GRADO: 11

DOCENTE: ALBERT ZÚÑIGA RODRÍGUEZ

TALLER 5: ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO METAS DE APRENDIZAJE:

1. Identificar la estructura mediante la cual funciona del Estado Colombiano.

2. Establecer cuales son los fines que se le dan desde la Constitución Política del Estado
Colombiano.
3. Conocer las características del régimen político Colombiano.

Estructura y Organización del Estado Colombiano

ACTIVIDAD 1: EL ESTADO COLOMBIANO

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991

Artículo 1°. Colombia es un Estado social de derecho, organizado

en forma de República unitaria, ​descentralizada​, con autonomía
de sus entidades territoriales, ​democrática​, ​participativa y
pluralista​, fundada en el respeto de la dignidad humana​, en el
trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la
prevalencia del interés general.

1. ¿Qué es un Estado?
2. ¿Cuáles son los elementos que constituyen al Estado?
3. ¿Qué es un Estado de Derecho?
4. ¿Qué es un Estado social de Derecho?
5. ¿Qué tipo de Estado es Colombia?

ACTIVIDAD 2: LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991

Artículo 113. ​Son Ramas del Poder Público, la legislativa, la

ejecutiva, y la judicial. Además de los órganos que las integran
existen otros, autónomos e independientes, para el
cumplimiento de las demás funciones del Estado. Los diferentes
órganos del Estado tienen funciones separadas pero colaboran
armónicamente para la realización de sus fines.
 1. Leer capítulo 1 del Título 5 de la Constitución Política de Colombia, realiza un mapa
mental explique cómo está organizado el Estado Colombiano, tenga en cuenta la
principal función de cada órgano del Estado

2. Artículo 113 de la Constitución Política de Colombia: “...Los diferentes órganos del Estado
tienen funciones separadas pero colaboran armónicamente para la realización de sus
fines.”. ¿Qué significado tiene el anterior texto?

3. FUNCIÓN PÚBLICA Y SERVICIO PÚBLICO

Si bien en un sentido amplio podría considerarse como función pública todo lo que atañe al
Estado, cabe precisar que la Constitución distingue claramente los conceptos de función
pública y de servicio público y les asigna contenidos y ámbitos normativos diferentes que
impiden asimilar dichas nociones, lo que implica específicamente que no se pueda
confundir el ejercicio de función públicas, con la prestación de servicios públicos,
supuestos a los que alude de manera separada el artículo 150 numeral 23 de la
Constitución que asigna al Legislador competencia para expedir las leyes llamadas a regir
una y otra materia. El servicio público se manifiesta esencialmente en prestaciones a los
particulares. La función pública se manifiesta, a través de otros mecanismos que requieren
de las potestades públicas y que significan, en general, ejercicio de la autoridad inherente
del Estado. ​Fuente:http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2003/C-037-03.htm

a. ¿Qué es la función pública?

b. ¿Quienes son servidores públicos?,¿Cómo se eligen a los servidores públicos?,
¿Qué prohibiciones tienen los servidores públicos?
c. ¿Qué es la comisión nacional del servicio civil, qué funcióncumple?
d. ¿En qué caso concreto se prohíbe la nominación o reelección para cumplir
funciones públicas?

ACTIVIDAD 3: LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA Y LAS RAMAS DEL PODER PÚBLICO Y

DEMÁS ÓRGANOS DEL ESTADO COLOMBIANO.
1. Conforma equipos de trabajo (entre 4 y 5 estudiantes) para exponer de uno de los
siguientes temas de consulta, para la exposición el grupo deberá elaborar una
presentación en un medio informático (power point;prezi, etc), la exposición no puede
debe mínimo y máximo 10 minutos, expone un solo estudiante del grupo, este será
elegido por el docente el día de la exposición (la evaluación del desempeño del
estudiante a cargo de la exposición será la misma para el resto del grupo), no se podrá
hacer exposición sin presentación, el grupo deberá disponer todos los elementos
tecnológicos para la exposición, al final de las exposiciones, se realizará una evaluación
escrita de los temas tratados en ellas. Tenga en cuenta las rúbricas que se utilizarán
para evaluar el desempeño en las exposiciones y la pertinencia de las presentaciones.
2. Temas de exposición.
 a. Título III de la Constitución Política de Colombia
b. Título IV de la Constitución Política de Colombia
c. Título IV de la Constitución Política de Colombia
d. Título VI de la Constitución Política de Colombia
e. Título VII de la Constitución Política de Colombia
f. Título V III de la Constitución Política de Colombia
g. Título IX de la Constitución Política de Colombia
h. Título X de la Constitución Política de Colombia
i. Título XI de la Constitución Política de Colombia
j. Título XII de la Constitución Política de Colombia

Rúbrica para evaluar la exposición

VALORACIÓN 4.0 - 5.0 3.0 - 3.9 1-0 - 2.0

Criterios Óptimo Satisfactorio Bajo

Consistencia La exposición demostró La exposición logró tener La exposición demostró

tener una clara estructuración que permite cierta coherencia, aunque en algunos una carencia total de
fácilmente la identificación de lo esencial momentos lo básico se confundió con estructuración, lo que
sobre lo superfluo lo accesorio imposibilita la diferenciación
de lo más importante

Interés El expositor logró mantener en todo
momento la atención de los oyentes,
permitiéndose formar una idea clara de la
temática expuesta.
El expositor no llegó a interesar
plenamente a la audiencia, aunque
ciertos típicos fueron expuestos en
forma amena e interesante
El expositor fue incapaz de
lograr atraer la atención de
los oyentes por la forma
plana y monótona de
exponer el tema

Terminología El vocabulario utilizado se mantuvo En algunos momentos la terminología El vocabulario utilizado no

siempre en concordancia con el nivel empleada no estuvo acorde con el estuvo en ningún momento
de la audiencia nivel del tema y de la audiencia acorde con el nivel de la
audiencia

Organización La forma de organizar el tema fue original, El planteamiento del tema siguió la El planeamiento del tema no
lo que favoreció su entendimiento lógica del documento escrito, lo que siguió ninguna organización
redundó en una exposición lógica, lo que redundó en una
desordenada disertación confusa del tema

Ayudas Didácticas Hizo un empleo adecuado de ayudas Los recursos sólo fueron Los recursos de apoyo
didácticas, lo que resultó favorable para aprovechados parcialmente. didáctico fueron
su presentación pésimamente aprovechados o
simplemente no fueron
aprovecharon.

Síntesis Supo ceñirse al tiempo asignado Dedicó demasiado tiempo a algunos No supo utilizar el tiempo
balanceando adecuadamente los aspectos, lo cual demostró un asignado, demostrando una
diversos temas desequilibrio en el tratamiento de los deficiente capacidad
diversos temas de síntesis.

Precisión Frente a las preguntas planteadas emitió Sus respuestas demostraron algunas Sus respuestas fueron
respuestas precisas que demostraron el imprecisiones que obligaron a imprecisas, lo que demostró
dominio del tema solicitar mayores aclaraciones un débil dominio del tema.

Amplitud Dedujo con facilidad implicaciones En algunas preguntas realizó A partir de las preguntas no
proyecciones en sus respuestas, inferencias adecuadas y en otras sus fue capaz de deducir o
saliéndose del marco limitado de la respuesta fueron sólo superficiales inducir implicaciones o
respuesta proyecciones
Rúbrica para evaluar presentaciones