UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE SERVICIOS AUXILIARES

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: SERVICIOS AUXILIARES
1.2. Facultad: FACULTAD DE INGENIERIA
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA DE MINAS
1.3.1. Sede: Huamachuco
1.4. Calendario Académico: 2018-II
1.5. Año/Ciclo Académico: 6
1.6. Código de curso: 10680
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 4
- Horas Teoría: 2
- Horas Práctica: 2
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 68
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 32 10 10 12 ---
- Sesiones Prácticas 26 8 8 10 ---
- Sesiones de Evaluación 10 2 2 2 4
Total Horas 68 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN MINERÍA
- INVESTIGACIONES Y PROGRAMACIÓN DE OPERACIONES
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General MORALES RODRIGUEZ, Ingeniero de Minas framoro1@hotmail.com
FRANCISCO GUSTAVO
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
En el curso de Servicios Auxiliares se trata de los Servicios que son necesarios para que el Proceso de
Explotación de una Mina Subterránea o Superficial pueda desarrollarse, el uso de estos Servicios es básico .
En la I Unidad se estudiara todo lo referente a vías con rieles sus, parámetros de diseño y cálculos,
seguidamente lo referente al Izaje de mineral por piques ,parámetros de diseño y cálculos.
En la II Unidad se estudiara todo lo referente a los diferentes tipos de relleno que es usado para continuar
con la explotación de los tajeos , en muchos casos y como sostenimiento en otros. Seguidamente se
estudiara el aire comprimido ,diseño desde el compresor ,red de tuberías, usos cálculos.
En la III Unidad estudiaremos equipo subterráneo minero y el movimiento de tierras como un servicio
básico en la Explotación Superficial.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al culminar satisfactoriamente el presente curso el alumno será capaz de:

1.- Identificar los servicios que son básicos en una operación minera, tanto en las etapas de preparación,
desarrollo y explotación. En minería subterránea y minería Superficial respectivamente.

2.-Analizar los estándares de operación de los siguientes servicios transporte,

izaje de mineral relleno hidráulico. aire comprimido, instalación de tuberías.
Equipo minero subterráneo y equipo usado en Movimiento de tierras.

3.-Aplicar los conocimientos adquiridos para la solución de problemas que se

Presentan en el ejercicio de su profesión en la operación minera.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: Vías Subterraneas con Rieles-Izaje

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4.1.2. Inicio: 2018-10-15 Termino: 2018-10-16 Número de Semanas/Días: 5

4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Al término de la primera unidad el alumno estará capacitado
Para:

1.-Conocer y identificar las vías sobre rieles accesorios y

Herramientas que se utilizan , seleccionar las locomotoras de batería y Trolley
Estándares de operación de estos equipos, programas de mantenimiento.

2.-Conocer los elementos que se usan en un sistema de izaje vertical y un sistema inclinado.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Vias-Trocha-Rieles (tipos)
a1 Durmientes accesorios (eclisas, pernos) Distancia entre durmientes
Inicio: Cálculo de durmientes eclisas,pernos. Diseño de cambios, tipos de Zapas
2018-10-15
Termino:
2018-10-15
Semana/Dí Línea de Trolley -Locomotoras Calculo del peso de una locomotora.
a2 Carros mineros tipos-Carga máxima que puede jalar una locomotora, Punto de gradiente
Inicio: Punto de dirección. Herramientas de los carrilanos.
2018-10-15 Como es el sistema de extracción en una mina joven-Co-
Termino: mo es el sistema de extracción en una mina mecanizada
2018-10-15 como mejorar la productividad en un nivel principal de ex
tracción.
Semana/Dí Locomotora a Batería. Parámetros de operación.
a3 Diseño de un sistema de extracción con Locomotoras a Batería.
Inicio: Problemas tipo.
2018-10-16
Termino:
2018-10-16
Semana/Dí SISTEMA DE IZAJE-Concepto
a4 -Componentes de un sistema de Izaje,: winche , skip , jaula , castillo polea, zona de
Inicio: volteo,tamboras,cable de izaje-tipos.Calculos. Pique tipos-rectangular-Circular.
2018-10-16
Termino:
2018-10-16
Semana/Dí Parámetros para el cálculo del sistema de izaje .Factor de Seguridad. Velocidad de izaje, ,
a5 resistencia a la rotura, Angulo de desviación del cable. Mantenimiento- Cable de izaje . Tipo
Inicio: de enrollamiento del cable.
2018-10-22 INCLINADOS. Fundamento, parámetros de diseño.
Termino: Problemas Tipo.
2018-10-22

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a1 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-15 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-15
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a2 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-15 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-15
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a3 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in

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Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la

2018-10-16 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-16
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a4 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-16 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-16
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a5 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-22 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-22
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: Relleno-Aire Comprimido
4.2.2. Inicio: 2018-10-22 Termino: 2018-10-23 Número de Semanas/Días: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
Al termino de esta unidad el alumno estará capacitado para

