SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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6 2
5 3
Controlar 4
Decidir
Realizar

SEMANA 2

ARRANQUE MOTOR TRIFASICO DE DOS ESTACIONES Y SECUENCIA

FORZADA

PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIAMTE
 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINOS DE PROBLEMA

EN SENATI se requiere encender el motor del compresor desde el TALLER 1 Y DEL TALLER 2 y a la vez dicho motor tiene
que encender primero y después un segundo motor en el orden correspondiente teniendo en cuenta las siguientes
características: 3 HP./220Voltios/60 Hz. /2700 rpm. / Cos. ǿ= 0,81 / factor de eficiencia 0,8.

Se necesita hacer el dimensionamiento de los componentes necesarios para la instalación y además preparar el esquema
eléctrico tanto de fuerza como de mando

Analizar el problema y mencionar.

POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES:
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CIRCUITO DE SECUENCIA FORZADA
 MECÁNICO DE MANTENIMIENTO. CÓDIGO DEL PROYECTO:

TIEMPO: 14 Hs Nº PAG:
FECHA: 13-02-17 HASTA 10 – 02 - 17

2. INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

MECÁNICO DE MANTENIMIENTO.
Carrera:
Módulo Ocupacional: MECÁNICO DE MANTENIMIENTO EN AUTOMATISMO ELÉCTRICO.
Módulo Formativo: AUTOMATISMO ELECTRICO
Proyecto: Código:
Duración: 14 HORAS

Instructor/Facilitador: JESUS POLO FERNANDEZ

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Al término de la sesión el aprendiz estará en la capacidad de realizar el arranque directo motor trifasico con
contactor y el arranque directo desde dos estaciones de un motor induccion trifasico, utilizando herramientas y
equipos adecuados, según especificaciones técnicas y normas de seguridad e higiene industrial.

 Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas técnicas, de
calidad, seguridad, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente.
2.2. CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR
  Clasificación de los contactor  Esquemas de mando y control
 Ventajas del contactor  Circuitos secuenciales
 Elección del contactor  Elemento de señalización
 Causas del deterioro  Elemento de protección
 Elementos de mando  Relé térmico funcionamiento
 Instalación de motores de dos estaciones  Calculo de potencia
 Calculo de mecanismo de inducción  Conexiones
2.3. CUESTIONARIO GUÍA:
1. ¿En qué consiste el arranque de motor trifásico en secuencia forzada manual? Explique
Los controles de arranque en secuencia nos permiten ordenar el arranque y paro de motores, no se
puede arrancar un motor si primero no está funcionando otro.
Un modo de lograr es dando permisos por medio de contactos auxiliares y ordenando botones
pulsadores

Para un sistema de alimentación de tres bandas transportadoras, se requiere un control manual

para que funcione en secuencia

Alimentación por 3 bandas transportadoras

Secuencia de funcionamiento: Al arranque.
1.- Debe ordenarse el funcionar del motor 3 (transportador tres)
2.- Una vez que llegue a su velocidad, se arranca el motor 2 (transportador 2)
3.- Por ultimo una vez que el motor 2 llega a su velocidad, se ordena el arranque del motor 1
(transportador 1).
El control no debe permitir el arranque en otra secuencia, si no arranca el motor 3 no es posible
arrancar 2. Diagrama de control, arranque en secuencia para un sistema de alimentación de tres
bandas transportadoras.

2. ¿En qué consiste el arranque de motor trifásico en secuencia forzada automática? Explique
3. ¿Qué es un temporizador eléctrico? Tipos, simbología
Un temporizador es un aparato mediante el cual, podemos regular la conexión o desconexión de
un circuito eléctrico pasado un tiempo desde que se le dio dicha orden.
El temporizador es un tipo de relé auxiliar, con la diferencia sobre estos, que sus contactos no
cambian de posición instantáneamente.
Los temporizadores se pueden clasificar en: Eléctricos, Neumáticos y Electrónicos. Los
temporizadores pueden trabajar a la conexión o la desconexión.

TIPOS: SIMBOLOGIA
 TERMICOS
 NEUMATICOS
 DE MOTOR SINCRONO
 ELECTRONICOS

4. A través de un esquema eléctrico explicar cómo se prueba un temporizador.

 5. ¿Para qué se utilizan los elementos de Señalización, Clasificación, Funcionamiento?
Las lámparas de señalización se emplean para indicar la posición de los interruptores; la luz verde
indica que el interruptor está abierto, y la luz roja que está cerrada
FUNCIONAMIENTO
Son dispositivos que tienen como función de establecer una comunicación visual entre el operador
y la falla o funcionamiento del dispositivo

6.- ¿Realice 04 Ejercicios sobre la Potencia Eléctrica de Motores Eléctricos?

01.-¿Qué potencia desarrolla un motor eléctrico si se conecta a una diferencia de potencial de

150 volts para que genere una intensidad de corriente de 6 A ?
Datos:
V=150\,Volts P= (6A)(150V)=900W
I=6A
P= ?
P= (6A)(150V)=900W
2.- Un motor eléctrico consume una potencia de 1500 W, donde a través de dicho motor
Existe una diferencia de potencial de 130 volts, ¿Cuál será la corriente a través del
motor?

P=1500W P=I.V
V=130V
I= ?
Tenemos que la corriente que pasa a través del motor es de 11.53 Amperes

7.-¿Cómo se genera las Corrientes Parasitas?

Se produce cuando un conductor atraviesa un campo magnético variable, o viceversa. El
movimiento relativo causa una circulación de electrones, o corriente inducida dentro del conductor.
Estas corrientes circulares de Foucault crean electroimanes con campos magnéticos que se oponen
al efecto del campo magnético aplicado (ver Ley de Lenz). Cuanto más fuerte sea el campo
magnético aplicado, o mayor la conductividad del conductor, o mayor la velocidad relativa de
movimiento, mayores serán las corrientes de Foucault y los campos opositores generados.

8.-¿Qué cuidado del Medio Ambiente se debe tener en cuenta en instalaciones eléctricas?
- Trabajar con las herramientas de electricistas.
- Respetar la señalética de seguridad.
- Usar equipo de EPP.
- Puesta a tierra de protección eléctrica PE.
- Disposición de los residuos sólidos en los tachos respectivos.

2.4. BIBLIOGRAFÍA
-Mandos por contactor de motores asíncronos., editados por el SENATI
-SOFTWARE DE AUTOMATISMOS ELECTRICOS.
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
DIBUJO / ESQUEMA

PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
DIBUJOS / ESQUEMAS NORMAS -ESTÁNDARES
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

6. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS

Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:

6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS

6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS

6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS

6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS