PLANIFICACIÓN DE CLASE

ASIGNATURA: Historia y geografía y ciencias NIVEL: SEGUNDO SEMESTRE: Primero

sociales.

Unidad Didáctica: LOS PRIMEROS HABITANTES EN CHILE.

Objetivos de Aprendizaje (OA):Reconocer diversas expresiones del patrimonio
cultural del país y de su región, como manifestaciones artísticas, tradiciones
folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,
construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.
Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de
Chile, distinguiendo zonas norte, centro y sur.
Relacionar las principales características geográficas (disponibilidad de agua,
temperatura y vegetación) de las zonas habitadas por algunos
pueblos originarios de Chile, con los recursos que utilizaron para satisfacer
sus necesidades de alimentación, abrigo y vivienda.
CLASE HORAS Y
N° FECHA Actividades relevantes (inicio, desarrollo y final)
Horas: 2 horas semanales.
Actitudes:
- Reconocer la importancia y la dignidad de todos los
trabajos, valorando y respetando a las personas que
los realizan.
- Respetar y defender la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su participación
equitativa en la vida económica, familiar, social y
cultural.
- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y
natural a partir del conocimiento, la valoración y la
reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el
país.
Indicadores de evaluación o Recurso de aprendizaje
logro

Inicio: Observan un vídeo sobre los pueblos originarios Observar vídeo.

1 y comentan sobre el objetivo de la clase. Escribir diferencia de Nómadas Data Show.
Desarrollo: Los alumnos aprenden sobre los pueblos y Sedentarios.
originarios y escriben en su cuaderno diferencia entre
pueblo Nómadas y Sedentarios.
Cierre: Realizan un dibujo sobre los pueblos Nómadas y
Sedentarios.
 Inicio: Los alumnos recuerdan la clase anterior y por Inferir a través de imágenes. Texto de estudio, data
2 medio de imágenes infieren de qué se tratará la clase. Responder preguntas en su show.
Desarrollo: Los alumnos aprenden sobre los pueblos cuaderno.
Nómadas, miran imágenes y vídeo sobre este pueblo,
trabajan con su libro en la página 78 y 79.
Cierre: Responden preguntas en su cuaderno como: Tú
eres un nómada? conoces algún pueblo que
actualmente tenga un modo de vida nómada?

3 Inicio: Los alumnos ven imágenes de arqueología Identifican elementos Data Show.
conocidos de arqueología
chilena, luego identifican los elementos que ellos chilena. Texto de estudio.
conocen.
Extraen información del texto
Desarrollo: Los alumnos trabajan con el texto de de estudio.
estudio en las páginas 80 y 81 aprendiendo qué es un
pueblo sedentario, responden preguntas que aparecen
en el libro.
Cierre: Comentan lo aprendido.
4 Inicio: Por medio de un vídeo se les presentan los Extraen información del texto Data Show.
primeros habitantes de Chile. de estudio Texto de estudio.
Desarrollo: Los alumnos trabajan en las páginas 82 y 83
del texto de estudio.
Cierre: Comentan sobre los diferentes habitantes de
nuestro país.
5 1 hora Inicio: Los alumnos identifican en el mapa zonas de Identificar zonas geográficas de Data Show.
Chile, como zona norte, centro, sur y extremo sur. Chile. Texto de estudio.
Desarrollo: Conocen los Aymara y Atacameños por Conocer pueblos Aymaras y Mapa Político de Chile.
medio de un vídeo, trabajan en el texto de estudio Atacameños.
página 86.
Cierre: Comentan lo aprendido.
6 1 hora Inicio: Los alumnos recuerdan la clase anterior y Identificar zonas geográficas de Texto de estudio.
realizan una lluvia de idea sobre los Aymaras y Chile.
Atacameños. Conocer pueblos Aymaras y
Desarrollo: Trabajan en el texto de estudio página 87. Atacameños.
Cierre: Comentan lo aprendido
7 1hora Inicio: