“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“JOSÉ ARNALDO SABOGAL DIÉGUEZ” - CAJABAMBA

“Mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de

internet, en la institución educativa N° 82301- Tacshana-Cajabamba-2018”.

PROYECTO PRODUCTIVO PARA OPTAR EL TÍTULO DE:

PROFESIONAL TÉCNICO EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

AUTORES:
 CASTILLO RAMÍREZ, Juana Elizabeth
 LEÓN GERVACIO, Rosmel Willam
 VARAS ROMERO, Haydeli

ASESOR:

Profesional Técnico. Alfredo Isaac Paredes Marquina.

Cajabamba-Perú

2018
DEDICATORIA

A Dios: por habernos permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud
para lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor.

A nuestros padres: por habernos apoyarnos en todo momento, por sus consejos
sus valores, por la motivación constante que nos han permitido ser mejores
personas de bien, pero más que nada, por su amor.

A nuestros familiares: por ser el ejemplo de una familia por ser hermanos
mayores y de la cual aprendí aciertos y de momentos difíciles.

A nuestros Maestros: por su gran apoyo y motivación para la culminación de

nuestros estudios profesionales y para la elaboración de este proyecto y por su
apoyo ofrecido en este trabajo por su tiempo compartido y por impulsar el
desarrollo de nuestra formación gracias.

Los autores

2
AGRADECIMIENTO

A nuestros padres por ser los pilares más importantes y por

demostrarnos su cariño y apoyo incondicional sin importar nuestras
diferencias, porque han sabido formarnos con buenos sentimientos,
hábitos y valores, los cuales nos han ayudado a salir adelante en los
momentos más difíciles.
Además, gracias a la formación que hemos recibido somos
poseedores de una visión global hacia la innovación de la tecnología
que día a día se nos presenta.

Los responsables

INDICE GENERAL
3
DEDICATORIA............................................................................................................................................... II

AGRADECIMIENTO......................................................................................................................................III

INDICE GENERAL........................................................................................................................................IV

INDICE DE IMÁGENES:................................................................................................................................V

INDICE DE TABLAS:.....................................................................................................................................VI

PRESENTACIÓN........................................................................................................................................... 7

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................8

1. NOMBRE DEL PROYECTO.........................................................................................................9

2. DIAGNÓSTICO............................................................................................................................9

3. JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................13

4. OBJETIVOS...............................................................................................................................13

5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.............................................................................................14

6. INVERSIÓN DEL PROYECTO...................................................................................................24

7. FINANCIAMIENTO....................................................................................................................25

8. UBICACIÓN...............................................................................................................................25

9. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS..........................................................................25

10. METAS Y RESULTADOS...........................................................................................................26

11. DISEÑO DEL PROYECTO.........................................................................................................26

12. CRONOGRAMA DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO...........................................................28

13. EVALUACIÓN DE IMPACTOS...................................................................................................28

14. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO............................................................29

15. CONCLUSIONES......................................................................................................................30

16. RECOMENDACIONES..............................................................................................................31

17. BIBLIOGRAFÍA..........................................................................................................................32

18. ANEXOS....................................................................................................................................33

19. INSTRUMENTO QUE SE UTILIZÓ EN DICHO PROYECTO.....................................................36

4
INDICE DE IMÁGENES:

Ilustración 1: Organigrama de la institución educativa Nº 82301 de Tacshana..................11

Ilustración 2: Topología en anillo............................................................................................17
Ilustración 3: Topología en árbol.............................................................................................18
Ilustración 4: Topología en malla............................................................................................19
Ilustración 5: Topología de bus...............................................................................................20
Ilustración 6: Topología en estrella.........................................................................................21
Ilustración 7: Red de área local, LAN......................................................................................22
Ilustración 8: Red de área extensa, WAN...............................................................................23
Ilustración 9: Red de área local MAN......................................................................................24
Ilustración 10: DISEÑO DEL PROYECTO................................................................................27

5
INDICE DE TABLAS:
Tabla 1: INVERSIÓN DEL PROYECTO.....................................................................................25
Tabla 2: REGISTRO DE TRABAJO..........................................................................................25
Tabla 3: UBICACIÓN................................................................................................................. 25
Tabla 4: CRONOGRAMA DE ELEBORACIÓN DEL PROYECTO............................................28

