Curso Educación Económica y Financiera

La ciudad de las oportunidades

Título: Bienes y elasticidad de la demanda

Curso: séptimo básico a cuarto año medio.
Asignatura: N/A. (Objetivos de aprendizaje transversales para la educación media, dimensión
cognitiva-intelectual).

Objetivo de Aprendizaje
Analizar, interpretar y organizar información con la finalidad de establecer relaciones y
comprender procesos y fenómenos complejos, reconociendo su multidimensionalidad,
multicausalidad y carácter sistémico (Bases Curriculares 2015, 7° básico a 2° medio).

Contenidos de Educación Económica y Financiera

Microeconomía.

Propósito de la actividad
Comprender el concepto de elasticidad de la demanda y los distintos tipos de bienes que
pueden ser demandados: normal, neutro, inferior, sustituto, complementario.

Duración estimada: 2 horas pedagógicas.

Actividad Pedagógica
1. Inicio
El/la docente solicita a los/as estudiantes que, en parejas, escriban una lista de 10 bienes
o servicios que sus familias consuman mensualmente. Una vez elaborada la lista, se les
plantea la siguiente situación:
Este mes, debido a un imprevisto, ha bajado considerablemente el presupuesto
familiar, por ello deben seleccionar 2 productos de la lista de compras del mes
que tendrán que eliminar de la lista inicial.
Una vez que los y las estudiantes hayan seleccionado los productos para eliminar del
listado, comentan su elección a sus compañeros/as y contestan oralmente las siguientes
preguntas: ¿Qué decidieron eliminar? ¿Por qué? ¿Qué cosa no dejarían de comprar
aunque tuvieran menos dinero?
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2. Desarrollo
Se forman grupos de 5 personas y se les entrega un texto donde aparecen los diferentes
tipos de bienes, cómo varía su consumo dependiendo de la variación de recursos de los
consumidores y presenta los conceptos de elasticidad e inelasticidad de la demanda
(Anexo 1)
Cada grupo realiza una lectura colectiva del texto, luego de lo cual, recibe una tarjeta
(Anexo 2) que contiene uno de los siguientes conceptos o pares de conceptos:

Demanda elástica
Demanda inelástica
Bien neutro- bien inferior
Bien normal- Bien sustituto
Bien complementario.

El/la docente entrega una tarjeta a cada grupo, repitiendo los conceptos, de ser necesario
dependiendo de la cantidad de estudiantes del curso. Una vez recibida la tarjeta, cada
grupo debe leer el/los concepto/s correspondiente/s en el texto, comentar su significado y
buscar ejemplos. Luego, por turnos, cada grupo explica brevemente a sus compañeros/as,
con sus propias palabras y utilizando ejemplos, el o los conceptos que le fueron asignados.

El/la docente aprovecha este momento para responder dudas y aclarar imprecisiones
sobre los conceptos que se están comenzando a trabajar.

Posteriormente, trabajando en los mismos grupos, se le encomienda a cada grupo crear

un video explicativo que contenga los conceptos de elasticidad e inelasticidad de la
demanda, bien normal, bien neutro, bien inferior, bien sustituto, bien complementario.
Cada video deberá contener todas las definiciones solicitadas, acompañadas de ejemplos
de cada una de ellas, ser presentado en formato MP4 o similar, incluir imágenes y audio y
tener una duración máxima de 3 minutos.

Luego de terminada la elaboración, los grupos presentan los videos realizados al curso.
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3. Cierre
Finalmente se llevará a cabo la siguiente competencia: por turnos, los grupos salen
adelante y sacan al azar una tarjeta (anexo 3) donde aparece el nombre de un bien
(ejemplo: pan) El grupo tiene 1 minuto para señalar qué tipo de bienes y argumentar la
pertenencia a esa clasificación. Terminado el tiempo los otros grupos podrán contra
argumentar si consideran que la respuesta es incorrecta.
Si el grupo lo hizo correctamente, se lleva la tarjeta, y continúa el siguiente grupo, así
hasta que se agote el tiempo asignado o las tarjetas. Al terminar, se declara ganador al
grupo que más tarjetas consiguió.
Sugerencias metodológicas
Si los/as estudiantes no se encuentran alfabetizados en el uso del programa PowerPoint o
similar, será preciso considerar un tiempo extra para el adecuado desarrollo de la
actividad.
Para que la elaboración del video se realice de manera sencilla, se sugiere que los grupos
elaboren una presentación en el programa PowerPoint y luego lo guarden como formato
MP4.

