Prezado docente,

Este documento foi desenvolvido no intuito de alcançarmos as

capacidades pré-estabelecidas no Itinerário Nacional dos
Cursos Técnicos do Departamento Nacional do SENAI. Para o
melhor desenvolvimento da experiência prática do aluno nessa
Unidade Curricular, são sugeridas estratégias vivenciais
através de situações de aprendizagem (Situação-problema)
que englobam dinâmica de grupo, trabalho em equipe, sala de
aula invertida, aula prática e simuladores. Para isso você
poderá seguir o referido plano de aula, com a proposta de
fomentar e desenvolver no aluno os conhecimentos
necessários para o desafio sugerido.

Os materiais poderão sofrer intervenções que busquem instigar

as capacidades técnicas, sociais, organizativas e
metodológicas.
1. Identificação

Unidade:¹
Curso:² Técnico em Eletromecânica
Unidade
Metrologia Dimensional
Curricular:³
Carga 40
Turma:⁴ Turno:⁵ Módulo:⁷ 1
horária:⁶ horas
Docente:⁸

2. Informações da Unidade Curricular

2.1 Competência Geral do Curso⁹

Formar Técnico de Nível Médio em Eletromecânica para atender às demandas do segmento industrial em
atividades técnicas/tecnológicas, junto às empresas que atuam nas áreas de projetos, manutenção de
máquinas e equipamentos e transformação de produtos.

2.2 Unidades de Competência¹⁰

UC1: Apoiar a gestão da manutenção mecânica e elétrica de máquinas e equipamentos industriais,

atendendo as normas e padrões técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente.
UC2: Apoiar a gestão da produção de peças e componentes mecânicos e a montagem de sistemas
mecânicos e elétricos de máquinas e equipamentos industriais, atendendo as normas e padrões técnicos, de
qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente.
UC3: Atuar na manutenção de sistemas automatizados de máquinas e equipamentos, atendendo as normas
e padrões técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente.
UC4: Atuar no desenvolvimento de projetos de sistemas eletromecânicos de máquinas e equipamentos
industriais, atendendo as normas e padrões técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente.
2.3 Objetivo Geral da Unidade Curricular / Competências¹¹

Propiciar uma visão geral das principais variáveis que se fazem presentes e subsidiam a atuação do Técnico
em Eletromecânica, especialmente quanto aos fundamentos técnicos e científicos relacionados à Metrologia
Dimensional, de forma a criar uma base consistente que possibilite o posterior desenvolvimento das
competências técnicas específicas.
2.4 Plano de Aula¹²

AULA 01
TEMA
Conceito, histórico e aplicação da metrologia
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas.
2. Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações interpessoais.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Conceito, histórico e aplicação
2. Sistema Internacional
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Apresentação da Unidade Curricular e situação de aprendizagem para os alunos: realizar dinâmica de apresentação – docente e discente, de modo sucinto,
para que o discente tenha uma visão holística do planejamento.

Após apresentação da Unidade, mostrar o contexto e o desafio da Situação de Aprendizagem (SA ELM 004) para que possa despertar nos alunos a curiosidade
de resolução.
Mostrar para os alunos o Classroom da turma no Google. Caso tenha dúvidas de como funciona, sugerimos objeto de aprendizagem Anexo 3 (Vídeo): Utilizando
o Classroom da Google. Foi criado uma Classroom (metrologia) com um e-mail padrão do Senai que deve servir como base para o docente criar seu próprio
Classroom.

E-mail: senaibahiametrologia@gmail.com

Senha: metrologia

Após entrar no e-mail, acessar o Classroom para poder visualizar a turma de metrologia, o docente deverá tomar como base os arquivos e a estrutura do
Classroom para criar no seu e-mail a sua própria turma.

Aula expositiva e dialogada: exposição sobre histórico, conceito, aplicação da metrologia dimensional e o sistema internacional. Sugerimos para confecção
da aula o objeto de aprendizagem Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 1). Sugerimos para melhor entendimento por parte dos alunos o objeto de
aprendizagem Anexo 2 (Vídeo): O que é metrologia.

