PLAN DE MEJORAMIENTO A PARTIR DE LOS RESULTADOS DEL EXAMEN SABER

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FORMATO DISEÑO ACTIVIDADES

Establecimiento educativo: ANTONIO JOSÉ DE SUCRE IED

Grado: 11

Nivel de desempeño en el que están mis estudiantes: 2.

Nivel de desempeño al que quiero llevar mis estudiantes: 3

Descriptor de nivel de desempeño al que debo generar la actividad:

Interrelaciona conceptos, leyes y teorías científicas con información presentada en diversos contextos, en los que
intervienen dos o más variables, para hacer inferencias sobre una situación problema o un fenómeno natural.

Para clasificar en este nivel, el estudiante:

1. Establece relaciones de causa-efecto usando información no suministrada.

2. Interpreta gráficas, tablas y modelos para hacer predicciones.

3. Establece relaciones entre conceptos, leyes y teorías científicas con diseños experimentales y sus resultados

4. Diferencia entre evidencias y conclusiones.

5. Plantea hipótesis basadas en evidencias.

6. Relaciona variables para explicar algunos fenómenos naturales.

Tiempo para ejecutar la actividad: 8 semanas

Acciones de pensamiento y producción concretos basados en los estándares que

orientan la formulación de la propuesta:
•Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
•Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.
•Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

Etapa Acciones tiempo Recursos

Inicio - Observación del video sobre efectos 1 Video
de la lluvia ácida y efecto invernadero. seman
- Diálogo frente sus conocimiento a
previos de los conceptos involucrados.
- Se establecen algunas preguntas
problema.
Desarrollo - Estrategia del Aprendizaje Basado en 4 Videos, libros,
Problemas. seman lecturas
- Desarrollo conceptual con base en: as complementarias,
lecturas, videos, talleres y prácticas internet,
experimentales. laboratorios.
- Formulación paulatina de los procesos
de cierre por parte de los estudiantes.
Cierre - Realización de la experiencia práctica 3 Laboratorio, video
formulada por los estudiantes. Modelo seman beam.
que representa algunos procesos as
químicos y físicos de la lluvia ácida y
efecto invernadero.
- Presentación de su experiencia,
aprendizajes y conclusiones.