Materiales requeridos para la actividad

 Copia del Anexo 1 para cada estudiante.

 Tarjetas de los anexos 2 y 3 previamente recortadas.
 Para el momento de cierre se requerirá que las tarjetas correspondientes al anexo
3 estén previamente recortadas y también disponer de una bolsa, idealmente de
un color oscuro, para que cada grupo pueda sacar una tarjeta sin mirarla.

Sugerencia de evaluación
Se sugiere utilizar la actividad del momento de cierre, para evaluar formativamente,
observando la comprensión que los y las estudiantes han logrado de los conceptos
trabajados.
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Anexo 1:

Desplazamientos de la curva de demanda

El principal factor que afecta la cantidad demandada es el precio. Pero también hay otras
variables, descritas a continuación, que pueden afectar la demanda y provocar su desplazamiento.

A. El ingreso de los consumidores

Cuando los ingresos de las personas se incrementan -o disminuyen- cambian los bienes que
consumen. Así probablemente ocurre cuando alguien ingresa al mercado laboral y comienza a
trabajar. Sin embargo, un mayor ingreso no necesariamente se traduce en un aumento del
consumo de todos los bienes. Lo que se observa es un aumento del consumo de algunos bienes,
mientras se mantiene constante el de otros e incluso podría disminuir el consumo de algunos.
Según sea la naturaleza de este cambio se pueden clasificar los bienes.

Un bien normal es aquel cuya demanda aumenta ante un incremento del ingreso del
demandante. Son, por ejemplo, la vivienda, los automóviles y la carne, entre otros. ¿Qué
productos consumiría más usted si aumentara su ingreso?

Un bien neutro es aquel cuya demanda no varía ante un aumento del ingreso del demandante.
Estos bienes no sufren variaciones de demanda por los cambios del ingreso. Un ejemplo al
respecto son los medicamentos: si alguien tiene una receta médica, la cantidad de fármacos que
consume no se modificará por un aumento del ingreso.

Un bien inferior es aquel cuya demanda disminuye cuando aumenta el ingreso del demandante.
Por ejemplo, al subir el ingreso del demandante podría reducir su uso del transporte público y
reemplazarlo por un taxi, o quizá podría cambiar el consumo de vino en cajas por otro de mejor
denominación. ¿Qué productos evitaría o dejaría usted de consumir si se incrementara su ingreso?

B. Aumento de precio de los bienes relacionados

El consumo de la mayoría de los bienes está relacionado con el consumo de algún otro. Eso sucede
en algunos casos porque los bienes se suelen consumir juntos: sucede con el café y azúcar, así
como con el pan y jamón. En otros casos, porque ciertos bienes pueden ser reemplazados por
otros, como ocurre en los casos de las bebidas y jugos, la mantequilla y margarina. La conclusión
es que cuando el precio de un bien relacionado aumenta, impacta a la demanda del bien con el
cual se relaciona. Los bienes se pueden clasificar según como sea este impacto.
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Dos bienes son complementarios si el aumento de precio de uno de ellos, además de disminuir la
cantidad demandada del bien que se ha encarecido, reduce la demanda del otro.

Los bienes complementarios se consumen juntos, como ocurre con los autos y la bencina, o los
portaminas y las minas. En estos casos, el aumento del precio de uno de los bienes disminuye la
cantidad demandada de ese bien, y como se consumen en pareja, también reduce la demanda del
otro bien que no varió su precio. Por ejemplo, en el caso de dos bienes complementarios como el
pan y la mantequilla, si aumenta el precio del pan caerá su cantidad demandada y también lo hará
la demanda por mantequilla.

