SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : N°0017 “Julio Mario Ruíz Zamora”

1.2. Área :
1.3. Fecha : Miércoles - 13 - 07 - 16

1.4. Docente de aula : Dolibeth Vela Grández

1.5. Grado y sección : 4° “A”

1.6 . Turno : Tarde

1.7. Nombre de la actividad : Multiplicamos aplicando propiedades. parte 2

¿
En esta sesión los niños y niñas aprenderán a resolver problemas
multiplicativos aplicando la propiedad distributiva, los que le
permitirán reconocer y valorar nuestra historia en tiempo del
incanato

Antes de la sesión:
*Ten listo el problema en un papelote.
*Imprime la ficha: “Pirámide de sumas” y haz una copia para cada grupo
*Revisa la página 98 del Cuaderno de trabajo de Matemática de 4° grado.
*Revisa la lista de cotejo (Anexo 01 sesión 8)

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

*Material Base Diez.

*Cuaderno de trabajo de Matemática de 4° grado.
*Lista de cotejo (sesiones 8, 9, 10 y 11)

II.-ORGANIZACIÓN DE DOMINIO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Actúa y piensa Elabora y usa Emplea propiedades de las operaciones
matemáticamente estrategias. para multiplicar números naturales con
en situaciones de resultados de hasta cuatro cifras.
cantidad.

*Razona y argumenta generando *Explica a través de ejemplos con apoyo

ideas matemáticas. de material concreto la propiedad
distributiva de la multiplicación con
números naturales.
 III.-DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE.
PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS ( PROCESOS COGNITIVOS)
ACTIVIDADES
DE INICIO
 Saluda amablemente a los niños y niñas y organízalos en grupos de 4 a 6
integrantes.
 Entrega a cada grupo una ficha de pirámides de sumas. Comunícales que
el que resuelva primero ganará el concurso.

 Recoge los saberes previos de los niños respecto a la descomposición

en sumandos, pidiéndoles que observen la pirámide y que expliquen:

 Comunica el propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy aprenderemos

a resolver problemas multiplicativos aplicando la propiedad distributiva
con respecto a la adición.
 Acuerda con ellos algunas normas de convivencia que permitan realizar
un trabajo colaborativo en un clima de respeto y confianza.

ACTIVIDADES Pega en la pizarra el papelote con el problema.

DE DESARROLLO

 Solicita a uno de los estudiantes que lea el problema en voz alta. Luego
puedes solicitar otro estudiante que lo lea nuevamente.
 Realiza estas preguntas para garantizar que se haya comprendido bien
el problema: ¿de qué trata el problema?, ¿cómo se ordenan los
soldados de una compañía?, ¿cuántas compañías hay?
 Orienta a los estudiantes para que busquen y propongan estrategias
 para resolver el problema. Pregunta, ¿podemos resolver el problema en
dos pasos? ¿qué calculamos primero? ¿nos ayudará usar algún material
para comprender mejor cómo se ordenan los soldados de una
compañía? Acuerda con los niños y niñas usar el material Base Diez para
realizar esta representación. Solicita a los encargados de
Primero: Calculamos ¿cuántos soldados hay en una compañía?
 Pide a los niños y niñas que representen con el material Base Diez una
compañía del ejército inca. Luego pide que lo expresen mediante una
multiplicación. Ayúdalos preguntando ¿cuántas filas hay?; ¿cuántas
columnas?

Segundo: Calculamos ¿cuántos soldados hay en un ejército de 5

compañías?
 Pídeles que anoten los datos que conocen y desconocen y que
representen mediante una multiplicación la solución al problema.

 Ahora indica que resuelvan el problema descomponiendo el factor 98 en

sumandos.

 Haz que los estudiantes formalicen e interioricen algunas ideas

importantes respecto a esta propiedad. Para ello escribe el
siguiente enunciado en la pizarra y pide a los niños y niñas que
completen los espacios en blanco (las respuestas están de color
rojo).
  Reflexiona con los niños y niñas respecto a los procedimientos
que siguieron para resolver el problema, planteando las siguientes
preguntas: ¿qué hicieron?, ¿cómo lo hicieron?, ¿tuvieron
dificultades?; ¿cuáles?, ¿qué podríamos hacer para superar estas
dificultades.
Plantea otros problemas
 Proponles una multiplicación y que la resuelvan aplicando la propiedad
distributiva y usando material de Base Diez.

 Cuando hayan concluido, pídeles que formen parejas y que uno al otro
expliquen a su compañero o compañera, con apoyo del material Base
Diez los procedimientos y estrategias que siguieron al calcular.
ACTIVIDADES DE  Propicia un diálogo sobre las actividades desarrolladas, puedes hacer las
CIERRE siguientes preguntas: ¿qué hicimos hoy? ¿les gustó?, ¿por qué?; ¿creen
que lo que aprendimos nos será útil?, Solicita a un integrante de cada
grupo que explique los procesos que siguieron para solucionar el
problema.
 Felicita a todos por su participación y estimúlalos con frases de aliento.
Tarea a trabajar en casa
 Indica que deberán resolver los problemas planteados en la página 98
del Cuaderno de trabajo de Matemática de 4° grado.
Tarea a trabajar en casa
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Dolibeth Vela Grández Directora
Prof(ra) de Aula 4º A
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1.2. Área :
1.3. Fecha : Miércoles - 13 - 07 - 16

1.4. Docente de aula : Dolibeth Vela Grández

1.5. Grado y sección : 4° “A”

1.6 . Turno : Tarde

1.7. Nombre de la actividad :

Antes de la sesión:
*

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

*
II.-ORGANIZACIÓN DE DOMINIO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

III.-DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE.

PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS Y
PEDAGÓGICOS ( PROCESOS COGNITIVOS) MATERIALES
ACTIVIDADES DE INICIO
*
 ACTIVIDADES
DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE CIERRE

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Dolibeth Vela Grández Directora
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1.2. Área :
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1.4. Docente de aula : Dolibeth Vela Grández

1.5. Grado y sección : 4° “A”

1.6 . Turno : Tarde

1.7. Nombre de la actividad :

Antes de la sesión:
*

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

II.-ORGANIZACIÓN DE DOMINIO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

 III.-DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE.
PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS Y
PEDAGÓGICOS ( PROCESOS COGNITIVOS) MATERIALES
ACTIVIDADES DE INICIO
*

ACTIVIDADES
DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE CIERRE

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1.3. Fecha : Miércoles - 13 - 07 - 16

1.4. Docente de aula : Dolibeth Vela Grández

1.5. Grado y sección : 4° “A”

1.6 . Turno : Tarde

1.7. Nombre de la actividad :

¿
 Antes de la sesión:
*

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

*
II.-ORGANIZACIÓN DE DOMINIO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

III.-DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE.

PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS Y
PEDAGÓGICOS ( PROCESOS COGNITIVOS) MATERIALES
ACTIVIDADES DE INICIO
*

ACTIVIDADES
DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE CIERRE

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