SILABO DE INGLÉS I

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
Escuela Profesional de DERECHO

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Ingles
1.2. Código : 211119
1.3. Ciclo Académico :I
1.4. Créditos :2
1.5. Carácter : Práctico
1.6. Área de formación Profesional : Cultura General y Humanista
1.7. Prelación :-
1.8. Plan de Estudios : 2015 - II
1.9. Semestre Académico : 2017 - II
1.10.Duración : 17 semanas
1.11.Número de horas semanales : 04
1.11.1 Horas Teóricas : 00
1.11.2 Horas Practicas : 04
1.12 Inicio de clases : 04 de setiembre
1.13 Finalización de clases : 30 de diciembre
1.14 Lugar de clases : Ciudad Universitaria
1.14.1 Teoría : Chorrillos
1.14.2 Práctica : Chorrillos
1.14.3 Docente (s) responsible (s) : Abg. Delfín Antonio Sandoval Castro.
1.15.1 Correo electrónico : Sandoval10011@outlook.es

II. SUMILLA:

El objeto del área es de formación de cultura general y humanista, de carácter práctico, cuya
finalidad es desarrollar las habilidades de comprensión lectora, comprensión oral, producción
oral y escrita en lengua inglesa, a través de la expresión de frases, comprensión de escritos y
orales mensajes relacionados con el nivel de estudio. Los temas son: el verbo ser, adjetivos
posesivos; palabras de pregunta; Artículo indefinido a / an, demostrativos este-que-estos-los,
plurales; caso posesivo. El verbo tener, adjetivos; el presente Simple, ¿a qué hora?; Cuando?
preposiciones de tiempo; adverbios de frecuencia, hay / hay, preposiciones de lugar, artículo
indefinido a / an y artículo definido (el); pronombres personales en posición objeto e imperativos.

III. OBJETIVO GENERAL:

Aplicar la base conceptual del idioma Inglés que permita a los estudiantes desarrollar las habilidades de
comprensión de lectura, comprensión auditiva, producción oral y escrita mediante el uso de frases, la
comprensión de mensajes escritos y orales adecuados de acuerdo al nivel de Inglés de los estudiantes.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. Conocer el verbo ser – estar, adjetivos posesivos, palabras que se utilizan para preguntar, artículos
indefinidos A/AN en contextos comunicativos.
4.2. Usar los adjetivos demostrativos tanto en singular como en plural, adjetivos calificativos y el verbo
tener.
4.3. Elaborar y usar la estructura gramatical del tiempo presente simple, así como adverbios de frecuencia
en situaciones comunicativas.
 4.4. Conocer y usar la estructura gramatical THERE IS /THERE ARE, preposiciones de tiempo y lugar,
artículos definidos e indefinidos, pronombres personales objetivos y expresiones imperativas.

V. LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR. Desarrollo del

Pensamiento Crítico y creativo en actividades socio-culturales.

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

 Actividades sociales y culturales y en su  Elabora un artículo científico

01 expresando pensamiento
quehacer diario.
creativo y creativo teniendo en
02
 Actividades cognitivas que desarrolla en su cuenta su contexto social.
interacción cotidiana del área.

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: “Conociendo a las personas”

SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE

AVANCE

Reconoce la importancia del

 Induction to the course.
idioma.
 Greetings
 The Alphabet Utiliza expresiones de
01 6%  Countries and Nationalities
presentación, el alfabeto,
palabas referidas a países,
 Classroom language
nacionalidades y palabras
 Reader.
comunes en el aula, en
situaciones comunicativas.

Emplea expresiones de saludos

 Greetings and farewells.
y despedidas, nacionalidades, el
 Countries and Nationalities.
verbo ser-estar y adjetivos
02
13%  The verb to be.
posesivos en contextos
 Possessive adjectives.
comunicativos propuestos.
 Reader.
 ELT - SKILLS.

 Words related to relationships and family. Practica el uso de expresiones

 The verb “to be”. relacionadas a la familia, el verbo
 Possessive adjectives. ser – estar, adjetivos posesivos,
03 20%
 Numbers. números y palabras interrogativas
 Question words. en situaciones específicas.
 Reader.
 ELT - SKILLS

 Professions or occupations Elabora textos referidos a

 Indefinite article a/an profesiones, artículos indefinidos
04 25%
 Job application form (A/AN) expresando situaciones
 Reader. comunicativas.
 ELTSKILLS
 SEGUNDA UNIDAD: “Ese soy yo”

% DE
SEMANA
AVANCE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE

 Vocabulary related to personal items. Expresa pequeños textos

 The verb “to be”. haciendo uso de vocabulario
05 31%
 Demonstratives – singular and plural. sobre objetos personales, el
 Practices weekly a lesson of BELT online. verbo ser – estar y demostrativos
 Reader. en singular y plural.

