INFORME FONOAUDIOLÓGICO PARA LA FAMILIA AÑO LECTIVO _______

NOMBRE DEL NIÑO/A: ________________________________________________________________________

NIVEL: _________________________________________ EDAD: ______________________________________

El presente documento comunica a la familia de forma sencilla y resumida, los resultados obtenidos en la
EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA. Se describen los aspectos evaluados, los cuales nos indican la presencia o
ausencia de un Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). La marca frente a la alternativa significa que el o la
menor tiene dificultad o descenso en esa área.

_____ Errores en la pronunciación de palabras (le cuesta decir algunas palabras que, a su edad, ya tendría que
expresar sin dificultad. Ejemplo:/auto/ /ato/,/plátano / /pátano/ )

_____ Incapacidad para utilizar los sonidos del habla (no logra decir todas las letras del idioma). Ejemplo:
/silla/ /chilla/, /perro/ /pedo/ )

_____ Vocabulario limitado (no conoce o no utiliza una cantidad adecuada de palabras de nuestro idioma)

_____ Errores en tiempos verbales (no relaciona el momento de la acción con los hechos. Ejemplo: /yo me
puse / / yo me ponió/, /se cayó/ / se caigó/ )

_____ Dificultad en la memorización de palabras (no logra retener una serie de palabras u olvida la manera de
decir ciertas palabras que ya conoce)

_____ Dificultad en la longitud y complejidad de frases (usa frases u oraciones muy cortas o simples para la
edad que tiene).

_____ Dificultad para comprender palabras (entiende solo palabras o conceptos simples y no logra comprender
palabras o conceptos de mayor complejidad).

_____ Dificultad para comprender tipos específicos de palabras (le cuesta comprender palabras que son de
uso de uso de todas las personas, que nos ayudan a entender la ubicación de cosas, lugares o personas)

_____ Dificultad para comprender frases (entiende solo frases u oraciones simples y no logra comprender de
manera adecuada oraciones que son de mayor complejidad)

De acuerdo a los datos y resultados obtenidos se concluye que el o la menor presenta un:

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE EXPRESIVO.

Proceso en el cual se le dificulta estructurar correctamente las frases utilizando nexos gramaticales como,
pronombres personales, artículos, sustantivos, tiempos verbales, preposiciones de lugar, procesos fonológicos
(articulación).

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE MIXTO.

Proceso en el cual se le dificulta comprender y usar adecuadamente: nexos gramaticales, pronombres

personales, artículos, sustantivos, tiempos verbales y preposiciones de lugar.
Por esto se recomienda:

INGRESAR A ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE para recibir el tratamiento apropiado

y de la misma forma iniciar su proceso de aprendizaje con las adecuaciones académicas
correspondientes que faciliten la superación de su T.E.L. (Trastorno Específico del Lenguaje).

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Firma Apoderado/a FONOAUDIÓLOGA(O)