6
PRESENTACIÓN

El siguiente proyecto sustentado por los alumnos del Instituto Superior

-Tecnológico Público “JOSÉ ARNALDO SABOGAL DIÉGUEZ”, se centra en la
definición del mismo como una manera de ejercer los conocimientos adquiridos
dentro de la institución, con tal fin, este proyecto abarca la implementación de un
cableado estructurado para la implementación de redes de internet y de
comunicación interna entre equipos, para la optimización de la transferencia de
información interpersonal alumno-docente, mejorando la capacidad del nivel de
aprendizaje del alumnado en general.
En las siguientes páginas se define la actual situación del centro de cómputo, se
evalúa la factibilidad del proyecto y se justifica el mismo, delimitando acciones y
esclareciendo los objetivos del proyecto.
Después se define la financiación del proyecto, beneficiarios y la evaluación del
impacto de este, concluyendo que la continuidad y sostenibilidad del proyecto
hacen de este uno muy factible y oportuno para la institución y el alumnado.

7
INTRODUCCIÓN

Los egresados de la carrera profesional de Computación e Informática tiene el

agrado de presentar el proyecto productivo denominado: “Mejoramiento del
aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de internet, en la institución
educativa N° 82301-Tacshana-cajabamba-2018”, con la finalidad de mejorar las
capacidades del centro de cómputo y demás aulas de la institución, mejorando la
asistencia de estas aulas en el proceso de aprendizaje de los alumnos; asimismo,
el proyecto pretende implementar el centro de cómputo con la infraestructura
siguiente: equipos, elementos de conexión, accesorios y cables que trasmitirán
datos como archivos, voz, videos, etc. bajo especificaciones técnicas [1]. Esta
infraestructura planteada reúne condiciones de fácil gestión en el proceso, flexible
ante las ampliaciones y cambios que puedan surgir en el futuro; cumpliendo
estándares y normativas que permitirán asegurar la calidad y compatibilidad de las
comunicaciones que faciliten la administración, detección y resolución del
problema en la red en la institución para evitar inconvenientes en el uso futuro.
En el proyecto no se ha generado inconvenientes administrativos para la
administración, ya que los costos del mismo fueron cubiertos en su totalidad por
los participantes.

8
1. NOMBRE DEL PROYECTO

Mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de internet, en la

institución educativa Nª 82301 Tacshana-Cajabamba-2018.

2. DIAGNÓSTICO

2.1. Contexto de la institución

La institución educativa Nº 82301 de Tacshana, antes escuela fiscal

mixta Nº1160 fue creada por resolución suprema Nº1210 del 28 de
mayo de 1946, rubricado por el presidente de la republica Doctor José
Luis Bustamante y Rivero y firmada por el ministro de educación pública
doctor Valcárcel y fue ubicada en el barrio Tacshana de la ciudad de
Cajabamba, por resolución ministerial Nº3527 de 07 de junio de 1946,
firmada por el mismo ministro de educación pública.
Comenzó funcionando desde 1946 hasta 1953 con una sola plaza de
preceptora y directora, siendo la señora Rosa Albina Whittembury del
Río quien atendía las secciones de transición, 1º y2º años de educación
primaria. Como escuela fiscal mixta de 1º grado siguió funcionando así
hasta el año 1970 inclusive.
Al iniciarse el proceso de la reforma educativa del gobierno del general
Juan Velasco Alvarado, con fecha 31 de marzo de 1971 se expidió en
Lima la resolución ministerial Nº 1114 en concordancia con el decreto ley
Nº 18143, por la cual se cambió la dominación y numeración de todas
las escuelas primarias de la provincia de Cajabamba, transformándose
la escuela fiscal mixta de 1er grado Nº 1160 en escuela de 2do grado
mixta, primaria común Nº82301 de Tacshana, a partir de la fecha 1ero
de abril de 1971, asumiendo la dirección el profesor Raúl Urbina Paz;
desde ese año la escuela comenzó a crecer con una sección más cada
año, es por esa razón que desde el año 1973 comenzaron a egresar
promociones completas con cinco años de estudios y posteriormente