Jogo Educativo: sobre Sistema Internacional (SI). Sugerimos como base para entendimento do jogo o objeto de aprendizagem Anexo 23 (Word): Instruções
sobre o jogo educativo.

Obs.: para aplicar o jogo será necessário a elaboração de algumas questões, sugerimos como base de questões o Anexo 25 (Word): Questões base para o
jogo educativo.
Lição de casa (estudo dirigido): solicitar que os alunos acessem o Classroom da turma e assistam ao vídeo sobre a história da metrologia, objeto de
aprendizagem Anexo 4 (Vídeo), para fixação do aprendizado.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Estudo Dirigido - Jogo Educativo
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Peças Vivas – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Sala de aula
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 1) / Referência: Senai-Florianópolis/SC, 2010
Anexo 2 (Vídeo): O que é metrologia - https://www.youtube.com/watch?v=RnMkXhNXd5g
Anexo 3 (Vídeo): Utilizando o classroom da google - https://www.youtube.com/watch?v=TTHR0VtRl8g
Anexo 4 (Vídeo): História da metrologia (Classroom) - https://www.youtube.com/watch?v=yNoIhR4n52Q&feature=youtu.be
Anexo 23 (Word): Instruções sobre o jogo
 AULA 02
TEMA
Conversões – polegada fracionária, polegada milesimal e milímetros
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer a aplicação dos princípios da mecânica dos sólidos no funcionamento de máquinas e equipamentos.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas.
2. Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades.
3. Demonstrar atitudes éticas nas ações e nas relações interpessoais.
4. Demonstrar postura de cooperação com a equipe na solução de problemas propostos.
5. Identificar as orientações dadas ao grupo de trabalho.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Conversões
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Aula expositiva e dialogada: exposição sobre conversão, sugerimos para confecção da aula o objeto de aprendizagem Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia.

Lição de casa (estudo dirigido): solicite que os alunos respondam o objeto de aprendizagem Anexo 24 (Word): Exercício de fixação 1, proposto no classroom
da turma. Caso existam dúvidas para responder o exercício, assistir os objetos de aprendizagem: Anexo 6 (Vídeo), Anexo 7 (Vídeo), Anexo 8 (Vídeo), Anexo
9 (Vídeo), Anexo 10 (Vídeo) e Anexo 11 (Vídeo).
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Exercício de fixação - Estudo dirigido
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Peças Vivas – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Sala de aula
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia / Referência: Senai-SP, Telecurso 2000
Anexo 24 (Word): Exercício de fixação 1 / Referência: Senai-SP, Telecurso 2000
Anexo 6 (Vídeo): Conversão de unidades métricas – https://www.youtube.com/watch?v=1iCjGC0LLq0&feature=youtu.be
Anexo 7 (Vídeo): Conversões de polegadas fracionárias para mm – https://www.youtube.com/watch?v=xmvl6m00uYs&feature=youtu.be
Anexo 8 (Vídeo): Conversões de mm para polegada fracionária – https://www.youtube.com/watch?v=LD3z0ybEIe0&feature=youtu.be
Anexo 9 (Vídeo): Conversão de polegada milesimal para fracionária – https://www.youtube.com/watch?v=cim5vsDrB0I&feature=youtu.be
Anexo 10 (Vídeo): Conversão de polegada fracionária para milesimal – https://www.youtube.com/watch?v=cim5vsDrB0I&feature=youtu.be
Anexo 11 (Vídeo): Conversão de polegada milesimal para mm - https://www.youtube.com/watch?v=u4_1OVHo8og&feature=youtu.be
 AULA 03
TEMA
Régua graduada, régua de controle, trena, esquadro, gabarito de verificação, goniômetro / transferidor de grau, rugosímetro e traçador de altura
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas.
2. Utilizar as ferramentas, os instrumentos e os insumos colocados à sua disposição em procedimentos técnicos e as recomendações recebidas.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos:
1.1 Régua graduada
1.2 Régua de Controle
1.3 Trena
1.4 Esquadro
1.5 Gabarito de Verificação (de raio, de rosca, de folga, passa não passa)
1.6 Goniômetro/Transferidor de Grau
1.7 Rugosímetro
 1.8 Traçador de altura
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Aula expositiva e dialogada: exposição sobre régua graduada, de controle, trena, esquadro, gabarito de verificação, rugosímetro e traçador de altura (tipos,
características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos). Sugerimos para confecção da aula objetos de aprendizagem Anexo 4 (Pdf): Telecurso
Metrologia, Anexo 12 (Pdf): Telecurso Metrologia (Régua de controle, esquadro e gabarito) e Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia.

