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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 GUÍA
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 GUÍA

Habilidades sociales y dinámica de grupos

PCA 27 F 01

Ed 00

GUÍA DOCENTE

Habilidades sociales y dinámica de grupos

Universidad Católica de Valencia

“San Vicente Mártir”

Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

Curso 2015/16

1

Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 GUÍAconcepcion.ros@ucv.es Monleón García, Cristina eu g enia. g arcia@ucv.es Bermejo Ruiz, José Luis cristina.monleon@ucv.es jl.bermejo@ucv.es Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” 2 " id="pdf-obj-1-2" src="pdf-obj-1-2.jpg">
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 GUÍAconcepcion.ros@ucv.es Monleón García, Cristina eu g enia. g arcia@ucv.es Bermejo Ruiz, José Luis cristina.monleon@ucv.es jl.bermejo@ucv.es Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” 2 " id="pdf-obj-1-4" src="pdf-obj-1-4.jpg">

Habilidades sociales y dinámica de grupos

PCA 27 F 01

Ed 00

GUÍA DOCENTE DE HABILIDADES SOCIALES Y DINÁMICA DE GRUPOS

 

ECTS

ASIGNATURA: Habilidades sociales y dinámica de grupos

6

Materia: Habilidades sociales y dinámica de grupos

6

Módulo: Conocimiento instrumental

18

 

CURSO: 3º

Tipo de Formación: Obligatoria

Semestre: 5º

 

Departamento:

Profesorado:

Motricidad Humana y Didáctica de la Educación Física

Ros Ros, Concepción

E-mail:

García Solite, Mª Eugenia

Monleón García, Cristina

Bermejo Ruiz, José Luis

jl.bermejo@ucv.es

Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

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ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01

Habilidades sociales y dinámica de grupos

PCA 27 F 01

Ed 00

___________________________________________________________

Módulo 4: Conocimiento instrumental

   

18 ECTS

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:

 
 

Materias y Asignaturas

       

Curso/

Materia

ECTS

ASIGNATURA

ECTS

semestre

HABILIDADES

       

SOCIALES Y

HABILIDADES SOCIALES Y

  • 6 3/5

 

DINÁMICA DE

6

DINÁMICA DE GRUPOS

GRUPOS

 

TÉCNICAS DE

 

NUEVAS TECNOLOGÍAS

   

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

6

APLICADAS A LA ACTIVIDAD FÍSICA

  • 6 1/1

IDIOMA

       

MODERNO

6

IDIOMA MODERNO

  • 6 1/2

GUÍA DOCENTE DE HABILIDADES SOCIALES Y DINÁMICA DE GRUPOS

 

Requisitos previos: ninguno.

 

OBJETIVOS GENERALES

 
  • a) Analizar los factores psicosociológicos que pueden incidir habilidades sociales y en la dinámica y funcionamiento de grupos.

en

las

  • b) Analizar la dinámica interna de los grupos describiendo sus roles, relaciones y problemas característicos y la forma en que el profesional se integra en dicha dinámica.

  • c) Conocer las estrategias de valoración e intervención en la mejora de las habilidades sociales en el ámbito profesional

  • d) Conocer y aplicar diferentes procedimientos y/o técnicas de habilidades sociales y dinámica de grupos.

  • e) Conocer y aplicar técnicas en la resolución de conflictos

 
  • f) Utilizar eficazmente diferentes técnicas de comunicación con grupos para emitir instrucciones, informaciones, intercambiar ideas y opiniones y asignar tareas, adaptando los mensajes a los receptores de los mismos.

  • g) Conocer y aplicar técnicas de comunicación asertiva y las habilidades sociales

  • h) Programar, enseñar y dinamizar juegos y actividades físicas recreativas.

 

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 COMPETENCIAS
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 COMPETENCIAS

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

COMPETENCIAS GENERALES

Ponderación de la competencia

 

1

2

3

4

CG1. Comprender la literatura científica en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito

 

X

   

científico mediante una correcta gestión de la información

CG3. Desarrollar competencias para la resolución de problemas

       

mediante la toma de decisiones.

X

CG4. Transmitir cualquier información relacionada

   

X

 

adecuadamente tanto por escrito como oralmente CG5. Planificar y organizar cualquier actividad eficientemente

   

X

 

CG6. Desarrollar habilidades de relación interpersonal y trabajo en equipo, tanto en contextos internacionales como nacionales

     

X

y en equipos interdisciplinares como no interdisciplinares

CG7. Ser capaz de realizar razonamientos críticos utilizando los

   

X

 

conocimientos adquiridos

CG9. Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional

     

X

CG10. Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y para el aprendizaje autónomo

   

X

 

CG11. Desarrollar competencias para la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor

   

X

 

CG12. Desarrollar habilidades de liderazgo

     

X

CG13. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.