9
 son seis grados, según la nueva ley general de educación, decreto Nº
19326.
En 1979 en cumplimiento de la resolución ministerial Nº 1340 del 22 de
noviembre de 1979 se dispuso el proceso de conversión del Ex.
Institución Nacional Agropecuario Nº 45 de Parubamba en Centro de
Educación Básica de I, II y III ciclos de E.B.R con el nombre de “José
Sabogal Diéguez” anexando a dicho centro la Escuela Nº 82301 de
Tacshana y la Escuela Nº 82346 de Quingray Cruz; pero aclarando que
la escuela 82301 de Tacshana nunca llegó a trasladarse a Parubamba, y
la integración solo se dio en papeles, lo que no ocurrió con la escuela
82346 que sí se anexó al centro “José Sabogal Diéguez” de Parubamba,
situación que permaneció así hasta enero de 1983 en que la escuela
primaria Nº 82301 se desliga y adquiere nuevamente su independencia
con el nombre de Escuela Estatal de Menores Nº 82301, de Tacshana
en concordancia con la nueva ley general de educación Nº 23384 y el
reglamento de educación primaria aprobado por el decreto supremo Nº
03- 83 ED durante el segundo gobierno del arquitecto Fernando
Belaunde Terry.
Actualmente se llama Institución Educativa Nº82301; del presente año
2007 ha celebrado su 61 aniversario de fundación al servicio de la niñez
de los barrios de Tacshana, Quingray Cruz y algunos caseríos aledaños
a la ciudad como son Lulichuco, Cashapamba y aún Colcabamba,
siendo su población escolar mayormente campesina.

10
 2.2. Organigrama de la institución

Ilustración 1: Organigrama de la institución educativa Nº 82301 de Tacshana.

2.3. Definición del problema

Actualmente el centro de cómputo de la institución educativa Nº 82301,

no cuenta con una conexión que permita la comunicación efectiva e
interna (redes) entre docentes y alumnos en el desarrollo normal de las
clases.
Dentro de los enormes avances en el intercambio de datos por medio de
dispositivos con protocolos IP (Internet Protocol), se observa la
posibilidad de realizar un tipo de cableado para solucionar este
problema.
Entonces, el cableado estructurado consiste en una infraestructura física
flexible que acepta y soporta sistemas múltiples de cómputo y telefonía,
regulados bajo normas internacionales que garantizan la comunicación
11
 entre todos los equipos, es decir, este cableado da la seguridad de que
la información llegará a su destino sin ningún inconveniente.

2.4. Factibilidad del proyecto

El proyecto reúne las siguientes características y/o factores que hacen

que sea considerado viable para su desarrollo:
a.
Tecnológico: Los autores (alumnos del tecnológico) están
capacitados y poseen experiencia teórico-práctico para el
levantamiento de todas las fallas de red que se presentan
actualmente.
b.
Humano: Los autores del presente proyecto están
comprometidos y motivados con el planeamiento, desarrollo y
finalización del mismo en la institución, por un bien común.
c.
Económico: Los autores del presente proyecto apoyarán con la
adquisición íntegra de materiales necesarios para el cableado
de red específico.
d.
Social: Para el desarrollo del proyecto se cuenta con el apoyo
del director, el asesor y los docentes de la institución, así se
logra una bien común institución-alumnado.

2.5. Delimitación del proyecto

El presente proyecto abarca la potenciación de la transmisión de la

información de datos: Internet (05 equipos) y de habilitación de redes
(otros 05 equipos más), así, mediante el cableado se potencia la
capacidad íntegra de todos los equipos dentro del centro de cómputo.

3. JUSTIFICACIÓN

12
 El proyecto sienta sus bases en la implementación de la red de
comunicaciones dentro del centro de cómputo, ya que los alumnos tendrán la
facilidad de interactuar con nuevas tecnologías de la comunicación provocando
en el alumno un desarrollo de capacidad de comprender y usar los
conocimientos sobre la realidad para poder usarlos en el futuro, y al hacer uso
de dichas herramientas podrá solucionar y/o ser parte de la solución de los
problemas de la sociedad actual, lo cual indica una formación competente que
exige el mundo actual; además, el proyecto favorecerá a los maestros
facilitando la enseñanza, por otro lado, desde un enfoque ecológico se
beneficiará al medio ambiente, ya que será innecesario imprimir o repartir hojas
impresas como se hacía en la mayoría de las materias, también podrán
desarrollar sus clases, trabajos y proyectos en un área de mayor calidad.
Entonces, la implementación del cableado en el centro de cómputo se lleva de
una manera fácil, ya que no se requiere de un estudio profundo del sistema,
por eso el proyecto no presenta ninguna desventaja desde cualquier análisis.