 Vocabulary related to the members of a Describe a los integrantes de su

family familia, el verbo tener, prendas de
 The verb “to have” vestir, adjetivos propuestos en
38%
06
 Vocabulary related to clothes situaciones comunicativas.
 Adjectives.
 Reader.
 Practices weekly a lesson of BELT online.

 Physical appearance adjectives Utiliza adjetivos referidos a

 Physical description vocabulary apariencias físicas en contextos
07 44%
 Round – up comunicativos diversos.
 Reader
 Practices weekly a lesson of BELT online.

08 50%  EXAMEN PARCIAL 30 – 10 17

TERCERA UNIDAD: “Día de trabajo y día de descanso”

% DE
SEMANA
AVANCE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE

 The time. Identifica expresiones referidas

 Vocabulary related to TV shows. a la hora, programas televisivos,
56%
09  Present simple tense. acciones cotidianas afirmativas
 Reader. en el presente simple en
 Practices weekly a lesson of BELT online. contextos comunicativos.

 Vocabulary related to free time activities. Expresa textos comunicativos

 Days of the week. haciendo uso de expresiones
10 63%
 Present simple tense. gramaticales referidas a
 Practices weekly a lesson of BELT online. actividades recreativas, días de
 Reader. la se

 Routines. Utiliza expresiones referidas a

 Present simple tense. rutinas, expresiones en el tiempo
11 69%  Adverbs of frequency. presente simple y adverbios de
 Practices weekly a lesson of BELT online. frecuencia en contextos
 Reader. comunicativos.

12 75%  Vocabulary related to household chores Elabora textos referidos a

  Round – up quehaceres de casa haciendo
 Cross – curricular page uso del tiempo presente simple.
 Reader.
 Practices weekly a lesson of BELT online.

CUARTA UNIDAD: “El corazón es donde está la casa”

% DE
SEMANA
AVANCE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE

13  Parts of a house and a flat.

Identifica y organiza palabras
 There is/ there are.
referidas a ambientes de una
81%
 Reading.
casa haciendo uso de la
 Reader.
estructura gramatical en
 Practices weekly a lesson of BELT online.
situaciones comunicativas.

14
 Vocabulary related to the bedroom. Expresa palabras referidas a
 Prepositions of place. objetos de cada ambiente de
89%  Reading. una casa en diálogos breves.
 Reader.
 Practices weekly a lesson of BELT online.

15
 Vocabulary related to appliances. Reconoce objetos referidos
 Object personal pronouns. electro domésticos, pronombres
94%
 Indefinite and definite articles. objetivos, artículos definidos e
 Reader. indefinidos, en situaciones
 Practices weekly a lesson of BELT online. comunicativos

16
 Places in the city. Expresa oraciones referidas a
 Imperative. lugares, expresiones
100%
 Ordinal numbers. imperativas, números ordinales
 Round – up. en situaciones comunicativas
 Reader. breves.
 Practices weekly a lesson of BELT online.

17 EXAMEN FINAL 20 – 12 – 2017

EXAMEN COMPLEMENTARIO 27 – 12 – 2017

VII. EVALUACIÓN: (Reglamento Académico Art. 65°) Niveles de Logro

9.1 REQUISITOS DE APROBACION:

 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener nota final 10.5

9.2 Examen parcial:

1° Examen parcial (1EP): del 30/10/17 al 067/11/17

Tarea Académica I (T.A.1)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.
 9.3 Examen Final:
2° Examen parcial (2EP): del 30/10/17 al 067/11/17
Tarea Académica 2 (T.A.2)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

1. H.Q Mitchell and Malkogianni, Marileni. New Destinations. Beginners 1. American
Edition. 2016.

2. Latham – Koening. (2016) American English File. I tools (2016). A1. Oxford University
Press.

3. Repositorio de la UPLA.

10.1.2 American English File. I tools (2016).

Recuperado de:
https://lms.oxfordlearn.com/d2l/le/content/112414/Home

10.1.3 Richmond VLE. English ID

http://www.richmondvisualgrammar.com/audio

10.1.4 Naylor Helen with Raymond Murphy. 2007. Essential Grammar in Use
Supplementary Exercises. Cambridge University
http://ilsclasses.com/Essential%20Grammar%20in%20Use.pdf

Abg. / Lic. Delfín Antonio Sandoval Castro Dr. Pierre Chipana Loayza
Docente Jefe del Departamento Académico
Sandoval10011@outlook.es

Huancayo, 31 de Agosto de 2017

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

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