     

X

CG14. Utilizar internet adecuadamente como medio de

   

X

 

comunicación y como fuente de información

CG18. Ser capaz de autoevaluarse

   

X

 

CG19. Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional

   

X

 

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 COMPETENCIAS
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 COMPETENCIAS

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 
 

1

2

 

3

4

CE1 Conocer y comprender el objeto de estudio de las CC de la Actividad Física y del Deporte.

 

X

   

CE2

Adquirir la formación

científica básica aplicada

a

la

       

actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones y comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico mediante una correcta gestión de la información

X

CE4. Conocer y comprender los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y el

     

X

deporte

CE6. Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano

       

X

CE10

Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-

   

X

 

aprendizaje relativos a la actividad física y el deporte, con atención a las características individuales y contextuales de las personas

 

CE13 Aplicar los principios comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte

       

X

CE17 Elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades e instalaciones deportivas

       

X

CE19 Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las CC de la Actividad Física y el Deporte

     

X

 

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

R-1. Adquirir conocimientos teóricos básicos de la materia

CG9, CG18, CG19, CE1, CE2, CE4, CE10

R-2. Saber realizar una búsqueda de información para ampliar y personalizar el contenido teórico de la asignatura

CG1, CG3, CG4, CG7,CG14, CE2

R-3. Analizar la dinámica interna de los grupos y

CG18, CG19, CE1, CE4,

utilizar técnicas para la resolución de conflictos

CE6

R-4. Utilizar estrategias de valoración e intervención en la mejora de las habilidades sociales en el ámbito profesional

CG6, CG7, CG9, CG13, CG14, CE10, CE13,

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 R-5.
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 R-5.

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

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R-5. Evaluar diversas variables de interés para el estudio de aspectos relacionados con el grupo

CG3, CG7, CG13, CE10

R- 6. Liderar un grupo de modo asertivo

CG6, CG11, CG12, CE17

R-7. Exponer, oralmente, por escrito o a través de situaciones prácticas, un trabajo realizado de forma individual o en grupo

CG1, CG5, CG6, CG7, CG11, CG14

R- 8. Trabajar en equipo, tomando las decisiones necesarias para el buen funcionamiento de las tareas programadas

CG3, CG5, CG6, CG11,

R -.9. Sintetizar y organizar la información

CG1, CG3, CG4

R -10. Diseñar programas de animación deportiva

CG5, CG9,CG11, CG13, CG17, CE10 CE17, CE19

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 ACTIVIDADES

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

 

ACTIVIDAD

Metodología de Enseñanza- Aprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ECTS

CLASE

Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias,

   

PRESENCIAL

explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.

R 1

1,14

CLASES

Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de

Construcción significativa del

   

PRÁCTICAS

datos, bibliotecas, en red, Internet,

R 2, R 3, R 4, R 5,

0,4

etc.

conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.

SEMINARIO

Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida

R 1, R7

0,2

EXPOSICIÓN

     

TRABAJOS

Aplicación de conocimientos

R 7,R 9

0,36

GRUPO

interdisciplinares

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.

R 1, R 2, R 9

0,18

EVALUACIÓN

Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.

R 1, R3, R4,R 5

0,12

 

Total

(2,4)

Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

7

Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 ACTIVIDADES( www.plataforma.ucv.es ) TRABAJO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, Trabajo realizado en la plataforma de AUTÓNOMO clases prácticas y/o tutorías de R 2, R 9 2 pequeño grupo. la universidad ( www.plataforma.ucv.es ) Total (3,6) Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” 8 " id="pdf-obj-7-2" src="pdf-obj-7-2.jpg">
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Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO

 

ACTIVIDAD

Metodología de Enseñanza- Aprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ECTS

 

Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases

   

TRABAJO EN

GRUPO

R 2, R 7, R 8

1,6

teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es)

TRABAJO

Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas,

Trabajo realizado en la plataforma de

   

AUTÓNOMO

clases prácticas y/o tutorías de

R 2, R 9

2

pequeño grupo.

la universidad (www.plataforma.ucv.es)

 

Total

(3,6)

Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

8

Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 SISTEMA
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 SISTEMA

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES

Instrumento de

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Porcentaje

evaluación

EVALUADOS

otorgado

Examen(escrito y/o oral)

R1,

40 - 60 %

Elaboración y presentación de trabajos grupales y/o proyectos

R2, R3, R5, R6, R7, R8, R9, R10

0 - 20 %

Actividades de aula; participación e informe de prácticas

R3, R4,R5,

10 -30 %

Recensión de

 

0

- 10 %

lecturas y

R2, R9

aportaciones

Para superar la materia en la 1ª y 2ª convocatoria será indispensable

Superar con el 50% cada una de las pruebas de evaluación propuestas por el profesor. Cada profesor especificará cada una de las pruebas de evaluación en la guía didáctica.

