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La escuela propone formar a los estudiantes en la individualidad, colectividad dentro del contexto,
para hacerse necesario participar en la pedagogía, donde inicia conociendo el mundo, la sociedad,
la cultura, para definir allí los principios pedagógicos, estrategias, didácticas y criterios de
estructuración curricular, iluminando y diseccionando el saber y el hacer de los involucrados en el
proceso.
El Centro Educativo Rural La Convención, vela por el cumplimiento de las metas de calidad que se
trazan desde el MINISTERIO para garantizar al educando la permanencia y continuidad en los
procesos, por tanto este plan de mejoramiento propone estrategias metodologicas planteadas
desde los micro centros para optimizar resultados.
ESTRATEGIA Y ACCION
OBJETIVO
SE FORTALCE
1- Establecer un currículo integrado que permita ubicar a los infantes frente a cada una de las
áreas, con base en la pregunta Quien soy?
Ubicar a los estudiantes en las acciones del saber, ser, sentir, hacer y convivir para fortalecer su
formación integral que le permita mejorar su calidad de vida.
La convivencia.
Los valores
El aprendizaje.
Realizar campanas que fomenten los valores de respeto, disciplina, responsabilidad, tolerancia,
sentido de pertenencia, cuidado del entorno, aseo.
El crecimiento personal.
Propiciar reuniones conjuntas con alumnos, padres y docente para conocer los estamentos de la
comunidad.
Mejorar la comunicación
Tener en cuenta las diferencias individuales y el ritmo de aprendizaje dado nuestro modelo
pedagógico.
Realizar acciones que permitan orientar a padres y estudiantes sobre técnicas de estudio.
La participación
Estrategia o acción
Objetivo
Se Fortalece
Realizar pruebas piloto del tipo Porritas o saber empleando la pregunta tipo ICFES.
Elaborar diversos talleres con las guías de escuela nueva para mejorara la comprensión lectora en
diferentes áreas.
Participación y cooperación.
Los valores.
Metodologías de trabajo.
Continuar el proyecto de huerta escolar para socializar las experiencias de los estudiantes.
Fortalecer el proyecto de huerta escolar para que los estudiantes se vinculen a procesos
educativos en la escuela.
La expresión.
Conocimiento de talentos.
INDICADORES DE GESTION
Situaciones deseadas
Metas
Actividades
Claves
Sensibilización
Motivación
Participación
Mejorar los ambientes del aula para lograr el disfrute del conocimiento.
La escuela.
El Manual de convivencia.
La disciplina.
El respeto
Actualizaciones.
Responsabilidad
Compromiso,
Participación y esfuerzo
Retroalimentación
Adquirir material didáctico que permita mejorar los procesos actitudinales, procedí mentales y
conceptuales
Participación,
Concertación,
EVALUACION
La gestión permite fortalecer los procesos institucionales que le darán a ella reconocimiento en
todos los niveles sociales y educativos.
Conocer el entorno del Centro Educativo para realizar una correcta planeacion del proceso
enseñanza aprendizaje y resolver los conflictos que puedan presentarse.
Abrir espacios para compartir experiencias significativas y acceder a los aprendizajes cualitativos.
Preparar a los estudiantes para participar en nuevas pruebas a través de fogueos, simulacros, etc.
Innovar estrategias metodologicas y evaluativos que apunten a mejorar los procesos académicos y
formativos.
RECURSOS
HUMANOS
Directora Docente, estudiantes, padres de familia, junta de acción Comunal, representantes de los
padres, personero escolar, representantes de grupos, representantes de exalumnos.
FISICOS
DIDACTICOS
Guías de Escuela nueva, textos escolares, documentos, fichas, libros, carteles, etc.
TECNICOS
Computadores, televisores, impresoras, DVD, VHS, grabadora, CD, casettes,
INSTITUCIONALES
Club Comfama, Universidad Eafit, Universidad de Antioquia, Acción Comunal, Mini junta de acción
comunal, parroquia el tablazo, Cornare, Umata,
LEGALES
Ley 715
Leyes, resoluciones, decretos, circulares de orden nacional, departamental, y/o municipal, según
el caso, código del menor, documentos de apoyo.
PRESUPUESTALES
El Centro educativo no cuenta con fondo de recursos docentes que permitan subsanar las
necesidades básicas en el desarrollo de los procesos y eventos programados, por lo que las
necesidades de tipo económico no logran subsanarse, algunos elementos se tratan de conseguir a
través de la comunidad o con recursos docentes, en tanto la administración Municipal haga
entrega de los materiales que se les han solicitado.
FECHA
HORARIO
ACTIVIDADES
OBJETIVO
LUGAR
RESPONSABLE
Abril
Reunión con padres de familia de alumnos que presentan bajo rendimiento académico
Analizar causas de bajo rendimiento académico y presentar propuestas de solución a corto plazo.
Aula de reuniones
Directora Docente
Marzo
10ª.m
Aula de clases
Directora docente
Junio
8a1
Participación en Micro centro Rural para realizar plan de mejoramiento de calidad académica
Septiembre
8a1
Aula de clase
Directora docente
Septiembre
9ª.m
Dirección
Directora docente
Agosto y septiembre
8ª10
Recuperar espacios de aprovechamiento del tiempo libre para superar resultados académicos.
Aula de clase
Directora docente
Septiembre a noviembre
En la jornada
Directora Docente
Realizar retroalimentación permanente para cumplir con las acciones definidas en el proyecto.
Centro Educativo
Directora Docente
Área estratégica
Meta estratégica
Estrategias claves
CONCLUSIONES
La ejecución del plan de mejoramiento de la calidad académica del Centro educativo posibilita
convertir el lema Institucional “formadores en Convivencia y Paz” en una realidad tangible en las
diferentes acciones académicas, pedagógicas y de formación personal.
BIBLIOGRAFIA