Actividad 1.

Construir el aprendizaje Construye un esquema de Aprendizajes esperados

Ae. Antecedente Ae elegido Ae precedente

4o 5o 6o 1o 2o 3o
Reflexiona sobre sus Describe las Reconoce sus Distingue desafíos y Analiza críticamente Participa en acciones
actos y decisiones necesidades, los responsabilidades y tensiones del información para para promover y
para identificar las intereses y las pone en práctica su derecho a la libertad tomar decisiones defender
consecuencias que motivaciones de libertad, aportando en sus espacios de autónomas relativas activamente el
pueden tener en su otras personas o ideas para enfrentar convivencia. a su vida como respeto a la libertad
vida y la de otros. grupos al tomar un proyecto adolescente en el espacio
acuerdos y asumir colectivo o mejorar Identifica las (sexualidad, salud, escolar. Analiza el
compromisos para la algún aspecto de la condiciones sociales adicciones, papel del Estado y la
mejora de la vida escolar. que hacen posible o educación, ciudadanía en la
convivencia en la t que limitan el participación). vigencia y garantía
escuela. ejercicio del del derecho a la
derecho a la libertad libertad de las
en sus entornos personas.
próximos.

A partir de las preguntas guía que te proponemos, redacta una breve reflexión:

1. ¿Observas que aumenta el nivel de complejidad de los Aprendizajes esperados en cada uno de los grados de primaria y secundaria?

Si

2. ¿Observas que hay secuencia en los Aprendizajes esperados?

Si, ya que utiliza verbos que involucran al alumno

Reflexiona

Describe

Reconoce

Distingue

Identifica

Analiza

Participa

3. ¿Cómo contribuyen los Aprendizajes esperados de Formación Cívica y Ética al logro del Perfil de
egreso de los estudiantes?

Mediante la incorporación de este eje se promueve, en primera instancia, que los estudiantes reconozcan la libertad como un derecho
fundamental para la vida humana, tanto en el ámbito personal como social y político. Como derecho, la libertad implica la capacidad para
pensar, creer, expresarse y hacer elecciones con base en la propia conciencia, necesidades y preferencias. Se espera que los estudiantes
reconozcan en el ejercicio de la libertad un valor que favorece su desarrollo personal pleno, así como la construcción de sociedades en las
que personas y grupos se expresen, se organicen y participen, sin sentir temor ni sufrir violencia por ello.