ALGORITMOS USANDO EL MULTIBASE

Objectivo: Ver los resultados de la adición, sustracción, multiplicación y división

de manera global desde una perspectiva geométrica, de “manos a la obra” y
algorítmica.

Dirigido a: Esta actividad está dirigida a los docentes La actividad ha sido

diseñada para hacer conexiones entre el multibase y el desarrollo de los
algoritmos

Parte 1: Adición – Centrado en llevar y reagrupar.

Parte 2: Resta - Centrado en llevar y reagrupar.
Parte 3: Multiplicación – Centrado en la propiedad distributiva y los modelos de
área.
Parte 4: División - Centrado en el método de andamiaje y de modelo de área.

Part 1: Adición
1. Un tipo de algoritmo de suma

juntar Reagrupar

Intente realizar estos problemas usando los bloques del multibase. Luego escriba
lo que hizo en su cuaderno.
Part 2: Resta
1. Un tipo de algoritmo de resta.

Representar el 56. La respuesta queda

Canjee una decena Ahora saque 29
No se puede sacar 29 de representada como
por diez unidades
esta representación 27

2. Intente hacer estos problemas usando los bloques de base 10 y un

algoritmo. Escríbalo en su cuaderno. .
Part 3: Multiplicación
1. Un tipo de algoritmo de multiplicación. – Si Ud. Tiene 23 alumnos en su clase y cada uno deellos necesita 12
palitos de maera para un proyecto, ¿Cuántos palitos necesitará para entregarles? Escribimos esto como 23 grupos
de 12 o 23 x 12 . Escriba cómo encontrará la solución a este problema.
2. Observe que la propiedad distributiva nos da dos piezas “estandar” para hacer las dos aplicaciones. Aquí las
puede observar a ambas en los dos formatos: vertical y horizontal. Encuentre en base al cálculo de las piezas en
el área del modelo. Observe que podemos encontrar 12 grupos de 23.

Vertical:

Horizontal:
 Part 4: División
1. Un tipo de algoritmo de division. Usted tiene 483 estrellas de mar para un proyecto de la
clase de arte. Cada alumno necesita 21 estrellas. ¿Cuántos alumnus podrán llegar a hacer el
proyecto? ¿Cuántos grupos de 21 estrellas podrá formar con 483 objetos? Escribimos 43 ÷
21. Escriba ¿cómo hayaría la respuesta?
2. Encuentre el número de grupos de 21 que se encuentran en el area del modelo. Dibuje en la
columna de la izquierda con la cantidad apropiada de los bloques multibase

¿Cuántos grupos de 21 se
Andamiaje

podrán formar?
20 grupos de 21

+ 3 grupos de 21

23 grupos de 21

3. Ahora, Ud. Tiene 483 estrellas de mar para su proyecto de arte. Hay 21 alumnos en su clase. Si
Ud. Le da el mismo número de estrellas ¿Cuántas estrellas tendrá cada alumno? Use los bloques
para modelar este problema. Se escribe aún de la misma manera: 483 ÷ 21? Discútalo.
4. Intente estos problema dibujando la base 10. Luego dibuje los bloques de base 10. Luego,
escriba la solución usando el método de andamiaje.