Demonstração: demonstrar os instrumentos de medição em sala de aula para apreciação dos alunos.

Dinâmica em Grupo e Simulação: atividade prática sobre instrumento, utilizar objeto de aprendizagem Anexo 5 (simulador): Simulador Mitutoyo:
 Dispor a sala em Semicírculo;
 Iniciar o simulador solicitando que todos os alunos respondam exercícios práticos de instrumentos de medição.
1. Abrir o diretório Mitutoyo – interativo
2. Executar o arquivo Metrologia.exe
3. Selecionar o instrumento de medição desejado
4. Responder os exercícios práticos

Lição de casa (estudo dirigido): solicite que os alunos acessem o Classroom da turma e respondam ao objeto de aprendizagem Anexo 13 (Word): Exercício
de fixação 2.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Dinâmica em Grupo – Simulação - Demonstração
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Peças Vivas – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Simulador Mitutoyo - Instrumentos de medição - Kit de
Metrologia – Fábrica de Kits
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Laboratório de Metrologia
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia
Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia
Anexo 5 (simulador): Simulador Mitutoyo
Anexo 12 (Pdf): Telecurso Metrologia (Régua de controle, esquadro e gabarito) / Referência: Senai-SP, Telecurso 2000
Anexo 13 (Word): Exercício de fixação 2 / Referência: Senai-SP, Telecurso 2000
 AULA 04
TEMA
Paquímetro: Nônio em polegada milesimal
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade;
2. Analisar alternativas propostas.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos:
1.1 Paquímetro
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Aula expositiva e dialogada: exposição sobre paquímetro de forma geral (tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos) e depois
aprender a medir com paquímetro em polegada milesimal. Sugerimos para confecção da aula objetos de aprendizagem Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia
(Unidade 2, seção: 8) e Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia.
Demonstração: demonstrar os instrumentos de medição em sala de aula para apreciação dos alunos, pedindo que os alunos tirem as medidas de peças
aleatórias com esse instrumento.

Dinâmica em Grupo e Simulação: atividade prática sobre instrumento, utilizar os objetos de aprendizagem Anexo 18 (Simulador Flash): Paquímetro
Milesimal, Anexo 19 (Flash): Exercícios Polegada Milesimal:
 Dispor a sala em Semicírculo;
 Iniciar o simulador solicitando que todos os alunos respondam exercícios práticos de instrumentos de medição.

Lição de casa (estudo dirigido): solicite que os alunos acessem o Classroom da turma e assistam ao objeto de aprendizagem Anexo 23 (Vídeo): aula de
paquímetro.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Dinâmica em grupo – Demonstração – Simulação - Estudo Dirigido
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Arquivo Flash - Instrumentos de medição - Kit de Metrologia – Fábrica de
Kits
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Laboratório de Metrologia
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 2, seção: 8)

Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia
Anexo 23 (Vídeo): Aula de paquímetro – Link: https://www.youtube.com/watch?v=m7G_RpmpQ40&t=54s
Anexo 18 (Simulador Flash): Paquímetro Milesimal
Anexo 19 (Flash): Exercícios Polegada Milesimal

AULA 05
TEMA
Paquímetro – Nônio em polegada fracionária
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade;
2. Analisar alternativas propostas.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos:
 1.1 Paquímetro
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Aula expositiva e dialogada: aprender a medir com paquímetro em polegada fracionária. Sugerimos para confecção da aula objeto de aprendizagem Anexo
4 (Pdf): Telecurso Metrologia.