Dos bienes son sustitutos si el aumento de precio de uno de ellos, además de disminuir la cantidad
demandada del bien que se ha encarecido, crece la demanda del otro.

Cuando dos bienes son sustitutos, frente a un aumento de precio de uno de ellos, los
consumidores pueden reemplazar el consumo de uno de estos por el otro. Es el caso de Coca Cola
y Pepsi, o del té y café, o el azúcar y endulzante. Entonces, cuando el precio de uno de los bienes
sube, los consumidores suelen rápidamente sustituir su consumo por el bien más económico. Por
ejemplo, en el caso de las bebidas gaseosas y los jugos, dos bienes complementarios, ante un
aumento del precio de las primeras caerá su cantidad demandada y subiría la de los jugos.

Elasticidad-precio de la demanda

La sensibilidad que tiene la cantidad demandada ante variaciones en el precio se mide a través de
la llamada elasticidad-precio de la demanda. Este indicador busca determinar cuán flexible es la
cantidad demandada frente a modificaciones en el precio del bien.

Al reflexionar sobre los bienes que se consumen cotidianamente, se puede observar que el
consumo es afectado de distinta forma por sus variaciones en el precio. Por ejemplo, en el caso de
los santiaguinos, si aumenta el precio del viaje en el Transantiago, es probable que por falta de
otra alternativa de transporte la mayoría siga movilizándose a través de este sistema, mientras
que algunos comenzarán a utilizar la bicicleta y otros preferirán comprar un auto. En un caso
distinto, si sube el precio de alguna golosina se podría escoger otra de menor valor o
sencillamente dejar de consumir este producto. Es decir, los aumentos de precio afectan de
diferente forma el consumo de bienes distintos.

Dada esta respuesta diversa frente a movimientos en los precios en los dos casos descritos, se
puede concluir que la elasticidad-precio de la demanda por Transantiago es distinta que para
golosinas.

La elasticidad del mercado representa la elasticidad de los distintos consumidores del mercado,
quienes reaccionan de manera diferente ante las alzas de precios. Dado que las demandas de
distintos bienes tienen sensibilidades diferentes frente a cambios en los precios, se pueden
clasificar según el valor de la elasticidad-precio de la demanda en las siguientes categorías:
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 Cuando una variación del precio de un 1% de un bien provoca una variación de la cantidad
demandada también de un 1%, se concluye que la demanda tiene elasticidad unitaria.
 Cuando una variación del precio de un 1% de un bien provoca una variación de la cantidad
demandada inferior a ese porcentaje, se concluye que hay una demanda inelástica
respecto al precio (como en el ejemplo inicial del Transantiago).

En resumen, cuando la cantidad demanda es muy sensible a las variaciones de precios diremos
que la demanda es elástica. Si la cantidad demandada disminuye poco ante un aumento de precios
diremos que la demanda es más bien inelástica. Esta información es muy importante para los
productores, porque pueden formarse una idea previa de cómo serían afectadas las ventas por un
aumento de precios. Por ejemplo, cuando la selección chilena de fútbol obtiene buenos
resultados, la demanda por entradas al estadio se torna más inelástica y aunque suba el precio de
las entradas el Estadio Nacional se sigue llenando.

Fuente: Conceptos básicos de microeconomía. (Extracto). Módulo 1. Curso Educación Económica y Financiera
Banco Central.
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Anexo 2:

Demanda elástica

Demanda inelástica

Bien normal- Bien sustituto

Bien neutro- Bien inferior

Bien complementario

Demanda elástica

Demanda inelástica

Bien normal- Bien sustituto

Bien neutro- Bien inferior

Bien complementario
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Anexo 3:

BICICLETA PAN ZAPATOS

MERMELADA JABÓN LÍQUIDO AMPOLLETA

MARGARINA LECHE MEDICAMENTOS

CELULAR LENTEJAS GALLETAS

COMPUTADOR GAS NETFLIX

ARROZ PERFUME PIZZA

SALSA DE
AZÚCAR ENDULZANTE
TOMATE

TRANSPORTE
TÉ JUGO EN SOBRE
PÚBLICO