4. OBJETIVOS

La naturaleza del proyecto con lleva a señalar los siguientes objetivos:

4.1. Generales

Mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de

internet, gracias a los cambios generados por el proyecto.
4.2. Específicos

Mejorar el acceso a internet para utilizarlo como herramienta
durante el aprendizaje de los estudiantes de la institución.

Hacer la instalación de los “switch” para la distribución hacia las
computadoras del centro de cómputo y las demás aulas.

Evaluar la estructura de la red, para poder determinar cuáles son
sus fortalezas o ventajas a la hora de la utilización.

Aplicación de un instrumento para medir el nivel de aprendizaje de
los estudiantes.

13
5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto productivo titulado “Mejoramiento del aprendizaje de

los estudiantes mediante el uso de internet, en la institución educativa
n° 82301 Tacshana-Cajabamba-2018”, tiene por finalidad principal
extender el servicio de internet hacia otros equipos para mejorar el nivel de
aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa N° 82301
Tacshana-Cajabamba.
Observamos en la institución Educativa que no cuenta con un cableado
específico de internet para los estudiantes y docentes, ya que hoy en día es
una herramienta muy importante para el desarrollo de las actividades
educativas.[ CITATION TAY \l 3082 ]
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se han
constituido hoy por hoy en el medio más buscado por los estudiantes,
empresas, etc., para que se puedan desarrollar y/o ampliar más
conocimientos. El internet entonces, será de buena utilidad para que los
estudiantes puedan lograr sus objetivos al buscar y seleccionar información,
por otro lado, con la nueva tecnología tendrá acceso a una mayor velocidad
de aprendizaje al realizar sus trabajos pendientes. Es por todo aquello que,
se realizó un nuevo cableado de red en la institución, colocando canaletas
nuevas y se cambiaron todos los conectores RJ45 categoría “b”, realizamos
un plano para la visualización de la estructura instalación de programas,
antivirus, actualización de datos, instalación de software, ahora se tiene
acceso a internet en todos los equipos del centro de cómputo.
Para mayor entendimiento y comprensión de lo que abarca el proyecto se
definen los puntos:

DEFINICIONES
A. ¿Qué es una red?

14
 El término genérico “red” hace referencia a un conjunto de entidades
(objetivos, personas, etc.) conectada entre sí. Por lo tanto, una red permite
que circulen elementos materiales o inmateriales entre estas entidades,
según reglas bien definidas:

Red: Conjunto de equipo y dispositivos periféricos conectados
entre sí. Se debe tener en cuenta que la red más pequeña
posible está conformada por dos equipos conectados.

Redes: implementación de herramientas y tareas para conectar
equipos de manera que puedan compartir recursos en la red.
Según el tipo de entidad involucrada, el término utilizado tiene significados
diferentes:

Red telefónica: infraestructura usada para transportar señales de
voz desde una estación telefónica a otra.

Red informática: conjunto de equipos conectados entre sí
mediante líneas físicas que intercambian información bajo la
forma de datos digitales (valores binarios, es decir valores
codificados como una señal que pueda representar 0 o 1).
Un equipo es una máquina que se usa para manipular datos. Los seres
humanos, como seres comunicativos, comprendimos que sería útil conectar
equipos entre sí para intercambiar información, de aquí el por qué las redes
son muy importantes, pero se definen o forman diversas maneras de
conectar estas redes, naciendo el concepto de Topología de red.[ CITATION
CAR18 \l 3082 ]
B. Topología de red:

Una red informática está compuesta por equipos que están conectados
entre sí mediante líneas de comunicación (cables de red, etc.) y
elementos de hardware (adaptadores de red y otros equipos que garantizan
que los datos viajen correctamente). La configuración física, es decir la
configuración espacial de la red, se denomina topología física.
La topología utilizada es:

15
 5.1. Red en anillo:

Topología de red en la que las estaciones se conectan formando un anillo.

Cada estación está conectada a la siguiente y la última está conectada a la
primera. Cada estación esta tiene un receptor y un trasmisor que hace la
función de repetir, pasando la señal a la siguiente estación de anillo.
En este tipo de red la comunicación se da por el paso de un token o testigo,
que se pueda conceptualizar como un cartero que pasa recogiendo y
entregando paquetes de información.
Cabe mencionar si algún nodo de la red se cae (termino informático para
decir que está en mal funcionamiento o no funciona para nada) la
comunicación en todo anillo se pierde.
Ventajas.