Demonstração: demonstrar os instrumentos de medição em sala de aula para apreciação dos alunos, pedindo que os alunos tirem as medidas de peças
aleatórias com esse instrumento.

Dinâmica em Grupo e Simulação: atividade prática sobre instrumento, utilizar objeto de aprendizagem Anexo 5 (simulador): Simulador Mitutoyo:
 Dispor a sala em Semicírculo;
 Iniciar o simulador solicitando que todos os alunos respondam exercícios práticos de instrumentos de medição.
1. Abrir o diretório Mitutoyo – interativo
2. Executar o arquivo Metrologia.exe
3. Selecionar o instrumento de medição desejado
4. Responder os exercícios práticos

Lição de casa (estudo dirigido): solicite que os alunos acessem o classroom da turma e respondam o objeto de aprendizagem Anexo 14 (Pdf): Exercício de
fixação 3.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Dinâmica em grupo – Demonstração – Simulação - Estudo Dirigido
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Simulador Mitutoyo - Instrumentos de medição - Kit de Metrologia – Fábrica
de Kits - Peças para medição
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Laboratório de Metrologia
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia
Anexo 5 (Simulador): Simulador Mitutoyo
Anexo 14 (Pdf): Exercício de fixação 3 / Referência: Senai - Adilson Cunha Rusteiko
 AULA 06
TEMA
Paquímetro – Nônio em milímetro
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade;
2. Analisar alternativas propostas;
3. Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade;
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1.Tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos:
1.2 Paquímetro
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Aula expositiva e dialogada: aprender a medir com paquímetro em milímetros. Sugerimos para confecção da aula objeto de aprendizagem Anexo 4 (Pdf):
Telecurso Metrologia.
Atividade Prática: dividir a turma em grupos e confeccionar um paquímetro de cartolina com nônio tanto em milímetros quanto em polegadas (escala de 2:1).
Ao concluir a confecção da ferramenta realizar um jogo entre as equipes. Sugerimos como base o objeto de aprendizagem Anexo 15 (Word): Roteiro de Prática
01.

Lição de casa (estudo dirigido): solicite que os alunos acessem o Classroom da turma e respondam o objeto de aprendizagem Anexo 22 (Word): Exercício
de fixação 4.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Atividade Prática
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Instrumentos de medição - Instrumentos de medição - Kit de Metrologia –
Fábrica de Kits
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Laboratório de Metrologia
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia
Anexo 15 (Word): Roteiro de Prática 01
Anexo 22 (Word): Exercício de fixação 4 / Referência: Senai-SP, Telecurso 2000
 AULA 07
TEMA
Micrômetro (Interno e Externo)
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade;
2. Analisar alternativas propostas;
3. Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos:
1.1 Micrômetro (interno e externo)
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Aula expositiva e dialogada: exposição sobre micrômetro interno e externo (tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos).
Sugerimos para confecção da aula, objetos de aprendizagem Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 2, seção: 9) e Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia.
Demonstração: demonstrar os instrumentos de medição em sala de aula para apreciação dos alunos, pedindo que os alunos tirem as medidas de peças
aleatórias com esse instrumento.

Dinâmica em Grupo e Simulação: atividade prática sobre instrumento, utilizar Objeto de Aprendizagem Anexo 5 (simulador): Simulador Mitutoyo:
 Dispor a sala em Semicírculo;
 Iniciar o simulador solicitando que todos os alunos respondam exercícios práticos de instrumentos de medição.
1. Abrir o diretório Mitutoyo – interativo
2. Executar o arquivo Metrologia.exe
3. Selecionar o instrumento de medição desejado
4. Responder os exercícios práticos
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Dinâmica em grupo - Estudo dirigido – Demonstração - Simulação
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Peças para medição - Instrumento de medição - Simulador Mitutoyo
- Instrumentos de medição - Kit de Metrologia – Fábrica de Kits
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Laboratório de Metrologia
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 2, seção: 9)
Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia
Anexo 5 (simulador): Simulador Mitutoyo
 AULA 08
TEMA
Relógio Comparador e Apalpador
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade;
2. Analisar alternativas propostas;
3. Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1.Tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos:
1.2 Relógio Comparador e Apalpador
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Aula expositiva e dialogada: exposição sobre relógio comparador e apalpador (tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos).
Sugerimos para confecção da aula objetos de aprendizagem Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 2, seção: 10) e Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia.
Demonstração: demonstrar os instrumentos de medição em sala de aula para apreciação dos alunos, pedindo que os alunos tirem as medidas de peças
aleatórias com esse instrumento.

