Fundación Juan XXIII.

SEMBRADORES DE ESPERANZA
Escuela Juan Pablo II.
Los Ángeles.

Evaluación de Ciencias Naturales.

Nombre:..........................................................................fecha ........./08 /2015 Curso .:5º año ........

*Puntaje : 40 puntos
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
-Describen y analizan experiencias simples que evidencian los residuos producidos por el humo del tabaco.
- Identifican agentes dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos).
-Distinguen las enfermedades producidas por agentes infecciosos (virus y bacterias), de otros tipos de
enfermedades.
- Describen cómo algunas enfermedades son producidas por el ingreso y multiplicación de agentes infecciosos
en nuestro organismo.
-Describen el efecto beneficioso de algunas bacterias en el organismo (por ejemplo competencia con
bacterias patógenas, evitando su colonización).
-Identifican enfermedades de trastorno alimentarios.
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1.-¿Cuál de las siguientes opciones, en relación con los microorganismos utilizados para elaborar
alimentos, es incorrecta?
A. Hongo-queso.
B. Virus-pan.
C. Hongo-cerveza.
D. Bacteria-yogurt.

2.- ¿Cuál de los siguientes microorganismos produce pie de atleta?

A. Lactobacillus bulgaricus.
B. Saccharomyces cerevissiae.
C. Dermatocito
D. Vibrio cholerae.

3.- ¿Cuál de las siguientes acciones no contribuye al cuidado de la salud?

A. Lavarse las manos antes de comer.
B. Cepillarse los dientes después de consumir alimentos.
C. Bañarse diariamente.
D. Consumir frutas y verduras sin lavarlas previamente.

¿Cuáles son los microorganismos que ocasionan enfermedades?

a)Microorganismos unicelulares. b)Agentes Patógenos.c)Microorganismos benéficos.
2.¿ u! son los microorganismos?
a)Son seres vivos multicelulares. b)Organismos vivos que pueden ocasionar
enfermedades.c)Seres vivos unicelulares, solo visibles al microscopio.
".¿C#mo se denominan aquellos microorganismos que a$udan a otros seres vivos?
a)Microorganismos patógenos. b)Microorganismos benéficosc)Organismos unicelulares.

Las preguntas 4 y 5 deben responderse sobre la base de la siguiente situación:

Los 40 estudiantes del 5º año A realizaron durante los tres meses de invierno las siguientes acciones:

Acción 1: Cada vez que estornudaban debían taparse la boca con el antebrazo.
Acción 2: Cada vez que se sonaban lo hacían con papel desechable.
Acción 3: Después de llevarse la mano a la boca o nariz se lavaron las manos con gel desinfectante.
A fin de mes contabilizaron la cantidad de estudiantes que se resfriaban dentro del 5º A y también en el 5º
año B (40 estudiantes), quienes no realizaron los tres acciones anteriores.

Al finalizar la investigación resumieron los resultados en la siguiente tabla:

4. ¿Cuál de las siguientes preguntas habrán querido responder los estudiantes al realizar esta
investigación?

A. ¿Cómo aumenta el número de resfríos a lo largo de los meses?

B. ¿Cuál de las tres acciones preventivas es mejor contra el resfrío?
C. ¿Qué mes es el que concentra la mayor cantidad de resfriados?
D. ¿Qué efectos tienen ciertas acciones sobre el número de resfríos?

5.-Los estudiantes de 5º año básico les están enseñando normas de salud a los niños más pequeños y entre
estas normas está lavar las frutas antes de comerlas. ¿Por qué el lavar las frutas favorece la
mantención de la salud?

A. Posee plaguicidas (veneno para insectos) que están sobre la superficie de la fruta.
B. Porque es un buen hábito adquirido por las personas.
C. Porque la superficie puede estar infectada con microorganismos.
D. Las enfermedades que afectan a las frutas pueden contagiar a las personas.

II.- Escribe el tipo de microorganismo que describe cada situación.12p.

IV.-
a.- Lee y responde .

El Cigarrillo y el Normal el Desarrollo del cerebro .

La adolescencia es una etapa muy importante en el desarrollo de las personas, puesto

que el cuerpo todavía está creciendo y los sistemas están perfeccionando sus funciones. Es
por esto que cualquier sustancia tóxica puede afectar los procesos que están ocurriendo. Se
ha descubierto que mientras mayor es el consumo de cigarrillos en la adolescencia, un sector
del cerebro se vuelve menos activo. Lo anterior sugiere que el consumo de cigarrillos
influiría en un desarrollo cerebral más lento. Esto afectaría funciones como el
comportamiento y la toma de decisiones en los adolescentes.

1.-¿De qué forma puede afectar el cigarrillo en la adolescencia? 2p.

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2.-Si el desarrollo cerebral es mas lento ¿Qué funciones afectaría? 2p.
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b.- Analiza la infografía y responde:

1,-Nombra 5 sustancias toxicas en el cigarrillo.2p
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2.-Escribe 4 enfermedades causadas por las toxinas del cigarrillo.2p.
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3.-¿Cuál es la enfermedad más común en un fumador?.2p.
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