Fácil de instalar y reconfigurar.

Para añadir o quitar dispositivos, solamente hay que mover dos
conexiones.

Arquitectura muy compacta, y muy pocas veces o casi nunca
tiene conflictos con los otros usuarios.

La conexión provee una organización de igual a igual para todas
las computadoras.

El rendimiento no se declina cuando hay muchos usuarios
conectados a la red.
Desventajas.

Restricciones en cuanto a la longitud del anillo y también en
cuanto a la cantidad de dispositivos conectados a la red.

Todas las señales van en una sola dirección y para llegar a una
computadora debe pasar por todas las del medio.

Cuando una computadora falla, altera a toda la red.

16
 Ilustración 2: Topología en anillo.

5.2. Red en árbol:

Topología en red que los nodos están colocados en forma de árbol. Desde
una visión topológica, la conexión en árbol es conocida a una serie de
redes en estrella interconectadas.
Es una variación de la red en bus, la falla de un nodo no implica
interrupción en las comunicaciones. Se comparte el mismo canal de
comunicaciones.
Cuenta con cable principal (backbone) al que hay conectadas redes
individuales en bus.
Ventajas.

Permite priorizar las comunicaciones de distintas computadoras

Se permite conectar más dispositivos.

Permite priorizar y aislar las comunicaciones de distintas
computadoras.

Cableado punto a punto para segmentos individuales.
Desventajas.

Se requiere más cable.

La medida de cada segmento viene determinada por el tipo de
cable utilizado.

17
 
Si se viene abajo el segmento principal todo el segmento se viene
abajo con él.

Ilustración 3: Topología en árbol.

5.3. Red malla:

La red en malla es una topología de red en la que cada nodo está

conectado a uno o más de los otros nodos. De esta manera es posible
llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes caminos.
Si la red de malla está completamente conectada no puede existir
absolutamente ninguna interrupción en a las comunicaciones. Cada
servidor tiene sus propias conexiones con todo los demás servidores.
Ventajas.

Es posible llevar los mensajes de un nodo a otro por diferentes
caminos.

No puede existir absolutamente ninguna interrupción en las
comunicaciones.

Servidor tiene sus propias comunicaciones con todos los demás
servidores.

Si falla un cable el otro se hará cargo del tráfico.

No requiere un nodo o servidor central lo que reduce el
mantenimiento.

Si un nodo desaparece o falla no afecta en absoluto a los demás
nodos.

18
 
Si desaparece no afecta tanto a los nodos de redes.
Desventajas.

Es muy caro.

El router se inhabilita la red se pierde, pero la información pasa a
otro dispositivo.

Ilustración 4: Topología en malla.

5.4. Red bus:

Topología de red en que todas las estaciones están a un único canal de

comunicación por medio de unidades interfaz y derivadores. Las
estaciones utilizan este canal para comunicarse con el resto.
La topología tiene todos sus nodos conectados directamente a un enlace y
no tiene ninguna otra conexión entre nodos. Físicamente cada host está
conectado a un cable común, por lo que se puede comunicar directamente,
aunque la rotura del cable hace que los hosts queden desconectados.
La topología de bus permite que los dispositivos de la red puedan ver todas
las señales de los demás dispositivos, lo que pueda ser ventajoso si desea
que todos los dispositivos obtengan esta información. Sin embargo, puede
representar una desventaja, ya que es común que se produzca problemas
de tráfico y colisiones, que se puedan paliar segmentando la red en varias
partes. Es la topología más común en pequeñas LAN, con un jub o switch
final en uno de los extremos.
Ventajas.

Es muy sencillo el trabajo que hay que hacer para agregar una
computadora a la red.
19
 
Si algo se daña, o si una computadora se desconecta, esa falla
es muy barata y fácil de arreglar.

Es muy barato realizar todo el conexionado de la red ya que los
elementos a emplear no son costosos.

Los cables de Internet y de electricidad pueden ir juntos en esta
topología.
Desventajas.

Si un usuario desconecta su computadora de la red, o hay alguna
falla en la misma como una rotura de cable, la red deja de
funcionar.