Dinâmica em Grupo e Simulação: atividade prática sobre instrumento, utilizar objeto de aprendizagem Anexo 5 (simulador): Simulador Mitutoyo:
 Dispor a sala em Semicírculo;
 Iniciar o simulador solicitando que todos os alunos respondam exercícios práticos de instrumentos de medição.
5. Abrir o diretório Mitutoyo – interativo
6. Executar o arquivo Metrologia.exe
7. Selecionar o instrumento de medição desejado
8. Responder os exercícios práticos

Atividade prática: peça que os alunos se reúnam em grupos. Sugerimos que aplique o objeto de aprendizagem Anexo 16 (Word): Roteiro de Prática 02 –
Paquímetro, micrômetro e relógio comparador.

Lição de Casa (estudo dirigido): solicite que os alunos pesquisem e estudem sobre mesa de desempeno, bloco padrão, mesa de seno, máquina de medição
por coordenada e súbito (tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos).

Obs.: elaborar um questionário sobre os assuntos solicitados para ser aplicado na próxima aula. Sugerimos como ferramenta para elaboração e aplicação do
questionário: Plickers, Kahoot ou ferramenta similar. O Plickers é uma ferramenta que permite realizar questionários, apresentá-los aos alunos e obter os
resultados em tempo real. Para melhor entendimento sugerimos o objeto de aprendizagem Anexo 17 (Vídeo): Utilizando o Plickers ou Anexo 21 (Vídeo):
Utilizando Kahoot.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada - Dinâmica em grupo - Atividade Prática – Simulação - Estudo Dirigido
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Instrumentos de medição - Kit de Metrologia – Fábrica de Kits - Roteiro
de Prática - Simulador Mitutoyo
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Laboratório de Metrologia
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 2, seções: 9 e 10)
Anexo 4 (Pdf): Telecurso Metrologia
Anexo 5 (simulador): Simulador Mitutoyo
Anexo 16 (Word): Roteiro de Prática 02 – Paquímetro, micrômetro e relógio comparador
Anexo 17 (Vídeo): Utilizando o Plickers – Link: https://www.youtube.com/watch?v=AJnKdxp1m4Q
Anexo 21 (Vídeo): Utilizando Kahoot – Link: https://www.youtube.com/watch?v=TZCak0t0Kf8
 AULA 09
TEMA
Mesa de desempeno, bloco padrão, mesa de seno, máquina de medição por coordenada, súbito e tolerâncias dimensionais/geométricas
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Demonstrar iniciativa no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade;
2. Analisar alternativas propostas;
3. Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Tipos, características, aplicações, uso e conservação dos instrumentos:
1.1 Mesa de desempeno
1.2 Bloco Padrão
1.3 Mesa de Seno
1.4 Máquina de Medição por coordenada
1.5 Súbito
1.6 Tolerâncias dimensionais / geométricas
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Sala de Aula Invertida: reúna a sala em grupo e aplique o questionário elaborado na ferramenta escolhida. Sugerimos que anote as dúvidas no quadro para
que possa ir sanando e discutindo entre os alunos.

Demonstração: caso a Unidade disponibilize de algum instrumento mencionado anteriormente, demonstrar os instrumentos de medição em sala de aula para
apreciação dos alunos.

Aula expositiva e dialogada: exposição sobre tolerâncias dimensionais/geométricas. Sugerimos para confecção da aula objeto de aprendizagem Anexo 1
(Pdf): Senai Metrologia (Unidade 3).

Lição de casa (estudo dirigido): próxima aula será aplicada uma avaliação sobre os assuntos abordados. Elabore um questionário de revisão para a próxima
aula no Plickers, Kahoot ou ferramenta similar.

