SECUNDARIA GENERAL SIERVO DE LA NACION

APASEO EL GRANDE, GTO.

PLANIFICACION DIDACTICA CICLO 2017-2018

EDUCACION FISICA SECUNDARIA SEGUNDO GRADO

Aprendizajes esperados:
 Identifica emociones, sentimientos y actitudes al realizar diversas acciones vinculadas con el juego y el
deporte escolar.
 Propone diferentes acciones motrices que le permiten comprender el lenguaje corporal y experimentar sus
posibilidades motrices.
 Expresa satisfacción al afianzar las relaciones con sus compañeros para favorecer los procesos de
socialización.
Sesión Inicio Desarrollo Cierre
1  Presentación y  Se realiza la actividad ¿Quién será?  Se encarga a los alumnos
Agosto 21 bienvenida por parte del De forma individual los alumnos realicen una investigación
50 min. docente para crear un escriben en un hoja 3 defectos y como tarea: “la pubertad”
ambiente de confianza. tres virtudes que ellos creen tener la entregaran junto con
 Se dan a conocer los y en la parte de atrás ponen su un cuestionario: ¿A qué
aspectos a considerar nombre en pequeño. Con las hojas edades se da? ¿Qué
para la evaluación. pegadas en fila los alumnos cambios observo en mi
 Se comparten las reglas pasaran y escribirán el nombre de cuerpo? ¿Cuáles me
básicas que se tendrán quien creen que sea el que se agradan y cuáles no y por
que cumplir en la clase. describe. qué? ¿Cuáles son mis
Competencia: Integración de la corporeidad
Bloque I. Proyecto y construyo lo que soy

 El docente da a conocer  Objetivo: reflexionar sobre cómo estados de ánimo más

el nombre, aprendizajes
esperados y contenidos
para el primer bloque.
 El docente da la
2 bienvenida y toma  Juego de pases y fintas: el grupo se
Agosto 23 asistencia.
50 min.  Explica el docente las
actividades a realizar
durante la clase.
 Variantes: Todos los alumnos de la
Evaluación:
 Observación directa
 Investigación sobre “la pubertad”
o 3 fuentes de
información
o Aplicación (expresión
de idea)
o Opinión personal
(síntesis)
o Opinión del padre y
firma
 Cuestionario de la pubertad
o Alumno cumplido:
o Alumnos no cumplido:
 Respuestas emociones en el juego
Productos:
Cuaderno de evidencias del alumno.
Cuestionario.
Investigación pubertad.
somos y como nos ven los demás y frecuentes?
generar una conversación sobre  Los alumnos responden a
las diferencias positivas. las preguntas de
emociones en el juego:
¿Qué cambio en tu
organiza en dos equipos grandes, manera de jugar? ¿Qué
tienen que acomodarse en tres emociones tuviste
secciones intercaladas, para lograr durante el juego y por
el gol tienen que hacer pases y qué? ¿Cómo es la
fintas entre las tres secciones y convivencia con tus
después tirar a portería. compañeros durante el
juego?
sección deben tocar el balón, dos
o más balones, la pelota solo
puede ir hacia el frente.
Observaciones: Materiales:
 Cuaderno del
alumno
 Pelotas vinil o balón.
 Lápiz.
 Libro de asistencia.
 Cinta adhesiva.
 Hojas blancas.
Desarrollo de lectura/escritura y lógica matemática:
El alumno realizara una investigación sobre “la pubertad” esto ayuda
a cumplir con la ruta de mejora, específicamente con el ámbito de
mejora del aprendizaje.

LEF Y CD OMAR CAUDILLO SIMENTAL