Santa Fe construye Educación y Futuro

Diálogos para la Ley Provincial de Educación

Jornada institucional para la construcción participativa de la Ley de Educación Provincial

Registro de la Jornada – Nivel Superior.

Los siguientes datos solicitados los completa el director:

Fecha:
Hora de inicio:
Hora de finalización:
Localidad:
Distrito:
Barrio:
Nodo:
Regional:
Nivel:
Establecimiento (Nombre, número):
Agrupamiento / Núcleo Territorial de Referencia

Sobre el Espacio de trabajo

¿El espacio fue propicio?
Si
No
¿Se vio favorecido el desarrollo de la Jornada?
Si
No

Si la respuesta es NO, indicar:

Por dificultades en relación al dispositivo.
Por dificultades en relación a la temática.
Otro:

En relación a la metodología y temática propuesta

¿Cómo fue la participación?
Muy buena
Buena
Regular
¿Cómo fue la comunicación?
Fluida
Espontánea
Tensa
Participativa
Otros

¿Surgieron tensiones?
Si
No

En caso de que la respuesta sea SI, indicar

Surgieron tensiones en relación con la temática de la Jornada
Surgieron tensiones en relación con la metodología de trabajo propuesta
Otros

¿Se lograron acuerdos?

SI
NO

En caso de que la respuesta sea SI, indicar

Por consenso
Por mayoría
Otros

¿Cómo evalúa la predisposición a la tarea, y el clima general de la jornada?

Muy Bueno
Bueno
Regular
 REGISTRO GRUPAL

COMPLETAR POR GRUPO SEGUN EL DERECHO TRABAJADO

1. Derecho a los aprendizajes y trayectorias educativas inclusivas, completas y de la calidad.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

2. Derecho a construir un proyecto de vida individual y colectiva.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.
Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

3. Derecho a integrarse al mundo del trabajo; a la vida social y productiva de la comunidad.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

4. Derecho a la construcción de subjetividades solidarias, a respetar y ser respetados en las

creencias religiosas, pertenencias culturales, identidad de género y orientaciones sexuales.
a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.
Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

5. Derecho a cuidar y ser cuidado, a calidad de vida.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

6. Derecho al diálogo intergeneracional para aprender y transformar las culturas.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
  3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

7. Derecho a la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo, para el acceso a la información

y la comunicación de sus ideas.
a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

8. Derecho al acceso, uso y recreación de las tecnologías.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
  1.
 2.
 3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

9. Derecho a participar en la construcción de un ambiente ecológicamente sustentable.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?

Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

10. Derecho a la participación política y social, a escuchar y ser escuchado.

a) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a las
consignas planteadas (por derecho):
 ¿Qué acciones se podrían desarrollar para hacer posible el ejercicio de este
derecho?
 ¿Qué valores se deberían priorizar para la construcción de la ley provincial de
educación?
Los docentes santafesinos consideramos que las acciones que hacen posible el ejercicio de este
derecho son:
 1.
 2.
 3.

Los Valores que se deberían priorizar para la construcción de la ley de Educación Provincial son:
 1.
 2.

REGISTRO SÍNTESIS INSTITUCIONAL

b) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a la
consigna:
 ¿Qué desean de la educación en la provincia para lograr una sociedad más justa y
solidaria?

Deseamos de la educación en la provincia para lograr una sociedad más justa y

solidaria………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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