Las notas obtenidas en las diversas pruebas de evaluación que hayan superado con un 5 o más, se guardarán hasta la 4ª convocatoria.

CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR

Se podrá conceder una matrícula de honor por cada 20 alumnos en total, siendo los beneficiarios aquellos que han obtenido las mejores notas, siempre y cuando estas sean igual o superior a 9,5. Cuando varios alumnos tengan la misma nota y no haya matrículas de honor disponibles para todos, se atenderá a los siguientes criterios de selección:

Participación activa en las clases presenciales

Realización de una prueba de evaluación oral, acerca de los contenidos de la asignatura

Para superar la materia en 3ª y 4ª convocatoria será indispensable.

Los alumnos de 3ª y 4ª convocatoria podrán asistir a 6 tutorías en las que se preparará la evaluación de las competencias que hayan quedado pendientes en las convocatorias previas. Las notas de las convocatorias pasadas que fueron superadas con un 5 o más, serán conservadas. Presentarse de nuevo a una de esas pruebas implica la anulación de la nota previa.

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 ORGANIZACIÓN
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 ORGANIZACIÓN

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de 3ª y 4ª matrícula):

 
 

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA

Nº DE

SESIONES

1

Bloque 1

1

2

Bloque1 : Diseño del proyecto

1

3

Bloque 2

1

4

Bloque 2

1

5

Bloque 3

1

6

Bloque 3

1

Para superar la materia en la 5ª convocatoria y sucesivas:

Se realizará un examen establecido por el Departamento. Esta nota constituirá el 100% de la nota de la asignatura. No se guardan notas de convocatorias anteriores.

 

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

COMPETENCIAS

B1-1

Aproximación conceptual: La comunicación, habilidades sociales, coaching; el grupo y dinámica de grupos.

CG1, CG7, CG18,

 

Proyectos: Elementos básicos para el

diseño y

CG1, CG3, CG4,

redacción de un proyecto de desarrollo de

físicas y deportivas.

CG5,CG9,CG10,

B1-2

habilidades sociales a través de las actividades

CG11, CG18, CG19, CE10, CE13, CE17,

CE19

 

La comunicación. Concepto y elementos que intervienen. Barreras de la comunicación. Estilos

CG1, CG6, CG14,

B1-3

de comunicación. Técnicas de comunicación asertiva y competencia social.

CE19

B2-1

El grupo. Formación, Estructura, y Roles

CG1, CG18, CG19 CE1, CE2

B2-2

Técnicas de Dinámicas de grupos. Resolución de conflictos.

CG1, CG 10, CG11, CG12, CE1, CE2

B2-3

Planificación y gestión eficaz de las reuniones.

CG 12, CG13, CE4, CE6, CE13, CE16, CE10, CE17

B3-1

Couching deportivo. Formación en el proceso de coaching. Mediador en el contexto deportivo

CG1, CG10, CG11, CG12, CG13,CE1,

CE2

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 B3-2
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 B3-2

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

B3-2

Competencias para ser un coaching prosocial.

CG1,CG10, CG11, CG12, CE1,CE2

B3-3

Coaching del proceso de comunicación: destrezas

CG1, CG10, CG11,

de relación interpersonal entrenador deportista

CG12CE1,CE2

 

Coaching en

el

deporte de base

y

de

equipos

CG1, CG10, CG11,

B3-4

deportivos

CG12, CG13,CG18, CG19, CE1, CE2

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (alumnos de 1ª y 2ª convocatoria):

 

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA

 

Nº DE

SESIONES

B1-1

Aproximación conceptual: La comunicación, habilidades sociales, coaching; el grupo y dinámica de grupos.

1

 

Proyectos: Elementos básicos para el

diseño

y

 

B1-2

redacción de un proyecto de desarrollo de habilidades sociales a través de las actividades físicas y deportivas.

2

 

La

comunicación.

Concepto

y

elementos que

 

B1-3

intervienen. Barreras de la comunicación. Estilos de

3

comunicación.

Técnicas

de

comunicación

asertiva

y

B2-1

competencia social. El grupo. Formación, Estructura, y Roles

 

2

B2-2

Técnicas

de

Dinámicas

de

grupos.

Resolución

de

3

conflictos.

B2-3

Planificación y gestión eficaz de las reuniones.

 

3

B3-1

Couching deportivo. Formación en el coaching. Mediador en el contexto deportivo

proceso

de

3

B3-2

Competencias para ser un coaching prosocial.