Conocer la operación del sistema de relleno hidráulico relleno detrítico, relleno en pasta,
infraestructura usada, realizar cálculos y diseños. Usos en las diferentes minas del Perú. Principios
del aire comprimido desde el compresor hasta su llegada al punto donde es utilizado, cálculos de
una red de aire comprimido. Usos en nuestra minería.
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí RELLENO
a6 Examen I Unidad
Inicio: Tipos :Auto Relleno- “Circado”- Desquinche de caja- Hueco de perro
2018-10-22 RELLENO DETRITICO.
Termino:
2018-10-22
Semana/Dí RELLENO HIDRAULICO
a7 -Definición de pulpa
Inicio: Planta de tratamiento. Clasificación de relave, ciclones,malla de granulometría.Problemas Tipo.
2018-10-23
Termino: -Diseño de una Planta de Relleno Hidráulico-Silos-Agitador de repulpeo
2018-10-23 Bombeo a mina, cortinas, enyutado. Tipos de cortina. Velocidad critica RELLENO EN PASTA.
Parámetros de diseño
Uso en las diferentes minas del Perú. Que es el Slump
Semana/Dí AIRE COMPRIMIDO.
a8 Compresor- Tipos
Inicio: Compresión del aire, potencia requerida, efectos de incremento de altura sobre el compresor , redes
2018-10-23 de distribución, fuga
Termino:
2018-10-23
Semana/Dí Usos en la Minería subterránea Perforación convencional, colocación de pernos .
a9 Problemas tipo
Inicio:
2018-10-29
Termino:
2018-10-29
Semana/Dí EQUIPO SUBTERRANEO MINERO.
a 10 Rastrillos-Pala Cavo-Scooptram-Microscoop. Fajas trasportadoras.
Inicio: Problemas Tipo.
2018-10-29
Termino:
2018-10-29

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4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a6 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-22 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-22
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a7 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-23 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-23
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a8 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-23 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-23
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a9 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-29 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-29
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a 10 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-29 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-29
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: Movimiento de Tierras. en minería superficial.
4.3.2. Inicio: 2018-10-29 Termino: 2018-11-06 Número de Semanas/Días: 6
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
Al término de de esta unidad el alumno estará capacitado para:
Reconocer, diseñar y seleccionar los diferentes equipos subterráneos usados en la minería
convencional y mecanizada.
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Movimiento de Tierras.
a 11 Concepto. Cambios de volumen.
Inicio: Esponjamiento- Consolidación- Compactación.
2018-10-29 Examen de la II Unidad
Termino:
2018-10-29
Semana/Dí Ecuación del Movimiento.
a 12 Esfuerzo tractor - Resistencia a la tracción.
Inicio: Determinación de la producción y costes.
2018-10-30 Exposición de temas asignados.Dumper-Perforadoras-Problemas Tipos.
Termino: Scaler - Rompedores de bancos.
2018-10-30
Semana/Dí Maquinaria en el Movimiento de Tierras.
a 13 Bulldozer- Traillas- Palas excavadoras y cargadoras,camiones y dumper, motoniveladoras,
Inicio: compactadoras.
2018-10-30
Termino:
2018-10-30

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Semana/Dí Problemas Tipo.

a 14
Inicio: Examen de la III Unidad
2018-11-05 Examen de recuperación. I Unidad y/o II Unidad.
Termino:
2018-11-05
Semana/Dí Calificación de examenes
a 15 Entrega de promedios.
Inicio:
2018-11-05
Termino:
2018-11-06
Semana/Dí .Examen de aplazados.
a 16 Entrega de Informe final.
Inicio:
2018-11-06
Termino:
2018-11-06

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a 11 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-29 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-29
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a 12 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-30 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-30
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a 13 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-10-30 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-10-30
Semana/Dí A medida que se desarrolla el tema,se hace preguntas al alumnado si se
a 14 ha entendido lo esplicado en clases. En una siguiente clase en forma in
Inicio: distinta se hace preguntas al alumnado sobre el tema expuesto en la
2018-11-05 clase anterior. Cuando hay exposiciones se propicia el debate con la
Termino: intervención libre de alumnos.
2018-11-05
Semana/Dí Prueba escrita contenido temas III Unidad
a 15
Inicio:
2018-11-05
Termino:
2018-11-06
Semana/Dí Prueba escrita contenido todo el curso.
a 16
Inicio:
2018-11-06
Termino:
2018-11-06
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.

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V. NORMAS DE EVALUACIÓN
a.- Las insistencias a clases, equivalente al 30%, inhabilita al alumno en el curso, sin derecho a reclamo.
b.- Las evaluaciones parciales estarán vinculadas a una unidad de aprendizaje y a los temas tratados en ellas

c.- En todas las evaluaciones en general, la nota aprobatoria será igual o mayor de 10.5 .

d.- El interés y participación del alumno durante las clases serán consideradas -

para la evaluación respectiva.

e.- Los que no alcancen la nota aprobatoria con este promedio ,tiene opción a rendir un examen de
aplazados de todo el contenido del curso., previa presentación el recibo de pago de tesorería ,la nota
obtenida se tomara como calificativo final.
g.-Se tendrá 3 Unidades de evaluación , cada Unidad constara de un examen escrito . Se dará oportunidad
de un examen de recuperación que se promediara con la nota más baja de la I o II Unidad. El examen de la
III Unidad no tendrá recuperación.

La nota promocional será la suma de la nota de cada unidad entre el número de Unidades.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos::Los estudiantes tendrán constantes asesoramientos de carácter académico de parte del profesor
del curso para el mejor desarrollo de su aprendizaje de acuerdo a las unidades programadas y en los
horarios previamente programados por el docente.

Lugar: Oficina Ciudad Universitaria

Hora :Después de clases.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Mallqui T A : Maquinaria y Equipo Minero Tomo I y II UNCP-Huancayo
Donayres Q G : Maquinaria Minera I y II UNSAC.
Atlas Copco S.A Atlas Copco Manual Ingeniería del Aire Comprimido, Fuentes y sistemas
Peele Robert Mining Engineers Handbook.
Sanvick Coromant : Manual de Perforación de Rocas.
Seminario ”Selección de equipo y maquinaria minera “- UNI 2001
Mayta Lino,M, Maquinaria Minera I, UNSAC

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "SERVICIOS AUXILIARES", ha sido Visado por el

Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente MORALES RODRIGUEZ, FRANCISCO GUSTAVO que fue
designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA DE MINAS Y
METALURGICA.

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