Obs.: elaborar questionário de revisão para ser aplicado na próxima aula na ferramenta escolhida.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula Expositiva e Dialogada – Demonstração - Sala de Aula Invertida - Estudo Dirigido
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Instrumentos de medição - Kit de Metrologia – Fábrica de Kits
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Laboratório de Metrologia
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 1 (Pdf): Senai Metrologia (Unidade 3)
 AULA 10
TEMA
Testando os conhecimentos – Avaliação Escrita
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
1. Reconhecer instrumentos de medição e controle utilizados na fabricação e manutenção mecânica (metrologia).
2. Interpretar os elementos básicos e essenciais que constituem os desenhos técnicos mecânicos relacionados à dimensionamentos.
3. Reconhecer instrumentos de medição e controle aplicados a desenho técnico mecânico.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS
1. Demonstrar organização nos próprios materiais e no desenvolvimento das atividades.
2. Reconhecer os princípios da organização no desenvolvimento das atividades sob a sua responsabilidade.
3. Organizar e transmitir, com clareza, dados e informações técnicas.
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Sistema Internacional
2. Conversões
3. Paquímetro
4. Micrômetro
5. Relógio comparador e apalpador
6. Conteúdo visto em sala, conforme maior dificuldade apresentada pelos alunos durante a Unidade Curricular
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA
Sala de aula invertida: arrume a sala em grupos e aplique o questionário de revisão realizado na ferramenta escolhida. Sugerimos que anote as dúvidas no
quadro para que possa ir sanando e discutindo entre os alunos.

Entrega de todos os exercícios de fixação propostos durante as aulas.

Avaliação Escrita: aplicar avaliação sobre Sistema Internacional, conversões, paquímetro, micrômetro, relógio e outros assuntos que o docente ache
necessário devido à dificuldade apresentada pelos alunos durante a unidade curricular.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Sala de Aula Invertida - Avaliação Escrita
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro - Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som - Vídeos - Avaliação
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Sala de aula do técnico em eletromecânica
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
NA
3. Glossário

¹ Unidade: Especificar o nome da unidade do SENAI, incluindo unidade de extensão.

² Curso: Especificar o nome do Curso. Ex.: Técnico em Eletrotécnica.
³ Unidade Curricular: Especificar a Unidade Curricular, conforme Desenho Curricular do Curso.
⁴ Turma: Especificar o código da turma conforme SGN.
⁵ Turno: Informar o turno em que a turma estará acontecendo.
⁶ Carga horária: Informar a carga horária da Unidade Curricular conforme Desenho Curricular e/ou Projeto do Curso e/ou Ementa.
⁷ Módulo: Preencher com o módulo que a Unidade Curricular pertence.
⁸ docente: Especificar o nome do (s) docente (s) da Unidade Curricular.
⁹ Competência Geral do Curso: Especificar a competência geral do curso conforme consta no Perfil Profissional do Curso. Para o Curso Superior de
Tecnologia, competência é o perfil do curso. Não obrigatório para cursos não padronizados.
¹⁰Unidades de Competência: Especificar as unidades de Competências que tenham relação com a Unidade Curricular, conforme consta no Perfil Profissional
do Curso. Não é obrigatório para os produtos não padronizados.
¹¹ Objetivo Geral da Unidade Curricular / Competências: Descrever o objetivo da unidade curricular para os CT reestruturados e as competências para os
CT não reestruturados, Aprendizagem Industrial, Qualificação e Cursos Superiores de Tecnologia.
¹² Plano de Aula: Planejamento diário detalhado das estratégias, atividades, intervenções mediadoras, situações e objetos de aprendizagem que serão
desenvolvidas na aula.
¹³ Outros Instrumentos de Avaliação: Listar outros instrumentos de avaliação que serão utilizados além dos relacionados no desenvolvimento da Situação
de Aprendizagem.
¹⁴ Objetos de Aprendizagem: São recursos educacionais, digital ou não digital, que podem ser usados e reutilizados ou referenciados durante um processo
de ensino e aprendizagem. Ex.: vídeos, apostilas, simuladores, artigos.