 

3

B3-3

Coaching del proceso de comunicación: destrezas de

3

B3-4

relación interpersonal entrenador deportista Coaching en el deporte de base y de equipos deportivos

3

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 BIBLIOGRAFÍA
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 BIBLIOGRAFÍA

Habilidades sociales y dinámica de grupos

 

PCA 27 F 01

Ed 00

 

BIBLIOGRAFÍA

 

a)

Bibliografía básica:

 

Alaminos, Mª

J.,

Bastida, A.

y

Sancho, E. (2013).

Coaching deportivo. Barcelona:

Paidotribo. Gil, P.A. (2003). Animación y Dinámica de Grupos Deportivos. Sevilla: Wanceulen.

 

Miranda

Viñuelas,

J.

Y

Camerino Foguet, O. (1996)

La

Recreación y la Animación

 

Deportiva. Sonrisa y Esencia de nuestro tiempo. Salamanca: Amarú Ediciones.

Roca,

(2003). Cómo mejorar tus habilidades sociales. Programa de asertividad, autoestima e inteligencia emocional. Valencia: ACDE Psicología.

E.

Martínez, Mª C. y Paterna, C. (2010). Manual de psicología de los grupos. Madrid:

 

Síntesis

b)

Bibliografía complementaria: libros que pueden ayudar a ampliar y profundizar.

Aguilar Ibáñez, M.J. (2006) Cómo animar un grupo. Madrid: CCS. Alburquerque, E. (1991) Moral para animadores. Madrid: CCS.

 

Ander-Egg, E. (1983) Metodología y práctica de la animación sociocultural. Alicante:

 

C.A.A.M.

Besnard, P. (1990) El animador Sociocultural. Valencia: Grupo Dissabte.

 

Borja, M. (1980) El juego como actividad educativa. Instruir deleitando. Vilasar de Mar:

 

Oikos-Tau.

 

Bustillos, G. y Vargas, L. (1993) Técnicas participativas para la educación popular. Madrid:

 

Popular De Miguel, S. (1995) Perfil del animador sociocultural. Madrid: Narcea.

Cuenca, M. (2000) Ocio humanista. Dimensiones y manifestaciones actuales del ocio. Bilbao: Universidad de Deusto.

De La Riva, F. (1997) Herramientas para el trabajo del informador y dinamizador juvenil. Sevilla: Consejería de la presidencia ..

De Miguel Badesa, S. (1995) Perfil del animador

 

Madrid: Narcea.

Francia, A. y Mata, J. (2008) Dinámica y técnicas de grupos. Madrid: CCS.

 

Froufe Quintas, S. y Sánchez Castaño, M.A. (1992) Animación sociocultural. Nuevos enfoques. Salamanca: Amarú Ediciones González Millán, C. (1987) Juegos y educación física. Madrid: Alhambra

Froufe, S. (1998) Técnicas de grupo en animación comunitaria. Salamanca: Amarú Ediciones.

Goleman, D. (1998). La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.

 

Goleman, D. (2012). El cerebro y la inteligencia emocional. Barcelona: Ediciones B.

Goleman, D., y Boyatzis, R. (2010). El líder resonante crea más. Madrid: De Bolsillo

Gutiérrez Rueda, L. (1997) Métodos para la animación sociocultural. Madrid: CCS. López, A. (1997) Cómo dirigir grupos con eficacia. Madrid: CCS.

Munne, F. (1980) Psicosociología del tiempo libre. Trillas. México. Pérez, G.; Pérez, Mª V (2005) El Animador. Buenas prácticas de Acción Sociocultural. Madrid: Narcea

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Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 Ortí,
Habilidades sociales y dinámica de grupos PCA – 27 – F – 01 Ed 00 Ortí,

Habilidades sociales y dinámica de grupos

PCA 27 F 01

Ed 00

Ortí, J. (2004) La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos. Zaragoza:

INDE.

Quintana, J.Mª. (1993) Los ámbitos profesionales de la animación. Narcea. Barcelona

Ramírez, M. (1983) Dinámica de grupo y animación sociocultural. Madrid: Fondo de cultura popular.

Soria, M.A., y Cañellas, A. (1998) La Animación Deportiva. Inde. Zaragoza.

Trilla, J. (1993) Otras educaciones: animación sociocultural, formación de adultos y ciudad educativa. Barcelona: Anthropos.

Trilla, J. (2000) Pedagogía del grup i del projecte. Una aproximació a l’obra de Joaquím Franch. Eumo i Edicions 62. VIC, Barcelona

Villa Bruned, J. (1998) La animación de grupos. Madrid: Editorial Escuela Española.

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