Las computadoras de la red no regeneran la señal sino que se
transmite o es generada por el cable y ambas resistencias en los
extremos

En esta topología el mantenimiento que hay que hacer es muy
alto.

La velocidad en esta conexión de red es muy baja.

Ilustración 5: Topología de bus.

5.5. Red estrella:

Red en la cual las estaciones están conectadas directamente al servidor u

ordenador y todas las comunicaciones sean de hacer necesariamente a
través de él. Todas las estaciones están conectadas por separado a un
centro de comunicación, concentrados o nodo central, pero no están
conectadas entre sí. Esta red crea una mayor facilidad de supervisión y
20
 control de información. La fiabilidad de este tipo de red es que el mal
funcionamiento de un ordenador no afecta en nada a la red entera, puesto
que cada ordenador se conecta independientemente del switch.
Ventajas.

A comparación de las topologías Bus y Anillo, si una computadora
se daña el cable se rompe, las otras computadoras conectadas a
la red siguen funcionando.

Agregar una computadora a la red es muy fácil ya que lo único
que hay que hacer es conectarla al HUB o SWITCH.

Tiene una mejor organización ya que al HUB o SWITCH se lo
puede colocar en el centro de un lugar físico y a ese dispositivo
conectar todas las computadoras deseadas.

Desventajas.

No es tan económica a comparación de la topología Bus o Anillo
porque es necesario más cable para realizar el conexionado.

Si el HUB o SWITCH deja de funcionar, ninguna de las
computadoras tendrá conexión a la red.

El número de computadoras conectadas a la red depende de las
limitaciones del HUB SWITCH.

Ilustración 6: Topología en estrella.

21
 5.6. Tipos de redes

Se distinguen diferentes tipos de redes (privadas) según su tamaño (en

cuanto a la cantidad de equipos), su velocidad de transferencia de datos y
su alcance. Las redes privadas pertenecen a una misma organización.
Generalmente se dice que existen tres categorías de redes.

LAN (Red de área local)

MAN (Red de área metropolitana)

WAN (Red de área extensa)
La red utilizada es:
5.7. LAN:

Significa red de área local (Local Area Network). Es un conjunto de equipos

que pertenecen a la misma organización y están conectados dentro de un
área geográfica pequeña mediante una red, generalmente con la misma
tecnología (la más utilizada en Ethernet).[ CITATION KMI12 \l 3082 ]
Una red de área local es una red en su versión más simple. La velocidad
transferencia de datos en una red de área local puede alcanzar hasta 10
Mbps. Una red de área local puede contener 100, o incluso 1000 usuarios.

Ilustración 7: Red de área local, LAN.

5.8. WAN:

Una red de área extensa, con frecuencia denominada WAN, acrónimo de la

expresión en idioma inglés wide área network, es un tipo de red de
computadoras capaz de cubrir distancias desde unos 100 hasta unos 1000
km, proveyendo de servicio a un país o un continente. Un ejemplo de este
tipo de redes sería Red IRIS, Internet o cualquier red en la cual no estén en

22
 un mismo edificio todos sus miembros (sobre la distancia hay discusión
posible).
Muchas WAN son construidas por y para una organización o empresa
particular y son de uso privado, otras son construidas por los proveedores
de internet (ISP) para proveer de conexión a sus clientes.

Ilustración 8: Red de área extensa, WAN.

5.9. MAN:

Una red de área metropolitana (Metropolitan Área Network o MAN, en

inglés) es una red de alta velocidad (banda ancha) que da cobertura en un
área geográfica extensa, proporciona capacidad de integración de múltiples
servicios mediante la transmisión de datos, voz y vídeo, sobre medios de
transmisión tales como fibra óptica y par trenzado (MAN BUCLE), la
tecnología de pares de cobre se posiciona como la red más grande del
mundo una excelente alternativa para la creación de redes metropolitanas,
por su baja latencia (entre 1 y 50 ms), gran estabilidad y la carencia de
interferencias radioeléctricas, las redes MAN BUCLE, ofrecen velocidades
de 10Mbps, 20Mbps, 45Mbps, 75Mbps, sobre pares de cobre y 100Mbps,
1Gbps y 10Gbps mediante Fibra Óptica.

