, grupos deportivos, alcaldías, etc.

Generalmente, el emisor es un representante de la agrupación y el receptor es el conjunto de personas que pertenecen a ella.

El tema es de importancia para ese grupo específico y tiene relación con aspectos que para ellos son relevantes. El lenguaje a
utilizar debe guardar relación con el grupo, considerando el nivel cultural y conocimientos que la mayoría posee.

El espacio en que se emite el discurso frecuentemente es la sede de la organización o algún lugar específico que guarde
relación con la comunidad que reside en el discurso

Discurso religioso

Son aquellas expresiones como las encíclicas, sermones, prédicas de autoridades o líderes religiosos, que apelan a reflexión
pública en torno a la creencia divina.

El emisor es una persona que detenta una función religiosa y los receptores son generalmente los feligreses. Por medio de
estos discursos, el emisor entrega contenidos a sus oyentes, informa sobre tópicos religiosos y da a conocer la postura oficial
de la organización a la que pertenece.

Este discurso aborda temáticas sociales y de actualidad, vinculadas a una determinada plataforma ideológica, de raigambre
ética o moral.

Estos discursos se pueden emitir en templos o iglesias, en la vía pública, a través de los medios de comunicación o en textos
escritos.

Discurso ceremonial

El discurso ceremonial, tanto oral como escrito, se emite en situaciones en las cuales se celebra algún hecho importante o se
efectúa algún homenaje o premiación hacia una persona determinada.

Se utiliza cuando se celebra por ejemplo un evento nacional o internacional, en este caso el receptor sería la totalidad de un
país o del mundo. Otra modalidad corresponde a las celebraciones familiares o de amigos, donde el emisor es un participante
de la reunión, los receptores son los otros integrantes.

Los temas se relacionan con alguna inauguración de un año académico, conmemoración de aniversario, graduaciones, actos
cívicos, homenajes, premiaciones, celebraciones familiares, etc..
Se lleva a cabo en espacios públicos cuando se trata de homenajes a personajes trascendentes; también a través de medios de
comunicación de masas; o en espacios privados como una casa o en algún lugar en que se efectúa algún festejo.

Actividad: Responda las siguientes preguntas, relacionadas con ambos discursos.

1- Menciona las circunstancias de ambos discursos

2- Explica tres aspectos que diferencian a ambos discursos

3- ¿Cuál es el tema del discurso 1?

4- ¿Qué intención comunicativa desea provocar en el receptor el discurso 2?

5- ¿A qué parte de la estructura de un discurso público pertenece ambos discursos?

6- Si tuvieras que ser receptor de alguno de estos discursos ¿De cuál serías? Explica.

Discurso N° 1

Después de tres años de soportar el cáncer marxista, que nos llevó a un descalabro económico, moral y social, que no se
podía seguir tolerando, por los sagrados intereses de la patria, nos hemos visto obligado a asumir la triste y dolorosa misión
que hemos acometido.

No tenemos miedo, sabemos la responsabilidad enorme que cargará sobre nuestros hombros, pero tenemos la certeza, la
seguridad, de que la enorme mayoría del pueblo chileno, está con nosotros, está dispuesto a luchar contra el marxismo, está
dispuesto a extirparlo hasta las últimas consecuencias.

Gustavo Leigh Guzmán (General del Aire) Santiago, 1973

Discurso N° 2

Viva México, viva Chile, viva Latinoamérica unida.

Hay jóvenes viejos y viejos jóvenes, y en éstos me ubico yo. Y estos jóvenes viejos, no se preguntan cuántas viviendas faltan
en nuestros países y, a veces, ni en su propio país. Allá hay muchos médicos, que no comprenden que la salud se compra, y
que hay miles y miles de hombres y mujeres en América Latina que no pueden comprar la salud;

De igual manera que hay maestros que no se inquietan en que haya también cientos y miles de niños y de jóvenes que no
pueden ingresar a las escuelas.

En América Latina hay más de 30 millones de cesantes absolutos, y la cifra se eleva por sobre 60 millones tomando en
consideración aquellos que tienen trabajos ocasionales.

Para que termine esta realidad brutal, se requiere un profesional comprometido con el cambio social. Se necesitan
profesionales que no busquen engordar en los puestos públicos, en las capitales de nuestras patrias.

Que la obligación del que estudió aquí es no olvidar que ésta es una universidad del Estado que la pagan los contribuyentes,
que en la inmensa mayoría de ellos son los trabajadores. Y que por desgracia, en esta universidad, como en las universidades
de mi patria, la presencia de hijos de campesinos y obreros alcanza un bajo nivel, todavía.

La juventud tiene que entender, y nosotros en Chile hemos dado un paso trascendente: la base política de mi gobierno está
formada por marxistas, por laicos y cristianos, y respetamos el pensamiento cristiano; cuando ese pensamiento cristiano
interpreta el verbo de Cristo que echó a los mercaderes del templo.

Los Marxistas conjugamos una misma actitud y un mismo lenguaje frente a los problemas esenciales del pueblo. Porque un
obrero sin trabajo, no importa que sea o no sea marxista, no importa que sea o no sea cristiano, que no tenga ideología
política, es un hombre que tiene derecho al trabajo y debemos dárselo nosotros.

Salvador Allende Gossens, Universidad autónoma de México, 1972