23
 Ilustración 9: Red de área local MAN

SWITCH
Es un dispositivo que sirve conectar varios elementos dentro de una red.
Estos pueden ser una PC, una impresora, la misma televisión, consola
preferida o cualquier aparato que posee una tarjeta Ethernet o wifi. Se
utilizan tanto en casa como en cualquier oficina o lugar de trabajo donde es
muy común tener al menos un switch por planta para permitir la
interconexión de los distintos equipos [1] [3].

6. INVERSIÓN DEL PROYECTO

Las siguientes tablas muestran los costos de inversión del proyecto.

Unidad Costos Financiamiento

EQUIPOS / CANT. de
Ejecutore I.E. N°
MATERIALES Unit. Medid Unit. Total
s 82301
a
Canaletas
6 Unid S/. 5.00 S/. 30.00 S/. 30.00 S/. 0.00
19x39mm.
RJ 45 macho 5 Unid S/. 100.00 S/. 100.00 S/. 100.00 S/. 0.00
Rack 1 Unid S/. 220.00 S/. 220.00 S/. 220.00 S/. 0.00
CRIMPIM 1 Unid S/. 25.00 S/. 25.00 S/. 25.00 S/. 0.00
Switch 10
1 Unid S/. 30.00 S/. 30.00 S/. 30.00 S/. 0.00
Puertos
TOTAL 14 S/ 380.00 S/. 405 S/. 405 S/. 0.00
Tabla 1: INVERSIÓN DEL PROYECTO

REGISTRO DE TRABAJO
24
 CANT. POR PRECIO
TRABAJADOR TOTAL
PUNTOS C/U
MANO DE S/200.0
10 PUNTOS S/20.00
OBRA 0
Tabla 2: REGISTRO DE TRABAJO

7. FINANCIAMIENTO

Los ejecutores de este proyecto, implementamos el centro de cómputo con

la red de comunicación, que fue financiado en su totalidad fue por los
alumnos del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “JOSÉ
ARNALDO SABOGAL DIEGUEZ”.
8. UBICACIÓN

El proyecto será realizado en la Institución Educativa N° 82301 ubicada: Jr.

prolongación la torre s/n - Cajabamba – Cajamarca.

Departamento Cajamarca
Provincia Cajabamba
Distrito Cajabamba
Ubicación Institución Educativa N° 82301-
Cajabamba
Altitud 2651 msnm
Carrera profesional Computación e Informática
Tabla 3: UBICACIÓN

9. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS

9.1. Directos:

 Estudiantes de la Institución Educativa N° 82301 Tacshana-

Cajabamba, ya que les permitirá un mejor desarrollo en
integración de tecnologías de la información y la comunicación.
9.2. Indirectos:

 Estudiantes, futuros estudiantes, docentes y la Institución en

general.
 Usuarios externos (capacitaciones).

25
10. METAS Y RESULTADOS

10.1. Metas:

 Optimizar el buen desarrollo de las clases por medio de internet y

la facilidad de procesamiento de documentación.
10.2. Resultados:

 Observar que la Institución Educativa cuenta con internet

alámbrica funcionando adecuadamente desde el centro de
cómputo, la dirección y aulas, cada docente en su salón cuenta
con internet.
 Dar a conocer a los estudiantes que el internet es una pieza
fundamental para desarrollar más sus conocimientos, ya que
podrán realizar trabajos y conocer las nuevas tecnologías.
 Desarrollar la correcta instalación de switch, transmitiendo
nuestros conocimientos hacia los estudiantes.
11. DISEÑO DEL PROYECTO

26
 Ilustración 10: DISEÑO DEL PROYECTO

Es el plano donde se realizado las instalaciones para todos los salones, donde
el router se encuentra en la dirección desde allí se distribuye el internet en el
modo de cableado al primer piso y segundo piso haciendo un total de cinco
aulas.

12. CRONOGRAMA DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO

27
 N 2018 2018 2018
ACTITUDES JUNIO JULIO AGOSTO
° 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
IDENTIFICACIÓN Y PLANIFICACIÓN
1 X
DEL PROYECTO
ELABORACION DE PERFIL DE
2 X
PROYECTO
ANALIZAR EL DIAGNOSTICO DE
X
UBICACIÓN DE CANALETAS
CANALETEO DEL AMBIENTE X
COLOCACION DE CABLE DE RED X
3 CONEXIÓN DE RJ 45 A TODOS LOS
X
PUNTOS
TESTEO DE CADA UNO DE LOS
X
PUNTOS
PRUEBA DE LA RED X
4 EVALUACION DEL PROYECTO X
ELABORACION DEL INFORME DEL
5 X X
PROYECTO PRODUCTIVO
PRESENTACION DEL INFORME
6 X
FINAL DEL PROYECTO
SUSTENTACION X
Tabla 4: CRONOGRAMA DE ELEBORACIÓN DEL PROYECTO.

13. EVALUACIÓN DE IMPACTOS

El estudio encaminado hacia la identificación, interpretación y prevención

de consecuencias o efectos que determinados hechos o acciones se
generen en una etapa post-proyecto y que puedan causar daño a la salud,
bienestar humano y a su entorno natural, identificó que, existen tres
aspectos que se deben analizar donde se vaya a implementar un nuestro
proyecto:

La salud, seguridad y calidad de vida de los alumnos y docentes.

Las condiciones sanitarias y estéticas del medio ambiente.

La calidad y diversidad de los recursos.
Para el diseño del centro de cómputo los factores como la temperatura,
ruido, vibración e iluminación son importantes, ya que en este lugar estará
ubicado todo el equipo tecnológico, equipos de redes, etc. Y es importante
que este sitio reúna las condiciones adecuadas para reducir el consumo
energético y prolongar la vida útil de los equipos.
28
14. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Luego de ejecutar el presente proyecto, el control del mismo pasará a

manos del docente de la carrera de Computación e Informática. Quien se
encargará de administrar, utilizar y cuidar los equipos informáticos, así
como también capacitar a los alumnos en el manejo de software
actualizados y estar a la vanguardia de la tecnología. Además, cabe
mencionar que el mantenimiento de dichas redes no resulta de un alto
costo.

15. CONCLUSIONES

29
 
Se mejoró el acceso a internet y se aplicó prácticas a los
estudiantes de dicha institución donde se vio el rendimiento de
aprendizaje en dichos alumnos.

Hemos verificado el estado correcto de la conexión e instalación
de los switch y así contribuimos a mejorar el rendimiento del
internet en las diferentes aulas.

La evaluación de la red fue realizado con la utilización de cinco
laptops distribuidas en dichas aulas el cuál se aplico el SPEEDY
TEST.

Al aplicar el instrumento para medir el nivel de aprendizaje, se
observó que en un 90 % tienen un buen nivel.

16. RECOMENDACIONES

30
 
Hay que tener el cuidado al momento de seleccionar una marca
de materiales para tratar de asegurarse que sea aún más
exitosas el diseño de nuestra red. Para el ingreso a la red por
cada usuario es necesario mantener una política de contraseña
adecuada.

Según la norma de estructura se dice que el cable de red, con el
cable eléctrico tiene que tener una distancia de 50 cm.

Recordemos también que la categoría 5e del cable de red es
menos susceptible al ruido y a las interferencias. Igualmente, si
se tratase de lo contrario que sean categoría 5e (trenzados), para
que no produzcan en efecto de atenuación sobre la red que
podría alterar su eficiencia.

Verificar la calidad de los materiales empleados para la
instalación de la red.

31
17. BIBLIOGRAFÍA

CRUZ, T. D. (s.f.). ASIESCAJABAMBA. Obtenido de ASIESCAJABAMBA:

http://asiescajabamba.blogspot.com/2012/10/historia-de-la-esuela-n-82301-
tacshana.html
JULIO, K. L. (22 de febrero de 2012). INTERNET. Obtenido de INTERNET:
http://bioelectrinik.blogspot.com/2012/02/definicion-de-lan.html
VIALFA, C. (18 de enero de 2018). El Concepto de Red. Obtenido de El Concepto de
Red: https://es.ccm.net/contents/252-el-concepto-de-red

32
18. ANEXOS

ANEXO 01.
La ubicación del router antes de la ejecución de proyecto.

ANEXO 02
Medición del cable de red.
33
 ANEXO 03.
Instalación de canaletas.

ANEXO 04
Instalación de computadoras en el centro de cómputo.

34
 ANEXO 05
Enseñando clases en la Institución Educativa Nª 82301

ANEXO 06
Enseñando clases en la Institución Educativa Nª 82301
INSTRUMENTO QUE SE UTILIZÓ EN DICHO PROYECTO
19.
35
 PINTA LA COMPUTADORA

36
37
38
39
40
41